甘肃省白银市靖远县第四中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

甘肃高一阶段性检测历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，仰韶文化生产工具以较发达的磨制石器为主，常见的有刀、斧、锛、凿、箭头，纺织用的石纺轮等。仰韶文化时期有较发达的农业，作物为粟和黍，骨器也相当精致。这反映出，仰韶先民（ ） A. 手工业种类繁多 B. 生产力有所发展 C. 已出现阶级分化 D. 生活方式很稳定 2. 周朝通过该制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，就连如何称呼“死”，不同等级的贵族也不一样：天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。这一制度是（ ） A 分封制 B. 世袭制 C. 礼乐制 D. 郡县制 3. 春秋时期，诸侯纷争，先后有5个诸侯国的国君称霸，形成“挟天子以令诸侯”的局面。在长江流域，吴、楚、越三国之间又多次爆发争霸战争。这些争霸行为（ ） A. 使得官僚政治体系确立 B. 是对周天子共主地位的否认 C. 根源在于地方势力强大 D. 使传统宗法政治秩序被破坏 4. 史料记载，在墨子晚年，儒墨齐名；墨子死后，墨家弟子仍“充满天下”“不可胜数”，故战国时期虽有诸子百家，但“儒墨显学”则是百家之首。这说明（ ） A. 墨家思想受众非常多 B. 儒家地位曾不如墨家 C. 百家争鸣唯儒墨突出 D. 是对周天子共主地位否认 5. 如表所示为《秦律》中部分法律条文。据此可知，秦朝（ ） 盗窃处罚方面 “五人盗，赃一钱以上，斩左止（趾），又黥（脸上刺字）以为城旦” 知情不报方面 “甲盗不盈一钱……（乙）见智（知）而弗捕，当赀一盾” 言论管控方面 “有敢偶语《诗》《书》者，弃市” A. 鼓励民众间相互监督 B. 律法体现人文的关怀 C. 律法主要针对盗窃犯 D. 以严刑峻法维护统治 6. 西汉实行地方向中央上交书面汇报材料的上计制。如郡级上计簿是由郡级行政机构负责编制的，涉及户口垦田、钱谷入出等多方面的综合统计资料。西汉实行上计制旨在（ ） A. 变更选官标准，保障吏治清明 B. 规范官员管理，增加政府收入 C 打破政治垄断，推动社会流动 D. 保障政府收入，巩固封建统治 7. 汉代司马相如在评论汉赋时说道：“合綦组以成文，列锦绣而为质，一经一纬，一宫一商，此赋之迹也。赋家之心，苞括宇宙，总览人物，斯乃得之于内，不可得而传。”这一评价体现了汉赋（ ） A. 兼具华丽与宏大特性 B. 风格单调且内容空洞 C. 只重形式而轻于内涵 D. 创作理念古今难传承 8. 隋大业元年（605年），隋炀帝下令修建显仁宫，将大江以南、五岭以北的奇材异石运到洛阳，又用海内的嘉木异草、珍禽奇兽充实园苑，命令王弘等人到江南造龙舟及杂船数万艘。这表明（ ） A. 隋炀帝追求奢华享乐 B. 隋朝造船技术很先进 C. 江南经济得到大发展 D. 南北统一促进了交流 9. 唐贞观十四年（640年），侯君集平定高昌，唐太宗在其地设西州都护府，治所在西州；同年9月，针对西突厥，在交河城（今新疆吐鲁番西雅尔郭勒）设安西都护府。这表明设置安西都护府的主要目的是（ ） A. 稳定西南地区秩序 B. 加强对西域的控制 C. 促进边疆经济发展 D. 传播中原先进文化 10. 《旧五代史·食货志》记载：“梁祖（朱温）之开国也，属黄巢大乱之后，以夷门一镇，外严烽埃，内辟污莱，厉以耕桑，薄以租赋。”这段文字表明当时（ ） A. 后梁太祖注重农业生产 B. 战乱频繁社会动荡 C. 租赋沉重导致民不聊生 D. 商品经济发展繁荣 11. 《新唐书·食货志》载：“租庸调之法，以人丁为本。自开元以后，天下户籍久不更造，丁口转死，田亩卖易，贫富升降不实……而租庸调法弊坏”“盖口分、世业之田坏而为兼并”。材料可用来说明唐代（ ） A. 两税法实施的原因 B. 土地兼并现象得到遏制 C. 贫富差距不断扩大 D. 统治阶级内部矛盾尖锐 12. 如图所示为东晋王羲之书法作品（摹本照片）。该书法字体是（ ） A. 隶书 B. 行书 C. 楷书 D. 草书 13. 宋代皇家宗室虽有庇荫的起身官阶，但只能凭自己的才能在仕途上晋升。依例，宗室不能担任宰辅，终有宋一代，曾任宰相重职的宗室，仅有任开封府尹时的太宗光义及南宋的赵汝愚二人而已。这从本质上反映了宋代（ ） A. 选官制度公平公正 B. 君主专制得到加强 C. 宰相任用极其严格 D. 宗室失去政治特权 14. 宋初，广南西路地域广阔，包括今广西、海南及广东部分地区，不久又将广南西路进一步划分为多个小的行政区，增设了诸多州县。这一调整意在（ ） A. 促进当地经济发展 B. 控制西南民族政权 C. 推动文化交流融合 D. 削弱地方割据势力 15. 如表为金代科举考试题目出处频次统计表。