福建省泉州市南安市2024-2025学年统编版七年级上学期期中考试历史试题

南安市2024－2025学年度上学期初中期中教学质量监测 初一年历史试题参考答案 （满分：100分；考试时间：60分钟） 第I卷（选择题 56分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D C D D B B B C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B D D A C B D B C 21 22 23 24 25 26 27 28 D A A B B C C D 第II卷（非选择题 44） 本卷共4题，其中第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分,共44分。 29（1）圈画齐、楚、秦、晋。（ 1个1分，共4分） （2）理由：政治：周平王迁都洛邑后，周王室逐渐走向衰落，失去主导当时天下政治局面的能力，诸侯各自为政、相互攻伐，西周以来的社会政治秩序遭到极大破坏。（2分） 军事：春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。（2分） 30.（1）治水方法：采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。（2分，言之有理即可） 美德：公而忘私、与群众共甘苦、创新精神、坚持不懈、奉献精神等。(2分) （2）目的：根治岷江水患，发展川西农业。（2分） 作用：发挥防洪、灌溉。（4分） （3）中国古代水利建设；兴修水利；人与自然要和谐共生（2分，言之有理即可） 31（1）原因：国家面临内忧外患；诸侯卑秦（诸侯看不起秦国）。（2分，意思相近即可） 特点：公平无私，严格执法，不畏强权，论功行赏（2分） （2）变化：使秦国由落后小国变成政治军事强国。（2分） 判断：成功。（1分）理由：衡量一场改革成败的标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但他推行的变法已使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，所以说变法是成功的。（3分，言之有理即可） （3）启示：改革是经济发展、国家富强的重要途径；只有顺应时代潮流进行改革，国家才会有光明前程；改革应该重视选拔才人，充分发挥人才的作用；要制订法律来保障改革的顺利进行，强化以法治国。改革是强国之路；改革要顺应历史发展的潮流；改革会遇到旧势力的阻挠和反对，会付出沉重代价。(2分) 32（1）百家争鸣（2分） （2）【示例一】 观点：A．中国文明源远流长。（2分） 论述：中国文明历经几千年间无数人的思想资料，一层一层地堆积着，慢慢发酵。随着铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高。新兴的地主阶级通过改革，推动了战国时奴隶社会进一步瓦解，封建社会逐步确立。文化上“学在官府”的格局被打破，私学兴起，学术思想活跃，形成了不同的学派。面对当时的社会变革，人们纷纷提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。如法家主张以法治国，实行中央集权专制统治，到现在还影响国家管理及法制建设。儒家提出“仁”的思想，提倡为政以德，反对苛政，主张“有教无类”、“因材施教”，还持续影响我们的政治和教育。（6分） 结论：中华文明上下五千年，源远流长。（2分） 【示例二】 观点B．百家争鸣促进了思想文化的繁荣。（2分） 论述：春秋战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术、著述立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略，如战国儒家学派的代表人物孟子主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。儒家学派的另一个代表人物荀子主张实行礼治，提倡礼法并用。墨家学派创始人墨子主张“兼爱”、“非攻”“尚贤”、提倡节俭。战国道家学派的代表人物庄子主张顺应自然和民心；追求精神自由,保持人格独立。法家学派代表人物韩非子主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。兵家学派孙武、孙膑、吴起提出自己的军事理论。各学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。 百家争鸣中形成的大胆思想、自由讨论的风气，直接促成了思想的空前繁荣，有力地促进了古代学术的发展，对后世产生了十分重要而深远的影响。（6分） 结论：总之。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。（2分） 【示例三】 观点：C．先进思想推动社会进步。（2分） 论述：春秋战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术、著述立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略。学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短，形成百家争鸣的局面。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为我国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。如儒家提出的仁政思想，现代社会吸收为以德治国，公平公正。孔子的教育思想发展为现代的全民教育，教育方式因材施教。法家的法治思想发展为如今依法治国，服务人民。墨家的兼爱非攻发展为今天提倡的博爱平等，反对战争。道家主张的顺应自然思想发展为今天提倡的人与自然和谐发展。（6分） 结论：综上所述，春秋战国时期形成的先进思想历经2000多年还在影响中国发展，因此先进思想推动社会进步。