必刷题07-备战2025年河北省职教高考单招语文备考必刷题

2025年河北省单招语文备考必刷题（七） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语的读音，完全正确的一组是 A．寒暄（xuān） 朱拓（tuò） 监生（jiàn） 草窠（kē） B．踌蹰（chóu） 惴惴（zhuì） 陈抟（tuán） 模样（mó） C．间或（jiàn） 谬种（miù） 驯服（xùn） 新正（zhēng） D．俨然（yǎn） 形骸（hái） 炮烙（pào） 咀嚼（jǔ） 2．下列诗句节拍划分正确的一项是 A．看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 B．不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。 C．一桥飞/架南北，天堑变/通途。 D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯 3．毛泽东的词句“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”中的“龟蛇”指的是什么？（ ） A．龟山与蛇山 B．江中的龟与蛇 C．武汉长江大桥 4．下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是 A．憧憬（chōng） 炽热（zhì） 百舸（gě） 否极泰来（pǐ） B．逮捕（pǔ） 绮丽（qǐ） 主宰（zǎi） 一语中的（dì） C．遒劲（jìng） 青睐（lài） 惆怅（chàng） 漫山遍野（màn） D．峥嵘（zhēng） 模具（mó） 寥廓（liáo） 浪遏飞舟（è） 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．“抒写性灵”的价值在于：它淡化了以往报告文学作品过于意识形态化、新闻报道化和人物故事过于程式化的弊端。 B．野生鸟类尤其是候鸟对栖息环境质量的要求极高，因此成为国际公认的最能直观反映地区生态文明发展程度的标志。 C．即便养老金不亏空，财政补贴也不是长远之计，社保经费筹措机制如果不改进，靠财政补贴发放养老金也很难持续下去。 D．国土资源部指出，今年下半年防灾减灾形势依然严峻，特别是极端天气诱发泥石流等突发性地质灾害的可能性很大。 6．下列加点字的读音完全相同的一项是(　　) A．百舸　孟轲　沉疴　枝柯 B．怅惘　蚊帐　苌弘　伥鬼 C．峥嵘　狰狞　挣扎　风筝 D．寥廓　城郭　敦厚　淳厚 7．下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是 （ ） A．“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。 B．王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。 C．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。 D．这位名演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。 8．下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．百侣 铝矿 吕剧 闾阎 B．怅惘 蚊帐 苌弘 伥鬼 C．峥嵘 狰狞 挣扎 睁眼 D．寥廓 城郭 敦厚 淳厚 9．下面加点词的解释都正确的一项是(　　) A．挥斥(力量)方遒　怅(失意)寥廓　 漫(满)江 B．浪遏(阻止)飞舟　主(主宰)沉浮　 鹰击(搏击)长空 C．百侣(同伴)　 激扬(激浊扬清)　 万户侯(地位很高的人) D．击水(击打水)　 峥嵘(不平凡)　 岁月稠(多) 10．为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是 A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 11．下列诗句朗读错误的一项是（ ） A．怅／寥廓，问／苍茫大地，谁／主沉浮 B．看／万山／红遍，层林／尽染 C．忆往昔／峥嵘／岁月稠 D．恰／同学／少年，风华／正茂 12．下列句子有语病的一句是(　　) A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。 C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫，无时无刻不显现在我们的脑海中。 D．《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 13．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。 B．《沁园春 长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。 D．古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。 14．下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，不正确的一项是（ ） A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则形象地写出了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。 B．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。 C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。 D．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出百舸竞发、争先恐后的热烈场面。 15．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《沁园春·长沙》一词是毛泽东在革命蓬勃发展的形势下，为革命者高声吟唱了一首昂扬乐观的励志之歌。 B．自电视剧《彭德怀元帅》播出以来，在观众中引起了强烈反响，他们纷纷表示，像这样多角度了解一代将帅伟大的一生尚属首次。 C．1925年秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。 D．毛泽东之所以能够成为20世纪有威望的革命领袖，除了时代的呼唤，跟他自身的意志、性格、心理也都有关。 16．选出对下列划线字词的解释不正确的一项是（ ） A．峥嵘岁月稠   不平凡         采采芣苢     茂盛的样子 B．对酒当歌     当时         唤渠朝餐歇半霎   助词，无义 C．悠悠我心     思虑连绵不断     枉用相存   问候、探望 D．但为君故     只是         烟涛微茫信难求   确实，实在 17．下列各组词语，书写全都正确的一项是(　　) A．指点 书生义气　 挥诉方遒　 风华正茂 B．苍茫 鱼翔浅底　 浪遏飞洲　 峥嵘岁月 C．霜天 百舸争流　 独立寒秋　 激扬文字 D．廖廓 橘子州头　 漫江碧透　 层林尽染 18．下列各句中，没有语病的一句是 A．鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，无非是在告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，其实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广泛。 B．搞清楚工人和企业主这些微观个体在劳动力市场上搜寻和匹配的行为，对于了解失业率的决定因素，解释工资的形成机制，制定降低失业率的政策都十分重要。 C．开征房产税，提高房产持有的成本，现阶段更是可以起到打击投机、打击囤积居奇的作用，把市场上种种非真实需求的泡沫挤掉，从而对平抑房价起到立竿见影的效果。 D．为了保护生态环境的需要，福建的闽江、九龙江，广东的珠江，海南的南渡江等，都出台了限制河砂开采的法规。 19．下列诗句与作品、作者对应正确的一项是 A．你好呵，欢乐的精灵！——《红烛》——闻一多 B．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟——《致云雀》——郭沫若 C．我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙——《立在地球边上放号》——昌耀 D．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由——《沁园春·长沙》——毛泽东 20．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 杂文贵真。 ① 鲁迅所指出的，它应是“心的直写”。一篇杂文一般 ② 千把字左右。 ③ 还有大爱大憎，真喜真愤，很难落笔。写杂文的人最忌说假话，说假话的人原也用不着写杂文。 ④ ，真话不等于真理。 ⑤ ，探求真理的起点永远是心口如一的真话， ⑥ 心口相违的假话。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 恰如 只需 即使 的确 当然 并非 B 正如 只需 倘若 当然 然而 并非 C 恰如 只有 即使 的确 当然 决非 D 正如 只有 倘若 当然 然而 决非 A．A B．B C．C D．D 21．下列成语含有与词的下阕“粪土当年万户侯”中“粪土”的用法相同的词的一项是(　　) A．不耻下问　不远万里　草菅人命 B．大快人心　惊心动魄　丰衣足食 C．风起云涌　狼吞虎咽　道听途说 D．不胫而走　不翼而飞　先礼后兵 22．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．朱拓（tà） 忌讳（huì） 悚然（sǒng） 监生（jiān） B．鄙薄（bó） 炮烙（pào） 踌蹰（chú） 新正（zhēng） C．草窠（kē） 谬种（miù） 搭讪（shàn） 执拗（niù） D．蹙额（cù） 窈陷（yǎo） 踝骨（luǒ） 间或（jiàn） 23．下列各句中，没有语病的一句是 A．党的十八大以来，全面深化改革之所以能克服科层制“卸责”缺陷，汇聚成势不可当的改革洪流，一个重要原因就是由于层层传导压力，层层压实责任，层层作出表率。 B．作为公益性的教育资源，博物馆应担当起“雅俗共赏”的社会服务职能，不仅要鼓励寻常百姓常来常往，更要供学者精英雅玩品鉴。这无疑是当下博物馆建设需要明确的功能定位。 C．尽管我国文坛涌现了一批优秀的长篇小说，但令人无法回避的严峻现实是，多数获奖作品并未进入当下多数国人的阅读视野，因此难以成为传承久远的经典之作。 D．当前，网络已经不再是年轻人的专利，越来越多的老年人也开始“一网情深”，甚至成为“网瘾老人”。网络在老年人生活中的越位，一定程度上折射出社会和子女对老年人的关爱。 24．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．漫江碧透 火势蔓延 轻歌慢舞 漫无边际 B．苍茫大地 苍海桑田 满目疮痍 天下苍生 C．百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾 D．鱼翔浅底 材料翔实 吉祥如意 周密祥尽 25．下列句子中加横线的词语，使用恰当的一句是（ ） A．画家只要精通事物之规律，意识事物之常理，了解事物之常形，便可左右逢源，不受时间和空间的限制来“搜尽奇峰打草稿”。 B．章哲看冷场了，便连忙说：“这件事无所谓对错，只当作闲聊，请各位不必谦虚，姑妄言之吧。” C．随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。 D．吴家山森林公园位于鄂豫皖三省之间，悬崖上瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，宛如银河天降，令游人心旷神怡，叹为观止。 26．下列句子翻译，不正确的一项是（ ） A．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 译文： 评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时的军阀官僚看得同粪土一样。 B．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 译文：熊在咆哮，龙在长吟。声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层巅震惊。 C．师者，所以传道受业解惑也。 译文：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 D．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：君子学识渊博，而且每天参加反省自己，就知道明白而且行为没有错误了。 27．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) “问苍茫大地，谁主沉浮？”_______，_______。_______；_______，_______。 ①历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实 ②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候 ③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去 ④眼前只见欲一睹领袖风采的游人如织 ⑤谁会相信中国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中 A．②⑤③④① B．②⑤①③④ C．①③④②⑤ D．③④①②⑤ 28．下列加线字注音全对的一项是 A．悚然（sǒng） 负疚（jiù） 窈陷（yāo） 悚然（sǒng） B．新正（zhēng） 倔强（jiàng） 炮烙（lào） 草窠（kē） C．噬杀（shì） 蹂躏（lìn） 撬开（qiào） 拽拉（zhuài） D．榫头（sǔn） 残骸（hái） 戳穿（chuō） 攒射（zǎn） 29．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．延安的许多作家本着毛主席提出的“从群众中来”为原则，深入民间，向人民学习，将民歌融进自己的创作中，创作出许多优秀的作品。 B．近年来，收视率造假现象屡次频现，其背后业已形成一条多方合谋的灰色产业链，成为业内“老生常谈” 的敏感话题。 C．毛泽东的故乡韶山冲一直以优越的历史地位、优美的自然环境，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。 D．习近平在中央党校进修班开学典礼上讲述毛泽东开展寻乌调查的例子，告诫领导干部学习这种深人、唯实的作风，搞好调查研究。 30．下列选项中关于《沁园春长沙》的表述，有误的一项是（ ） A．“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。 B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。 C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。 D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物。 31．填入下列句中空格处最准确的一项是 （1）“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工_____________的说。 （2）但随后也就自笑，觉得__________的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲…… （3）“我正要问你一件事——”她那没有__________的眼睛忽然发光了。 （4）脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前__________的神色。 A．简捷 偶尔 精采 悲哀 B．简洁 偶尔 精采 悲苦 C．简洁 偶然 光采 悲苦 D．简捷 偶然 光采 悲哀 32．