该表体现了（ ） 题目出处 《尚书》 《周易》 《春秋》 《诗经》 《礼记》 《论语》 《史记》 《汉书》 《后汉书》 其他 题目总数 使用次数 8 2 2 4 4 1 2 13 2 3 34 所占比例 24% 6% 6% 12% 12% 3% 6% 38% 6% 9% — 注：一道题目出处有时不止一处。 A. 朝廷加强对社会的控制 B. 政权更迭促进民族交融 C. 传统文化得到有效延续 D. 科举考试的标准化趋势 16. 元朝时期，蒙古贵族对瓷器的喜爱与日俱增，“除接受元朝官方赏赐外，多通过与中原地区贸易获得”。1290年，元朝曾在大都附近设窑烧制瓷器，但所产瓷器品质欠佳，仍大量从中原地区购买。这反映出（ ） A. 元朝制瓷技术不成熟 B. 蒙古贵族生活奢靡腐化 C. 瓷器在元朝地位重要 D. 元朝经济依赖中原地区 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 秦朝凭借强大的军事力量，先后灭掉六国，实现了统一。统一后，秦始皇仍重视军事，频繁发动对外战争，以扩大疆域和巩固统治。但长期的战争也使得民力损耗严重，百姓苦不堪言。汉朝建立初期，由于多年战乱，经济残破，社会动荡，国力虚弱，统治者不得不采取相对温和的对外政策，如与匈奴和亲，以避免大规模的军事冲突。经过几代皇帝的休养生息，到汉武帝时期，国力强盛，物资丰富。汉武帝决心改变对外被动的局面，多次派卫青、霍去病等将领率领大军出击匈奴，这些行动取得了重大胜利，拓展了汉朝的疆域，增强了国家的威望。 ——摘编自谷园《秦汉简史：一部简明生动的秦汉史》 （1）根据材料，分别概括秦朝、汉朝时期对外政策的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析秦汉时期对外政策实施的主要原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 太和十八年（494年），孝文帝迁都洛阳之后，立即着手改革鲜卑旧俗，全面推行与汉族交融的政策。当年十二月，孝文帝下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉人服装，朝廷百官改着汉族官吏朝服。太和十九年（495年）六月，孝文帝发布诏令，规定迁到洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。同时规定“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，禁说鲜卑语，定汉语为法定语言。太和二十年（496年），孝文帝下令改鲜卑复姓为单音汉姓。他在诏令中说：“自代郡迁到洛阳的诸功臣旧族，姓或重复，都要更改。”孝文帝还大力提倡鲜卑人与汉人通婚。他带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿为妃以充后官，并亲自为皇室兄弟们婚配。六个王妃中五个都是来自中原的著名汉族大士族。通过这些形式上的改变，孝文帝开始尝试将汉族儒家伦理道德逐渐融入北魏社会中去，用礼乐制度建立良好的社会秩序，用道德规范约束境内各族人民，在生活和精神层面上促进鲜卑族走上交融的道路，逐步确立北魏封建统治的正统地位。 ——摘编自何德章《北魏孝文帝的改革》 （1）根据材料，指出北魏孝文帝推行与汉族交融政策措施。 （2）根据材料并结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的积极影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代，大量的乡村人口转入城市并最终转化为城市人口，这一现象是当时经济发展的折射。宋代农村人口增多而土地增长无法满足人口的需要，使得一部分无地少地的农民走向城市谋生；与此同时，城市工商业发展较为发达，创造了大量的就业机会。“自来宫中赈济，多止在城郭，而不及乡村”，社会保障制度和政策是吸引宋代农民进入城市的重要原因。人口户籍制度的放松也是农民涌入城市不可忽视的因素，北宋朝廷曾下诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军……自今后，客户起移，更不取主人凭由，须每田收毕日，商量去住，各取稳便，即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。” ——摘编自刘冀徽《从农民人口流动探析宋代经济发展规律》 材料二 宋代的流动人口可以比较容易地找到谋生之地，可称之为经济型流动人口。由于宋代人口和城市经济的飞速发展，旧有的城郭已不合时宜，于是城市开始延伸至旧城郭之。在一些大城市，由于流动人口的流入数量甚多，还促进了周边小城镇的兴起。经济型流动人口的经济行为主要是商业活动，促进了城乡工农业产品的交换，满足了人民的各种需要。