4.7 连加连减（教学课件）（第二课时）数学沪教版一年级上册（新教材）

小学数学·2024新一年级(上)·HJ 4.7 连加连减 1.让学生理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法。 2.通过创意教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和计算能力。 3.激发学生对数学的兴趣，让学生在积极参与中感受数学的魅力。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 学习目标 1.理解连加、连减的意义，正确计算连加、连减算式结合实际情境，运用连加、连减解决问题。 2.理解连加、连减的运算顺序培养学生的创新思维和综合运用知识的能力。 重点难点 3 + 3 = 4 + 2 = 10 - 6 = 4 - 4 = 8 - 0 = 7 - 4 = 10 - （ ） = 6 9 - （ ） = 5 （ ） - 3 = 6 8 – （ ） = 5 5 - （ ）=7 - 5 5 + （ ） = 8 - 3 课前引入 活动一：说一说，摆一摆、列一列 说一个数学小故事 6 - 2 - 1 = 用 代替小鸟摆一摆 用一个算式来表示 原来有 只小鸟，先飞走了 只，又飞走了 只。 探究一 活动二：辩一辩、算一算、说一说 6 - 2 - 1 = 4 3 先算 ，再算 ，所以 。 探究一 活动三：摆一摆、说一说、列一列 1.摆一摆：同桌一人用双色片代替小鸟摆一摆。 2.说一说：另一人根据同桌摆的数量说一个数学小故事。 3.列一列：同桌两人一起列算式，并说出计算过程。 探究一 1 2 3 探究二 8 3 2 3 9 5 3 1 探究二 从6开始 向左跳2格 到4结束 6 左 2 4 6－2＝4 从9开始 向左跳3格 到6结束 9 左 3 6 9－3＝6 － － 2 3 9－3－2＝4 向左跳3格 从9开始 再向左跳2格 到4结束 探究二 9 5 2 2 2 5 8 3 4 1 4 3 探究二 1 看图列算式。 3 4 2 练一练 7 - 2 - 3 2 2 学以致用 练一练 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 1个数连续减去2个或2个以上的数的减法算式就是连减算式。按从左往右的顺序计算，先把前两个数相减，再减第三个数。 课堂小结 5 3 1. 练习一 9 2 3 4 2. 练习二 4. 3. 3 2 3 练习三 1. 5-2-1= 8-0-4= 9-5-4= 10-7-1= 2 4 0 2 拓展练习一 2. 10 3 4 3 拓展练习二 3.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 ＞ ＜ ＜ ＝ ＞ ＞ 拓展练习三 10的游戏 连加连减 连减：从总数里连续减去两个数的运算叫做连减。 8-2-2=4 先算 8-2=6，再算 6-2=4。 板书设计 1.课本相关练习； 2.练习册相关练习. 课后作业 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ——牛顿 $$