对两词中有关词句的理解不正确的一项是( ) 忆秦娥 李白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝，音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 忆秦娥  娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血。 A．李白词中“秦娥梦断秦楼月”一句，“秦娥”是主语，“梦断”是谓语，“秦楼月”是宾语。 B．李白词中“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因为这里写的是“伤别”的场面——古人有折柳枝送别的习俗。 C．毛泽东词“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中，“碎”字写出了红军行军之急促，“咽”字则表现了西风中军号声的苍凉和悲壮。 D．毛泽东词中“雄关漫道真如铁”一句应理解为“漫道雄关真如铁”，“漫道”，即“不要说”之意。 33．（题文）下列各组词语中划线的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A．角jiǎo号角角落头角群雄角逐 B．笼lóng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁 C．量liáng思量打量测量量体裁衣 D．削xuē剥削削减瘦削日削月割 34．下列文字中加点词的字形有误的一项是（ ） 重阳佳节，志愿者们来到养老院看望老英雄。听他们忆A往昔峥嵘岁月，叹今日B苍桑巨变，年轻人纷纷表示要珍惜现在的美好生活，在C风华正茂的年纪，展示出D意气风发的精神面貌，为建设更加美好的未来不断努力。 A．往昔 B．苍桑 C．风华正茂 D．意气风发 35．依次填入横线上的词语，恰当的一组是（ ） ①鹰击长空，鱼 浅底，万类霜天竞自由。 ② 的我走了，正如我 的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。 ③我希望逢着，一个丁香一样的，结着 的姑娘。 A．游 轻轻 轻轻 忧愁 B．翔 轻轻 轻轻 愁怨 C．游 轻轻 悄悄 愁怨 D．翔 轻轻 轻轻 忧愁 36．对下列各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真） B．即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借代） C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） D．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（婉曲） 37．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) ①“飞虎队 中美情”中美友谊墙竖立在陈纳德航空军事博物馆餐厅，成为一座永久性设施，旨在让参观民众重温中美并肩作战的那段峥嵘岁月，传播“飞虎精神”。 ②90多岁高龄的中日友好医院病理科主任王泰龄，现在仍每天坚持工作12个小时，且耳聪目明，风华正茂，声音爽朗，背挺腰直。 ③义而久之，理想信念逐渐动摇，宗旨意识逐渐淡薄，价值观发生了偏差。他自怨自艾自己的信念，一个学财务的人却算错了自己的人生账。 ④采访组来到位于顺德区大良镇清晖路的清晖园博物馆，园内水木清华，景致清雅优美。在该园原会议室外，一尊高2米的小平铜像首先映入眼帘。 ⑤周恩来对红岩精神的倡导和培育不仅在于他以不同形式发表了大量言论，更在于他在国统区尖锐复杂的政治斗争中的身体力行和率先垂范。 ⑥1975年，董明珠入南京一家化工研究所做行政管理工作，工作稳定，拥有干部身份。后来，董明珠邂逅了心爱的丈夫，两人义结金兰，鸾凤和鸣。 A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 38．下列说法不恰当的一项是（ ） A．毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌，如《沁园春·长沙》就是现代诗歌。 B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词等。 C．“沁园春”是词的词牌，这规定这一首词的字数、平仄、押韵等：“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接回答了上文谁主沉浮的问题。 39．下列对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义的理解，错误的一项是（ ） A．对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。它原形容（山势、怪石、殿宇等）高峻貌，在本词中是“不平凡、不寻常”的意思。 B．“挥斥”是“指斥；斥责”的意思，以此来形容新时代青年从旧思想的束缚中解放出来，拥有自由奔放的胸襟。 C．“粪土”是名词活用为动词（意动用法），意为“视……如粪土”，所蕴含的意思生动丰富，给人以新鲜别致的感觉。 D．“击水”指游泳。在江心水深流急的地方奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船只。词人通过对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了以天下为己任的豪情壮志。 40．下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（ ） A．开头三句交代了时间，地点和特定的环境。寒秋，指深秋，有寒意，暗指社会环境，斗争形势的险恶。 B．上阕词人远望群山尽染，近看百舸争流，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。 C．“谁主沉浮”，是指由谁来掌握国家兴衰的命运。这一反问句，道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 D．下阕“忆”后几句写正值青春年少的同学们，意气风发才华横溢，热情奔放，敢说敢做，概括了革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 41．诗词为了押韵，往往颠倒词序和句序。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的正常顺序本来是（ ） A．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 B．寒秋独立，湘江北去，橘子洲头 C．寒秋独立，橘子洲头，湘江北去 D．湘江北去，橘子洲头，独立寒秋 42．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．寒暄（xuān） 踌蹰（chóu） 朱拓（tuò） 百无聊赖（lài） B．监生（jiàn） 歆享（xīn） 俨然（yǎn） 少不更事（gèng） C．间或（jiàn） 形骸（hái） 谬种（miù） 沸反盈天（fèi） D．陈抟（Tuán） 驯熟（xùn） 炮烙（pào） 咀嚼赏鉴（jǔ） 43．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 很多人将希望寄托于主管部门，希望其能够加大对文化市场的管理力度，强化监督。这固然很重要，但创作者的自律与自觉，其实更重要。___________________________。今天，培养精神健康的文化人，固然不需要那么大的牺牲和勇气，可为了创作耐得住暂时的寂寞，“撑起两根穷骨头”也应是起码的要求。 A．当年，为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”。 B．当年，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”，为了唤醒麻木的国人 C．为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生当年不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗” D．鲁迅先生当年为了唤醒麻木的国人，不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗” 44．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，提出了很多建议，并责成学校领导研究落实。 B．王明给送还失物的人发短信：日前丢失钱包，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将于百忙中专程前往致谢，请在家等候。 C．刘菲菲同学写了一则寻物启事：本人昨天不慎将语文书遗失在操场看台上，如有捡到者，请从速交还。 D．看见张老师的儿子和女儿正在一起开心地做智力游戏，她向张老师赞道：“令郎与令爱真是太聪明了！” 45．下列词语中,没有错别字的一项是 A．傀儡　　淬火　　不啻　　长途跋涉 B．缝罅纨绔强悍关心倍至 C．手谕骋请暇想真知灼见 D．砥砺缪误猛鸷名列前茅 46．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．诡秘（guǐ） 形骸（hái） 炮烙（pào） 朱拓（tà） B．镯子（zhú） 惊讶（yà） 搭讪（shàn） 呜咽（yè） C．监生（jiàn） 正月（zhēng） 草窠（kē） 赎罪（shú） D．谬种（miào） 恐吓（xià） 蹙缩（cù） 模样（mú） 47．下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是 A．漫江碧透，百舸争流 争流：争相行驶。 B．问苍茫大地，谁主沉浮 沉浮：盛衰。 C．书生意气，挥斥方遒 挥斥：指挥呵斥。 D．到中流击水，浪遏飞舟 击水：游泳。 48．下面对《沁园春·长沙》的理解与赏析，分析不当的一项是 A．词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情，“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。 B．本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在。面对高而深邃的天空辽阔无边的大地，诗人内心十分焦虑，思虑着中国革命将由谁来掌舵。 C．《沁园春·长沙》是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。 D．词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟”也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。 49．对下面的句子分析有误的一项是 （ ） 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 C．运用祖逖“中流击楫”的典故，表达了革新中国复兴民族的远大志向。 D．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 50．下列句子中，有语病的一项是 （ ） A．橘子洲因为伟人毛泽东的一首《沁园春 长沙》而闻名天下。湘江洪水退去后的橘子洲，柑橘树依旧繁茂，群众的生活在逐渐恢复，一切又将回到洪水来临前的状态。 B．往橘子洲头一站，吟上两句《沁园春 长沙》，你不得不佩服毛泽东，从一景一物到一事一人，他总是有自己独到的看法，言谈举止间都散发着思想的光芒和智慧的结晶。 C．青年时期的毛泽东常来此游玩及从事革命活动，并感怀而作脍炙人口的《沁园春 长沙》。 D．当历史的脚步走到1925年，毛泽东重游故地，一阕气势磅礴、雅韵悠长的《沁园春 长沙》将“指点江山”的豪气尽显无遗。 51．句子有错别字的一句是（ ） A．毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。 B．《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。 C．毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。 D．毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。 52．下列对《沁园春·长沙》内容的理解和分析，不恰当的一项是 A．本次运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“透”写江之清，“层”写枫林之茂。 B．上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”在此处意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅。 C．词的下阕 重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，凸显了“竞自由”的青年革命家的风貌。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”刻画了一批奋发有为的青年知识分子的激流勇进的精神，含蓄回答了上文“谁主沉浮？”的问题。 53．下列句子表达效果最好的一组是（ ） ①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗：一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。 ②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。 ③原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。 ④原来她家里还有一个小叔子，十多岁，能打柴了。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 54．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．年过不惑的杰克·罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画《天堂之火》，终于在巴黎画坛崭露头角。 B．分手的时候，你我风华正茂，可是现在，双鬓已染秋霜。 C．1925年的秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。 D．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。 55．下面句子中画线熟语使用错误的一项 A．而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。 B．一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。 C．因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰·锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是一派热火朝天的施工场景。 D．看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。 56．下列对《沁园春·长沙》一词内容的理解有误的一项是(　　) A．词的上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地”应该由谁来主宰的问题。 B．词的下片通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。 C．词的最后虽以问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。 D．整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。 57．对“独立寒秋”一句理解正确的一项是（ ） A．昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象 B．独自站立于深秋之中，点明处境和时间 C．在严峻的政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神 D．在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅 58．