2025届高考语文专题复习：小说阅读经典题型专题

小说阅读经典题型专题 1 小说艺术技巧与作用 2 情节技巧：波澜 QINGJIEJIQIAO：BOLAN 名称 释义 作用 抑扬 对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料 使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性 悬念 是作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足 设置在开头，引领下文，引人入胜；设置在文末，有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，勾连情节，深化内容 误会 即在文章的开头部分有意识地设置误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。误会法主要形式：①正反误会。即本来是好人好事，误会为坏人坏事。②一般误会。对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节。③互相误会。即甲误会了乙，乙误会了甲 ①引起读者阅读兴趣。②使文章情节富有戏剧性，波澜起伏。③凸显人物形象，服务于文章主题 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较 渲染气氛、表现事物或突出主题 衬托 通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。分为正衬和反衬两种 使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明 突转 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转，或者是人物性格的“急剧改变” 收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用 3 情节技巧：严密 QINGJIEJIQIAO：YANMI 名称 释义 作用 线索 是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事发生的空间、时间。寻找线索时，可以借助小说标题、关键词(体现“人物出场”“时间变化”“事件演变”的词语)等 使情节更加集中紧凑；使人物性格更加突出，形象更加丰满；使主题更加丰富，得以深化 照应 是篇章间的某些内容和意思在不同位置上的互相呼应 使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑 伏笔 作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示 使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前后因果更分明 铺垫 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫 蓄积气势，突出主旨 4 题型一：线索题 TIXINGYI:XIANSUOTI 一、单线型结构 这类作品的情节单纯，线索明晰，自始至终都是围绕中心人物展开情节，这是最简单也最常用的一种线型结构。常用于中、短篇小说中。 从人物上说，这种结构一般有一两个主要人物；从情节安排上也只有一条线索。情节的发展过程是由开始、展开、结局直至尾声，链条式展开，环环相扣。 5 题型一：线索题 TIXINGYI:XIANSUOTI 二、双线型结构 (1)主次线：主次偕行，相辅相成。一条线索占主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”；另一条线索占次要地位，起辅助作用，称为“次线”。 tip：判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、轻重。 (2)明暗线：显隐结合，摇曳多姿。明暗线是从落笔角度(写法)而言的。明线是文中直接呈现出来的贯串始终的线索。在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。暗线则是间接呈现出来的贯串全文的线索，在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。 tip：明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接的。 小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾和斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。 6 题型一：线索题 TIXINGYI:XIANSUOTI 三、多线型结构 多线型结构是三条以上线索互相交叉、盘根错节构成的一种结构。其特点是作品中需独自表现的相对并列的人物众多，或是各自代表着一种势力，但又不可或缺。如《水浒传》中的108将，每个人都有自己的故事，只是有的人物是随故事情节的发展交织出现的，而省略了部分章节。这种结构一般比较适用于篇幅较长的小说。不过，虽然几条线索看似无缘，但最终都会因围绕主题思想的要求而走到一起，或是集中于矛盾冲突的爆发，最终的结局往往都会联系在一起。 tip：多线型结构需要足够长的篇幅才能支撑起来，所以高考一般不会考。 7 题型一：线索题 TIXINGYI:XIANSUOTI 8 题型一：线索题 TIXINGYI:XIANSUOTI 经典题型：（作为线索的）某物在文中有什么作用？ 结构上：作文文章的线索，贯穿全文，串联起……情节。 内容上：①物象本身在文中具有什么作用作文文章的线索，贯穿全文，串联起……情节。 ②具有象征意义，象征着……情感/精神。 