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$南安市2024一2025学年度上学期初中期中教学质量监测 初一年历史试题 (满分：100分；考试时间：60分钟) 友情提示：所有答案都必须填涂（写）在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 第I卷（选择题56分）】 本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题目要求的。 1.某同学暑假期间随父母导航到图1所示地点参观，他参观的早期人类是() A.元谋人 B.北京人 周口店遗址博物馆 C.河姆波人 D.半坡居民 子派法中说 周03线 图1 北京市山区周口店大齿1 周口店遗址@ 2.考古学家在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石 块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现说明北京人( A.制作石器技术比较成熟 B.掌握农作物种植技术 C.会捕鱼和缝制衣服 D.已经会使用火 3.图2所示物品可用于探究() A.原始人类使用打制石器获取食物 B.我国先民栽培稻、粟、黍等作物 C.原始人类开始已经有了审美观念 图2山顶洞人的装饰品 D.我国原始社会晚期社会发展水平 4.纪录片《舌尖上的中国》“从最平凡的一锅米饭到一个馒头，主食永远都是中 国人餐桌上最后的主角。”以下最早有可能享受到米饭的是() A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡原始居民 D.河姆波原始居民 5.依据考古发现可以推断相应史事。根据表1所示笔记中内容可以推断半坡人 表1笔记 考古发现：半坡遗址出土了用以捻线的石制、陶制纺轮：从半坡陶器 底部发现的麻布印痕分析，当时最细的线纹直径为约0.5毫米，已和今天 的线差不多。 A.过着定居生活 B.生活在新石器时代 C.属于仰韶文化遗址 D.已经会纺织、制衣 初一历史试卷第1页共8页 6.仰韶文化重要特征是彩陶。下列遗址中，属于仰韶文化的是() A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.良渚遗址 D.大汶口遗址 7.大汶口晚期，在同一墓地中，有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工艺 品和日常用品，有的墓葬却一无所有。这说明当时同一群体内部已经出现了()】 A.爱美意识 B.贫富分化 C.磨光技术 D.钻孔技术 8.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300 万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当 时良渚() A.以原始农耕生活为主 B.统治者组织调动能力强 C.具有原始的宗教信仰 D.社会阶级分化相当明显 9.图3-图5所示出土于我国不同地区的玉器文物可以印证中华文明的（) 图3浙江良渚遗址·玉琮 图4四川三星堆遗址·玉琮 图5山西陶寺遗址·玉琮 A.先进丰富 B.稳定发展 C.多元一体 D.民族交融 10.今年清明节公祭轩辕黄帝典礼在陕西举行，中国国民党前主席马英九先生率台 湾青年参加。两岸人民公祭轩辕黄帝是因为他() A.创造了中国文字 B.是中华民族人文初祖 C.治理了黄河水患 D.建立第一个封建王朝 11.《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒(si) 氏。”材料反应的历史事件标志着（) A.世袭制的确立 B.郡县制的确立 C.华夏族的形成 D.中国王朝的产生 12.图6所示是小历同学整理的课堂笔记， 由此可知他学习的内容是( 商汤 A.人类早期文明 ·盘庚迁殷· 图6 B.商王朝的兴衰 ㄧ酒池肉林 C.西周的分封制 D.动荡的春秋时期 i武王伐纣. 13.汉字姓氏以祖先封地、封国为姓氏的占很大比重。如周武王灭商后，封舜的后 代妫(gu)满于陈，其后代便以陈为姓氏。这源于西周实行的() A.禅让制 B.郡县制 C.礼乐制 D.分封制 初一历史试卷第2页共8页 14.图7所示漫画形象地反映了春秋时期的一种 社会现象。对该图解读最准确的() A.分封制已经瓦解 图7 B.兼并战争连绵不断 C.社会动荡不安 D.周王室地位下降 15.图8-10生产工具的演变反映出() u酗 图8北京人使用的石器 图9商朝时期的青铜工具图10春秋战国时期的铁农具 A生产力的发展 B.土地私有制的确立 C.人力获得解放 D.农作物品种的增多 16.春秋时期，统治者开始禁止杀牛祭祀宗庙：战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷 刑)”，统治者对牛的重视源于() A.战争的需要 B.交通的发展 C.牛耕的使用 D.祭祀的出现 17.据表2所示内容，可知这一时期的中国( A.奴隶社会开始形成 时期 诸侯国数量 B.统一趋势不断增强 表2 春秋 一百多个 C.战国时期百家争鸣 战国 十几个 D.战争不止杜会倒退 18.历史学家傅乐成先生认为，秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外 发展，自然战无不胜。出现这种现象是因为秦国(） A.鼓励耕织 B.统一度量衡 C.确立县制 D.奖励军功 19.与图11所示思想主张对应的著名思想家、大教育家是( A.老子 B.孔子 政治上：以德治国 C.墨子 思想上：仁者爱 图11 D.韩非子 教育上：有教无类 20.“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵， 重予之禄，任之以事…”，据此可知墨子主张() A.兼爱 B.非攻 C.尚贤 D.节俭 21.《黄帝内经》是中医学奠基之作，书中揭示的生命活动规律及其思维方式对当 代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用。这表明该书() A.理论体系完善 B.思想内容丰富 C.尊重生命规律 D.