对下列词语中加点词的解释，有误的一项是（ ） A．谁主沉浮（主宰） 漫江碧透（满） B．峥嵘岁月稠（不平凡） 怅寥廓（怅惘，失意的样子） C．浪遏飞舟（阻止） 激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的） D．挥斥方遒（强健有力） 粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视） 59．下列对《沁园春·长沙》这首词写法的鉴赏，不恰当的一项是（ ） 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ A．情景交融。词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，不同于传统诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。 B．对比手法的运用。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比：“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。 C．极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾：用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。 D．一个“独”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。 60．下面对《沁园春·长沙》的赏析，不恰当的一项是（ ） A．词牌，是词人填词所依据的曲调的名称。词牌的得名，大都有具体来源，如“沁园春”。词可分上下阕，且又派生出长调（91字以上）、中调（59～90字）、小令（58字以内）。本词114字，属长调。 B．词的上阕重在绘景。以“看”和“怅”作为构筑词上阕的线索。“看”总领七句，刻画出一幅立体的、辽阔无垠的、色彩绚烂的江南秋景：秋景虽然活泼，充满生机，而诗人的心情却是惆怅的——山河越是壮美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越呼唤革命的到来。 C．词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”作为构筑词下阕的线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，极写豪迈之情，使下阕中的人物举动与上阕的物象与意象相呼应，凸现了“竞自由”的青年革命家的风貌，将诗的情调推向更美的意境。 D．诗人善于以色彩搭配来活画景物的盎然生机——词中集中写了红、绿、碧三色；且以万”“层”“透”显示物象的深度，这样调动各种因素，从不同角度、不同层面所进行的描写，催生出读者全方位的美感享受。 61． 对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ） A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，像是染过一样。 B．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝啬。 C．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。 D．“到中流击水，浪遏飞舟”是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。 62．下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（ ） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A．通过对长沙秋景的描绘以及对青年时代生活的回忆，作者表达了乐观主义精神和豪情壮志。 B．全词动静有度，张弛有致；上片湘江秋景表现得逍遥自在，下片由轻松悠闲转而气势磅礴。 C．“万”“百”大数值虚数，“遍”“尽”“透”等极致性副词的使用体现出现实主义情怀。 D．本词写秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因为作者笔下秋天的壮丽、大气和其豪迈气概相吻合。 63．下列各组词语中，对加点的词在本课中的解释都正确的一项是(　　) A．挥斥方遒(强劲)　 指点(指责) 　 漫(满)江 B．浪遏(阻止)飞舟 主(主宰)沉浮　 携来(到来) C．恰(正值)同学少年 激扬(激浊扬清) 　万户侯(此指大军阀、大官僚) D．峥嵘(不平凡) 岁月稠(多) 　 粪土(浇粪的土) 64．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。 ②登上仰慕已久的秦山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟， 指点江山，心潮澎湃。 ③近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费青春，真让人痛惜不已。 ④电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 ⑤当前，全国正在努力倡导“大众创业、万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生毅然去创业，无可非议，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。 ⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。 A．①③⑥ B．①⑤⑥ C．②③④ D．②④⑥ 65．下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，有误的一项是 A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则活画了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。 B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出千帆竞发的热烈场面。 C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。 D．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。 66．对《沁园春·长沙》中的诗句及词语的解说，不确切的一项是 A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一落笔，诗人便将自己置于长天秋水的大背景之中，当然也将读者带进了一个高远的深秋意境中。“独立”“湘江”“橘子洲”三词，点明了人物、时间、地点、事件等要素，属于写实兼写虚手法。 B．“看”这一动作，其对象包括“万山”“层林”“漫江”“百舸”——这是近观和远眺；还包括长天的鹰、水底的鱼——这是仰视和俯瞰。“红遍”“尽染”“碧透”，则展示出物象的广度、深度和透明度。 C．“万类霜天竞自由。”这不仅是对上述各物象的总结，也是将物象提升为意象的一个概括。“万类”中，无论是静态物，还是动态物，诗人均赋予它们灵性，一个“竞自由”，便使“万类”鲜活起来。 D．“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“百侣”们在一起评论国家大事，写一些激浊扬清的文章，把当时的各路军阀看得如同粪土一般。万户侯——本为汉朝设置的一种高级爵位，此处指代大军阀、大官僚。 67．下面句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是（ ） ①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外________高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。 ②真正的________，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，而不是萎缩在某个角落。 ③在种种无奈的迫使下，他还是来到了这块曾经十分向往，而现在却又非常_____的地方。 A．辽阔 义气 彷徨 B．寥廓 意气 犹豫 C．寥廓 义气 彷徨 D．辽阔 意气 犹豫 68．下列诗句中的典型意象所表明的时间与其他三项不同的是（ ） A．万类霜天竞自由 B．秧根未牢莳未匝 C．无边落木萧萧下 D．满地黄花堆积 69．下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．这群风华正茂的大学生,干劲可真大,只一会儿便把操场打扫得干干净净。 B．恶劣的自然环境和动荡的时局,使非洲很多国家的百姓嗷嗷待哺,很多人处于死亡的边缘。 C．这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士纷纷慷慨解囊抢购。 D．毛泽东同志对新民主主义革命任务的分析高屋建瓴,见解深刻,确是不刊之论。 70．下列各句中,没有语病的一句是(　　) A．根据教育部发布的数据,2017年全国普通高校毕业生人数将达795万以上,比2016年多出30万人,再创历史新高。 B．教育界人士认为,此次社会对鲁迅作品“被调整”的高度关注,除了教科书的特殊性外,还缘于国人对鲁迅本人及其作品的感情也是重要原因。 C．“祝福”本身就是旧社会封建迷信最富有特色的活动,所以在祝福时封建宗法思想和反动的理学观念也表现得最为强烈。 D．鲁迅不是一天就成为文化革命的主将与旗手的,而是经过了不停的能量积累,经过了痛苦的选择,吸收,才挣脱了旧的轨道,走上了文化革命的道路的。 71．对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（ ） A．看万山红遍，层林尽染 （夸张） B．问苍茫大地,谁主沉浮 （反问） C．天若有情天亦老，人间正道是沧桑 （拟人） D．粪土当年万户侯 （比喻） 72．小说以《祝福》为题的深刻寓意是： A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。 B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。 C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。 D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。 73．下面分析有误的一项是（ ） A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。 B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是情景交融的写法。 C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。 D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。 74．对这首词的分析与鉴赏,不恰当的一项是 A．词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。 B．词中对比手法的运用，如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。 C．本词用语精当、形象。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中游来游去，轻快自如的神态。 D．这首词极富表现力的语言。如“看万山红遍，层林尽染”。“尽”与“遍”相应，“染”更有动感，写层林渐渐变红。 75．毛泽东的词句“漫江碧透，百舸争流”，描写的是哪一条江的美景？（ ） A．湘江 B．岷江 C．赣江 76．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．身处乱世之人，能以激浊扬清为己任者，必为当世之雄。 B．20世纪前半叶的中国，风云变幻，各阶级都在按照自己的理想改造着这块黄土。 C．从呱呱坠地到现在，经历了16个峥嵘岁月的我跨入了高中的大门。 D．《恰同学少年》一剧，展现的是风华正茂的毛泽东在湖南第一师范时的生活。 77．下列句子横线处应填入的词语正确的一组是（ ） （1） 的天空，无垠的大地，让人顿生豪迈之感。 （2）如一个 着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。 （3）因特网是与传统的大众媒体不同的一种传播媒介，这种传播媒介 出现，就给不同国家之间的跨文化传播提供了前所未有的方便和迅速的信息交通渠道。 A．辽阔孕育已经 B．寥廓蕴蓄一经 C．寥廓孕育一经 D．辽阔蕴蓄已经 试卷第2页，共18页 试卷第1页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河北省单招语文备考必刷题（七） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语的读音，完全正确的一组是 A．寒暄（xuān） 朱拓（tuò） 监生（jiàn） 草窠（kē） B．踌蹰（chóu） 惴惴（zhuì） 陈抟（tuán） 模样（mó） C．间或（jiàn） 谬种（miù） 驯服（xùn） 新正（zhēng） D．俨然（yǎn） 形骸（hái） 炮烙（pào） 咀嚼（jǔ） 2．下列诗句节拍划分正确的一项是 A．看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 B．不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。 C．一桥飞/架南北，天堑变/通途。 D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯 3．毛泽东的词句“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”中的“龟蛇”指的是什么？（ ） A．龟山与蛇山 B．江中的龟与蛇 C．武汉长江大桥 4．下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是 A．憧憬（chōng） 炽热（zhì） 百舸（gě） 否极泰来（pǐ） B．逮捕（pǔ） 绮丽（qǐ） 主宰（zǎi） 一语中的（dì） C．遒劲（jìng） 青睐（lài） 惆怅（chàng） 漫山遍野（màn） D．峥嵘（zhēng） 模具（mó） 寥廓（liáo） 浪遏飞舟（è） 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．“抒写性灵”的价值在于：它淡化了以往报告文学作品过于意识形态化、新闻报道化和人物故事过于程式化的弊端。 B．野生鸟类尤其是候鸟对栖息环境质量的要求极高，因此成为国际公认的最能直观反映地区生态文明发展程度的标志。 C．即便养老金不亏空，财政补贴也不是长远之计，社保经费筹措机制如果不改进，靠财政补贴发放养老金也很难持续下去。 D．国土资源部指出，今年下半年防灾减灾形势依然严峻，特别是极端天气诱发泥石流等突发性地质灾害的可能性很大。 6．下列加点字的读音完全相同的一项是(　　) A．百舸　孟轲　沉疴　枝柯 B．怅惘　蚊帐　苌弘　伥鬼 C．峥嵘　狰狞　挣扎　风筝 D．寥廓　城郭　敦厚　淳厚 7．下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是 （ ） A．“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。 B．王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。 C．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。 D．这位名演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。 8．下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．百侣 铝矿 吕剧 闾阎 B．怅惘 蚊帐 苌弘 伥鬼 C．峥嵘 狰狞 挣扎 睁眼 D．