9 题型二：情节结构题 TIXINGER:QINGJIEJIEGOUTI 常见模式 解读 单线结构 基本模式为开端—发展—高潮—结局，完整模式前面还会有序幕，后面还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式 双线结构 由两条线索组成，或一明一暗，或一主一副 摇摆式(一波三折式) 即通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线，不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力 对话式 以人物在特定场景中富有个性的对话构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。采用对话的模式，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想 10 题型二：情节结构题 TIXINGER:QINGJIEJIEGOUTI 常见模式 解读 “延迟”式 作者竭力给故事、人物设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。如《牲畜林》：朱阿·德伊·菲奇五次准备开枪打德国兵都没有成功，作者一次又一次推迟小说的高潮和结局。这种情节设置，作为小说的一种结构特点，叫作“延迟” “突转”式(欧·亨利式) 在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性 “横截面”式 将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。如《半张纸》：小切口深掘进，着眼点不在于这个切口，而在于它投射出来的生活记忆。作品巧妙地以半张纸上的名字、电话号码等为顺序，一一展开对往事的回忆，将一个个并不连贯的生活片段连缀成一幅完整的人生图景 意识流 它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里按照心理时序任意往来。如《墙上的斑点》：作品通过一个妇女看到墙上一个模糊不清的斑点而引起无限联想的意识流动过程，揭示人物内心世界的丰富和易于变化。伍尔芙的小说不注重表现事件、人物之间的关系，而把创作重心放在对人物思想感情流程的再现上，讲究环境和景物描写的印象效果 11 题型二：情节结构题 TIXINGER:QINGJIEJIEGOUTI 经典题型一：这篇小说的结局采用了“欧亨利式结尾”，请你做简要分析。 明确：“欧亨利式结尾”指结局发生突转，既在人的意料之外，但又在情理之中（即前文也有相应相应的伏笔，使得这个结尾突转的发生也是符合逻辑的）。 ①意料之外：用自己的话将结尾描述概括一遍。（描述的时候注意重点要突出其“出人意外之处） ②情理之中：找出前文中的伏笔，并点出伏笔与结尾的关系。 12 题型三：情节作用题 TIXINGSAN:QINGJIEZUOYONGTI 一、开头作用（请标出下列作用哪些属于结构上，哪些属于内容上） 13 题型三：情节作用题 TIXINGSAN:QINGJIEZUOYONGTI 二、中间情节（请标出下列作用哪些属于结构上，哪些属于内容上） 14 题型三：情节作用题 TIXINGSAN:QINGJIEZUOYONGTI 三、结尾情节（请标出下列作用哪些属于结构上，哪些属于内容上） 类型 作用 出人意料 ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨 令人感伤 ①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考 令人欢喜 ①从表达效果上看，小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出美好人性，符合大众对审美的追求 留下空白 小说结尾戛然而止，留下“空白”让读者想象，进行艺术再创造 15 真题链接 ZHENTILIANJIE 秦琼卖马 谈　歌 民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 “我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。 16 真题链接 ZHENTILIANJIE 杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。 王超杰来到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。” 胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。 17 真题链接 ZHENTILIANJIE 说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。” 第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。 王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……” 杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。” 王超杰告辞，杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。 18 真题链接 ZHENTILIANJIE 张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。 张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们一共听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。” 