第六单元必背知识清单（基础上册）-【中职专用】2024-2025学年语文同步单元必背知识清单（高教版五册新教材）

2024-2025学年基础模块上必背知识清单 第 六 单 元 一、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 1、 【主题归纳】 本文通过记叙孔子与其四弟子“言志”的一番对话,勾勒出孔子的弟子们的志趣与性格,彰显出孔子循循善诱的大教育家风范,同时反映了以孔子为代表的儒家“ ”的政治主张。 二、【必背要点】 1.生字注音 曾皙( ) 冠( )者 铿( )尔 沂( ) 千乘( )之国 雩( ) 撰( ) 以俟( )君子 以吾一日长( )乎尔 2.古文知识 ①指出下列通假字，并解释。 鼓瑟希 莫春者 虽有槁暴 君子生非异也 ②解释下列加点的词，并归类词类活用。 （1）名词作 端章甫 风乎舞雩 鼓瑟希 三子者出,曾皙后 (2)形容词作 比及三年,可使有勇 赤也为之小,孰能为之大 (3)动词作 异乎三子者之撰 (4) 用法 可使足民 ③古今异义 加之以师旅 ④指出下列句子各属于什么句式。 以吾一日长乎尔 加之以师旅,因之以饥馑 异乎三子者之撰 浴乎沂,风乎舞雩,咏而归 为国以礼 毋吾以也 不吾知也 则何以哉 何伤乎 3.文学常识 《论语》是孔子的弟子及再传弟子编纂而成，共20篇。成书于战国前期，以 为主。宋儒把 合称为“四书”。 孔子，名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。其政治思想核心内容是“ ”与“ ”。“六经”指 。 三、【知识链接】 1.孔子本文思想体现： 。 2.人物性格 子路： 冉有： 公西华： 曾皙： 孔子： 3.翻译 ①比及三年，可使足民。 ②如其礼乐,以俟君子。 ③鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。 ④亦各言其志也。 ⑤为国以礼，其言不让。 二、 劝 学 一、【主题归纳】 《劝学》主要讨论了学习的目的、重要性、作用,着重论述学习应持的态度和方法。 二、【必背要点】 1.生字注音 中( ) 绳 骐 骥 ( ) 舆( )马 槁暴( ) 须臾( ) 蛟( )龙 跬（ ）步 跂(  ) 楫( ） 镂( ) 螯( ) 君子生( )非异也 輮( )以为轮 参省( ) 锲( )而不舍 2.文言知识 ①指出下列通假字，并解释。 輮以为轮 虽有槁暴 生非异 则知明而行无过矣 ②解释下列加点的词，并归类词类活用。 (1)名词作 君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉 (2)名词作 非能水也 （3）形容词作 其曲中规 积善成德 (4)形容词用作 故木受绳则直 金就砺则利 (5)数词作 用心一也 (6) 用法 輮以为轮 ③古今异义 (1)金就砺则利 (2)君子博学而日参省乎已 (3)声非加疾也 (4)假舆马者 (5)蚓无爪牙之利 (6)蟹六跪而二螯 ④指出下列句子各属于什么句式 。 青,取之于蓝,而青于蓝/冰,水为之,而寒于水 蚓无爪牙之利,筋骨之强 虽有槁暴，不复挺者,輮使之然也 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 上食埃土,下饮黄泉，用心一也 金石可镂 ⑤指出下列“而”字用法。 君子博学而日参省乎己/则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯 而寒于水/而闻者彰/而见者远/而致千里/而绝江河 吾尝终日而思矣/顺风而呼 而神明自得 3.文学常识 荀子：名 ，字 。 国人，战国末期思想家，是先秦 家学派最后一位大师。全书现存共 篇。诸子散文由 发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。 是(荀子》的第一篇。 荀子思想：一、坚持性恶论；二、主张“天行有常”“人定胜天”等思想。 三、【知识链接】 1.段落大意 第一段：劝学学习的意义。第二段：学习的作用。第三段：学习的方法和态度(“积”"恒”“专一”)。 2.