天津市河西区2024-2025学年统编版七年级上学期期中考试历史试卷

七年级历史 第 1 页 共 6 页 七年级历史 本试题分第Ι卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分 100 分。 第Ι卷(选择题 共 60 分) 本卷共 30 小题，每题 2分，共计 60 分。在每题列出的 4 个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是 A．神话传说 B．考古发现 C．史籍记录 D．学者论著 2.北京人是世界上最重要的原始人类之一。北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。 由此可以推断，北京人 A．掌握了人工栽培水稻技术 B．已经学会使用火 C．具有最早的天文历法知识 D．会制作各类工具 3.赤铁矿是一种可供装饰品染色的天然原料，在北京山顶洞人遗址、辽宁海城小孤山遗 址、宁夏灵武水洞沟遗址出土的饰品中均有出现。据此可知旧石器时代我国境内的原始 人类已经 A．能人工栽培农作物 B．具备了审美观念 C．会狩猎和家畜饲养 D．能制作磨制石器 4.在河南东南部的淮河上游，有一处距今 8000 多年的舞阳贾湖遗址，那里出土了炭化 稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民 A．已经学会保存火种 B．会建造半地穴式房屋 C．农业、畜牧业初步发展 D．会使用铁制农具和牛耕 5．“种植水稻”、“建造干栏式房屋”、“过着定居生活”，这些关键词体现的原始 人类是 A．北京人 B．元谋人 C．河姆渡人 D．半坡人 6.某遗址先后发掘出大量陶器、磨制石器、骨器、烧火堆、灰坑等，研究还发现了水稻 栽培痕迹。由以上信息可知，该遗址处于 A．旧石器时代 B．新石器时代 C．夏商周时期 D．封建社会早期 7.每逢清明时节，海内外华夏儿女纷纷相聚陕西，举行祭祖活动，以寄托念祖之情。被 尊崇为中华民族人文初祖的是 A．尧和舜 B．炎帝和黄帝 C．黄帝和蚩尤 D．舜和禹 8.“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。“夏 传子，家天下”表明夏朝创立的制度是 A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．皇帝制 七年级历史 第 2 页 共 6 页 9.时空观念是历史学科着力培养的五大核心素养之一。下图中空白处依次应为 A．商、春秋 B．商、秦 C．秦、汉 D．春秋、汉 10.周朝分为“西周”与“东周”两个时期。西周的历史给你留下最深刻的记忆是 A．开创禅让制 B．实行郡县制 C．开创世袭制 D．实行分封制 11.按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前 606 年，楚庄王竟问“鼎之小大轻 重”，挑战周王权威。该事件反映了 A．王室衰微 B．尊王攘夷 C．分封建国 D．诸侯争霸 12.下图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图，其中（1）处最恰当的 是 （1）→政治变革变法图强→招揽人才百家争鸣→华夏认同相互交融 A．诸侯争霸兼并不断 B．铁犁牛耕土地私有 C．私学兴起人才辈出 D．地主阶层壮大崛起 13.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，对该图所示现象理解比较合理的是 A．春秋战国的战争给人民带来灾难 B．周王室吸取教训，逐渐取消了分封制 C．郡县制普遍实施，诸侯国减少 D．小诸侯国被大国兼并，促进了局部统一 14.很多成语典故源自春秋战国时期，围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵等成语反映了当 时社会 A．经济发展 B．战争频繁 C．文化繁荣 D．重大变革 15.商鞅变法时建立了军功爵位制，按爵位高低授予种种封建特权。这提高了秦国的 A．政治地位 B．官员素质 C．治国能力 D．军事实力 夏 _____ 周 ______ 战国 七年级历史 第 3 页 共 6 页 16.下图出土文物“商鞅方升”，可以佐证商鞅变法的哪一项措施 A．奖励军功 B．统一度量衡 C．奖励生产 D．推行县制 17.战国时有一水利工程，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天 府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是 A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．岷江 18.“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为 统治者“有为”。这体现的是 A. 法家的“法治”思想 B. 儒家的“仁政”思想 C. 道家的“无为”思想 D. 墨家的“非攻”思想 19.朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万 世师表，道贯古今。“他”是 A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子 20.“民为贵，社稷次之，君为轻”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之 谓大丈夫”。上述思想学说的主张者是 A．荀子 B．孟子 C．老子 D．孔子 21.某学者认为，它们提出的不同精神方向并不因为大一统帝国的出现而消失，反而融 铸成为一个综合性的体系，塑造了一个支配了中华文明两千余年的意识形态，并成为后 代中国智慧发展的永恒基础和源泉。这里的“它们”出现在 A. 夏朝时期 B. 商朝时期 C. 春秋战国 D. 秦汉时期 22.商周时期的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”等工艺制 成不同用途的器具。材料反映的是 A．青铜器的制作工艺 B．铁农具的制造流程 C．造纸术的改进方法 D．印刷术的排版工序 23.下列文物的共同之处是 A．承载历史信息 B．见证商汤灭夏 C．象征身份地位 D．用于娱乐休闲 七年级历史 第 4 页 共 6 页 24.文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征。以下是 “龙”字不同的写法，其中已发现年代最早的是 ①甲骨文 ②小篆 ③楷书 ④草书 A．① B．② C．③ D．④ 25.