高中政治必修四认识社会与价值选择同步单元检测B卷-高中政治必修4（统编版）

第二单元  认识社会与价值选择 B层巩固提升卷   试卷设计说明： 设计目标：紧扣课程标准，精选高考试题、最新模拟题，对本单元核心重难点问题，进行巩固提升训练。 课标要求： 2.4 了解人的实践活动的特性和作用、阐明实践是认识基础，是检验真理唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程 2.5    理解社会生活的实践本质、领悟社会存在决定社会意识；准确理解历史唯物主义的基本观点、特别是人民群众是历史创造者的观点 2.6    理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源；探究价值判断的依据和意义、探究进行价值选择的标准；探寻实现人生价值的条件和途径、探究劳动在实现人生价值中的作用和意义 涵盖知识： 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 认识与实践☆☆ 实践是认识的基础☆☆☆ 真理是客观的☆☆ 真理是具体的有条件的☆☆ 追求真理是一个过程☆☆ 第五课 寻觅社会的真谛（唯物史观） 社会历史的本质☆☆☆ 社会历史发展的规律☆☆ 社会历史的主体☆☆☆ 第六课 实现人生的价值（价值观） 价值与价值观☆☆ 价值判断与价值选择☆☆☆ 价值的创造和实现☆☆☆ 1、 选择题 2023·河北·高考真题 1．同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明（    ） ①认识具有主体差异性 ②认识是一个无限发展的过程 ③认识是主体对客体的能动反映 ④认识根源于主体独特的内心感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2023·天津·高考真题   2．近年来，用竹子代替塑料的理念受到广泛认可竹子具有生长快、强度高、可塑性佳、可迅速无害化降解等特点；我国竹子种类丰富，种植业发达。“以竹代塑”理念兼顾生态和经济效益，有助于推动可持续发展。这一理念(   ) A．属于感性认识，还需要不断完善和发展 B．基于竹子自身优良属性，符合我国的客观实际 C．具有客观物质性，有利于推动我国竹产业发展 D．立足已有经验，有利于推动“减塑”实践发展 2023·浙江·高考真题 3．气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明（    ） ①理性认识依赖于感性认识           ②科学实验可以检验认识的真理性 ③科学家可以认识气候变化规律       ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2024·浙江·高考真题 4．在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（   ） ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2023·福建·高考真题 5．1923年，年仅31岁的林祥谦在京汉铁路工人大罢工中被捕后英勇就义，是第一位中国共产党烈士。一百多年来，无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为他们坚信共产主义（   ） ①符合生产关系发展的客观要求 ②顺应社会历史发展的必然趋势 ③是推动人类社会发展的根本动力 ④是实现全人类解放的崇高事业 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （2024·吉林·统考模拟预测） 6．新疆产海鲜，真的够“新鲜”！地处中国西北内陆的新疆，怎么能养殖出海鲜？经多年探索，新疆利用当地盐碱地、盐碱水的特性调配出人工“海水”，建设海鲜养殖场，创新海鲜养殖技术，把新疆海鲜送上百姓餐桌。从哲学角度看，对新疆产海鲜的合理解释是（    ） ①人为事物比自在事物更能满足人的需要            ②尊重客观规律是实践取得成功的前提条件 ③通过实践能够把观念的存在变成现实的存在        ④充分发挥主观能动性能够超越客观条件的限制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2024·浙江·模拟预测） 7．在农村，麻雀、老鼠、蚊子和苍蝇曾被列为“四大害虫”。在缺衣少食的年代，人们主张将麻雀赶尽杀绝。一些地方的麻雀大量减少，昆虫缺少了天敌，从而大量繁殖，造成了严重的病虫害，粮食也因此大面积减产。现在，人们对麻雀的作用有了新的认识，将麻雀列为国家二类保护动物，以求保持生态平衡。这一事例表明（    ） ①任何真理都是相对于特定的过程来说的 ②真理和谬误能够相互转化 ③实践中产生的新问题推动人们进行新的探索与研究 ④主客观条件的限制决定了认识的反复性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2024·江西·模拟预测） 8．鉴于目前的残疾人事业现状和工作的开展，江苏省发布实施了《江苏省“十四五”残疾人事业发展规划》（以下简称《规划》）。该《规划》明确，预计到2025年，残疾人生活品质得到明显改善，民生福祉会得到持续提升，合法权益会得到有效维护，残疾人事业现代化进程加速推进。从《规划》的出台可以看出（    ） ①社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展 ②社会意识有相对独立性，总是先于社会存在变化发展 ③先进的社会意识可正确地预见社会发展的方向和趋势 ④社会意识在一定程度上也决定社会存在的发展、变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2024·河南信阳·信阳高中校考模拟预测） 9．2023年9月25日，中办国办印发的《深化集体林权制度改革方案》中指出，到2025年，基本形成权属清晰、责权利统一、保护严格、流转有序、监管有效的集体林权制度。