寥廓 城郭 敦厚 淳厚 9．下面加点词的解释都正确的一项是(　　) A．挥斥(力量)方遒　怅(失意)寥廓　 漫(满)江 B．浪遏(阻止)飞舟　主(主宰)沉浮　 鹰击(搏击)长空 C．百侣(同伴)　 激扬(激浊扬清)　 万户侯(地位很高的人) D．击水(击打水)　 峥嵘(不平凡)　 岁月稠(多) 10．为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是 A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 11．下列诗句朗读错误的一项是（ ） A．怅／寥廓，问／苍茫大地，谁／主沉浮 B．看／万山／红遍，层林／尽染 C．忆往昔／峥嵘／岁月稠 D．恰／同学／少年，风华／正茂 12．下列句子有语病的一句是(　　) A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。 C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫，无时无刻不显现在我们的脑海中。 D．《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 13．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。 B．《沁园春 长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。 D．古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。 14．下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，不正确的一项是（ ） A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则形象地写出了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。 B．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。 C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。 D．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出百舸竞发、争先恐后的热烈场面。 15．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《沁园春·长沙》一词是毛泽东在革命蓬勃发展的形势下，为革命者高声吟唱了一首昂扬乐观的励志之歌。 B．自电视剧《彭德怀元帅》播出以来，在观众中引起了强烈反响，他们纷纷表示，像这样多角度了解一代将帅伟大的一生尚属首次。 C．1925年秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。 D．毛泽东之所以能够成为20世纪有威望的革命领袖，除了时代的呼唤，跟他自身的意志、性格、心理也都有关。 16．选出对下列划线字词的解释不正确的一项是（ ） A．峥嵘岁月稠   不平凡         采采芣苢     茂盛的样子 B．对酒当歌     当时         唤渠朝餐歇半霎   助词，无义 C．悠悠我心     思虑连绵不断     枉用相存   问候、探望 D．但为君故     只是         烟涛微茫信难求   确实，实在 17．下列各组词语，书写全都正确的一项是(　　) A．指点 书生义气　 挥诉方遒　 风华正茂 B．苍茫 鱼翔浅底　 浪遏飞洲　 峥嵘岁月 C．霜天 百舸争流　 独立寒秋　 激扬文字 D．廖廓 橘子州头　 漫江碧透　 层林尽染 18．下列各句中，没有语病的一句是 A．鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，无非是在告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，其实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广泛。 B．搞清楚工人和企业主这些微观个体在劳动力市场上搜寻和匹配的行为，对于了解失业率的决定因素，解释工资的形成机制，制定降低失业率的政策都十分重要。 C．开征房产税，提高房产持有的成本，现阶段更是可以起到打击投机、打击囤积居奇的作用，把市场上种种非真实需求的泡沫挤掉，从而对平抑房价起到立竿见影的效果。 D．为了保护生态环境的需要，福建的闽江、九龙江，广东的珠江，海南的南渡江等，都出台了限制河砂开采的法规。 19．下列诗句与作品、作者对应正确的一项是 A．你好呵，欢乐的精灵！——《红烛》——闻一多 B．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟——《致云雀》——郭沫若 C．我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙——《立在地球边上放号》——昌耀 D．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由——《沁园春·长沙》——毛泽东 20．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 杂文贵真。 ① 鲁迅所指出的，它应是“心的直写”。一篇杂文一般 ② 千把字左右。 ③ 还有大爱大憎，真喜真愤，很难落笔。写杂文的人最忌说假话，说假话的人原也用不着写杂文。 ④ ，真话不等于真理。 ⑤ ，探求真理的起点永远是心口如一的真话， ⑥ 心口相违的假话。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 恰如 只需 即使 的确 当然 并非 B 正如 只需 倘若 当然 然而 并非 C 恰如 只有 即使 的确 当然 决非 D 正如 只有 倘若 当然 然而 决非 A．A B．B C．C D．D 21．下列成语含有与词的下阕“粪土当年万户侯”中“粪土”的用法相同的词的一项是(　　) A．不耻下问　不远万里　草菅人命 B．大快人心　惊心动魄　丰衣足食 C．风起云涌　狼吞虎咽　道听途说 D．不胫而走　不翼而飞　先礼后兵 22．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．朱拓（tà） 忌讳（huì） 悚然（sǒng） 监生（jiān） B．鄙薄（bó） 炮烙（pào） 踌蹰（chú） 新正（zhēng） C．草窠（kē） 谬种（miù） 搭讪（shàn） 执拗（niù） D．蹙额（cù） 窈陷（yǎo） 踝骨（luǒ） 间或（jiàn） 23．下列各句中，没有语病的一句是 A．党的十八大以来，全面深化改革之所以能克服科层制“卸责”缺陷，汇聚成势不可当的改革洪流，一个重要原因就是由于层层传导压力，层层压实责任，层层作出表率。 B．作为公益性的教育资源，博物馆应担当起“雅俗共赏”的社会服务职能，不仅要鼓励寻常百姓常来常往，更要供学者精英雅玩品鉴。这无疑是当下博物馆建设需要明确的功能定位。 C．尽管我国文坛涌现了一批优秀的长篇小说，但令人无法回避的严峻现实是，多数获奖作品并未进入当下多数国人的阅读视野，因此难以成为传承久远的经典之作。 D．当前，网络已经不再是年轻人的专利，越来越多的老年人也开始“一网情深”，甚至成为“网瘾老人”。网络在老年人生活中的越位，一定程度上折射出社会和子女对老年人的关爱。 24．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．漫江碧透 火势蔓延 轻歌慢舞 漫无边际 B．苍茫大地 苍海桑田 满目疮痍 天下苍生 C．百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾 D．鱼翔浅底 材料翔实 吉祥如意 周密祥尽 25．下列句子中加横线的词语，使用恰当的一句是（ ） A．画家只要精通事物之规律，意识事物之常理，了解事物之常形，便可左右逢源，不受时间和空间的限制来“搜尽奇峰打草稿”。 B．章哲看冷场了，便连忙说：“这件事无所谓对错，只当作闲聊，请各位不必谦虚，姑妄言之吧。” C．随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。 D．吴家山森林公园位于鄂豫皖三省之间，悬崖上瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，宛如银河天降，令游人心旷神怡，叹为观止。 26．下列句子翻译，不正确的一项是（ ） A．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 译文： 评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时的军阀官僚看得同粪土一样。 B．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 译文：熊在咆哮，龙在长吟。声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层巅震惊。 C．师者，所以传道受业解惑也。 译文：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 D．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：君子学识渊博，而且每天参加反省自己，就知道明白而且行为没有错误了。 27．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) “问苍茫大地，谁主沉浮？”_______，_______。_______；_______，_______。 ①历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实 ②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候 ③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去 ④眼前只见欲一睹领袖风采的游人如织 ⑤谁会相信中国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中 A．②⑤③④① B．②⑤①③④ C．①③④②⑤ D．③④①②⑤ 28．下列加线字注音全对的一项是 A．悚然（sǒng） 负疚（jiù） 窈陷（yāo） 悚然（sǒng） B．新正（zhēng） 倔强（jiàng） 炮烙（lào） 草窠（kē） C．噬杀（shì） 蹂躏（lìn） 撬开（qiào） 拽拉（zhuài） D．榫头（sǔn） 残骸（hái） 戳穿（chuō） 攒射（zǎn） 29．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．延安的许多作家本着毛主席提出的“从群众中来”为原则，深入民间，向人民学习，将民歌融进自己的创作中，创作出许多优秀的作品。 B．近年来，收视率造假现象屡次频现，其背后业已形成一条多方合谋的灰色产业链，成为业内“老生常谈” 的敏感话题。 C．毛泽东的故乡韶山冲一直以优越的历史地位、优美的自然环境，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。 D．习近平在中央党校进修班开学典礼上讲述毛泽东开展寻乌调查的例子，告诫领导干部学习这种深人、唯实的作风，搞好调查研究。 30．下列选项中关于《沁园春长沙》的表述，有误的一项是（ ） A．“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。 B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。 C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。 D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物。 31．填入下列句中空格处最准确的一项是 （1）“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工_____________的说。 （2）但随后也就自笑，觉得__________的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲…… （3）“我正要问你一件事——”她那没有__________的眼睛忽然发光了。 （4）脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前__________的神色。 A．简捷 偶尔 精采 悲哀 B．简洁 偶尔 精采 悲苦 C．简洁 偶然 光采 悲苦 D．简捷 偶然 光采 悲哀 32．对两词中有关词句的理解不正确的一项是( ) 忆秦娥 李白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝，音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 忆秦娥  娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血。 A．李白词中“秦娥梦断秦楼月”一句，“秦娥”是主语，“梦断”是谓语，“秦楼月”是宾语。 B．李白词中“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因为这里写的是“伤别”的场面——古人有折柳枝送别的习俗。 C．毛泽东词“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中，“碎”字写出了红军行军之急促，“咽”字则表现了西风中军号声的苍凉和悲壮。 D．毛泽东词中“雄关漫道真如铁”一句应理解为“漫道雄关真如铁”，“漫道”，即“不要说”之意。 33．（题文）下列各组词语中划线的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A．角jiǎo号角角落头角群雄角逐 B．笼lóng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁 C．量liáng思量打量测量量体裁衣 D．削xuē剥削削减瘦削日削月割 34．下列文字中加点词的字形有误的一项是（ ） 重阳佳节，志愿者们来到养老院看望老英雄。听他们忆A往昔峥嵘岁月，叹今日B苍桑巨变，年轻人纷纷表示要珍惜现在的美好生活，在C风华正茂的年纪，展示出D意气风发的精神面貌，为建设更加美好的未来不断努力。 A．往昔 B．苍桑 C．风华正茂 D．意气风发 35．依次填入横线上的词语，恰当的一组是（ ） ①鹰击长空，鱼 浅底，万类霜天竞自由。 ② 的我走了，正如我 的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。 ③我希望逢着，一个丁香一样的，结着 的姑娘。 A．游 轻轻 轻轻 忧愁 B．翔 轻轻 轻轻 愁怨 C．游 轻轻 悄悄 愁怨 D．翔 轻轻 轻轻 忧愁 36．对下列各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真） B．即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借代） C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） D．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（婉曲） 37．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) ①“飞虎队 中美情”中美友谊墙竖立在陈纳德航空军事博物馆餐厅，成为一座永久性设施，旨在让参观民众重温中美并肩作战的那段峥嵘岁月，传播“飞虎精神”。 ②90多岁高龄的中日友好医院病理科主任王泰龄，现在仍每天坚持工作12个小时，且耳聪目明，风华正茂，声音爽朗，背挺腰直。 ③义而久之，理想信念逐渐动摇，宗旨意识逐渐淡薄，价值观发生了偏差。他自怨自艾自己的信念，一个学财务的人却算错了自己的人生账。 ④采访组来到位于顺德区大良镇清晖路的清晖园博物馆，园内水木清华，景致清雅优美。在该园原会议室外，一尊高2米的小平铜像首先映入眼帘。 ⑤周恩来对红岩精神的倡导和培育不仅在于他以不同形式发表了大量言论，更在于他在国统区尖锐复杂的政治斗争中的身体力行和率先垂范。 ⑥1975年，董明珠入南京一家化工研究所做行政管理工作，工作稳定，拥有干部身份。后来，董明珠邂逅了心爱的丈夫，两人义结金兰，鸾凤和鸣。 A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 38．下列说法不恰当的一项是（ ） A．毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌，如《沁园春·长沙》就是现代诗歌。 B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词等。 C．“沁园春”是词的词牌，这规定这一首词的字数、平仄、押韵等：“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接回答了上文谁主沉浮的问题。 39．下列对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义的理解，错误的一项是（ ） A．对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。它原形容（山势、怪石、殿宇等）高峻貌，在本词中是“不平凡、不寻常”的意思。 B．“挥斥”是“指斥；斥责”的意思，以此来形容新时代青年从旧思想的束缚中解放出来，拥有自由奔放的胸襟。 C．“粪土”是名词活用为动词（意动用法），意为“视……如粪土”，所蕴含的意思生动丰富，给人以新鲜别致的感觉。 D．“击水”指游泳。在江心水深流急的地方奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船只。词人通过对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了以天下为己任的豪情壮志。 40．下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（ ） A．开头三句交代了时间，地点和特定的环境。寒秋，指深秋，有寒意，暗指社会环境，斗争形势的险恶。 B．上阕词人远望群山尽染，近看百舸争流，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。 C．“谁主沉浮”，是指由谁来掌握国家兴衰的命运。这一反问句，道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 D．下阕“忆”后几句写正值青春年少的同学们，意气风发才华横溢，热情奔放，敢说敢做，概括了革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 41．诗词为了押韵，往往颠倒词序和句序。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的正常顺序本来是（ ） A．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 B．寒秋独立，湘江北去，橘子洲头 C．寒秋独立，橘子洲头，湘江北去 D．湘江北去，橘子洲头，独立寒秋 42．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．寒暄（xuān） 踌蹰（chóu） 朱拓（tuò） 百无聊赖（lài） B．监生（jiàn） 歆享（xīn） 俨然（yǎn） 少不更事（gèng） C．间或（jiàn） 形骸（hái） 谬种（miù） 沸反盈天（fèi） D．陈抟（Tuán） 驯熟（xùn） 炮烙（pào） 咀嚼赏鉴（jǔ） 43．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 很多人将希望寄托于主管部门，希望其能够加大对文化市场的管理力度，强化监督。这固然很重要，但创作者的自律与自觉，其实更重要。___________________________。今天，培养精神健康的文化人，固然不需要那么大的牺牲和勇气，可为了创作耐得住暂时的寂寞，“撑起两根穷骨头”也应是起码的要求。 A．当年，为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”。 B．当年，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”，为了唤醒麻木的国人 C．为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生当年不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗” D．鲁迅先生当年为了唤醒麻木的国人，不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗” 44．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，提出了很多建议，并责成学校领导研究落实。 B．王明给送还失物的人发短信：日前丢失钱包，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将于百忙中专程前往致谢，请在家等候。 C．刘菲菲同学写了一则寻物启事：本人昨天不慎将语文书遗失在操场看台上，如有捡到者，请从速交还。 D．看见张老师的儿子和女儿正在一起开心地做智力游戏，她向张老师赞道：“令郎与令爱真是太聪明了！” 45．下列词语中,没有错别字的一项是 A．傀儡　　淬火　　不啻　　长途跋涉 B．缝罅纨绔强悍关心倍至 C．手谕骋请暇想真知灼见 D．砥砺缪误猛鸷名列前茅 46．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．诡秘（guǐ） 形骸（hái） 炮烙（pào） 朱拓（tà） B．镯子（zhú） 惊讶（yà） 搭讪（shàn） 呜咽（yè） C．监生（jiàn） 正月（zhēng） 草窠（kē） 赎罪（shú） D．谬种（miào） 恐吓（xià） 蹙缩（cù） 模样（mú） 47．下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是 A．漫江碧透，百舸争流 争流：争相行驶。 B．问苍茫大地，谁主沉浮 沉浮：盛衰。 C．书生意气，挥斥方遒 挥斥：指挥呵斥。 D．到中流击水，浪遏飞舟 击水：游泳。 48．下面对《沁园春·长沙》的理解与赏析，分析不当的一项是 A．词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情，“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。 B．本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在。面对高而深邃的天空辽阔无边的大地，诗人内心十分焦虑，思虑着中国革命将由谁来掌舵。 C．《沁园春·长沙》是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。 D．词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟”也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。 49．对下面的句子分析有误的一项是 （ ） 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 C．运用祖逖“中流击楫”的典故，表达了革新中国复兴民族的远大志向。 D．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 50．下列句子中，有语病的一项是 （ ） A．橘子洲因为伟人毛泽东的一首《沁园春 长沙》而闻名天下。湘江洪水退去后的橘子洲，柑橘树依旧繁茂，群众的生活在逐渐恢复，一切又将回到洪水来临前的状态。 B．往橘子洲头一站，吟上两句《沁园春 长沙》，你不得不佩服毛泽东，从一景一物到一事一人，他总是有自己独到的看法，言谈举止间都散发着思想的光芒和智慧的结晶。 C．青年时期的毛泽东常来此游玩及从事革命活动，并感怀而作脍炙人口的《沁园春 长沙》。 D．当历史的脚步走到1925年，毛泽东重游故地，一阕气势磅礴、雅韵悠长的《沁园春 长沙》将“指点江山”的豪气尽显无遗。 51．句子有错别字的一句是（ ） A．毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。 B．《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。 C．毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。 D．毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。 52．下列对《沁园春·长沙》内容的理解和分析，不恰当的一项是 A．本次运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“透”写江之清，“层”写枫林之茂。 B．上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”在此处意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅。 C．词的下阕 重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，凸显了“竞自由”的青年革命家的风貌。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”刻画了一批奋发有为的青年知识分子的激流勇进的精神，含蓄回答了上文“谁主沉浮？”的问题。 53．下列句子表达效果最好的一组是（ ） ①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗：一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。 ②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。 ③原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。 ④原来她家里还有一个小叔子，十多岁，能打柴了。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 54．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．年过不惑的杰克·罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画《天堂之火》，终于在巴黎画坛崭露头角。 B．分手的时候，你我风华正茂，可是现在，双鬓已染秋霜。 C．1925年的秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。 D．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。 55．下面句子中画线熟语使用错误的一项 A．而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。 B．一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。 C．因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰·锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是一派热火朝天的施工场景。 D．看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。 56．下列对《沁园春·长沙》一词内容的理解有误的一项是(　　) A．词的上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地”应该由谁来主宰的问题。 B．词的下片通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。 C．词的最后虽以问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。 D．整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。 57．对“独立寒秋”一句理解正确的一项是（ ） A．昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象 B．独自站立于深秋之中，点明处境和时间 C．在严峻的政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神 D．在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅 58．对下列词语中加点词的解释，有误的一项是（ ） A．谁主沉浮（主宰） 漫江碧透（满） B．峥嵘岁月稠（不平凡） 怅寥廓（怅惘，失意的样子） C．浪遏飞舟（阻止） 激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的） D．挥斥方遒（强健有力） 粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视） 59．下列对《沁园春·长沙》这首词写法的鉴赏，不恰当的一项是（ ） 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ A．情景交融。词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，不同于传统诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。 B．对比手法的运用。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比：“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。 C．极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾：用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。 D．一个“独”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。 60．下面对《沁园春·长沙》的赏析，不恰当的一项是（ ） A．词牌，是词人填词所依据的曲调的名称。词牌的得名，大都有具体来源，如“沁园春”。词可分上下阕，且又派生出长调（91字以上）、中调（59～90字）、小令（58字以内）。本词114字，属长调。 B．词的上阕重在绘景。以“看”和“怅”作为构筑词上阕的线索。“看”总领七句，刻画出一幅立体的、辽阔无垠的、色彩绚烂的江南秋景：秋景虽然活泼，充满生机，而诗人的心情却是惆怅的——山河越是壮美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越呼唤革命的到来。 C．词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”作为构筑词下阕的线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，极写豪迈之情，使下阕中的人物举动与上阕的物象与意象相呼应，凸现了“竞自由”的青年革命家的风貌，将诗的情调推向更美的意境。 D．诗人善于以色彩搭配来活画景物的盎然生机——词中集中写了红、绿、碧三色；且以万”“层”“透”显示物象的深度，这样调动各种因素，从不同角度、不同层面所进行的描写，催生出读者全方位的美感享受。 61． 对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ） A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，像是染过一样。 B．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝啬。 C．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。 