2024-2025学年人教版八年级物理上学期期中专题复习：第三章物态变化实验题20篇

2024-2025学年人教版八年级物理上学期期中专题复习：第三章 物态变化实验题20篇 1．（24-25八年级上·新疆巴音郭楞·期中）物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验。 (1)“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏 （选填“高”或“低”）。 (2)“先锋组”加热一定时间后。根据实验数据，他们描绘了水的温度随时间变化的图像如图丙所示。由图像可知：水沸腾时持续吸热，温度 (3)实验中水的沸点为 ℃。根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时，当水沸腾时可以改用 （选填“大”或“小”）火继续煮较好。 2．（24-25八年级上·北京丰台·期中）实验课上，同学们将撒入盐的碎冰放入易拉罐中，研究盐冰的熔化过程。同学们每间隔1min记录一次盐冰的温度，并依据熔化过程记录的温度数据画出了熔化过程中温度t随时间T变化的图像，如图1所示。 (1)从图1中可以看出盐冰熔化过程持续了约 min。 (2)盐冰的熔点为 ℃。 (3)在温度为℃时，该物质处于 态。（选填“固”“液”或“固液共存”） (4)在盐冰熔化的过程中，易拉罐的底部出现白色的霜，如图2所示。霜是由空气中水蒸气 （选填“凝华”或“凝固”）形成的。 3．（23-24八年级上·甘肃平凉·期中）小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的 （填“A”或“B”）； (2)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 ℃，应该从 角度去读数（选填“A”“B”或“C”）； (3)在水温升高到90℃后，小明每隔观察次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 ①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为 ℃； ②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图（选填“a”或“b”）； ③请根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。 4．（24-25八年级上·广东佛山·期中）探究固体熔化时温度的变化规律，架设两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等质量的M固体和N固体，M、N在相同时间内吸收相同的热量，实验后测得它们的加热时间——温度曲线如图乙所示，在实验中N物质始终是固体，M物质看到能全变为液体，由图像及所学物理知识分析回答下列问题： (1)这种加热方法一般称为“水浴法”优点是：被加热物质受热 ，缺点是无论如何加热杯内温度都不会高于 ； (2)M的熔点是 ℃，熔化时间是 min； (3)若N是晶体，则它的熔点应 100℃，若N是非晶体，则它在100℃温度保持不变是因为 。 5．（24-25八年级上·广东佛山·期中）某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格（其中a装置加有较为密闭的盖子）。甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图像。 (1)用a装置做实验作出的图像是 图；用b装置做实验作出的图像是 图；用c装置做实验作出的图像是 图； (2)从甲乙丙三图中可总结出水沸腾时的特点是：① ；② ； (3)图丙中的沸点升高说明液体的沸点可能与 有关； (4)酒精灯熄灭后，发现水仍在微微沸腾，其主要原因是： 6．（24-25八年级上·吉林长春·期中）如图甲是小明探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置图，将碎冰块装入试管，试管放入水中加热，图乙是根据实验数据画出的冰熔化过程中温度随时间变化的图像。 (1)实验中采用图中方法给试管中的冰块加热，目的是使冰块 ； (2)通过实验可知，冰在熔化过程需要 热量，温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； (3)从图乙可知，冰是晶体，熔化过程持续了 min； (4)从图丙可知，冬天给道路撒盐，可以有效地防止事故发生，为了解其原因，小明探究盐冰（浓盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律。由实验可知，盐冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； 7．（24-25八年级上·山西吕梁·期中）小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示。 (1)当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示，从图像中可知水的沸点是 ℃。实验时，当看到水中有大量气泡不断上升， （选填“变大”或“变小”），到液面破裂开来，里面的 散发到空气中，就表明水沸腾了； (2)停止加热，小明发现水还能继续沸腾一会儿，这是因为 ，一段时间后水停止了沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断 ； (3)水沸腾中，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气 时还要放出大量的热，所以实验时要注意安全； (4)实验中小明发现如果给烧杯上加盖可以缩短实验时间，因为盖子可以 ，你认为缩短实验时间还可以采取的措施是 （写出一条即可）； (5)由图乙可知水沸腾时的温度特点是： 。 8．（24-25八年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中）如图甲是“探究某固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)图甲中，实验器材的合理安装顺序是 ，采用水浴法加热，即把试管放在水中加热，是为了 ； (2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或试管 ，若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为 ℃； (3)下表是实验中记录的数据。 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 40 42 44 45 48 48 48 48 48 50 53 根据表中数据可知，该物质的熔点是 ℃；该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的 （选填序号“a”或“b”）。 9．（24-25八年级上·吉林长春·期中）学习小组的同学用如图甲所示的装置探究固体熔化时温度变化的规律。 (1)安装实验装置时酒精灯是否被点燃？