在此基础上，通过继续深化改革，进一步发展林业适度规模经营，推动森林经营更加科学高效、支持保护制度更加完善、林权价值增值途径更加多样。据此可知（    ） ①林权制度改革意在增强个体经济发展活力 ②发展适度规模经营能提高林地资源利用率 ③上层建筑的调整将拓展林权价值增值途径 ④改革方案将赋予农民更加充分的财产权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2024·江西·模拟预测） 10．价值是引导人们从事实践活动的动力因素和内在尺度。漫画（原作者：吕志华）体现了（    ） ①人只有在劳动中才能创造和实现价值         ②人生价值的大小可以由人们自主设定 ③个人命运归根到底是由价值选择决定         ④实现人生价值要充分发挥主观能动性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2024·全国·模拟预测） 11．下列对漫画认识正确的是（   ） ①做事情要坚持适度原则，防止过犹不及 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ③人的价值不在于获取多少，而在于奉献 ④价值判断会影响人们作出的价值选择 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （2024·浙江台州·统考一模） 12．二十年来，浙江省共派出各级科技特派员3.9万人次，推动农民增收63.5亿元。科技特派员制度在浙江广袤的希望田野上生根、开花，结出了累累硕果，成为科技强农、人才兴农的强大动力，受到了广大农民群众的普遍欢迎。由此可知（   ） ①只要科技人员下乡实践就能强农兴农        ②科技特派员的价值只能在实践中体现 ③适应生产力的生产关系是进步的            ④适应经济基础的上层建筑是进步的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （2024·天津·模拟预测） 13．在2023年9月30日第10个烈士纪念日到来之际，全国各地开展一系列纪念活动，向英烈致意、为英雄礼赞。我们的时代是新时代，新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，争做时代先锋，勠力同心同心为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！这给我们青年一代的启示是（   ） ①立志成为英雄，努力为人民服务 ②要厚植爱国情怀，传承英烈精神 ③须提升自身素养，担当复兴大任 ④贵义贱利，追求丰富的精神生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2022·广东·高考真题） 14．北宋理学家周敦颐酷爱莲花，长期观察莲花的形貌特征与生长环境，领悟到莲花之美与“夫唯大雅，卓尔不群”的高雅情操有共通之处，创作出“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”的千古名句。由此可见（    ） ①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的 ②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验 ③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的 ④审美标准具有客观性，不会随着时代的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2022·浙江·统考高考真题） 15．历经半个多世纪探索，“枫桥经验”铺就了一座座连接党心民心的连心桥，巩固了公安民警与人民群众鱼水深情的警民桥，架设了社会和谐、乡村和美、百姓和顺美好愿景的平安桥。如今，“枫桥经验”在全国各地生根发芽，开花结果。这告诉我们（    ） ①经过实践检验的正确认识对社会发展起积极的推动作用 ②立足自身需要可以建立新的具体联系 ③认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的反复过程 ④人可以认识、把握、创造和利用社会规律造福人类 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （2022·北京·高考真题） 16．“银锭观山”是“燕京小八景”之一，曾是老城内展现山水城相融的景观。后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。《北京城市总体规划（2016年—2035年）》明确提出恢复银锭观山景观视廊。2021年，相关建筑拆除后，银锭观山美景再现。这说明（   ） A．城市记忆是人们的精神故乡，应尊重社会意识的独立性 B．完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择 C．抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系 D．坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融 （2022·山东·统考高考真题） 17．透过下图可以看出（   ）    ①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中 ②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映 ③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择 ④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2022·湖北·统考高考真题） 18．