1.1认识 1-5（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

题目 1~5的认识 教学目标 （一）知识与技能目标 学生能准确认读 1 - 5 各数，理解每个数所代表的数量意义。 能区分 1 - 5 各数，通过观察、点数等方式将数字与相应数量的物体建立联系。 （二）过程与方法目标 通过多种形式的活动，如观察图片、数物体、儿歌等，让学生经历从具体到抽象的认识数的过程，培养学生的观察能力和思维能力。 在互动交流中，锻炼学生的口头表达能力，引导学生用数学语言描述物体的数量。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对数学学习的兴趣，让学生感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系。 培养学生积极参与数学学习活动的热情和认真倾听他人发言的习惯。 教学重难点 （一）教学重点 认识 1 - 5 各数，理解数的含义，能准确点数 1 - 5 个物体。 能根据物体的数量准确说出 1 - 5 中的相应数字。 （二）教学难点 理解数字的抽象概念，即数与物体数量之间的对应关系，特别是对于较小年龄的学生从直观形象思维向抽象思维过渡。 区分数字 3、4、5，因为这几个数字在形状和点数时容易混淆，需要学生准确理解和识别。 课内探究 一、导入 小朋友们，今天老师要带大家去一个神奇的数学王国。在这个王国里，有许多有趣的数字朋友等着我们去认识呢！你们想不想去呀？（想！）那我们就出发吧！ 二、新授 认识 “1” （展示一幅图，图中有 1 个太阳）小朋友们，快来看看这幅图，你们看到了什么呀？（太阳）对啦，这里有几个太阳呢？（1 个）没错，像这样只有 1 个物体的时候，我们就可以用数字 “1” 来表示。（在黑板上贴上数字卡片 “1”，并在旁边画 1 个太阳）“1” 就像我们的小手指一样，孤零零的一个。 （展示实物，一根小棒）看，老师这里有一根小棒，这也可以用数字 “1” 来表示哦。（让学生拿出自己的小棒，感受 “1” 根小棒）我们在生活中还有哪些地方能找到 “1” 呢？（学生回答：1 个书包、1 支铅笔……）对呀，生活中有好多 “1” 呢。 认识 “2” （展示图，图中有 2 只鸭子）现在我们来看这张图，小朋友们，你们发现了什么？（鸭子）那有几只鸭子呢？（2 只）对啦，当我们看到像这样有 2 个物体的时候，就可以用数字 “2” 来表示。（在黑板上贴上数字卡片 “2”，并在旁边画 2 只鸭子） （拿出 2 个气球）老师这里有 2 个气球，这也是 “2” 哦。（让学生伸出两只手，感受 “2”）那小朋友们想想，生活中还有哪些是 “2” 呢？（2 个眼睛、2 只耳朵……） 认识 “3” （展示有 3 朵花的图）瞧，这幅图里有什么呀？（花）有几朵花呢？（3 朵）非常好，3 朵花我们就用数字 “3” 表示。（在黑板上贴上数字卡片 “3”，并在旁边画 3 朵花） （拿出 3 个三角形卡片）老师这里有 3 个三角形，这也是 “3”。（让学生拿出 3 个自己的学具，比如 3 块橡皮，感受 “3”）小朋友们，你们能说一说生活中的 “3” 吗？（3 条鱼、3 个人……） 认识 “4” （展示 4 个气球的图）看看这张图，有什么？（气球）有几个气球呢？（4 个）对啦，4 个气球我们用数字 “4” 表示。（在黑板上贴上数字卡片 “4”，并在旁边画 4 个气球） （在黑板上画 4 个正方形）老师画了 4 个正方形，这也是 “4”。（让学生数出教室里的 4 样东西，比如 4 扇窗户，感受 “4”）谁能说说生活中的 “4” 呢？（4 条腿的桌子、4 个轮子的汽车……） 认识 “5” （展示 5 颗星星的图）小朋友们，这幅图里有什么？（星星）有几颗星星呢？（5 颗）没错，5 颗星星我们用数字 “5” 表示。（在黑板上贴上数字卡片 “5”，并在旁边画 5 颗星星） （拿出 5 根小棒）老师这里有 5 根小棒，这就是 “5”。（让学生伸出 5 个手指，感受 “5”）那生活中的 “5” 还有哪些呢？（5 个手指头、5 朵花……） 三、巩固练习 说一说 老师展示一些图片，上面有不同数量的物体，让学生快速说出是数字几。比如，3 个苹果、2 个杯子、5 只小鸟等。 找一找 让学生在教室里找一找数量是 1、2、3、4、5 的物体，然后和同桌说一说。比如，找到 1 块黑板、2 个垃圾桶、3 盏灯等。 数一数，连一连 老师在黑板上画一些物体，每个物体的数量对应 1 - 5 中的一个数字，然后在旁边写出 1 - 5 的数字，让学生用线把物体和对应的数字连起来。 四、课堂小结 小朋友们，今天我们在数学王国里认识了好多数字朋友，它们是 1、2、3、4、5。我们知道了 1 个物体可以用 “1” 表示，2 个物体用 “2” 表示，3 个物体用 “3” 表示，4 个物体用 “4” 表示，5 个物体用 “5” 表示。而且我们还发现生活中到处都有这些数字呢。以后我们还会和这些数字朋友一起玩更多有趣的数学游戏哦！ 五、拓展延伸 小朋友们，回家后可以和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些东西可以用 1 - 5 这些数字来表示，然后和他们说一说哦。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$