论证手法 全文： 。第三段： 。 3.出自本文的成语。 4.第三段论述了学习的方法可以用三个字概括 。 5.翻译 ①青,取之于蓝,而青于蓝。 ②故木受绳则直,金就砺则利。 ③故不积跬步,无以至千里。 ④锲而不舍,金石可镂。 三、公 输 一、【主题归纳】 本文主要通过对话的形式,记叙了墨子用道理说服公输盘,迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过,揭露了楚王的侵略心理,表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神。是墨子“ ”“ ”的表现。 二、【必背要点】 1.生字注音 公输盘( ) 楩( )楠 麋( ）鹿 守 圉( ) 犀兕( ) 禽滑( )厘 短褐( ) 文梓( ) 郢( ) 敝( ) 鲋 ( ）鱼 墨 翟（ ） 豫( )章 鳖 ( ) 诎( ） 知而不争( ) 见( )我于王 鼋鼍(  ) 2. 文言知识 ①指出下列通假字，并解释。 公输盘不说 知而不争 公输盘诎 子墨子九距之 子墨子之守圉有余 ②解释下列加点的词，并归类其用法。 (1)名词作 吾既已言之王矣 在宋城上而待楚寇矣 (2)动词作 子墨子之守圉有余 （3）形容词作 义不杀少而杀众 (4)形容词作 虽杀臣,不能绝也 犀兕麋鹿满之 公输盘之攻械尽 ③古今异义 子墨子起,再拜 请献十金 胡不见我于王 舍其文轩 虽然，公输般为我为云梯 吾知所以距子矣 ④指出下列句子各属于什么句式。 宋何罪之有 子墨子闻之,起于齐/荆国有余于地而不足于民/胡不见我于王 臣以王吏之攻宋也,为与此同类 /宋所谓无雉兔鲋鱼者也 3. 文学常识 墨子,名 ,相传为战国时期 国人,战国初思想家、政治家、教育家,墨家学派的创始人。《墨子》现存53篇。墨子宣传“ ”“ ”等主张,代表和反映小生产者的益和愿望。 三、【知识链接】 1.出自本课成语 2.人物形象 墨子: 公输: 楚王: 3.翻译 ①吾义固不杀人。  ②荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 ③知而不争，不可谓忠。 ④宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 ⑤吾知子之所以距我。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年基础模块上必背知识清单 第 六 单 元 一、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 一、【主题归纳】 本文通过记叙孔子与其四弟子“言志”的一番对话,勾勒出孔子的弟子们的志趣与性格,彰显出孔子循循善诱的大教育家风范,同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。 二、【必背要点】 1.生字注音 曾皙(xī) 冠(guàn)者 铿(kēng)尔 沂(yí) 千乘(shèng)之国雩(yú) 撰(zhuàn) 以俟(sì)君子 以吾一日长(zhǎng)乎尔 2.古文知识 ①通假字 鼓瑟希 “希”同“稀”,指音乐渐渐低缓。 莫春者 “莫”同“暮”。 虽有槁暴 “有”同“又” 生非异也 “生”同“性” ②词类活用 (1) 名词作动词 端章甫 端:穿礼服。章甫:戴礼帽。 风乎舞雩 风:吹风。 鼓瑟希 鼓;弹奏 三子者出,曾皙后 后:走在后面。 (2)形容词作名词 比及三年,可使有勇 勇:勇气。 赤也为之小,孰能为之大 小:小相。大:大相。 (3)动词作名词 异乎三子者之撰 撰:讲述。 (4)使动用法 可使足民 足:使……富足。 ③古今异义 加之以师旅 古义:军队。今义:军队编制单 ④特殊句式 (1) 状语后置句 以吾一日长乎尔 加之以师旅,因之以饥馑 异乎三子者之撰 浴乎沂,风乎舞雩,咏而归 为国以礼 (2) 宾语前置句 毋吾以也 不吾知也 则何以哉 何伤乎 3.文学常识 《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编纂而成，共20篇。成书于战国前期，以语录体为主。