曾几何时，将汉字输入电脑是信息技术领域的一项巨大难题。为解决这一问题，无数工程师付出了辛勤努力，创造了五笔字型、拼音等多种汉字输入法。随着半导体工业、互联网技术的迅速发展，手写输入、语音输入等方式也逐渐流行起来，人们的社会交往变得更加便捷。这表明（   ） ①科技创新推动人们生活方式的变化 ②生产力的发展助力人们的实践创新 ③实践创新是社会发展和变革的先导 ④人民群众通过实践解决社会基本矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2022·全国·统考高考真题） 19．穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，这表明（   ） ①认识只有不断变化才能正确指导实践 ②符合客观规律的认识促进社会文明进步 ③认识发展的目的在于不断创新原有观点 ④社会实践的需要是认识发展变化的动因 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2022·北京·高考真题） 20．“你读过的课文中哪一篇给你留下了深刻的印象？”某论坛的这一话题，吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的人分享重温课文的感受：重温课文（   ） 甲：我记得诱人的高邮咸鸭蛋，“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。 乙：《匆匆》让我开始知道要珍惜时间,不能让时间白白流逝。 丙：十几岁的日子和思想很简单，其实当年并没有完全读懂《我与地坛》的深意。 丁：学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜，但不懂得知己难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。 ①可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界 ②获得的是理性认识，有助于实现认识的飞跃 ③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻 ④让不同年龄的人思昔抚今，形成对当下生活的共同认知 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料分析题 （2022天津高考） 21．阅读材料，回答问题。 粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民美好生活需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。 结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。 （2022湖北高考） 22．阅读材料，完成下列要求。 中国历史上，由于生产力水平低下，人们为了进行生产生活，不断地砍伐森林、毁草开荒、填湖造地。改革开放初期，我国过多依赖物质资源消耗、规模粗放扩张和高能耗高排放产业的发展方式，给自然生态系统造成了很大的破坏。新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期。一方面，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础，在改造传统产业，发展绿色低碳产业等方面取得显著效果。另一方面，随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了自然资源资产产权制度、资源有偿使用和生态补偿制度、生态环境损害赔偿制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系。经过长期努力，我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。 社会的变迁推动着生态观念的改变。从古代的“天人合一”，到如今的“人与自然和谐共生”绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成。 (1)结合材料，运用生产方式的相关知识，说明为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。 (2)从“天人合一”到“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在历史的进程中不断深化发展。结合材料，运用认识的无限性观点对此加以说明。 （2022·广东高考） 23．阅读材料，完成下列要求。 现实生活中，偏见是普遍存在的。因地域、种族、文化、意识形态等因素的不同而引发的诸多偏见，对人们的生活产生不同程度的影响。 高二某班以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛。辩论双方表达各自观点并展开论证，见下表。 观点 开篇立论 正方：偏见可以克服 偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差。其产生的根本原因在于认识主体的主观性错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随着时代的进步、社会的发展，人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知。 反方：偏见不可克服 偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势。作为认识，偏见不等于错误，它由历史传统造成并构成理解者的某种视野。由于我们都生活在传统中，在接受了语言、文化和历史的同时，就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性。 (1)假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。 (2)老师引用马克思的经典语录对辩论作出总结一一任何的科学批评意见我都是欢迎的。而对于我从来就不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：走自己的路，让人们去说罢！请从“价值判断与价值选择”的视角，谈谈面对偏见应如何正确地“走自己的路”。 （2024·云南曲靖·统考一模） 24．阅读材料，完成下列要求。 2023年11月19日，第十一届茅盾文学奖颁奖典礼在浙江桐乡乌镇互联网国际会展中心隆重举行。作家们以细致入微的眼光，观察时代、思考时代、记录时代，用手中的生花妙笔，书写出属于文学的有力强音。 一个人的历史是国家历史的一部分，一个人的精神是时代精神的一部分，一个人的情怀是民族情怀的一部分。写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。 ——杨志军的《雪山大地》获奖感言 故乡拥抱着我，时代拥抱着故乡。我一直认为，作家和时代就是浪花和大海、庄稼和土地的关系。弱水三千，取一瓢饮，这一瓢水必然是时代的成分。《宝水》就是我取到的这一瓢水。整个创作期用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”……让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中。在生活现场我也深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见。 ——乔叶的《宝水》获奖感言 写作引领我们反思我们所拥有的一切，也令我们想象我们未曾拥有的。两者彼此审视，相互交融，令我们体会到，一生也只是历史长河中的一瞬。就像历史学家常说的那样，荣耀很快就会消失的。而那些为理想付出生命的人，才是值得后人永久记忆的。 ——孙甘露的《千里江山图》获奖感言 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识分析矛盾文学奖获奖作家作品的成功之处。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】①③：面对同样的长江、明月，不同的主体对长江、明月的认识和反映是有所不同的，这说明认识是主体对客体的能动反映，认识具有主体差异性，①③符合题意。 ②：题干强调认识的主体差异性，不体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。 ④：马克思主义哲学认为“实践是认识的基础”，“认识根源于主体独特的内心感受”的观点属于唯心主义，④不选。 故本题选B。 【点睛】 2．B 【详解】A：这一理念是理性认识，A不符合题意。 B：物质决定意识，一切从实际出发。“以竹代塑”理念受到广泛认可是因为竹子具有生长快、强度高、可塑性佳等优良属性且我国竹子种类丰富，种植业发达。这一理念符合我国客观实际，B符合题意。 C：这一理念属于意识的范畴，不具有客观物质性，C错误。 D：要立足实际，不能立足已有经验，D错误。 故本题选B。 【点睛】 3．B 【详解】①：观察树木的年轮，这是感性认识。科学家通过树木年轮记录追溯过去的气候变化，更可靠地模拟未来的气候变化，这是理性认识。表明感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，①符合题意。 ③：科学家通过树木年轮记录更可靠地模拟未来的气候变化，说明科学家可以认识气候变化规律，③符合题意。 ②：科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性，但是，材料没有强调通过实践检验一种认识是不是真理性认识，②排除。 ④：科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④说法错误。 故本题选B。 【点睛】 4．B 【详解】①③：在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大化。由此可见地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意。 ②：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料没有涉及，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。 ④：规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。 故本题选B。 5．D 【详解】②④：无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为他们坚信共产主义是解放全人类的崇高事业，符合社会历史发展的必然趋势，②④正确。 ①：生产力是社会发展的最终决定力量，共产主义符合生产力发展的客观要求，①排除。 ③：社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力，③排除。 故本题选D。 【点睛】 6．C 【详解】①：人为事物和自在事物都能满足人的需要，不能比较哪个更能满足人的需要，①错误。 ②③：新疆利用当地盐碱地、盐碱水的特性调配出人工“海水”，建设海鲜养殖场，创新海鲜养殖技术，把新疆海鲜送上百姓餐桌。从哲学角度看，这说明尊重客观规律是实践取得成功的前提条件；也说明实践具有直接现实性，通过实践能够把观念的存在变成现实的存在，②③正确。 ④：充分发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，正视客观条件，而不能超越客观条件的限制，④错误。 故本题选C。 7．D 【详解】①：材料强调了认识的反复性，没有强调真理是具体的有条件的，①不符合题意。 ②：材料强调了主客观条件的限制决定了认识的反复性，不涉及真理和谬误能够相互转化，②不符合题意。 ③④：在缺衣少食的年代，人们主张将麻雀赶尽杀绝，昆虫缺少了天敌，病虫害严重，现在，人们对麻雀的作用有了新的认识，将麻雀列为国家二类保护动物，说明实践中产生的新问题推动人们进行新的探索与研究，主客观条件的限制决定了认识的反复性，③④符合题意。 故本题选D。 8．B 【详解】①：鉴于目前的残疾人事业现状和工作的开展，江苏省发布实施了《江苏省“十四五”残疾人事业发展规划》，这说明社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展，①符合题意。 ②：社会意识有相对独立性，有时先于社会存在变化发展，有时落后于社会存在变化发展，而不是“总是先于”，②表述错误。 ③：该《规划》明确，预计到2025年，残疾人生活品质、民生福祉、合法权益、残疾人事业现代化进程都会有改善提升，这说明先进的社会意识可正确地预见社会发展的方向和趋势，③符合题意。 ④：社会存在决定社会意识，社会意识不能决定社会存在的发展、变化，④表述错误。 故本题选B。 9．C 【详解】①：集体林地所有权属于集体，属于集体经济，不是个体经济，①错误。 ②：发展林业适度规模经营，推动森林经营更加科学高效体现了发展适度规模经营能提高林地资源利用率，②正确。 ③：深化集体林权制度改革不是上层建筑的调整，属于生产关系的调整，③排除。 ④：支持保护制度更加完善、林权价值增值途径更加多样体现了改革方案将赋予农民更加充分的财产权益，让群众有更多的获得感、幸福感、安全感，④正确。 故本题选C。 10．B 【详解】①②④：命运是一张支票，其中的价值由自己撰写，这表明人生的真正价值在于奉献，实现人生价值要充分发挥主观能动性，人只有在劳动中才能创造和实现价值，人生价值不是由人们自主设定的，人生价值没有大小之分，①④正确，②排除。 ③：价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，价值选择会影响但不能决定人的命运，③排除。 故本题选B。 11．B 【详解】①④：漫画的意思是，要我们坚持适度原则，不能贪得无厌，否则便会过犹不及，也说明价值判断影响人们的价值选择，要作出正确的价值判断和价值选择，①④入选。 ②③：材料体现的是不要贪得无厌，否则就会作茧自缚，没有体现矛盾双方在一定条件下相互转换，也不涉及人的价值，②③不选。 故本题选B。 12．C 【详解】①：科技人员下乡实践有利于强农兴农，但“只要……就……”说法太绝对了，①排除。      ②：广大科技特派员推动农业科技成果及时转化，促进农民增收，在实践中创造和实现价值，②符合题意。 ③：科技特派员制度成为科技强农、人才兴农的强大动力，可见适应生产力的生产关系是进步的，③符合题意。 ④：材料强调的是生产关系而非上层建筑，且上层建筑是否推动社会进步取决于它所服务的经济基础的性质，④排除。 故本题选C。 13．C 【详解】①：立志成为英雄说法欠妥，①排除。      ②③：我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，争做时代先锋，勠力同心为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，这给青年一代的启示是要厚植爱国情怀，传承英烈精神，要不断提升自身素养，担当复兴大任，②③符合题意。 ④：“义”与“利"”都重要，物质生活和精神生活也都重要。“贵义贱利”的说法错误，④排除。 故本题答案选C。 14．C 【详解】①：物质决定意识，艺术作品题材源于客观存在，①排除。 ②：周敦颐长期观察莲花并领悟到莲花之美与“夫唯大雅，卓尔不群”的高雅情操有共通之处，创作出“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”的千古名句，由此可见艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验；艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的。故②③符合题意。 ④：审美标准具有客观性，但任何事物都是变化发展的，因而人们的审美标准也是历史的发展的，会随着时代的变化而变化，④错误。 故本题选C。 【点睛】 15．A 【详解】①③：“枫桥经验”架设了社会和谐、乡村和美、百姓和顺美好愿景的平安桥。如今，“枫桥经验”在全国各地生根发芽，开花结果。这告诉我们经过实践检验的正确认识对社会发展起积极的推动作用，认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的反复过程，①③正确。 ②：联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。“立足自身需要”的说法错误，②排除。 ④：规律是客观的，人不能创造规律，④排除。 故本题选A。 【点睛】 16．D 【详解】A：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，而不是独立性，A不选。 B：重塑城市空间秩序，应坚持以人为本、积极保护的价值取向，要注重保护和恢复老城美景的精华，更把群众利益放在优先位置，在保护历史文化底蕴的同时改善人居环境，B不选。 C：自在事物的联系是客观的，是不以人的意志为转移的，C不选。 D：一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，影响了银锭观山景观视廊。拆除高层建筑，再现银锭观山美景，这说明坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融，D入选。 故本题选D。 【点睛】 17．B 【详解】①：透过图片，我们可以得出各族人民坚持国家利益至上，这体现了中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中，①正确切题。 ④：当前社会人生价值的评判标准是对社会的责任和贡献，“家是玉麦，国是中国”体现了家国情怀，彰显了当前社会人生价值的评判标准，④正确切题。 ②：扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的能动反映，不是客观反映，②不选。 ③：材料体现的是不同时期的人在面对同一事物时表现出相同的价值选择，③不选。 故本题选B。 【点睛】 18．A 【详解】①②：随着半导体工业、互联网技术的迅速发展，手写输入、语音输入等方式也逐渐流行起来，人们对于汉字的输入更加方便，体现了生产力的发展助力人们的实践创新，科技创新推动人们生活方式的变化 ，①②入选。 ③：实践基础上的理论创新，是社会发展和变革的先导，③不选。 ④：材料体现的是随着科技的发展，人们有了更便捷的汉字输入方法，并没有体现人民群众通过实践解决社会基本矛盾，④不选。 故本题选A。 【点睛】 19．C 【详解】①：正确的认识才能正确指导人们的实践活动，而不断变化的认识可能正确也可能错误，①错误。 ②④：随着生态文明建设的发展，国家将穿山甲调整为国家一级保护野生动物，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，表明符合客观规律的认识促进社会文明进步，社会实践的需要是认识发展变化的动力，②④符合题意。 ③：实践是认识的目的，认识发展的目的在于指导人们实践，③错误。 故本题选C。 20．A 【详解】①③：不同年龄的人，重温课文，有利于可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界，同时随着阅历的增加，也让人们对课本的理解更加深刻，①③入选。 ②：不同年龄的人，从课本中得到的是感性认识，是认识的初级阶段，可以发展到理性认识阶段，实现认识的飞跃，②不选。 ④：不同年龄的人分享重温课文的感受，可以让不同年龄的人思昔抚今，但是不同年龄的人对当下生活有不同的认知，④不选。 故本题选A。 【点睛】 21．①实践是认识的基础，是认识的来源、发展动力和目的。生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；推进现代农业高质量发展，更好地满足人民美好生活需要是树立大食物观的目的。 ②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。 【分析】背景素材：大食物观的形成过程 考点考查：认识论等有关知识。 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径，同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化，这就要求树立大农业观、大食物观→可联系教材知识实践是认识的基础，是认识的来源、发展动力和目的。 关键词②：从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野→可联系教材知识真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 22．(1)①在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素，生产力的状况决定生产关系的性质。新时代，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础。②生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力起推动作用。随着社会主义市场经济体制的逐步完善，我国已经建立健全了自然资源资产产权制度等制度，推动建立了低碳循环发展的经济体系，顺应了生产力发展的要求，因此我国具备解决好生态环境问题的条件和能力。 (2)①认识具有无限性，认识的对象是无限变化发展着的物质世界，作为认识主体的人类是时代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。②从古代的“天人合一”到如今的“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在实践中不断深化发展，说明了人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。 【分析】背景素材：我国逐步实现绿色发展方式和生活方式 考点考查：生产方式、认识的无限性 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用生产方式的有关知识，说明我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力的原因。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础，形成了解决绿色发展的物质基础→可联系教材生产力的知识； 关键词②：随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了自然资源资产产权制度、资源有偿使用和生态补偿制度，已经具备了解决环境问题的能力→可联系教材生产关系反作用于生产力知识； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用认识的无限性的有关知识，分析“从‘天人合一’到‘人与自然和谐共生’，我国对人与自然关系的理解在历史的进程中不断深化发展”这一观点。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运用认识的无限性观点→可联系“认识具有无限性，认识的对象是无限变化发展着的物质世界，作为认识主体的人类是时代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的”。 关键词②：从古代的“天人合一”，到如今的“人与自然和谐共生”绿色发展的理念深入人心，社会的变迁会继续推动着生态观念的改变，人们的认识也在不断的进步→可联系人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 【点睛】 23．