第四单元（知识清单）-2024-2025学年六年级道德与法治上学期期末复习讲练测（统编版）

2023-2024学年六年级道法上册单元复习 第一 单元 ❤ 基础 ❤ 复习 六年级道法上册第四单元知识小结 一、考点提示 二、填空 第8课 我们受特殊保护 1.在我国,未满18周岁的公民为未成年人,18周岁以上的公民为成年人。 2.很多法律规定都涉及具体年龄的节点,不同年龄阶段在法律上具有不同的意义. 3.我国制定了专门的法律,以更有效地保护未成年人,促进未成年人身心健康发展。 4.专门为未成年人制定的法律—《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 5.义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量,不仅有助于促进教育公平,而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。 6.《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质而制定的法律,于1986年通过,经过三次修正。 7.近年来,我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事情在拷问社会道德的同时,也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起 社会的普遍关注。 8.《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过,经过三次修改,明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。 9.保护未成年人,是国家机关、武装 力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学 校、社会、国家各司其职,才能全方位保护未成年人。 10.从世界范围观察,青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪,关键在于集合全社会力量,创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人,要从小养成遵纪守法的好习惯,知法、守法,铭记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。 11.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。 12.家庭是构成社会的基本单位,也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人,有管教和保护未成年子女的权利和义务。 13.父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会,不得实施家庭暴力。 14.我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》,2016年3月正式施行。 该法规定,未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育,依法履行监护和教育职责,不得实施家庭暴力。 15.一个社会对未成年人的 态度,可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。 16.随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进,不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中,一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料,导致大量村留守儿童出现。 17.关爱和保护农村留守儿童,不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐,也关系到我国农 村经济和社会的可持续协调发展。 18.为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境,维护他们的合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。 第9课 知法守法依法维权 1.为了更好地保护未成年人的合法权利,处罚侵害未成年人的违法行为,我国制定了专门保护未成年人的法律,并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时,作为公民,未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律,学好法律,用好法律,才能依法维护权 利。 2.在公民 权利受到侵害时,应当运用相应的法律维护自身权利。 3.法律对未成年人的保护,还体现在对未成年人犯罪的预防方面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、娇治,将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来,以保护其健康成长。 4.法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵 害时,我们应当运用法律手段依法维权,而不能采用违法方式 维权。 5.法律既维护权利人的合法权益,也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面,在我们的权受到侵害时,需要运用法律武器挥卫自己的权益;另一方面,我们也应该遵守法律,做守法公民,不违法犯罪。 6.在校园生活中,同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光,但有时也会出现不和谐的音符,如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展,网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利,危 害我们的身心健康,也破坏了和谐有序的校园生活。 7.我们应该勇敢 地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为,我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力,构建和谐美好的校园生活。 8.针对中小学生欺凌和暴力问题,2016年11月,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,向校园欺凌和暴力“亮剑”。 9.我们在和他人接触时,应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体,应当设法尽快远离并告知父母和老师。 10.法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时,应该及时将情况告诉家人或老师,寻求法律专业人员的帮助,向有关部门寻求保护,运用法律维护我们的权利。 11.未成年人在维护自身权利时,要学会保护自己。当遭遇侵害时,应当冷静应对,尽量避免危险,设法逃离现场,及时报警求助,以保证自身安全。 12.依法维权要靠证据,一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据,例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 三、简答题 第八课 我们受特殊保护 ★1.我国为什么制定专门的法律来保护未成年人？专门为未成年人制定的法律有哪些？ 原因：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。 我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。 专门为未成年人制定的法律：《中华人民共和国义务教育法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。  2.我国为什么制定《中华人民共和国义务教育法》？ 《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。  3.我国为什么制定《中华人民共和国未成年人保护法》?主要规定有哪些内容？ 《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。  ★4.怎样保护未成年人？ 保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、 城乡基层群体性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。 ★5.青少年犯罪的特点是什么？怎样有效预防未成年人犯罪？ 特点：从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。方法：有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。  6.在未成年人保护方面，社会的责任是什么？ 