四川省绵阳市三台县2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题

高中2023级高二上期期中教学质量测试 语 文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分,其中试题卷共8页;答题卡共6页。满分 150 分,考试时间 150 分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先画掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(37分) (一)论述类文本阅读(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1-5小题。 材料一: 中华文明自古就以开放包容闻名于世,在同其他文明交流互鉴中不断焕发新的生命力。讲好平等、互鉴、对话、包容的文明观,向世界展示中国式现代化以自身发展更好维护世界和平与发展的价值追求,是让世界更好读懂中国式现代化的基础。 多样性是文明存在的基本形态。世界是丰富多彩的、文明是多样的。每个民族都有与其他民族相区别的独特文化。中国古人讲,“物之不齐,物之情也”“万物各得其和以生,各得其养以成”“万物并育而不相害,道并行而不相悖”。这就告诉我们,事物之间有差异是合情合理的,天下万物能一同发育而不相互危害,各种合理的行为准则能同时进行而不相互矛盾。世界上从未出现也不可能出现某个单一的具有普世意义的文化和文明,人类历史不可能终结于某一形态模式,多元并存是基本格局。资本的全球化决不能夷平各国各民族的文化差异。习近平总书记指出“文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富”。尊重各国历史文化、社会制度和发展模式,承认世界多样性的现实,推动文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 中华文明具有突出的包容性。古往今来,中华文明秉持“和而不同”的融合传统,不断接纳、融合不同民族和文化传统,不断消化吸收外来文明精华,在多民族文化融合和中外文化交汇中不断发展壮大,用多元文化汇聚成共同文化。正因为拥有这种大度开放包容的精神,中华文明在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生机。纵观历史,从佛教东传、“伊儒会通”,到近代以来的“西学东渐”、新文化运动,马克思主义和社会主义思想传入中国,再到改革开放以来全方位对外开放,中华文明同世界其他文明互通有无、交流互鉴,在兼收并蓄中历久弥新。历史已经证明,只有兼容并蓄、开放包容,人类文明才能发展繁荣,只有加强对话、互学互鉴,人类文明才能熠熠生辉。 中国式现代化是弘扬全人类共同价值的现代化。中国式现代化坚持和平发展,在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展,又以自身发展更好维护世界和平与发展,推动构建人类命运共同体。习近平总书记指出:“和平与发展是我们的共同事业,公平正义是我们的共同理想,民主自由是我们的共同追求。”全人类共同价值是构建人类命运共同体的理论基石,是贯穿中国式现代化全过程的价值要求。在今天多元化的世界中,我们必须继续保持中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀,始终以世界眼光关注人类前途命运,在人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史背景下,讲好中国式现代化对全人类共同价值的坚持与弘扬。以中国式现代化推动不同文明各美其美、美美与共,推动不同文明交流交融、互学互鉴,促进世界各国相互理解与信任,携手推动人类文明进步。 (节选自袁军、彭澍《深耕中华文化沃土让世界读懂中国式现代化》) 材料二: 一条康庄大道,浓縮跨越百年的沧桑巨变。100多年前,孙中山先生在《建国方略》中描绘了一份中国现代化蓝图,有外国记者认为这完全是一种“空想”。