宋儒把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 孔子，名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。其政治思想核心内容是“礼”与“仁”。晚年修订“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》)。 三、【知识链接】 1.孔子本文思想体现：以礼治国。 2.人物性格 子路：坦率、鲁莽、不谦让 冉有：谨慎 公西华：谦逊 曾皙：温文尔雅、高雅、从容洒脱 孔子：平易近人、因材施教 3.翻译 ①比及三年，可使足民。译文：等到三年,就可以使老百姓富足起来。 ②如其礼乐,以俟君子。 译文:至于修明礼乐,那就只有等待贤人君子了。 ③鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。 译文:(曾皙)弹瑟的声音逐渐稀疏了,接着铿的一声,把瑟放下,站了起来。 ④亦各言其志也。 译文:不过是各自谈谈自己的志向。 ⑤为国以礼，其言不让。 译文:应该用礼来治国，他的语言不谦让。 二、 劝 学 一、【主题归纳】 《劝学》主要讨论了学习的目的、重要性、作用,着重论述学习应持的态度和方法。 二、【必背要点】 1.生字注音 中(zhòng)绳 骐 骥 (jì) 舆(yú)马 槁暴(pù) 须臾(yú) 蛟(jiāo)龙 跬（kuǐ）步 跂(qǐ ) 楫(jí） 镂(lòu) 螯(áo) 君子生(xìng)非异也 輮(róu)以为轮 参 (cān)省(xǐng) 锲(qiè)而不舍 2.文言知识 ①通假字 輮以为轮 輮:同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲。 虽有槁暴 有:同“又”。暴:同“曝”,晒,晒干。 则知明而行无过矣 知:同“智”,智慧、见识。 生非异 生:同“性”,天性。 ②词类活用 (1)名词作状语 君子博学而日参省乎己 日:每天。 ②上食埃土 上：向上。 ③下饮黄泉 下：向下。 (2)名词作动词 非能水也 水：游泳。 (3) 形容词作名词 其曲中规 曲:曲度，弧度。 积善成德 善：善行。 (4)形容词用作动词 故木受绳则直 直:变直 金就砺则利 利：变锋利 (5)数词作形容词 用心一也 一;专一 (6)使动用法 輮以为轮 輮:使……弯曲。 ③古今异义 (1)金就砺则利 古义:金属制的刀斧等。 今义：金子,黄金。 (2)君子博学而日参省乎已 古义:广博地学习,广泛地学习。 今义:知识、学识的渊博。 (3)声非加疾也 古义:疾劲。今义:疾病。 (4)假舆马者 古义:凭借,借助。今义:与“真”相对。 (5)蚓无爪牙之利 古义:爪子和牙齿。今义:坏人的党羽,帮凶。 (6)蟹六跪而二螯 古义:特指蟹足，今义:跪下。 ④特殊句式 (1)状语后置句 青,取之于蓝,而青于蓝/冰,水为之,而寒于水 (2)定语后置句 蚓无爪牙之利,筋骨之强 (3)判断句 虽有槁暴，不复挺者,輮使之然也 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 上食埃土,下饮黄泉，用心一也 ④被动句 金石可镂 ⑤“而”字用法 并且关系 君子博学而日参省乎己/则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯 转折关系 而寒于水/而闻者彰/而见者远/而致千里/而绝江河 修饰关系 吾尝终日而思矣/顺风而呼 因果关系 而神明自得 3.文学常识 荀子：名况，字卿。赵国人，战国末期思想家，是先秦儒家学派最后一位大师。全书现存共32篇。诸子散文由语录体发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。《劝学》是(荀子》的第一篇。 荀子思想：一、坚持性恶论；二、主张“天行有常”“人定胜天”等思想。 三、【知识链接】 1.段落大意 第一段：劝学学习的意义。第二段：学习的作用。第三段：学习的方法和态度(“积”"恒”“专一”)。 2.论证手法 全文：比喻论证。第三段：比喻论证和对比论证。 3.