D．“到中流击水，浪遏飞舟”是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。 62．下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（ ） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A．通过对长沙秋景的描绘以及对青年时代生活的回忆，作者表达了乐观主义精神和豪情壮志。 B．全词动静有度，张弛有致；上片湘江秋景表现得逍遥自在，下片由轻松悠闲转而气势磅礴。 C．“万”“百”大数值虚数，“遍”“尽”“透”等极致性副词的使用体现出现实主义情怀。 D．本词写秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因为作者笔下秋天的壮丽、大气和其豪迈气概相吻合。 63．下列各组词语中，对加点的词在本课中的解释都正确的一项是(　　) A．挥斥方遒(强劲)　 指点(指责) 　 漫(满)江 B．浪遏(阻止)飞舟 主(主宰)沉浮　 携来(到来) C．恰(正值)同学少年 激扬(激浊扬清) 　万户侯(此指大军阀、大官僚) D．峥嵘(不平凡) 岁月稠(多) 　 粪土(浇粪的土) 64．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。 ②登上仰慕已久的秦山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟， 指点江山，心潮澎湃。 ③近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费青春，真让人痛惜不已。 ④电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 ⑤当前，全国正在努力倡导“大众创业、万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生毅然去创业，无可非议，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。 ⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。 A．①③⑥ B．①⑤⑥ C．②③④ D．②④⑥ 65．下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，有误的一项是 A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则活画了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。 B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出千帆竞发的热烈场面。 C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。 D．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。 66．对《沁园春·长沙》中的诗句及词语的解说，不确切的一项是 A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一落笔，诗人便将自己置于长天秋水的大背景之中，当然也将读者带进了一个高远的深秋意境中。“独立”“湘江”“橘子洲”三词，点明了人物、时间、地点、事件等要素，属于写实兼写虚手法。 B．“看”这一动作，其对象包括“万山”“层林”“漫江”“百舸”——这是近观和远眺；还包括长天的鹰、水底的鱼——这是仰视和俯瞰。“红遍”“尽染”“碧透”，则展示出物象的广度、深度和透明度。 C．“万类霜天竞自由。”这不仅是对上述各物象的总结，也是将物象提升为意象的一个概括。“万类”中，无论是静态物，还是动态物，诗人均赋予它们灵性，一个“竞自由”，便使“万类”鲜活起来。 D．“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“百侣”们在一起评论国家大事，写一些激浊扬清的文章，把当时的各路军阀看得如同粪土一般。万户侯——本为汉朝设置的一种高级爵位，此处指代大军阀、大官僚。 67．下面句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是（ ） ①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外________高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。 ②真正的________，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，而不是萎缩在某个角落。 ③在种种无奈的迫使下，他还是来到了这块曾经十分向往，而现在却又非常_____的地方。 A．辽阔 义气 彷徨 B．寥廓 意气 犹豫 C．寥廓 义气 彷徨 D．辽阔 意气 犹豫 68．下列诗句中的典型意象所表明的时间与其他三项不同的是（ ） A．万类霜天竞自由 B．秧根未牢莳未匝 C．无边落木萧萧下 D．满地黄花堆积 69．下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．这群风华正茂的大学生,干劲可真大,只一会儿便把操场打扫得干干净净。 B．恶劣的自然环境和动荡的时局,使非洲很多国家的百姓嗷嗷待哺,很多人处于死亡的边缘。 C．这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士纷纷慷慨解囊抢购。 D．毛泽东同志对新民主主义革命任务的分析高屋建瓴,见解深刻,确是不刊之论。 70．下列各句中,没有语病的一句是(　　) A．根据教育部发布的数据,2017年全国普通高校毕业生人数将达795万以上,比2016年多出30万人,再创历史新高。 B．教育界人士认为,此次社会对鲁迅作品“被调整”的高度关注,除了教科书的特殊性外,还缘于国人对鲁迅本人及其作品的感情也是重要原因。 C．“祝福”本身就是旧社会封建迷信最富有特色的活动,所以在祝福时封建宗法思想和反动的理学观念也表现得最为强烈。 D．鲁迅不是一天就成为文化革命的主将与旗手的,而是经过了不停的能量积累,经过了痛苦的选择,吸收,才挣脱了旧的轨道,走上了文化革命的道路的。 71．对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（ ） A．看万山红遍，层林尽染 （夸张） B．问苍茫大地,谁主沉浮 （反问） C．天若有情天亦老，人间正道是沧桑 （拟人） D．粪土当年万户侯 （比喻） 72．小说以《祝福》为题的深刻寓意是： A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。 B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。 C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。 D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。 73．下面分析有误的一项是（ ） A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。 B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是情景交融的写法。 C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。 D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。 74．对这首词的分析与鉴赏,不恰当的一项是 A．词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。 B．词中对比手法的运用，如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。 C．本词用语精当、形象。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中游来游去，轻快自如的神态。 D．这首词极富表现力的语言。如“看万山红遍，层林尽染”。“尽”与“遍”相应，“染”更有动感，写层林渐渐变红。 75．毛泽东的词句“漫江碧透，百舸争流”，描写的是哪一条江的美景？（ ） A．湘江 B．岷江 C．赣江 76．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．身处乱世之人，能以激浊扬清为己任者，必为当世之雄。 B．20世纪前半叶的中国，风云变幻，各阶级都在按照自己的理想改造着这块黄土。 C．从呱呱坠地到现在，经历了16个峥嵘岁月的我跨入了高中的大门。 D．《恰同学少年》一剧，展现的是风华正茂的毛泽东在湖南第一师范时的生活。 77．下列句子横线处应填入的词语正确的一组是（ ） （1） 的天空，无垠的大地，让人顿生豪迈之感。 （2）如一个 着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。 （3）因特网是与传统的大众媒体不同的一种传播媒介，这种传播媒介 出现，就给不同国家之间的跨文化传播提供了前所未有的方便和迅速的信息交通渠道。 A．辽阔孕育已经 B．寥廓蕴蓄一经 C．寥廓孕育一经 D．辽阔蕴蓄已经 试卷第18页，共18页 试卷第18页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【解析】 试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项，“拓”应读tà；B项，“模”应读mú；D项，“炮”应读páo。 2．D 【详解】 A看/万山/红遍，B、今日/得/宽馀，C、一桥/飞架/南北，天堑/变/通途 3．A 【详解】 此题考查对诗词内容的理解和分析能力。 “烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江” 出自当代诗人毛泽东的古诗作品《菩萨蛮·黄鹤楼》之中，词句大意“烟云细雨舒卷着迷茫，龟山与蛇山紧锁着长江”，“龟蛇锁大江”中的“龟蛇”指龟山和蛇山，蛇山在武昌城西长江边，龟山在它对岸的汉阳，隔江对峙，好像要把长江锁住一样。 故选A。 4．C 【详解】 此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。 A项，“炽”读chì； B项，“捕”读bǔ； D项，“模”读mú。 故选C。 5．D 【详解】 辨析病句应对此类问题，平时要熟知病句的常见类型（语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑），作答时先提取句子主干，判断句子主干是否存在语病，如果主干没语病，再检查修饰成分之间、以及修饰成分与中心词之间是否存在语病。此外，总结一些特殊的现象往往会缩短做题时间，提高准确率。比如“是”作谓语，易搭配不当；并列成分出现，常有搭配、并列不当、语序及歧义现象的出现；介词开头常出现残缺主语的现象，关联词语出现要考虑搭配、逻辑方面的问题；修饰成分过长，要看看语序等 A项，搭配不当，“淡化……弊端”可改为“避免……弊端”； B项，后一分句缺少主语，应在“因此”的后面添加“栖息环境的质量”； C项，关联词位置不当，“如果”应放在“社保经费筹措机制”之前。 故选D。 6．C 【解析】 试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项，“舸”读“ɡě”，其余都读“kē”；B项，读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ”“chānɡ”；C项，都读“zhēnɡ”；D项，读音依次为“kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。 7．A 【解析】 试题分析：本题主要考查成语的运用。主要看感情色彩、适用对象、使用范围、适合语境等等。激浊扬清，比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。风华正茂，风采和才华正在最好的时候。峥嵘岁月，不平凡的日子。风云人物，指在社会上很活跃，很有影响的人。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 8．C 【详解】 本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。 本题： A项，“闾”读“lǘ”，其余都读“lǚ”； B项，读音依次为“chàng”“zhàng”“cháng”“chāng”； C项，都读“zhēng”； D项，读音依次为“kuò”“guō”"“dūn’”“chún”。 故选C。 【点睛】 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。 9．B 【详解】 试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，重点考核文中的词语的含义，注意结合句子内容作答，题中A项，“挥斥”的意思是“奔放”。“怅”在这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。C项，“万户侯”在本词中指大军阀、大官僚。D项，“击水”的意思是“游泳”。 10．A 【详解】 试题分析：本题考查对联的能力，属于语言表达中的仿写句式。仿写时，一定要注意形似和神似两方面，即仿修辞，仿句式，仿内容。题中所给的是上联，要写对句，即下联。做题时要注意审清题干要求，审准是写好答案前提标准。本题可用排除法，要根据意境和对联的相关知识来作答比如： A项，“心平浪静”对应“志远天高”，符合偶数位置对应字的声调平仄相对规则，“平”的声调为一声，恰好是平调，“远”三声属于仄；然后看“秋月芙蓉湘水碧”是否 对应“春风杨柳麓山青”，首先看末尾字的平仄规则，符合对联尾字仄起平收的规律，其次看词性和意思是否相同、相应，名词“秋月”恰好对应名词“春风”，春秋和风月也是典型的对应意象，杨柳对应芙蓉，宽泛而言也没问题，杨柳是多义词（杨树和柳树的合称2. 专指柳树3. 古曲名，即折杨柳），可以指一种柳树，一树一植，没问题，湘水对应麓山，山水恰好相对，词性也相同。A项可以作为下联。 B项，“情深海阔”“阔”字是仄声，作为下联，尾字不能和上联“静”形成仄平相对的关系。根据仄起平收这个对联的规则排除B项。 C项，给人威武霸气，积极向上的乐观情绪，是动态美。而题干的情调氛围和C是完全不同的，属于静态美。排除C项。 D项，“身正才卓，冬雪松竹衡岳高”，情境、氛围、情感和“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”也不吻合，内容上不能成一组对联。排除D项。 故选A。 【点睛】 点睛：命题式仿写，是给定一个完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴、修辞手法等特点，然后给定仿写的具体材料、主题等，让考生依据示例仿写。 对联式仿写的一些规则有：（1）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（2）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。（3）要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（4）要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。 11．C 【解析】本题考查学生对诗歌朗读节奏的把握，诗歌朗读节奏的划分有三原则：一、不打破结构，词组内部不能破开；二、不破坏意思的整体性；三、不破坏音律的协调 D项：应该为，恰/同学少年，风华/正茂 12．C 【解析】 试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中C项，搭配不当，“豪情”和“浪漫”位置颠倒。 点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。此题修饰语和中心语搭配不当。 13．