如今,铁路进青藏、公路密成网、高峡出平湖、港口连五洋、产业门类齐、“天和”驻太空、“祝融”探火星……中国高质量发展的画卷远比百年前的设想壮阔。面对当年的那份蓝图,习近平总书记感慨:“只有我们中国共产党人实现了。”进入新时代,中国式现代化更加气象万千、前景光明。 现代化是人类社会从传统文明向现代文明转变的历史过程,成为世界各国普遍追求的潮流。每个国家的历史传承、文化传统、基本国情不同,关键是要找到适合自身的现代化道路。中国式现代化之所以取得成功,就是因为它符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求,是我们党扎根中国大地、独立自主探索出来的现代化道路。沿着中国式现代化道路,我们推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,创造了人类文明新形态,超越了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路。实践充分证明,中国式现代化道路不仅走得对、走得通,而且走得稳、走得好,是实现中华民族伟大复兴的有效路径,必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。 康庄大道并不等于一马平川。习近平总书记指出,“推进中国式现代化,是一项前无古人的开创性事业,必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战,艰难险阻甚至惊涛骇浪”。当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界进入新的动荡变革期。推进中国式现代化涉及思想观念、生产方式、利益格局的深刻变革,还有一系列难点、卡点、堵点需要突破。越是在这样的时候,越要有道不改、志不变的决心,坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴,推动中国号航船平稳驶向更加辽阔的水域。 当代中国,江山壮丽,人民豪迈,前程远大。沿着中国式现代化道路,我们书写着人类现代化历史上亘古未有的奇迹。展望未来,正如《中国式现代化面对面》阐述的:“中国式现代化植根于绵延5000多年的中华文明沃土,既赓续文明又更新文明,赋予中华文明以现代力量,具有深厚的生命力和强大的包容性,必将推动中华文明重焕荣光,必将趟出一条人类走向美好未来的文明新路。” (节选自李拯《中国式现代化新征程前景光明》) 1.下列对材料一内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.世界文明具有多样性,每个民族都有区别于其他民族的独特文化,纵然存在不合理的文化,我们也应该尊重。 B.时至今日,从未出现过单一的具有普世意义的文化和文明,正是多元并存的文化、文明模式造就了如今的人类历史。 C.纵观历史,中华文明乐于接纳、融合外来文明精华,正因如此,中华文明才具有突出的包容性并不断焕发新的生机。 D.文明因交流互鉴而丰富多彩,表明只要我们一直对其他文明保持兼收并蓄的开放态度,就能使中华文明繁荣昌盛。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一引用诸多古人之言,论证了民族具有独特文化是合理的,增添了文章的文采,使论证具体有力。 B.材料一从世界文明的多样性谈到中华文明的包容性,又论述了中国式现代化的实质及我们要怎样做,逻辑清晰。 C.材料二以“康庄大道”来比喻中国式现代化道路,生动形象地说明了中国式现代化的道路平坦无阻,充满希望。 D.材料二相较于材料一而言,更具有抒情意味,字里行间充满着对中国式现代化前途光明的自信,具有感染力。 3.下列选项,不属于中国式现代化过程中的“难点、卡点、堵点”的一项是(3分) A.产业结构偏重于低端制造业,尤其是劳动密集型产业,未来需要加快转型升级,提高产业竞争力和附加值。 B.思想观念存在一定的肯定偏见和固化思维,导致我们对其他文化和社会组织不甚了解,缺乏对外交流的机会。 C.随着资本主义基本矛盾的激化,西方现代化与社会化大生产的历史趋势与结构需要不相适应的部分愈发凸显。 D.