全社会应当树立尊重、保护、教育未成人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 ★17.为什么要关爱和保护农村留守儿童？怎样保护？ 原因：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。方法：为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。 第九课 知法守法 依法维权 ★1.未成年人如何维护自己的合法权利？ 知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。（1）当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。（2）权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。（3）我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 ★2.对于校园欺凌行为，我们该怎么办？ 我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。 ★3.如何预防性侵害？ 我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。 ★4.未成年人维权途径有哪些？ 法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。 ★5.未成年人在维护自身权利时，怎样保护自己？ 当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。 一、填空题 1．在我国，未满( )周岁的公民为未成年人。我国为未成年人提供有力保障的主要法律有《( )》《( )》。 2．我们应加强自我( )，提高警惕，预防性侵害。 3．当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危害，设法逃离现场，及时 求助，以保证自身安全。 4．当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段（ ），而不能采用违法方式维权。 5．一个社会对未成年人的态度，可以反映它的( )程度。全社会应当树立( )、( )、( )未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 二、综合题 6．小林参加某机构主办的征文大赛，参赛作品获一等奖。后来小林发现征文大赛主办方不经他同意，便把他的获奖征文卖给某少儿杂志出版社。为此小林很生气，在网上诋毁该主办方和出版社。 （1）你认为小林的做法对吗？请结合你所学的知识，提出适当的建议，帮助他维护权益。 （2） 你知道我国专门对未成年人进行特殊保护的法律有哪些吗？ （3） 请结合你的生活实际，说说为什么要对未成年人进行特殊的法律保护？ 7．校园应是最阳光、最安全的地方。校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，校园欺凌频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等，这些行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。 （1）你认为在我们校园学习生活中，有哪些校园欺凌？（至少4点） （2） 谈谈校园欺凌、暴力行为会对未成年人造成什么样的伤害？（至少3点） （3）遇到校园欺凌我们该怎么办？（至少3点） 8．就校园周边存在的不安全因素，某校六年级的学生开展了一次主题调查。通过实地调查，同学们发现，学校周边有很多家网吧、游戏厅，有些同学禁不住诱惑经常出入这些地方。通过问卷调查，同学们发现，学校有近5%的学生有被敲诈勒索的经历，有近20%的同学受到过其他形式的侵害。 （1）网吧的老板允许未成年人上网，这触犯了什么法律？ （3） 请你分析青少年容易受到侵害的原因。（写出两条） （3）当合法权利受到侵害时有哪些维权的途径？（写出三条） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 18 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 【详解】我国未满18周岁的公民为未成年人，法律保护未成年人成长，制定了专门保护未成年人的法律，处罚侵害未成年人的违法行为，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。 2．保护能力 【详解】我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触摸。一旦发现有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母、老师或警察。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。 3．报警 【详解】未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。 4．捍卫自己的权益 【详解】当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段捍卫自己的权益，而不能采用违法方式维权。我们要学会依法维权。 5． 文明 尊重 保护 教育 【详解】未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。为此，我国制订专门法律保护未成年人的合法权益。一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 6．（1）不对。他应该找征文大赛主办方协商，如果无果，寻求法律解决问题。 （2）《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《未成年工特殊保护规定》 （3）未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，容易受到不法伤害；未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响；未成年人的生存和发展事关人类的未来，未成年人是祖国的未来和民族的希望，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小林的做法不对。帮助小林维护权益的建议可以从依法维权的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国专门对未成年人进行特殊保护的法律根据自己掌握阐述，如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《未成年工特殊保护规定》等； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。对未成年人进行特殊的法律保护的理由可以从未成年自身成长的需要和社会的需要两方面阐述。 7．（1）校园欺凌有：①孤立自己不喜欢的同学；②恃强凌弱；③强行向同学索要财物；④结伙打架，⑤辱骂、中伤；⑥传播不正当言论的名声攻击等。 （2）会让他自卑、胆小怕事；会让他心里变得自闭，从而间接地导致学习成绩下降，学习效率低；会导致被欺凌的孩子性情古怪，从而产生心理的问题；会缺乏自信心，也抬不起头来；在同学之间不能好好地交流，而且在长期欺凌下可能会产生一些极端心理，如可能会报复社会，甚至有一些极端的想法，导致长大以后与社会也不能更好地接轨。 （3）①应该及时将情况告诉家人或老师；②寻求法律专业人员的帮助；③向有关部门寻求保护；④应冷静应对、不蛮干。 【详解】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出校园欺凌的行为即可； （2）本题考查学生的描述阐述能力，学生可以从心理伤害、身体伤害等方面阐述； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出遇到校园欺凌的应对方法即可。 8．（1）《中华人民共和国未成年人保护法》 （2）未成年人年龄小、自制力差、自主意识差、对不良事物的辨别能力差。 （3）告知情况：①告诉家人；②向老师学校报告。 咨询寻求帮助：①向律师等专业人员请教；②向居委会或村委会求助；③向法律援助部门求助；④向妇女儿童保护组织求助。 寻求法律帮助：①请求政府主管部门依法办事；②请求公安机关立案查办；③向检察院提起控告申诉；④向法院起诉。 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息能力。资料显示，网吧老板允许未成年人上网，触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。青少年容易受到侵害的原因可以从青少年好奇心强、社会经验少、自我保护意识差等角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。当合法权利受到侵害时的维权途径可以从寻求帮助、法律求助的角度阐述。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$