张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天真是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……” 门外已经是秋风一片。 (有删改) 19 真题链接 ZHENTILIANJIE 1.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。 (1)借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情； (2)把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关； (3)唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。 20 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 卷别 题干表述 设题角度 答题思路 2023新课标Ⅰ卷 “下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。(《给儿子》) 分析人物心理特点 ①多层面地联系人物关系和小说的主题。②结合上下文语境，搞清楚这种心理或行为产生的背景。③充分估计人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。④进入情境来假想揣摩。假想自己就是其中的人物，用人之常情去揣摩。 2023全国乙卷 德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(《长出一地的好荞麦》) 2020全国Ⅱ卷 本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。(《书匠》) 2020全国Ⅰ卷 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。(《越野滑雪》) 21 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 卷别 题干表述 设题角度 答题思路 2022新高考Ⅰ卷 舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(《江上》) 梳理心理变化 ①选准答题区域。理清其中的层次，抓住其中的关键词语。注重筛选、概括。有时分层分段，层意段意就是答案。②参照情节的发展变化，透视人物活动和情感变化。③答案要点一般为三个，每个要点由心理词语加心理内容或原因组成。 2021全国乙卷 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。(《秦琼卖马》) 22 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 卷别 题干表述 设题角度 答题思路 2022浙江卷 敦厚具有怎样的品格？(《逛》) 整体概括与分析人物形象和思想品质 精准审题：就是从全文中概括分析人物形象，题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“特点”“性格”“品质”等表答题方向的名词。答题模板：(1)用一个判断句表述：×××是一个……(思想、性格、特点)＋……(身份、地位)的人。(2)×××的形象特点：①特点一＋分析；②特点二＋分析；③特点三＋分析。 2020全国Ⅱ卷 老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。(《书匠》) 2020江苏卷 请简要分析姐姐这一人物形象。(《少男》) 2020浙江卷 简析彼得洛芙娜这一人物形象。(《雪》) 23 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 卷别 题干表述 设题角度 答题思路 2022浙江卷 作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？(《逛》) 塑造人物的手法 考查描写人物的方法，题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“形象”“手法”“技巧”等表答题方向的名词。 2019全国Ⅰ卷 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。[《理水》(节选)] 2019全国Ⅱ卷 请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(《小步舞》) 24 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 25 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 一、两个表格 表现人物心理时常用的词语 表现喜悦 两字词：开心、喜悦、欢喜、狂喜、欣喜、欣慰、愉悦、快乐、快活、畅快、痛快、快慰、幸福、得意、满足、欢乐、欢欣、陶醉、甜美、兴奋、自豪、高兴、满意、舒畅、畅快、甜蜜四字词：沾沾自喜、洋洋得意、欣喜若狂、喜不自胜、乐而忘忧、称心如意、心满意足 表现恼怒 两字词：激怒、暴怒、狂怒、发怒、恼怒、气恼、憎恶、憎恨、悲愤、激愤、愤然、痛恨、气愤、愤慨四字词：怒气填胸、愤愤不平、恼羞成怒、老羞成怒、怒不可遏、义愤填膺 表现悲伤 两字词：哀伤、哀痛、哀戚、哀怜、哀悼、哀思、哀怨、悲哀、悲伤、悲痛、悲戚、悲愁、悲怆、悲酸、悲壮、忧愁、忧伤、忧思、痛心、痛苦、辛酸四字词：黯然销魂、默然伤神、悲天悯人、五内俱焚、闷闷不乐、悲痛欲绝、伤心欲绝、愁肠百结、悲观厌世、悲愤填膺 表现恐惧 两字词：惧怕、害怕、恐慌、畏惧、胆寒、胆怯、畏怯四字词：胆战心惊、惊恐万状、失魂落魄、毛骨悚然、战战兢兢、惴惴不安、诚惶诚恐、提心吊胆 