现代化转型离不开社会大众的参与,但现代化始终漂浮于社会精英之中,大众阶层特别是广大农民被悬隔于外。 4.我国推动文明交流互鉴有何意义?请结合材料一简要说明。(4分) 5.毛泽东在《中国人民站起来了》中谈及我国的文化建设时说:“中国人被人认为不文明的时代已经过去了,我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”时至今日,我国的现代化建设依然注重中华文明。我们为什么要在现代化建设中注重中华文明?请结合两则材料内容简要说明。(6分) (二)文学类文本阅读(本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6-9题。 战马 (英)麦克 莫波格 开始出价了。 显然、我很抢手,因为很快就竞价了。随着价位的升高就只剩下两个买主。一个是大嗓门中士,他用手杖碰碰帽檐儿出价,几乎像是在敬礼;另一个是精瘦的小个儿男人,脸上堆满笑容,透着十足的贪婪和邪恶,我看都不愿看他一眼。价格仍在上升。“25英镑,26英镑,27英镑。听好了,27英镑卖了!还有人要出价吗?” “噢,上帝,不!”我听见艾伯特在我旁边低声道,“亲爱的上帝,不能是他。乔伊,他和那些人是一伙的,整个上午他都在买马。大嗓门中士说他是康布雷镇的屠夫。上帝,求您了,不能这样。” “好,要是没人再出价的话,我就27英镑卖给这位康布雷镇的希拉克先生了。还有吗?那就27英镑卖了。一次,两次……” “28英镑。”从人群中传来一个声音。这时,我看见一个白发苍苍的老人,他拄着拐杖,步履蹒跚地穿过人群向前走来。“我出28英镑买这匹马。”他转身对康布雷镇的屠夫说:“我建议您别想着把我逐出拍卖,必要的话,我宁愿付100英镑,除了我,谁也不会得到这匹马。这是我的埃米莉的马,它本来就属于她。”他说出埃米莉的名字前,我还不敢肯定我是不是看错了或听错了,因为自从我最后一次见到他以来,这位老人老了很多,不过,现在我敢肯定了,站在我眼前的就是埃米莉的爷爷,他的神态显得很坚毅。拍卖师也被这场景惊呆了,他迟疑了一会儿,然后才用锤子敲了桌子。 艾伯特和他的朋友们围着我,所有人都试图安慰艾伯特,“艾伯特,别担心了,至少我们知道,乔伊跟着那个老农夫挺安全的。他还对大嗓门中士说,只要他活着,他就不会让乔伊干农活儿。他还一直提到一个叫埃米莉的女孩。” “不知道他是怎么回事,”艾伯特说道,“他说话的那个样子,好像疯了一样。‘这是我的埃米莉的马,它本来就属于她。’那老人就是这样说的吧?见鬼,要是乔伊本来就属于什么人的话,那它应该属于部队,要是不属于部队,它就属于我。” “艾伯特,你最好亲自问问他,”另一个人说。 艾伯特站在那里,一只胳膊放在我下巴底下,当少校走得更近一些时,他马上把手拿开,很规矩地立正行军礼。“长官,我想感激您做的一切,我感激不尽。长官,再打搅您一下。”艾伯特继续说,他见少校和中士一副轻松愉快的样子,感到很困惑,“长官,我想问问他刚才说的那些话,他说的那个埃米莉是谁,这些到底是怎么回事?” 马丁少校转身面对那个老人,说:“先生,也许您可以亲自讲给他听。这个年轻人就是我们刚刚提到的,他和这匹马一起长大,他为了找到这匹马不远万里来到法国。” 埃米莉的爷爷站在那里,浓密的白眉毛下的双眼严厉地盯着艾伯特。接着,他一下子笑开了,伸出手,艾伯特也伸出手握住埃米莉爷爷的手。“年轻人,你看,你我之间有很多相同点。我们都喜欢这匹马,是不是?这儿的军官告诉我,你在英国老家是个农夫,和我一样。”老人继续说道,“孩子,你做的很好,很好。你还没问我,我就知道你要问什么了。这样吧,我就告诉你。那个时候,战争刚刚开始。它被德国兵抓住了,他们让它拉救护马车,从医院拉到前线,再拉回医院。和它在一起的还有另外一匹马。它们就住在我们的农庄里,农庄在德国战地医院附近。我的小孙女埃米莉照顾它们,慢慢地就把它们当做家人去爱了,这两匹马就成了我们的了,埃米莉的马,也是我的马。后来有一天,德国人回来了,他们需要马运输枪支弹药,于是他们走的时候就带走了我们的马。我实在没有办法,打那以后,我的埃米莉就没有活下去的劲头了。这孩子本来就生着病,况且她的其他家人都死了,新的家庭成员又被带走了,她再也没有了活下去的动力,去年死的时候只有15岁。她临死前让我向她保证一件事:无论如何都要找到这两匹马,并照顾它们。