影响历久弥新 初一历史试卷第3页共8页 22.表3所示的文字是（) A.甲骨文 B.小篆 表3 食染母 C.隶书 D.楷书 23.《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子 偕行。”这首诗歌反映了当时秦国拥有() A.尚武精神 B.开放心态 C.勒劳智慧 D.俭朴生活 24.图12一14所示三个文物体现的共同主题是( 图12三星堆青铜面具 图13四羊方尊 图14司母戊鼎 A.商代文化，独特魅力 B.青铜文明，灿烂辉煌 C.中原文化，世界领先 D.中华文明，源远流长 25.对比表4两种制度，从分封制到郡县制的变化趋势是(·) A.地方权力越来越大 制度 分封制 郡县制 B.中央集权趋势加强 表4 传承方式 世袭 由朝廷任免 C.君主专制日益强化 与中央关系相对独立 直属中央管辖 D.封建制度逐渐形成 26.为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。图15所 示措施的领域是() (泰 (她 ( (朝 超 男 黍 生 星 合 鱼 图15 A.政治 B.经济 C.文化 D.思想 27.秦始皇“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里…不敢南下而牧马”。 这表明长城的修建目的是( A.开发北部边疆 B.加速人口迁徙 C.抵御匈奴袭扰 D.显示皇帝功绩 28.“陈胜吴广起义直接诱导了农民阶级的反抗斗争，加速了秦朝的灭亡，为后世 衣民阶级树立了光辉的形象”，这叙述了该起义的() A.原因 B.条件 C.经过 D.影响 初一历史试卷第4页共8页 第II卷（非选择题44） 本卷共4题，其中第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 平王之时（平王统治时期)， 周室表微（周天子势力表弱），诸 侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小 国家)，齐、楚、秦、晋始大，政 状我秦 由方伯（政权在诸候手中）。 一摘编自《史记·周本纪》 图16春秋争莉形势图 (1)根据材料，在图16把先后称霸的四个诸侯国圈画出来。(4分) (2)“从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期，政治和军事都发生了变 化。”根据材料并结合所学知识从政治、军事两个角度简要说明变化理由。(4分) 初一历史试卷第5页共8页 30.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 图17禹疏导洪水入海 图18大禹过家门而不入 (1)根据图17简述大禹治水方法，结合所学知识概述其美德。(4分) 材料二战国时期，秦国李冰为根治焜江水患，发展川西农业，率蜀地人民 选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江 修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨 水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 一摘编自赵教主编《中国古代史》 (2)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的，概括其作用。(6分) (3)根据材料一、二，提炼一个主题。(2分) 初一历史试卷第6页共8页 31.阅读材料、完成下列要求。（12分) 材料一国家内忧，未遑外事（没有时间对付外敌），三晋攻夺我先君河西地， 诸候卑秦（诸侯看不起秦国），丑莫大焉（没有什么比这再屈辱的了）。…宾 客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官（我将给他高官），与之分土（给他封地）。 —摘编自秦孝公《求贤令》 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 —摘编自《战国策·泰策一》 (1)根据材料一，简述秦孝公发布“求贤令”的原因，概括商鞅“治秦”的特 点。(4分) 材料二在商鞅的主持下，秦国从政治、经济、军事等方面进行了大刀阔斧式 的改革，使泰国从一个半封建半游牧的落后小国一跃成为“做视群雄”的政治军事强 国。社会的变苹在血与火的交织中踏步前进。秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起 兵反抗，败死后被丰裂，为了自己的理想而捐躯。 —摘编自马非百《秦集史》 (2)根据材料二，简述商鞅变法使秦国发生的变化。商鞅兵败被车裂，商鞅变 法是成功还是失败？说明理由。(6分) (3)综合以上材料，简析商鞅变法的启示。(2分) 初一历史试卷第7页共8页 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料中国文明社会的历史如果从夏朝算起，到战国时期已近两千年。几千年 间无数人的思想资料，一层一层地堆积着，慢慢发酵。沉积和发酵了两千多年后， 内在的压力已足够大，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发， 思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。 袁5战国时期的主要学派 学派 代表人物 学派 代表人物 墨家 墨子 名家 惠施、公孙龙 儒家 孟子 阴阳家 邹衍 道家 庄子 纵横家 张仪、苏秦 法家 李悝、商鞅、韩非 农家 许行 兵家 孙膑、具起 杂家 吕不韦 一摘编自王岳《一个黄金时代的形成与终结—对战国百家争鸣现象的一种解读》 (1)根据材料，简述春秋战国时期出现的思想大燥炸现象名称。(2分) (2)阅读以上材料，任选以下一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，条理清楚)(10分) A.中国文明源远流长。 B.百家争鸣是中国思想史上黄金时代。（百家争鸣促进了思想文化的繁荣。） C.先进思想推动社会进步。 初一历史试卷第8页共8页