同时，经济型流动人口的增加不仅需要更多的商务服务业，为城市提供了大量劳动力，促进了城市服务业的发展。受到城市生活方式辐射的农村，农民的日常生活开始与市场发生越来越多的联系，贱商的观念开始发生动摇，这是对传统思想的一次大冲击。 ——摘编自徐红《宋代经济型流动人口探析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代人口流动的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析宋代经济型人口流动的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 儒家文化源于春秋时期，经过战国、秦汉、唐宋等时期的不断发展，逐渐形成了完整的儒家思想体系。儒家文化强调人与人之间的仁爱、礼仪、孝道、忠诚等道德观念，倡导中庸之道、和谐共生等哲学思想，注重修身、齐家、治国、平天下的家国情怀。这些思想观念和价值观念不仅是中华优秀传统文化的精髓，也是人类文明的重要组成部分。 ——摘编自任媛媛《中华优秀传统文化中儒家文化的发展与传承》 根据材料，围绕“春秋至唐宋儒学发展”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 甘肃高一阶段性检测历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）特点：秦朝以武力为主，频繁发动战争；汉初以和亲等温和政策为主；汉武帝时武力出击，强悍有力。（答出两点即可） （2）原因：秦朝以武力为主是为了实现统一和巩固统治，展示强大的军事实力；汉初采取温和政策是因为经过长期战乱，国力衰弱，需要时间恢复经济和稳定社会；汉武帝时出击匈奴是因为经过多年的发展，国力强盛，具备了主动出击的条件；同时也是为了消除边患，拓展疆土，维护民族尊严和安全。 【18题答案】 【答案】（1）措施：改穿汉服，禁止穿胡服；规定迁到洛阳的鲜卑人死后葬在河南；禁说鲜卑语，定汉语为法定语言；下令改鲜卑复姓为单音汉姓；大力提倡鲜卑人与汉人通婚。（答出三点即可） （2）积极影响：促进了鲜卑族政权的封建化进程；有利于北方经济的恢复和发展；极大地促进了民族交融；推动了鲜卑族对汉族文化的学习和吸收；有助于社会的稳定和和谐发展。（答出四点即可） 【19题答案】 【答案】（1）背景：人地矛盾的尖锐；商品经济较为发达；城乡社会保障制度不平衡；户籍制度的变革等。 （2）影响：扩大了城市范围，促进了城市的迅速发展；沟通了城乡的物资交流，繁荣了市场；促进了城市文化的扩展，推动了社会进步。 【20题答案】 【答案】示例一论题：春秋至唐宋儒学内涵不断丰富。 阐述：春秋时期，孔子创立儒家学派，主张“仁”“礼”，其核心是恢复周礼，强调人与人之间的道德规范和社会秩序。战国时期，孟子发展了孔子“仁”的思想，提出“仁政”学说，主张民贵君轻，认为统治者要以民为本。荀子则强调“礼”的重要性，同时也吸收了法家的一些思想，主张礼法并用。到了秦汉时期，董仲舒融合了阴阳家、道家、法家等思想，对儒学进行了改造，提出“天人感应”“大一统”等学说，适应了汉武帝加强中央集权的需要，使儒学成为中国古代封建社会的正统思想。唐宋时期，儒学进一步发展，形成了程朱理学。程朱理学强调“理”是万物的本原，主张“存天理，灭人欲”，通过格物致知的方法来认识和把握“理”。从春秋到唐宋，儒学不断吸收其他思想的精华，内涵日益丰富，成为中国传统文化的主流思想。 总之，从孔子的“仁”“礼”，到孟子的“仁政”、荀子的礼法并用，再到董仲舒对儒学的改造及宋代理学对“理”的阐释，儒学内涵随着时代的发展日益丰富，终成文化精髓。 示例二论题：春秋至唐宋儒学社会地位总体上得到提升。 阐述：春秋时期，儒家学派虽然创立了，但在当时社会动荡、诸侯争霸的背景下，并未受到统治者的重视。孔子周游列国，宣传自己的学说，但处处碰壁。战国时期，儒家思想虽然有所发展，但仍然受到其他学派的挑战，如墨家的“兼爱”“非攻”思想、法家的“以法治国”思想等，在各国变法中，法家思想更受青睐。到了秦汉时期，秦始皇实行“焚书坑儒”，儒家思想遭到沉重打击。汉武帝时期，为了加强中央集权，汉武帝采纳了董仲舒的建议，使儒学成为封建社会的正统思想，儒家学者受到重用，儒家经典成为官方教材。唐宋时期，儒学的地位进一步巩固。科举考试以儒家经典为主要内容，使得儒家思想深入到社会的各个阶层。程朱理学成为官方哲学，对社会生活的各个方面都产生了深远的影响。从春秋到唐宋，儒学的社会地位经历了从低谷到高峰的转变，逐渐成为中国封建社会的精神支柱。 总之，儒学在春秋时未受到重视，秦汉时儒学地位有起伏，唐宋时儒学地位通过科举等得到巩固，从低谷走向高峰，儒学成为封建社会精神支柱，对社会产生深远影响，从这一过程可以看出，儒学地位的总体上呈上升态势。 （“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$