表现矛盾 两字词：迟疑、狐疑、摇动、彷徨、犹疑、动摇四字词：举棋不定、心乱如麻、进退两难、犹豫不决、左右为难、患得患失 26 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 一、两个表格 积累一些关于人物形象特点的专业术语 类型 术语 正面 反面 性格类 善解人意、富有爱心、温柔文静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、严慈相济、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐 胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、骄横、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏 品质类 洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、有自知之明、知错就改 爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧 27 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 一、两个表格 积累一些关于人物形象特点的专业术语 类型 术语 正面 反面 职责类 恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧 以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死 拼搏类 顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳 贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重 奉献类 无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食 斤斤计较、自私自利 大爱类 热爱集体、爱国、没有民族偏见、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、见识高远、顾大体识大局、有领导组织才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、疾恶如仇、扶危济困 狭隘的爱国主义、有民族偏见 28 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 二、两种考法 （一）概括（分析）某某的人物形象。 从以下四个角度进行概括 ①外在形象 ②职业或在社会中的阶级地位 ③一些性格（注意区分性格和心情的差别） ④一些品德 29 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 二、两种考法 （二）如何表现某某人物的形象 涉及到描写人的手法，但是同时也不要忘记形象概括本身也是得分点。 30 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI ！刻画人物的手段 直接描写 间接描写 一些比较特殊又容易忽略的手段 31 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI ！刻画人物的手段 直接描写：外貌（肖像）、语言、心理、动作、神态、细节、白描 间接描写：侧面烘托、对比、映衬 32 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 一些比较特殊又容易忽略的手段 阐释 在一个特定的时间与地点内对许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等 作用 场面描写一般由“人”“事”“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，可以起到刻画人物、展开情节、渲染气氛、烘托事物、表现主题的作用 1.场面描写 33 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 一些比较特殊又容易忽略的手段 2.点面结合 阐释 所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。如《林黛玉进贾府》中，对贾宝玉、王熙凤等单独写，是“点”；而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春等则群体介绍，是“面” 作用 “点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、景、物的形象状态，最充分地表现思想、抒发感情，而且使笔法变化多姿 34 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 一些比较特殊又容易忽略的手段 3.抑扬结合 阐释 主要有两类，一类是欲扬先抑，一类是欲抑先扬。欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高，“抑”是指贬低、按下。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。与欲扬先抑相反，欲抑先扬是指如果要批评、贬斥某人(物)的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方式，先说其“好”，在读者心存狐疑之时，作者再由所谓“好”转而揭示其“坏”，由赞美转为指责 作用 使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象 35 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 一些比较特殊又容易忽略的手段 4.