河南省周口市第一初级中学2024-2025学年七年级上学期第一次综合测试语文试题

七年级语文第一次综合测试 （满分100分）班级 姓名 考场 考号 ………………………………………………密………………………………………………………封………………………………………………线……………………………………… 1、 积累与运用（50分） 请阅读下面选段，回答1-3小题。 ①立春，万物破土破冰破壳而生；立春，万物向阳向光向上而生。这是大自然醒来后的第一声耳语。②早春的茶园中，千万粒新芽迫不急待地探出头来，带来一抹抹新绿；早春的森林中，一棵野生菌的菌丝搭上春风的列车，已旅行了数千米，加速着生命的轮回；早春的海洋中，座头鲸在阳光下喷出“彩虹”，为春天的到来而欢呼鹊跃……③“一二三四五六七，万木生芽是今日。”此时，芽一般鲜嫩的孩子们在做什么呢？有孩子走进早春，用指尖触摸到春的萌动吗？ 1.给加点的字注音（4分）①破壳( ) ②野生菌( ) 2.第②段中有两处词语书写有误，请你找出来并更正在下面横线上：（4分） ， 。 3.追溯字源，可知字义。请你结合下面的图文，推断“春”的字义。（3分） 字源追溯 字义解读 图一中两株小草和一株新芽围绕着太阳，能够想象到春天到了，阳光温暖，草木初生的情景。后来，这个破土而出的新芽变为了“屯”。春，字形由“艸、屯、日”构成（如图三），表示 。 4. 下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ）（3 分） A. 他在大会上的发言逻辑严密、语重心长，令人信服。 B. 春天来了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。 C. 每次看到他的时候，他都是一本正经的样子。 D. 听到这个好消息，他情不自禁地笑了起来。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 D. 我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为城市的名片。 6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 D. 《天净沙·秋思》的作者是马致远，明代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 7. 综合性学习。（8分） 进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。为了让同学们进一步了解彼此，增进友谊，班级决定举办一次“有朋自远方来”的主题班会，请你参与并完成以下任务。 (1) 请分别写出一个(句)与交友有关的成语和古诗词。(4分)　　　　　　　  ①成语：　　　　　　　 　　　　　　　　　 ②古诗词： （2）请你围绕班会活动主题，设计两个活动环节。（4分） 8. 古诗文默写填空（22分） （1）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小吴脱口而出王湾《次北固山下》中的名句： ， 。 （2）夕阳西下， 。（3） ，风正一帆悬 （4）曹操《观沧海》中的 “ ， ； ， 。”借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月星辰的壮丽景象，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。（5） 《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来反衬孤寂悲苦心情的句子“ ”。 （6）韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句与其有异曲同工之效。 二、阅读理解（50分） （1）现代文阅读（34分） 故乡的冬 ①故乡的冬，是北风掀开帷幕的。 ②立冬过后，一阵阵北风，打着唿哨，携着一场场寒流，在山谷穿梭，把秋渲染得五彩缤纷的色彩，一点点地带走。四周的山峦化作天然屏障，也抵挡不住风的决绝，北风依然越过土墙，穿过门缝，吹进我们的衣裳，让人体会到俗语“冷在风里”的况味。 ③故乡的冷，是湿冷，是那种侵肌透骨的冷。凛冽的寒风刮起来，就像带了一把锋利的刀，于是孩子们细皮嫩肉的手，就冻成了红萝卜，脸蛋自然也抹了胭脂一样，红彤彤的。但是在如此冷的环境里，乡村的一景一物却有动人的温情。 ④河流被北风来回搓拧，河水没有夏日那么丰满，瘦了不少，少了一些往日的妩媚，却多了几分天真。和煦的阳光下，河水开心地踱着步，俏皮地眨巴眨巴眼睛，眼中有光。河边的芦苇被风染白了头，但腰杆笔挺，有男子汉的气魄和傲骨，誓与寒风打一场持久战。 ⑤稻子全都收回家，田野终于回归空旷开阔，翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。田埂上和沟渠中的野草，枯槁的叶，苍黄的茎，在寒风中摇曳，它们褐色和赭色交错，与大地浑然一色。田里新种下的油菜和小麦，刚刚长出幼苗，却经风沐霜，诠释着生命的顽强。那浅浅的绿，为萧瑟的冬天增添了一抹亮色。 ⑥故乡的冬，朔风凌厉，寒气飕飕，公鸡打鸣的热情降至谷底，窝在屋檐下一声不吭；土狗也变得慵懒，蜷缩在草窠里，只顾贪睡；老牛趴在草垛下，眯着眼，悠闲地反刍，咀嚼着难得的清闲时光；一群麻雀叽叽喳喳，上下跳跃，试图在草垛中找出两粒谷子，聊以果腹；一群大白鹅凫在池塘里，也不引颈高歌，而是漫不经心地梳理羽毛，偶尔拨动几下脚蹼，漾起纹浪涟涟，惊扰了一池清梦。 ⑦雪，是故乡冬天最美的诗章。 ⑧故乡的第一场雪，往往下得匆忙，下得寥落，零零碎碎飘着，还没有落地就融化了，让企盼已久的孩子空欢喜一场。