答： ； (2)图乙是固体熔化时温度随时间变化的图像，其中曲线 是晶体熔化图像，该晶体熔化时需要 热，温度 ； (3)熔化过程经历了 min，这一过程可选用 （选填“实验室温度计”或“体温计”）进行测量； (4)该实验用水浴法加热的目的是： 。 10．（24-25八年级上·广东珠海·期中）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 (1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关； (2)通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关； (3)如图所示，在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确的是 （填写序号）。 ①提高液体的温度  ②增大液体的表面积  ③加快液体表面空气流动速度 11．（24-25八年级上·吉林长春·期中）在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，两组同学从图甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。 (1)按图甲所示的实验装置组装器材，先调整铁架 （选填“A”或“B”）； (2)图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是 ℃； (3)甲乙两图实验对比， 图装置更合理，原因是 ； (4)观察到丁图中的实验现象是在水沸腾 （选填“前”或“时”）； (5)小组同学实验中发现水加热到沸腾花费了很长的时间，可能的原因是 。 （24-25八年级上·河南信阳·期中）小亮利用如图甲所示的装置探究“冰熔化时温度的变化规律”。 12．实验时所用温度计是根据液体 的性质制成的。 13．该实验应选用 （选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些。 将试管放入水中加热的方法叫“水浴法”，这样做的好处是 ，而且温度上升较慢，便于记录。 14．他根据实验数据画出冰的温度随加热时间变化的图像如图乙所示，由图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点为 ℃。 15．由图乙可知，当t=6min时，试管中的“冰”处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态。 16．通过实验可知，冰熔化过程中温度 ，但要继续 。 17．（21-22八年级上·陕西西安·期中）如图甲是小明同学“探究水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。 (1)图甲中温度计的示数为 ℃。图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的图 ； (2)根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像；如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃； (3)水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； (4)水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的； (5)小明同学完成探究实验后，回家后利用家里的锅和碗也尝试做了一下水沸腾的实验，把盛有少量水的碗放在锅里的水中，如图丁所示，小明发现当锅里的水沸腾了，可碗中的水没有沸腾，这是因为 。 18．（2024·福建莆田·二模）在科技创新节期间，同学们展示自制简易温度计。 (1)如图甲是甲组同学自制的简易温度计，在玻璃瓶内装满煤油，煤油里滴几滴红墨水这是为了 ，用打孔的橡皮塞封住瓶口后插入透明细吸管并密封完好。按摄氏温标的方法标注刻度，就制成了一个简易温度计； ①图乙、丙是小组同学标刻度的过程：在充分接触足够长时间后，液面a处应标注 ℃，液面b处应标注 ℃； ②对于这样的温度计，为了让其测温更加准确，你的改进措施是 ； (2)图丁是乙组同学设计的温度计：A为玻璃瓶，B为吸管，且穿过软木塞与A相连，装置不漏气，管下端插入水槽Ｃ中，使管内外水面有一高度差h。此温度计的测温物质是 ；当外界环境温度升高时，此温度计的h将 。 19．（2024·吉林长春·一模）探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置如图甲所示。 (1)甲图中温度计的示数为 ℃。 (2)实验中，观察到图乙中明显的实验现象后，继续加热温度计示数 。 (3)图丙是两名同学根据各自实验数据绘制的图象，则图象不同的原因是 。 (4)水在沸腾过程中，需要吸收热量，为了验证这一结论 。观察水是否继续沸腾（不考虑陶土网的余热）。 20．（24-25九年级上·河南南阳·阶段练习）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 (1)甲图的器材安装应该按 顺序进行（选填“从上到下”或“从下到上”）。为使冰块均匀受热，应选用 （填“大冰块”或“碎冰”）进行实验； (2)实验过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度为 ℃； (3)图2是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，分析图像可知：第6min，处于 （填“固”“液”或“固液共存”）态；冰熔化时需要吸收热量，温度 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)高 (2)不变 (3) 98 小 2．(1)6 (2)-2 (3)固 (4)凝华 3．(1)A (2) 76 B (3) 99 a 4．(1) 均匀 水沸点100℃ (2) 80 15 (3) 高于或等于 水沸时温度保持100℃不变 5．(1) 丙 甲 乙 (2) 吸收热量 温度不变 (3)气压 (4)见详解 6．(1)受热均匀 (2) 吸收 不变 (3)6 (4)晶体 7．(1) 96 变大 水蒸气 (2) 石棉网的温度高于水的沸点 吸收热量 (3)液化 (4) 减少热量损失 减少水的质量或升高水的初温 (5)保持不变 8．(1) 自下而上 均匀加热固体物质 (2) 壁 46 (3) 48 晶体 (4)a 9．(1)点燃 (2) b 吸 不变 (3) 5 实验室温度计 (4)使物质受热均匀 10．(1)表面积 (2)A、C (3)①②③ 11．(1)B (2)94 (3) 乙 盖子能防止热量损失 (4)前 (5)水量多 12．热胀冷缩 13． 碎冰块 见解析 14． 晶体 0 15．固液共存 16． 不变 吸热 17．(1) 96 A (2)98 (3) 吸收 不变 (4)液化 (5)碗中的水达到沸点后无法继续吸热 18．(1) 见解析 0 50 换用更细的透明细吸管 (2) 玻璃瓶A内的空气 减小 19．(1)82 (2)不变 (3)水的初温不同 (4)撤去酒精灯 20．(1) 从下到上 碎冰 (2)-3 (3) 固液共存 保持不变 学科网（北京）股份有限公司 $$