虚实结合 阐释 文学作品中，“实”就是实写，即对人、事、景、物的直接描写，描写对象直接出现在作品之中，走上前台，定格亮相；而“虚”就是虚写，即被表现的事物没有直接出场，而是借助其他事物来烘托渲染，对象隐藏在描写文字的背后，有时也借助想象、幻想等手段描绘出与现实世界截然不同的虚拟世界，构成一种特殊的艺术境界来表情达意，起到实景描写无法达到的以一当十、以少胜多的作用。如《荷花淀》中，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加“区小队”；实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现 作用 虚实结合，虚实相生，能够达到“超以象外，得其寰中”(《诗品》)、“神龙见首不见尾”的艺术效果 36 题型四：人物形象题 TIXINGSAN:RENWUXINGXIANGTI 三、人物类别：圆形人物与扁平人物。通常问：某某为圆形人物，请问你是否认同，请说明理由。 人物类型 概念 优点 缺点 扁平人物 性格简单 讽刺作用、典型意义 形象单薄、一望可知 圆形人物 性格复杂 多元立体、内涵丰富 琢磨不透、难以概括 tips：圆形人物往往是复杂、多变、矛盾。但分析圆形人物还要注意的是：不可以只停留在单一的时间点上，人物的性格会发生变化（如成长、黑化）等，也是将人物塑造得更为复杂的手段之一。 37 真题链接 ZHENTILIANJIE 六月的话题 铁　凝 5月2日，省报在头版右下角，刊出一封读者来信。信中揭发S市文化局四位局长借现代戏调演之机，大搞不正之风。来信者署名：S市文化局莫雨。 当S市文化局传达室的达师傅把这天的报纸分送到各个办公室后，局内不免出现了一阵不大不小的骚动。 S市文化局没人名叫莫雨。这一点达师傅比谁都清楚。可这位写信人莫雨，对当时的一切却了如指掌。哪位局长携同夫人在宾馆住了多少天，哪位局长驱车游山玩水，甚至哪位局长少交了几顿饭费他都一清二楚。很快，省里派来了调查组，局长们在“铁的事实”面前，不仅做了检查，还掏出自己腰包补缺。 事情了结后，局里表面上安静了下来。可又分明感到一种压抑着的激动，都在互相打听：谁是莫雨？莫雨是谁？ 莫雨自然是化名，这一点达师傅也不比别人傻。解放前他在城里做过地下党的交通员，比一般人更懂得化名在非常时期的重要意义。 6月2日，达师傅收到一张报社寄给莫雨的稿费汇款单。按惯例，达师傅接到汇款单后，应在小黑板上写明：“某某取汇款”，然后将汇款单贴着玻璃靠在传达室窗台上。这次，他迅速塞进了抽屉。锁子咔嗒一响，达师傅留心了一下四周，传达室只有他一人。 38 真题链接 ZHENTILIANJIE 晚上，达师傅躺在床上翻身。翻一次身，眼前出现了一个莫雨，那是司机大刘。那次调演，从头至尾他都是局长们的司机。 达师傅又翻一次身，眼前又出现一个莫雨，这次是财务科长杜彦荣，账面上的事她最清楚。调演，什么开支不下账？ 达师傅不断翻着身，眼前不断出现着莫雨。他愿意凭自己这双老眼，不动声色地认出莫雨，又不动声色地把汇款单悄悄塞给他(或她)。就像当年搞地下工作那样，他的任务是传递，临走连个眼神都不须留下。 第二天一上班，达师傅心中的莫雨一个也没出现，主管文物的副局长史正斌却破例来到传达室。他漫不经心地扫了一眼靠在窗台上的信件说：“今天的信好像比昨天来得早呵。” “那是昨天的。今天的还没到，得九点钟。” 史副局长走了，达师傅觉得他出门时分明又扫了一眼那只带锁的抽屉。难道他发现了什么？发现了达师傅把通常都靠在窗台上的东西锁进了抽屉？如果那样，在史副局长眼里，达师傅岂不成了莫雨？ 39 真题链接 ZHENTILIANJIE 达师傅不是莫雨，也从来没有充当莫雨式人物的打算。如果领导真盯住你的抽屉，那就是对你的怀疑，七怀疑八怀疑，就可能把自己的饭碗葬送。想到这些，达师傅还是从腰里拽出了开抽屉的钥匙。 九点钟，传达室门口挂出了人们熟悉的那块小黑板。在几个领挂号、汇款的人名中，也排列着莫雨。 五十九天过去了，小黑板上的名字更换了五十九遍，只有莫雨的名字凝结在那里。 传达室本是人们过路留步的小天地，但在这五十九天里，传达室突然变得冷清起来。常找达师傅“杀”两盘的研究室主任不来了。那个头发剪得短短的、最爱跑传达室的打字员孔令兰也有意无意地躲着达师傅。 日月如梭，明天，是汇款单抵达文化局两个月整。汇款单上写得明白，两个月不取汇款，邮局就要退回寄款人。一想起明天，达师傅忽然一阵焦躁不安。他关掉半导体，长久地注视着窗台上那张小纸片。他抱歉地瞧着它，懊悔两个月来自己对它的疏远、畏惧和冷落。 …… 40 真题链接 ZHENTILIANJIE 第二天早晨八点钟，当人们陆续走进文化局大门时，几乎同时发现传达室的玻璃窗忽然变得敞亮起来。那张焦黄的小纸片不翼而飞了。一方薄纸的消失，使大家不约而同地松了一口气，现在人们最关心的一件事是问清谁认领了汇款单。 达师傅出现了，他蹬着一辆平板三轮进了大门，车上装的是一车擦地板用的墩布。他把车停在传达室门口，看看众人，立刻明白了大伙围在这里的意图。他跨下车座，不慌不忙地掏出一块灰不溜秋的小毛巾擦着汗，只等人们发问了。 “达师傅，汇款单有人取走了？”还是史副局长先开口，他一字一板地问道。“不错，领走了。” “那，莫雨……” “莫雨就是我，我就是莫雨。”达师傅说完，靠在身后毛茸茸的墩布上。 人群一阵骚动，各种眼光纷纷落在达师傅身上。史正斌也久久盯住达师傅，但谁也没有觉察到他眼光的异常。 当人们散尽后，史副局长才又悄悄问达师傅：“那……信是你写的？” 41 真题链接 ZHENTILIANJIE “你怎么还不信，看我文化浅是不是？不客气说，当年教我文化的那个排长，现今在中央当部长。” “是你写的，可那信的笔体……” “你见过？写给报社的信，莫非也会落到你手里？那可真成了大怪事儿。” 达师傅从车上抽出一把墩布塞进史副局长手里。