(1)一、支持正方：①认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，这要求我们在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。②偏见的出现是因为认识受到主体因素的制约，如盲目崇拜、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。③但随着时代的进步、社会的发展、人类时代延续，认识也在从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中无限发展。二、支持反方：①认识主体：总要受到具体实践水平的限制及立场、观点、方法等条件的限制。②认识客体：客观事物是复杂的、变化着的，其本质暴露和展现也有一个过程。③认识活动会受到人们身处其中的历史传统的局限，其中包括文化背景、风俗习惯、思维方式和实践水平等。历史传统是认识产生、发展的必要前置条件，认识总是受到它的制约。 (2)①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 ②自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为自己的最高的价值追求。 【分析】背景素材：高二某班以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛 考点考查：认识论、价值判断与价值选择 能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求可转换为为什么说偏见是可以（不可以）克服的，需要调用认识论的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 支持正方： 关键词①：偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差→可联系教材知识认识具有反复性、无限性和上升性； 关键词②：根本原因在于认识主体的主观性错误→可联系教材知识偏见的出现是因为认识受到主体因素的制约； 关键词③：人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚→可联系教材知识认识也在从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中无限发展。 支持反方： 关键词①：偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势→可联系认识受立场、观点、方法等条件的限制； 关键词②：构成理解者的某种视野→可联系教材知识客观事物是复杂的、变化着的，其本质暴露和展现也有一个过程； 关键词③：意味着看问题的偏见性→可联系教材知识认识活动会受到人们身处其中的历史传统的局限。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用价值判断与价值选择的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差，其产生的根本原因在于认识主体的主观性错误→可联系自觉遵循社会发展的客观规律； 关键词②：就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性→可联系自觉站在最广大人民的立场上。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 【点睛】 24．①社会存在决定社会意识。作家们以细致入微的眼光，观察时代、思考时代、记录时代，用手中的生花妙笔，书写出属于文学的有力强音。②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有促进作用。作家们走进生活，以满怀热爱，勇攀高峰的积极态度积蓄力量，以优秀的作品回馈时代。③价值观具有导向作用，在个人与社会的统一中创造和实现价值，一个人的历史是国家历史的一部分，写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低。④人民群众是历史的主体，坚持以人民为中心。作家们站稳人民立场，把握人民愿望，创造出人民喜爱和认同的优秀作品。 【分析】背景材料：第十一届茅盾文学奖颁奖典礼 考点考查：“认识社会与价值选择”的相关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。知识限定是“认识社会与价值选择”的知识，需要结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作家们以细致入微的眼光，观察时代、思考时代、记录时代，用手中的生花妙笔，书写出属于文学的有力强音→可联系社会存在决定社会意识。 关键词②：写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者→可联系社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有促进作用。 关键词③：一个人的历史是国家历史的一部分，写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低→可联系价值观具有导向作用，在个人与社会的统一中创造和实现价值。 关键词④：让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：在生活现场我也深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见→可联系人民群众是历史的主体，坚持以人民为中心。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$