我去过很多个卖马的地方,可就是没找到另一匹马。现在我找到了其中的一匹,我可以带它回家,照顾它,就像我向埃米莉保证的那样。” 他双手紧紧扶着拐杖,措辞非常谨慎:“你是个农夫,你会明白,不管是英国农夫还是法国农夫,哪怕是比利时农夫,都不会轻易把东西送人,农夫永远都送不起东西。我们得过日子,对吧?你的少校和中士已经告诉我你有多喜欢这匹马。他们对我说,你们大伙儿想尽一切办法要买下这匹马。我有个提议——我把我的埃米莉的马卖给你,你看怎么样?” “卖给我?”艾伯特问道,“可我没有那么多钱,您一定知道的,我们总共才凑齐26英镑。” “我的朋友,你不明白我的意思,”老人忍住笑说,“你根本没明白。我要用1便士卖给你这匹马,而且要得到一个庄严的承诺——你要永远像埃米莉那样爱这匹马,还要一直照顾它,直到它生命的最后一刻。还有一件事,你明白吗?我的朋友,我想让我的埃米莉活在人们的心中。” 艾伯特感动得无言以对,他伸出手表示接受这协议,不过老人没有去握他的手,而是把双手放在艾伯特的肩膀上,亲吻他的双颊。“谢谢你!”他说,接着他转身和部队里的每个士兵握手,最后蹒跚地走到我面前,“再会了,我的朋友。”然后他就走开了,不过刚走了没几步,他就停下来,假装用质问的语气说道:“看来我们法国人说的没错,英国人只有一点比法国人强,那就是他们比法国人更吝啬,你还没有付给我英国便士呢,我的朋友。”大嗓门中士从锡质的盒子里拿出1便士递给艾伯特,艾伯特赶忙向埃米莉的爷爷跑去。 “我会珍藏这枚硬币,”老人说,“我会永远珍藏它的。” 那年圣诞节我从战场回到故乡,我的艾伯特骑着我进了村子,迎接我们的是来自海瑟蕾的银色钢管乐队的乐声和欢快的教堂钟声。我俩被当做凯旋的英雄。不过我俩知道,真正的英雄还没有回家,他们已长眠在法国的土地上,和尼科尔斯上尉、托普桑、弗里德里克、戴维,还有小埃米莉在一起。 (有删改) 6. 下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.少校和中士见过老人后一副轻松愉快的样子,说明老人通过少校和中士了解了情况,已经决定将战马送给艾伯特了。 B.老人最后要了一个便士,反映出他的风趣幽默,更重要的是希望以此记住他的战马,让自己的孙女永远活在人们的心中。 C.老人把双手放在艾伯特的肩膀上、亲吻他的双颊的动作,表现了对艾伯特的郑重嘱托和对战马的深沉的感情。 D.老人不远万里寻找战马,不顾艰难拍下战马,是为了完成孙女的临终嘱托——老人也和孙女一样把战马当家人一样看待。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说通过屠夫和拍卖师的行为,衬托了老人找回战马的执著,与后文他用1便士卖掉战马的行为形成强烈的反差。 B.小说以“开始出价了”开头,通过对人物动作表情和心理的刻画,展现了激烈的竞拍场面,激发了读者的阅读兴趣。 C.在买马卖马的情节中插入小埃米莉和战马的故事,既交代了时代背景,也凸显了战争的残酷,丰富了小说的思想内涵。 D.作者善于将矛盾对立的特质体现在一个人身上,如小埃米莉爷爷的年老体弱和性格执著、法国人的感性和年长者的理性。 8.小说以“战马”作为故事的叙述者,请结合文本分析这种叙述视角的妙处。(6分) 9.“救赎”是西方小说中的常见主题,如列夫 托尔斯泰的《复活》。读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,确定以“救赎”作为关键词,请你探究一下本篇小说中的“救赎”的具体内涵。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10-14题。 孟子将朝(齐)王,王使人来曰:“寡人如就见者也,有寒疾,不可以风。朝,将视朝,不识可使寡人得见乎?” 对曰:“不幸而有疾,不能造朝。” 明日,出吊于东郭氏。公孙丑曰:“昔者辞以病,今日吊,或者不可乎?” 曰:“昔者疾,今日愈,如之何不吊?” 王使人问疾,医来。 孟仲子对曰:“昔者有王命,有采薪之忧,不能造朝。今病小愈,趋造于朝,我不识能至否乎。” 使数人要于路,曰:“请必无归,而造于朝!” 不得已而之景丑氏宿焉。 景子曰:“内则父子,外则君臣,人之大伦也。父子主恩,君臣主敬。