D 【详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如文学体裁类、科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。 D项，“都分为上下两阕”错，说法太绝对，不符合原词信息。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。 故选D。 14．D 【详解】 本题考查学生理解诗歌内容、品味语言能力。 D.“‘透’字写出……江水满溢之状”错，“漫”表现满溢状态。 故选D。 15．D 【解析】 【详解】 此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，结构混乱，应改“了”为“的”；B项，主语残缺，将“自”移至“播出”的前面；C项，成分赘余，“到处”“漫山遍野”语意重复。故选D。 16．B 【详解】 本题考查理解词语和文言实词含义的能力。 B项，“对酒当歌”的意思是“对着酒，应该唱歌，指人生时间有限，应该有所作为。后也用来指及时行乐”，所以“当”的意思是“应当，应该”。“唤渠朝餐歇半霎”的意思是呼唤他们歇息一会把早饭吃了，所以“渠”是代词，应译作“他”。 故选B。 17．C 【详解】 本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。 A项，“书生义气”中“义”应写作“意”，“挥诉方遒”中“诉”应写作“斥”； B项“浪遏飞洲”中“洲”应写作“舟”； D项，“廖廓”中“廖”应写作“寥”，“橘子州头”中“州”应写作“洲”。 故选C。 【点睛】 字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。 18．B 【详解】 试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，“范围和人数”应为“人数和范围”，这样才能与后文的“更多更广泛”对应；C项，“对……起到效果”搭配不当；D项，结构混乱，句式杂糅，应将“的需要”删除或将“为了”改为“出于”。 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D句式杂糅造成结构混乱。 19．D 【详解】 本题考查识记文学常识的能力。做此题时，要求考生在调动平时学习积累的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识和中外文化常识，尤其是课本的注释的相关内容，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。 A项，“你好呵，欢乐的精灵！”是雪莱《致云雀》中的句子； B项， 《致云雀》应为《立在地球边上放号》； C项，“《立在地球边上放号》”应为“《峨日朵雪峰之侧》”。 故选D。 【点睛】 文学常识类题目考查内容较为广泛，需要考生长期注重文化积累。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。在做题时，也要关注某一个细节或者某一个用词上出现的瑕疵和陷阱，做到仔细甄别。 20．D 【详解】 试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，考核的重点是关联词语，解答这道题，可根据句意关系使用排除法，即读完题干后比较选项，根据前后分句的句意关系以及句子内部的语意逻辑进行筛选的方法。如第②空填“只需”明显错误，因此可排除A、B两项，然后再从C、D项中找一组最容易区别的进行比较，如第⑤空，前后文应为转折关系，很明显“的确”用在这里不恰当。据此，答案为D。 21．A 【详解】 试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，题中“粪土”是古汉语中“名词活用”的现象。属于意动用法，应翻译为“以……为粪土”。A项中“耻”解为“以……为耻”，“远”解为“以……为远”，“草菅”解为“以……为野草”，全属意动用法。B项中“快”“惊”“动”“丰”“足”全为使动用法。C项中“风”“云”“狼”“虎”“道”“途”全为名词作状语。D项中“胫”“翼”“礼”“兵”全为名词作动词。 点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。 22．C 【详解】 本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 A.“监生”中的“监”应读“jiàn”； B.“炮烙”中的“炮”应读“páo”； D.“踝骨”中的“踝”应读“huái”。 故选C。 23．C 【分析】 【详解】 此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，结构混乱，“一个重要原因就是由于”句式杂糅，去掉“由于”；B项，语序不当，应为“不仅要供学者精英雅玩品鉴，更要鼓励寻常百姓常来常往”；D项，不合逻辑，“一定程度上折射出社会和子女对老年人的关爱”应为“一定程度上折射出社会和子女对老年人关爱的缺失”。故选C。 24．C 【详解】 本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容一般有两字词语，三字熟语和成语。 A项，慢—曼； B项，苍海—沧海； D项，祥尽—详尽。 故选C。 【点睛】 字形试题仍然考查常用、常见汉字。从去年开始考纲在作文部分第一次规定了对错别字的量化扣分，加大了对正确书写汉字的考查力度，这恐怕是基于网络语言错别字和学生书写错别字十分普遍的现状而提出的。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。与去年一样，许多词语出自课本。 25．A 【详解】 A项，左右逢源：意谓做学问工夫到家后，则用之不尽，取之不竭。比喻做事得心应手，非常顺利。B项，姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。对于自己不能确定的事，说给别人听时常用此语，以示保留。对象使用错误。C项，不绝如缕：比喻局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。绝，断；缕，细线。D项，飞短流长：指散布谣言，中伤他人。“短”“长”指是非、善恶。不能形容瀑布。 26．D 【详解】 本题考查学生对文言语句的翻译能力。 D项，选项翻译错误，正确翻译为：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。参省，反省。 故选D。 27．B 【详解】 ②⑤句回答毛主席诗句所提出的问题；①③④是感慨历史兴亡的文字，①感慨历史，紧承上文，③④感慨物换星移。注意标点符号。 28．C 【详解】 试题分析：本题主要考查字音辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，窈陷（yāo）——yǎo；B项，炮烙（lào）——luò；D项，攒射（zǎn）——cuán。故选C。 29．D 【详解】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 A项，结构混乱，“本着……为原则”杂糅，改为“以……为原则”或者“本着……的原则”。 B项，“屡次”“频”表意重复，可删去“屡次”。 C项，语序不当，“广泛”的位置不当，移到“关注”前。 故选D。 【点睛】 病句结构混乱的类型分析： １、举棋不定 作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。 ２、藕断丝连 把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。 3、中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 4、 反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 5、结构含混： 往往是语序不当造成句子结构混乱。 30．B 【详解】 本题考查学生理解思想内容鉴赏语言表达艺术的能力。 B.“‘漫江碧透，百舸争流’里，人们常常吟咏的是‘碧’与‘流’的动静结合”错误。“漫江碧透，百舸争流”句意为“江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后”，可见“碧”为静态颜色，“争”为“流”的状态，“争流”：争先恐后的行驶。“争”更能体现船的奋进。所以应该是“碧”与“争”呈现静动结合。 故选B。 31．A 【解析】 “简捷”是“不绕弯子，直截了当”的意思，“简洁”是“简明，不罗嗦”的意思。根据句意应选“简捷”。“偶尔”强调出现的频率低，“偶然”强调事情的突然性。此处应选“偶尔”。“精采”是“精神”“神采”的意思，“光采”是“明亮，华丽”的意思。根据句意应填“精采”。“悲哀”和“悲苦”，后者更强调“痛苦”的意思。 32．A 【详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的分析理解能力，包括对诗句内容的理解、诗句结构的分析、语言特点以及情感的把握，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题A项中“秦娥梦断秦楼月”一句的大意是“秦娥从梦中惊醒时，秦家的楼上正挂着一弦明月”，所以“秦楼月”并不是宾语。 故选A。 33．D 【解析】 A项“群雄角逐”的“角”B项“烟笼雾锁”的“笼”C项只有“测量”的“量”读liáng与其他项不同 34．B 【详解】 本题考查识记汉字字形的能力。 B项，“苍桑”的“苍”应写作“沧”。 故选B。 35．B 【详解】 本题考查考生辨析词语的能力。 游：游动。翔：盘旋地飞。此处语境为了表现鱼在河底自由自在地游动的状态，用“翔”更形象，更合适； 轻轻：温和地；温柔地。悄悄：〈形〉没有声音或声音很小。此处语境两空强调我离开时候的温柔，故用“轻轻”更合适； 忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷；愁怨：忧愁怨恨。此处语境强调我希望遇到一个结着忧愁怨恨的姑娘，故用“愁怨”更合适。 故选B。 36．B 【详解】 本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字、词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语等。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。 B项分析错误，“有如在白天出穴游行的小鼠”为比喻，不是借代。 故选B。 【点睛】 婉曲是用同义的言语委婉曲折地烘托暗示某些不便或不愿直接表达的本意的修辞方式。婉曲也叫讳饰，或叫避讳。婉曲有时借用双关、比喻等修辞格来表现。恰当地运用婉曲，能避免刺激性言语，减轻交际对象在心理和感情上的压力、痛苦和不快，增添婉转、含蓄或幽默等各种情趣，增强语言的形象性和生动性。此外，婉曲也可用于对反面形象的讽刺和嘲弄。 示例： 张三满脸疑惑地问李四：“你不是已经光荣了吗？”“马克思说：‘革命尚未成功，你还是回去吧！’”李四笑着说，“于是我就回来了。” 37．B 【详解】 本题考查成语辨析与运用能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语境具体分析，然后做出判断。注意常见的成语错误类型：望文生义、语义重复、褒贬不当、用错对象、自相矛盾。 ①峥嵘岁月：形容不平凡的年月。此处用来形容中美军事合作那段不平凡的岁月。使用恰当。 ②风华正茂：风采和才华正在最好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。语境中用于90多岁的老人，误用对象，使用不当。 ③自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。不能带宾语，语境中带了宾语，使用不当。。 ④水木清华：形容园林里池水花木清幽美丽。语境中形容博物馆的园子，使用恰当。 ⑤身体力行：亲身体验，努力实行。语境中指周恩来亲身体验与实行红岩精神。使用恰当。 ⑥义结金兰：原指朋友间感情投合，后来用作结拜为兄弟姐妹的代称。语境中用在夫妻之间，用错对象，使用不当。 分析可知，②③⑥句，成语使用全部正确。 故选B。 【点睛】 正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 38．D 【详解】 本题考查了解并掌握常见的文化知识及理解诗句内容的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“直接回答了上文谁主沉浮的问题”错误。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。作者并没有正面直接回答，而是通过含蓄的手法来表现，让读者自然地产生联想，得到答案。故选D。 39．B 【解析】 【详解】 试题分析：该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。理解词语的含义，要结合语境分析。首先考虑其意义是相吻合，还要考虑该词语的使用对象、词性是否合适， 感情色彩是否符合语境。B项，“‘挥斥’意为‘奔放’”分析有误。“挥斥”是“指斥；斥责”的意思，以此来形容新时代青年从旧思想的束缚中解放出来，拥有自由奔放的胸襟。故选B项。 40．C 【详解】 本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。 C项，“这一反问句”错误。“谁主沉浮”一句不是反问句，而是设问句，由原词可知，答案在下阕。而反问句是答案包含在问句中。 故选C项。 41．D 【解析】 试题分析：此题考查诗词押韵的知识，诗词为了押韵，往往颠倒词序和句序。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的正常顺序本来是先交代地点，由大到小。所以应为“湘江北去，橘子洲头，独立寒秋”。所以选D。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】在古诗文押韵的规则中，凡是同韵部的字都可以押韵，也就是把同韵的几个字都放在句尾，所以也叫“韵脚”，一首诗里都用一个韵部的韵脚，就叫“押韵”。因此诗词为了押韵，而往往颠倒词序和句序。例如本题即是如此，要按照先地点后大小的顺序思考判断。 42．C 【解析】 【详解】 本题主要考把握查多音字、形声字、生僻字的读音的能力。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。答题时，要采用比较排除法。 A项，“朱拓”的“拓”读音改为“tà”； B项，“少不更事”的“更”读音改为“gēng”； D项，“炮烙”的“炮”读音改为“páo”。 故选C。 【点睛】 考查字音要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。 43．A 【详解】 本题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。为了与后文的“今天”相对应，“当年”应放在句前，排除C、D两项。为与后文的“为了创作耐得住暂时的寂寞，‘撑起两根穷骨头’也应是起码的要求”的行文方式相一致，应选择A项。 故选A。 44．D 【详解】 此题考查语言表达及运用中得体掌握的能力。多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处；对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体；对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。 A项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，“学生‘责成’学校”使用不当。 B项，说自己“将于百忙中专程”致谢，并要求对方“在家等候”，不得体。 C项，“从速交还”含有命令语气，不得体。 故选D。 【点睛】 语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”： （1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。 （2）看场合，注意“因境设辞”。 （3）看对象，注意讲究分寸。 （4）理解常见敬词与谦词的意义和用法。 45．A 【详解】 试题分析：本题考查字形。B项,“倍”应为“备”。C项,“骋”应为“聘”,“暇”应为“遐”。D项,“缪”应为“谬”。对于字形题，学生平时要注意识记、积累，本着记少不记多的原则。 