农民期待一场大雪，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”地里油菜、小麦正需要厚雪保墒①，真是天遂人愿，寒潮来袭，气温骤降，呼啸的寒风中，雪越下越大，飘飘洒洒落在檐下，落在庭院，落在田野，落在农民心里。一夜风，一夜雪，清晨起来，村庄、山坡、田野一片素白，村庄愈发静谧，整个世界仿佛变成了童话王国，充满了神秘与梦幻，是孩子们的天下。他们堆雪人，打雪仗，忙得不亦乐乎！ ⑨俗话说：“霜前冷，雪后寒。”大雪过后，烘火取暖是必不可少的景致。清晨，炊烟袅袅升腾，人们从灶台里掏出炭火，着手准备人手一只的火箩。小巧玲珑的火箩，有弧形把手，拎着不烫手，携带方便，成了上年纪的老人离不开的取暖之物。邻里坐在一起，人人焐着一只火箩，拉家常，说古今，生活的恬淡融化在火箩的温暖里。为一家老小操碎心的主妇，忙完家务，便坐在烘桶边飞针走线，把对家人的爱，缝进温暖厚实的棉衣棉鞋里。 ⑩故乡的冬洒满了时光的和暖，虽然寒风凛冽，雪花纷飞，却阻挡不了游子踏雪而归的脚步。那风，那雪，那炊烟，那火箩，铭刻在游子心中，成了一幅温暖如春的画卷。 【注释】①墒（shāng）：土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。 9. 请你从修辞手法的角度给第④段画横线的句子做一条赏析式批注。（5分） 10. 请你在文章第⑤段找出一句运用了修辞手法的句子，并赏析其表达效果。（5分） 11. 阅读文章，思考作者是怎样描写故乡的冬的，并将下面的思维导图补充完整。（8分） 12. 下面是小凝阅读时做的书摘卡，请你将其补充完整。（6分） 书摘卡一 河流被北风来回搓拧，河水没有夏日那么丰满，瘦了不少，少了一些往日的妩媚，却多了几分天真。 赏析：（1）该句运用了 的修辞手法，赋予了 以人的动作情态，写出了北风的凌厉和冬日河水不如夏日湍急、丰沛的特点。 书摘卡二 立冬过后，一阵阵北风，打着唿哨，携着一场场寒流，在山谷穿梭，把秋渲染得五彩缤纷的色彩，一点点地带走。（从加点词的角度赏析） 赏析：（2） 13. 你和同桌对文中运用的俗语展开了讨论，请你结合文章内容，补全下面的对话。（4分） 你：我查了资料，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话是关于农业的谚语，说的是麦子能不能丰收，冬雪是很关键的。 同桌：作者在文章中引用这句谚语有怎样的作用呢？ 你：引用这句谚语 （表达效果）。 14. 有人认为本文与《济南的冬天》在写作手法上有相同之处，请你结合两文内容，从表现手法的角度进行分析。（6分） （2）古诗文阅读（16分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15. 解释“左迁”一词的含义。（4） 16. 诗歌以“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么作用？（6分） 17. 请任选一个角度对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”加以赏析。（6分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1.菌jun第四声，壳ke第二声2.迫不及待，欢呼雀跃3.示例：太阳照射下，芽苗破土而出 4.D 5.D 6.D 7. （1）①伯牙绝弦 割席断交 义结金兰 莫逆之交②如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。如：海内存知己，天涯若比邻。（2）展示有关朋友的古诗词名句；讲述有关友谊的故事 8.（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）断肠人在天涯。（3）潮平两岸阔（4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（5）小桥流水人家（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9. 运用拟人的修辞手法，赋予河边芦苇以人的情态，写出了芦苇在寒风的摧残之下依然坚挺的状态，表达了作者对芦苇坚韧品质的喜爱和赞美之情。 10. 示例：句子：翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。 表达效果：这句话运用了比喻的修辞手法，将黑中带黄的土壤比作“浓浓的陈酿”，生动形象地写出了土壤肥沃、散发芬芳的特点，表达了作者对故乡田野的赞美之情。 11. （1）故乡的冬，是北风掀开帷幕的（2）描写故乡冬日的河流与河边的芦苇（3）描写故乡冬日土地上的各种植物（4）描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景 12. 拟人 北风和河水 示例：“打着”“携着”这两个词语赋予了北风以人的动作，形象地展现了北风来势汹汹且凛冽的特点。 13. 不仅可以丰富文章的内容，还能展现雪对农事的重要性，同时，可以使得文章的语言更生动，进一步激发读者的阅读兴趣 14.①两文都使用了融情于景的表现手法。本文通过描写故乡冬天里的景物与人们的活动，抒发了对故乡冬天的怀念、喜爱之情；《济南的冬天》中作者通过描写济南冬天的山、水、阳光等如诗如画的美景，抒发了对济南的冬天的热爱、赞美之情。 15.降低官职 16. 既点明了暮春时节，又借杨花的飘落和子规的悲啼，烘托出一种凄凉、哀愁的氛围，为后文表达对友人王昌龄被贬的同情与牵挂做了铺垫。 17. 示例一：运用拟人的修辞，将明月人格化，把明月当作使者，表达了诗人对友人的关切、牵挂、同情之情。 示例二：运用情景交融的表现手法，把明月之景与对朋友的思念、牵挂之情交融在一起，表达了自己对朋友的思念、牵挂与同情。 $$