出自本文的成语。锲而不舍、积善成德、跬步千里、积水成渊、青出于蓝、冰寒于水 4.第三段论述了学习的方法可以用三个字概括 ：积、恒、专。 5.翻译 ①青,取之于蓝,而青于蓝。 译文:靛青从蓝草中取得,可是比蓝草的颜色深。 ②故木受绳则直,金就砺则利。 译文:所以木材经过墨线比量再加工就能变直,刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 ③故不积跬步,无以至千里。 译文:所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远的地方。 ④锲而不舍,金石可镂。 译文:只要坚持不懈地努力，‌即使是金属和石头也可以被雕刻成功。‌ 三、公 输 一、【主题归纳】 本文主要通过对话的形式,记叙了墨子用道理说服公输盘,迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过,揭露了楚王的侵略心理,表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神。是墨子“兼爱”“非攻”的表现。 二、【必背要点】 1.生字注音 公输盘(bān) 楩(piǎn)楠 麋(mí）鹿 守 圉(yù) 犀兕(sì) 禽滑(gǔ)厘 短 褐 (hè) 文梓(zǐ) 郢(yǐng) 敝(bì) 鲋 (fù) 鱼 墨 翟（dí） 豫(yù)章 鳖 (blē) 诎(qū） 知而不争(zhèng) 见(xiàn)我于王 鼋鼍(yuán tuó ) 2. 文言知识 ①通假字 公输盘不说 说:同“悦”,高兴。 知而不争 争:同“诤”,劝谏。 子墨子九距之 距:同“拒”,阻挡。 子墨子之守圉有余 圉:同“御”,抵挡。公输盘诎 诎:同“屈”,理屈,办法穷尽。 ②词类活用 (1)名词作动词 吾既已言之王矣 言:说，告诉。 在宋城上而待楚寇矣 寇:入侵。 (2)动词作名词 子墨子之守圉有余 守圉:守卫(的方法)。 在宋城上而待楚寇矣 寇:入侵。 (3)形容词作名词 义不杀少而杀众 少:少量的人。众:众多的人。 (4)形容词作动词 虽杀臣,不能绝也 绝:杀尽,杀光。 犀兕麋鹿满之 满:充满。 公输盘之攻械尽 尽:用尽。 ③古今异义 子墨子起,再拜 古义:两次。今义:再次。 请献十金 古义:货币计量单位。今义:金子,黄金。 胡不见我于王 古义:为什么。今义:姓氏。 舍其文轩 古义:彩饰。今义:常指字和文章。 虽然，公输般为我为云梯 古义:虽然如此。 今义:表示承接 吾知所以距子矣 古义:用来……的方法。今义:表因果关系的连词。 ④特殊句式 (1)宾语前置句 宋何罪之有 (2)状语后置句 子墨子闻之,起于齐/荆国有余于地而不足于民/胡不见我于王 (3)判断句 臣以王吏之攻宋也,为与此同类 /宋所谓无雉兔鲋鱼者也 3. 文学常识 墨子,名翟,相传为战国时期宋国人,战国初思想家、政治家、教育家,墨家学派的创始人。《墨子》现存53篇。墨子宣传“兼爱”“非攻”等主张,代表和反映小生产者的益和愿望。 三、【知识链接】 1.出自本课成语 何罪之有 九攻九距 2.人物形象 墨子:机智多谋、无所畏惧、镇定自若，逻辑清晰，能言善辩。 公输:顽固、阴险、狡诈。 楚王:虚荣、欺负弱小、阴险、狡诈。 3.翻译 ①吾义固不杀人。 译文：我坚守道义坚决不杀人。 ②荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 译文：楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的（百姓），而争夺有余的（土地），这是不明智的行为。 ③知而不争，不可谓忠。 译文：知道这（道理）而不（对楚王）劝谏，不能叫忠诚。 ④宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 译文：宋国可以说是连野鸡、兔子、小鱼都没有，这就像是美食佳肴与粗劣食物相比。 ⑤吾知子之所以距我。 译文：我知道你用来抵御我的方法，我不说。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$