我国有文字可考的历史从 A．夏朝开始 B．商朝开始 C．西周开始 D．东周开始 26.“秦王扫六合，虎视何雄哉！”这首诗反映的相关史实是 A．长平之战 B．楚汉之争 C．秦的统一 D．巨鹿之战 27.秦朝创立了中央集权制度，在皇帝之下设有中央机构，其中掌管军事的是 A. 丞相 B. 转运使 C. 御史大夫 D. 太尉 28.为便于国家政令发布和贯彻执行，使不同地域人民顺利沟通，秦始皇采取的措施是 A. 统一货币 B. 修筑长城 C. 统一文字 D. 统一度量衡 29.秦始皇统一货币用的是下面哪一种 A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．“交子 30.下列各项中属于研究秦朝“最可靠史料”的是 A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载 C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》 七年级历史 第 5 页 共 6 页 七年级历史 第Ⅱ卷(非选择题 共 40 分) 本卷共 2 道题，31 题 20 分，32 题 20 分，共 40 分。 31.史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与 方法。请阅读史料，回答问题。 史料一 ①加强了周王对地方的统治，扩大统治区域，西周成为一个延续数百年的强国。 ②诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义 务。 ③为了进行有效的统治，周王把国都及周边以外的广大地区土地和人民分别授予王 族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 ④受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮 大，到西周后期，王权衰弱。 ——摘编自《中国史纲》 （1）以上文字主要介绍了西周的什么制度？请将语句对应的序号分别填写在相应的横 线上。（9 分） 该制度的“目的”在于__________________________ 该制度的“作用”是____________________________ 该制度的“局限”是____________________________ 史料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（不避忌）强大，赏不私（不偏 袒）亲近…… ——《战国策 秦策一》 （2）上文中“商君”是指谁？从史料中可以看出“商君治秦”有什么特点？（6 分） 史料三 战国时期，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定。社会经济的发 展，各地联系的加强，“四海之内若一家”。秦国变法比较彻底，国家日益强盛……从 秦王政十七年（公元前 230 年）灭韩起，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一 了六国。 ——摘编自《中国通史》 (3)依据史料三，概括指出秦国完成统一大业的条件。史料的划分类型有多种，除上述 文献史料外，你还知道哪些其它史料类型？（5 分） 七年级历史 第 6 页 共 6 页 32.阅读材料，回答问题。 材料一 战国时期。齐国的稷下学宫是私人藏书的集中地，是聚书、读书的好地 方，因而逐渐成为学术研究的中心。在它存在的 150 余年中，先后延揽天下贤士近千 人，其中代表人物有邹衍、慎到、尹文、荀子等，成为一个学者荟萃的文化中心，许多 学术著作在这里问世。各学派在此讲学、辩论，阐明自己的政治主张，形成争鸣的局 面，为促进学术繁荣起了重要作用。 ——摘编自《春秋战国时期图书流通与诸子百家争鸣》 （1）除荀子外，战国时期儒家另一位代表人物是谁？依据材料一，列举稷下学宫对促 进战国时期学术繁荣起了哪些作用？（8 分） 材料二 国家固然需要强调“以法治国”，但也要强调“为政以德”。法治与德治 必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一、自律和他律并重，社会 才能稳定有序。 ——摘编自《中国传统德治思想的现代选择》 （2）材料二中的“以法治国”“为政以德”分别是春秋战国时期哪家学派的政治主 张？战国末期反对空谈仁义，强调以法治国的思想家是谁？（6 分） 材料三 中国传统文化底蕴中的“文化中国”“大一统”“兼容天下”“爱国主 义”等观念……增强了中国人的共识，形成了民族文化认同感，激发了中国人的民族自 尊心和自豪感……传统文化不可避免会受到当时社会局限性的制约和影响，这就要求人 们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新,结合新的实践和时代要求 进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。 ——摘编自《中国传统文化的现实意义》 （3）根据材料三概括中国传统文化的历史影响。谈谈当下我们应如何弘扬和发展传统 文化。（6 分） 七年级历史参考答案 第 1 页 （共 1 页） 七年级历史 参考答案 第Ι卷(选择题 共 60 分) 本卷共 30 小题，每题 2 分，共计 60 分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B B B C C B B B A D A 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 B D B D B A C B B C A 题号 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A A B C D C A A 第Ⅱ卷(非选择题 共 40 分) 本卷共 2 道题，31 题 20 分，32 题 20 分，共 40 分。 31.（1）分封制 3 分 目的③ 作用① 局限④ 6 分 （2）商鞅 2分 公正无私；严格执法；不畏强权；论功行赏 4 分 （3）人民渴望安定；社会经济发展；变法成功国力强盛。3 分 实物史料、图音像史 料、口述史料、数字化史料等。2 分（答出 1 点史料类型即可） 32.（1）孟子 2 分 稷下学宫藏书丰富，成为学术研究的中心；延揽天下贤士成为文化 中心；各学派在此讲学、辩论，形成争鸣的局面 6 分 （2）法家；儒家 4 分 韩非 2 分 （3）增强了国人的共识，形成了民族文化认同感，激发了国人的民族自尊心和自豪感 3 分 坚持古为今用、推陈出新,结合新的实践和时代要求进行正确取舍，大力继承弘扬 优秀传统文化 3 分