46．C 【详解】 本题考查汉字字音的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。 A项，“炮”应读“páo”； B项，“镯”应读“zhuó”； D项，“谬”应读“miù”，“吓”应读“hè”。 故选C。 47．C 【详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。 C项，“挥斥”，在“书生意气，挥斥方遒”中的意思是“奔放”，而不是“指挥呵斥”。 故选C。 【点睛】 文言实词的推断方法：(1)依形推义法（2） 语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。 48．B 【详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。 本题：B项“诗人内心十分焦虑”错误，“焦虑”一词用词不当，应该为：诗人思绪万端，广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？ 故选B。 49．B 【详解】 本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要考生在理解原文的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。B项，对虚实手法的分析正好颠倒了，“游水搏浪”是回忆的内容，是虚写，“人生奋斗”是作者要说的本意所在。故选B。 【点睛】 本题每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析 50．B 【解析】 【详解】 试题分析：该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。B项，搭配不当，“散发”不能与“结晶”搭配。故选B项。 【点睛】 病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。 51．C 【解析】 试题分析：C项，“内含应为“内涵”。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 52．B 【详解】 本题考查学生理解诗歌内容，分析诗歌语言、手法的能力。 B项，“意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅”错误，“怅”在此处意为“失意”，表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。 故选B。 53．B 【详解】 本题考查对句子表达效果的理解分析能力。理解句子含义一般按照由浅到深的原则，分析深层含义时注意修辞、关键词、标点等。 ①③两句是常式句，不如其他两句，在表达方面有力度。②前一分句把定语“一个破碗”和“空的”独立出来，起到了强调作用，突出了祥林嫂穷困潦倒的境遇，尤其是“空的”，更表明了已是在挨饥受饿中度日。把定语“下端开了裂”独立出来，意在强调祥林嫂过着乞讨的生活为时已久。④句中把“十多岁，能打柴了”这个定语单独拿出来起强调突出的作用，“十多岁”表现年龄小，“能打柴了”突出从小便承担了家庭重担，这里意在强调家里有人和祥林嫂分担家务劳动。很明显效果要好于③。 故选B。 54．B 【详解】 本题考查成语的辨析和修改。分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。 A项，“崭露头角”一般指青少年显露才华和本领，此处杰克·罗恩先生已经年过不惑，并非青少年，用错对象。 C项，“漫山遍野”：漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。与句中的“到处”重复。 D项，“指点江山”：指评论国家大事。此处望文生义。 故选B。 55．B 【解析】 本题考查熟语运用能力。“梁园虽好，非久住之乡”意同“梁园虽好，不是久恋之家”，梁园：汉梁孝王修建的一座名园。指一切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。显然，词语意思不合文句语境。 56．D 【详解】 试题分析：本题考查学生鉴赏品味诗歌语言、形象、技巧以及情感态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对《沁园春•长沙》一词内容的理解有误的一项”，这是针对毛泽东的《沁园春·长沙》设题，考生要回顾词的内容，分析四个选项，最后做出辨析。本题中，D项，“对祖国未来充满信心的情怀”错误，从词中来看，这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。故选D项。 【点睛】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对《沁园春•长沙》一词内容的理解有误的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 57．B 【详解】 试题分析：本题考查的是对诗句的分析类试题，考生要注意结合对诗歌的理解作答，本题中的诗句并没有什么深层的意思，只是交代了作者的写作时间。 58．B 【详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 B．“怅寥廓”句意是面对这广阔的宇宙，怎能不激起思绪万端。“怅”在这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。 故选B。 59．B 【详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“对比手法的运用”“颜色的对比”“动作的对比”错误。万千山峰全都变成了红色，江水清澈澄碧。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。都是并列关系，没有形成对比。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。故选B。 60．D 【详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“红、绿、碧三色”错误，“绿、碧”色彩重复，故不能算三色；“且以……‘透’显示物象的深度”错误，“透”不是显示物象的深度，而是表现颜色的晶莹剔透，生动形象地表象了江水碧波，沁人心脾的感觉。故选D。 61．B 【详解】 试题分析：B“书生意气，挥斥方遒”是说青年学生意气奔放，正强劲有力。意气，意志和气概。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 62．C 【详解】 试题分析：本题考查的是对诗歌的文意和手法的理解和鉴赏类试题，考生要注意集合对诗歌文本类理解类试题。C．“现实主义”应为“浪漫主义”。 63．C 【详解】 本题考查学生对诗歌中重要实词意义的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。 A项，指点：评论。 B项，来：衬字，无义。 D项，粪土：视……如粪土。 故选C。 64．C 【详解】 本题考查成语的辨析和修改。分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。①使用正确。“峥嵘岁月”指不平凡的年月。合乎语境中“作品多以二战为背景”，排除A、B项。②望文生义。“指点江山”指纵论国家大事，句中误把“江山”理解谓自然景物。③张冠李戴。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。该成语不能用于形容小伙子。④不合语境。“风华正茂”指风采和才华正在最好的时候。该成语不能用来修饰“学习和生活”。⑤使用正确。“无可非议”指没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。合乎语境“作为寒窗苦读的大学生毅然去创业”。⑥使用正确。“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。合乎语境“从用字之讲究可以看出，……，在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境”排除D项。故选C。 65．B 【详解】 本题考查对对诗歌语言的赏析能力。诗歌语言讲究以少胜多,一字传神。鉴赏关键词时应联系全词的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,理解作者炼字炼意的技巧。综合运用排除法，选出正确答案。 B项，“江水满溢之状”错误，“透”字只体现了江水碧绿清澈的特点，没有写出江水满溢之状。故选B。 【点睛】 炼字题,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,或者能传神地表现意象、物象等特征，解题时，注意联系上下句的景与情两方面分析其效果。 66．A 【详解】 试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。A项，“点明了人物、时间、地点、事件等要素”分析不正确，“独立”“湘江”“橘子洲”三词只点明的人物和地点，词中点明时间的是“寒秋”。“属于写实兼写虚手法”分析不正确，不是“写虚”的手法，都是实写。故此题答案为A项。 67．C 【详解】 本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案。 辽阔：广阔，宽广，一般多表示平面上的宽广。寥廓：形容词，高远空旷。 意气：意志和气概，志趣和性格，或者是由于主观和偏激而产生的情绪。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。 彷徨：迷茫，不是要该干什么？犹豫：拿不定主意。 ①这里形容的是天穹而不是平面上，应用“寥廓”； ②说的是朋友之间的情义，是私人关系好，不是什么志趣性格，应用“义气”； ③依据前文“曾经十分向往”可知，这里是强调此时的“迷茫”，应用“彷徨” 故选：C。 68．B 【详解】 本题考查对诗歌景物形象的鉴赏能力。 A.“万类霜天”中的“霜天”是深秋的季节特征，所以本句表明的时间是秋季。 B.“秧根未牢”指的是秧苗刚刚种下，根系还不牢固；“莳未匝”指插秧还未栽种完。所以本句的时间是插秧苗的季节，是春末夏初。 C.“落木”指的是树叶凋零的季节，指的是秋季。 D.“满地黄花”是指满地都是残败凋零的菊花，是秋季的景物特征，所以本句表明的时间是秋季。 故选B。 69．C 【详解】 本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。 A项，“风华正茂”外表或面色明亮，通常反映出光明和欢快的内在精神。形容朝气蓬勃，才华横溢。句中指大学生朝气蓬勃、才华横溢，故成语使用正确； B项，“嗷嗷待哺”比喻饥饿时急于求食的样子， 也比喻处境极为困难，亟待救济、援助。多形容灾民饥饿的惨状。句中指“恶劣的自然环境和动荡的时局,使非洲很多国家的百姓”饥饿的惨状，故成语使用符合语境； C项,“慷慨解囊”形容豪爽大方地在经济上帮助别人。句中用来形容不少爱美的女士纷纷拿钱抢购首饰，而不是帮助别人，故成语使用不合语境； D项，“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。句中呼应“分析高屋建瓴,见解深刻”，写毛泽东同志的言辞精准得当，故成语使用正确。 故选C。 【点睛】 正确使用成语可从三方面入手：①从语境角度，用逻辑关系与成语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。 70．D 【解析】 【详解】 本题考查辨析病句的能力。解答此类试题应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 A项, 不合逻辑，“将达795万以上”去掉“以上”； B项,句式杂糅,应删去“也是重要原因”； C项,语序不当,可改为“旧社会最富有特色的封建迷信活动”。故选D。 【点睛】 辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。 71．B 【详解】 本题主要考查修辞手法的辨析能力。做该题可紧扣比喻的定义，根据提干的要求选出选项。修辞手法的考点为表达应用部分，在考试过程中需要认证辨析，这也是容出错的知识点之一。 B项说明错误，“问苍茫大地谁主沉浮”运用的修辞手法是设问。 故选B。 【点睛】 设问与反问 设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点：（1）设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不须要作答，因为答案已十分明确。（2）设问句后要用问号；反问句后可以用问号，若感情强烈，则可以用叹号。 72．D 【详解】 试题分析：鲁迅的小说《祝福》，题目的选取是有特殊意义的，“祝福”是富人家的事，他们通过祝福祈求来年的好运。而祥林嫂在众人的祝福中悲惨的死去，却无人怜悯。用此为题，正是要在对比之中引人深思。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。 73．D 【详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 D．“也暗指当时的政治气候，含义深刻”错误。分析颇有牵强附会之感，“寒秋”联系全词来看，是写词人登上橘子州头、远望湘江秋景是在深秋。 故选D。 74．C 【解析】 试题分析：本题综合考查考生对于诗歌分析与鉴赏的能力。题中C项，分析不谁确，应是“用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。 75．A 【详解】 此题考查对诗词内容的理解和分析能力。 《沁园春·长沙》开篇有“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的词句，点明了时间、地点和特定的环境。大意是：在深秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。可见诗人看到的“漫江碧透，百舸争流”美景是描写湘江之美景。 故选A。 76．C 【详解】 试题分析：本题考查学生成语运用能力。A项，激浊扬清：激：冲去；浊：脏水；清：清水。冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。符合语境，B项，风云变幻：像风云那样变化不定。 比喻时局变化迅速，动向难以预料。符合语境。C项，峥嵘岁月：峥嵘：不平凡，不寻常。 形容不平凡的年月。不符合语境。D项，风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。符合语境。故选C。 点睛：成语使用要注意几个方面： 1．不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等； 2．注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。 3．注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等； 4．注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等； 5．注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等； 6．注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等； 7．再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。 77．C 【解析】 试题分析：本题考查学生正确运用词语能力。题干要求选出“句子横线处应填入的词语正确的一组”，（1）句，辽阔：宽阔的，广阔的。寥廓：空旷深远的意思；辽阔的天空；冷清，冷落；空虚。指虚无之境；古代谓宇宙的元气状态；宽宏豁达。根据语境选用词语“寥廓”。（2）句，孕育：妊娠时胚胎在子宫中发育；虽未显露、表达或发展，但却包含在某物本质中的。蕴蓄：积蓄。根据语境选用词语“孕育”。（3）句，已经：业已经过。一经：用在动词或表示条件的词组前面，表示只要经过某种行为或某个步骤，就可以产生相应的结果，后面常有就、便等相呼应。根据语境选用词语“一经”。故选C。 答案第1页，共2页 答案第2页，共24页 学科网（北京）股份有限公司 $$