史正斌没再说话，接过新墩布，向办公楼走去。本来，这些天他最忌讳人们说笔体。 10月，几位老局长离职另作安排，史正斌被任命为S市文化局正局长。上任以来，他总想再找达师傅深谈一次，但总是被一件更重要的事情耽误。他找他谈话，是想就势向他说明，写信人不是达师傅，是……是谁？他又觉得已经失去了在全局披露那次事件真相的必要，他现在是局长。 勇士身上常常存在着懦夫的弱点。史正斌不相信这个不能称为逻辑的逻辑，可每天路过传达室的窗口时，他心中还是常常泛起这个不伦不类的逻辑。 (有删改) 42 真题链接 ZHENTILIANJIE 请阅读下面关于圆形人物的论述，据此标准，判断“达师傅”是否为圆形人物，并阐明理由。 检验一个人物是否圆形的标准，是看它能否以令人信服的方式让我们感到意外。如果它从不让我们感到意外，它就是扁的。假使它让我们感到了意外却并不令人信服，它就是扁的想冒充圆的。 ——E·M·福斯特《小说面面观》 答案　(示例一)是圆形人物，他以令人信服的方式让我们感到意外。 感到意外： ①达师傅没有把汇款单放在窗台，却锁紧了抽屉； ②达师傅担心自己的饭碗，却又承认自己是“莫雨”。 令人信服： ①达师傅曾是地下党的交通员，有着老一辈革命者的光荣品质； ②达师傅一开始就对“莫雨”有好感，两个月来的冷落让他懊悔，也让他增添了力量。 43 真题链接 ZHENTILIANJIE 请阅读下面关于圆形人物的论述，据此标准，判断“达师傅”是否为圆形人物，并阐明理由。 检验一个人物是否圆形的标准，是看它能否以令人信服的方式让我们感到意外。如果它从不让我们感到意外，它就是扁的。假使它让我们感到了意外却并不令人信服，它就是扁的想冒充圆的。 ——E·M·福斯特《小说面面观》 (示例二)不是圆形人物，他让我们感到意外却不令人信服。 感到意外： ①达师傅没有把汇款单放在窗台，却锁紧了抽屉； ②达师傅担心自己的饭碗，却又承认自己是“莫雨”。 不令人信服： ①地下党交通员的身份不够真实，和达师傅传达室收发员的身份反差太大； ②达师傅害怕惹麻烦，又感受到众人对汇款单避之不及，却大胆认下“莫雨”，没有征兆。 44 题型四：人物形象题 TIXINGSI:RENWUXINGXIANGTI 四、主要人物与次要人物 主要人物的作用 对情节的作用 推动情节发展：人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都在对情节产生推动作用。 对主题的作用 表现主旨：作者塑造人物的最根本用意 45 题型四：人物形象题 TIXINGSI:RENWUXINGXIANGTI 四、主要人物与次要人物 次要人物的作用 人物本身的作用 人物既然出现在小说里，本身肯定是承担一定的作用的，但是要结合具体文本作具体的分析，这里给不出答题模板，但是放在第一点，就是怕你们想当然地忽略了！啊！！！！！！ 情节上 推动剧情发展，可能起到一定的叙事功用 人物上 与主要人物形成对比或照应，从而突出主要人物身上的某个特性 主旨上 凸显主旨 46 题型四：人物形象题 TIXINGSI:RENWUXINGXIANGTI 五、物象作用 物象作用 本身 思考这个东西本身在小说中起到什么功能性作用 情节上 ①作为线索，贯穿全文；②推动剧情发展；③伏笔、铺垫、照应等。（不要无脑套，具体情况具体分析） 人物上 （可能）丰富或突出人物形象 主旨上 （往往）具有象征意义，象征着某种精神/感情，从而凸显某种主旨。 47 题型五：环境描写题 TIXINGWU:HUANJINGMIAOXIETI 环境分为：自然环境和社会环境，一定不要忽略社会环境啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！ 自然环境 社会环境 时间 自然环境中的时令节气 具体时代背景，写作时间 地点 自然景物 社会背景 人物 背景板但体现一定氛围的人物 人际关系，其实也是社会背景的一部分 景物 形、声、色 布局 48 题型五：环境描写题 TIXINGWU:HUANJINGMIAOXIETI 自然环境 社会环境 概括环境描写特点的技巧 从“形、声、色”角度进行，从这个角度进行，总结出景物的特点。 ①从对描写人物生活的时代背景和活动场所的句子中分析特点；②从对描写人物的人际关系的句子中分析特点； ③从对描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析； ④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。 49 题型五：环境描写题 TIXINGWU:HUANJINGMIAOXIETI 自然环境 社会环境 环境描写的作用 ①展现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②渲染气氛，为后文刻画人物做铺垫； ③烘托人物性格，或揭示某种心理； ④展开、推动情节发展，为下文作铺垫或埋伏笔； ⑤调节叙事节奏（一般是舒缓节奏）； ⑥深化主旨； ⑦象征（或暗示）主题。 ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格，影响（或决定）人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题； ④推动情节发展； ⑤象征或暗喻。 50 题型六：标题意蕴题 TIXINGLIU:BIAOTIYIYUNTI 所有技巧都不如我这个真的姐妹们 一般，标题意蕴类题目要出的话，98%的会选择一个意象作为标题的题目让你解读意蕴，这时候，只要套思路模板就可以了。 表面上：①物象在文中的作用是……（这个物象既然在小说中出现，肯定是具有一定功能的，如灯塔，首先是海上的照明物） 深层次：具有引申义/比喻义/象征义，体现了什么精神/情感，表现/突出/升华了什么主旨。 此类题目还有一个变体：以“（物象）为题有什么作用”？那就是上述模板（内容上的作用）+结构上的作用：作为线索，贯穿全文，推动剧情发展。 51 $$