丑见王之敬子也,未见所以敬王也。” 曰:“恶!是何言也!齐人无以仁义与王言者,岂以仁义为不美?其心曰:‘是何足与言仁义也’云尔,则不敬莫大乎是。我非尧舜之道,不敢以陈于王前,故齐人莫如我敬王也。” 景子曰:“否,非此之谓也。礼曰:‘父召无诺;君命召不俟驾。’固将朝也,闻王命而遂不果,宜与夫礼若不相似然。” 曰:“岂谓是与?曾子曰:‘晋楚之富,不可及也;彼以其富,我以吾仁;彼以其爵,我以吾义,吾何慊①乎哉?’夫岂不义而曾子言之?是或一道也。天下有达尊三:爵一,齿一,德一。朝廷莫如爵,乡党莫如齿,辅世长民莫如德。恶得有其一以慢其二哉?故将大有为之君必有所不召之臣欲有谋焉则就之。其尊德乐道,不如是,不足与有为也。故汤之于伊尹,学焉而后臣之,故不劳而王;桓公之于管仲,学焉而后臣之,故不劳而霸。今天下地丑②德齐,莫能相尚③,无他,好臣其所教,而不好臣其所受教。汤之于伊尹,桓公之于管仲,则不敢召。管仲且犹不可召,而况不为管仲者乎?” 【注释】①慊(qi n):通“歉”。不足的,少。②丑:类、相同,相似。③尚:超过。 10.文中画框的部分有三处需加句读,请将要加句读处的字母按顺序填写到答题卡上的横线处。(3分) 故A将大有B为之君C必有所不D召之臣E欲有F谋G焉H则就之。 11.下列对材料中加粗加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.造朝,就是到朝堂的意思,文中“造”的意思与“登峰造极”中的“造”意思一样。 B.采薪,是打柴的意思,采薪之忧是指病了不能打柴,是自称有病的婉辞。 C.要,中途拦截,动词,与“非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”意思不一样。 D.恶,讨厌,憎恶。与“视父兄与君若其身,恶施不孝?”中的“恶”意思不一样。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.孟子准备去朝见齐王,但是听到齐王派来的使者说,齐王有寒疾,不能被风吹着,不能接见客人,而孟子恰好也生病,所以无法去见齐王。 B.齐王听说孟子生了病,派了医生来给他看病,但孟子到东郭大夫家里去吊丧了,孟仲子只好说孟子已经去朝廷了,但是不知道到达了没有。 C.孟子接到孟仲子派人转告的消息,只好到景子家里去住宿,景子认为这样是不敬齐王,孟子认为自己非尧舜之道不向齐王陈述,是最恭敬齐王。 D.孟子不去见齐王的根本原因,是他认为大有作为的君主,一定有不能召见的大臣,有谋划,就亲自前往拜访,而自己就是君主应该前来拜访的人。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)固将朝也,闻王命而遂不果。(4分) (2)桓公之于管仲,学焉而后臣之,故不劳而霸。(4分) 14.在材料结尾段中,孟子用什么方法反驳景子认为孟子不见齐王不合礼的观点的?(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15-16题。 泛湖至东泾① 陆游 春水六七里,夕阳三四家。 儿童牧鹅鸭,妇女治桑麻。 地僻衣巾古,年丰笑语哗。 老夫维②小艇,半醉摘藤花。 [注]①作于绍熙二年(1191)春,诗人时年六十七岁,在故乡山阴三山别业湖。别业湖,指镜湖。②维:拴,系。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联中“春水”“夕阳”交代了泛舟的时间,“六七里”“三四家”突出了此地的偏僻。 B.第二句以“夕阳”为背景,虽使景色显得绚丽无比,但也略带一丝苍凉之感。 C.颔联描写诗人泛舟所见,用白描的手法描绘了一幅隽永有味的乡间劳作图。 D.颈联将声音摄入景中,上句中的“衣巾古”与“衣冠简朴古风存”意蕴相似。 16.尾联表现了诗人的愉悦心情。请结合全诗简要说明其原因。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《<论语>十二章》中,曾子认为读书人(有志之士)任重道远的具体原因为“_”和“_”。 (2)《大学之道》中要求人人都要将修养品性作为人生根本的句子“_,_”。 (3)《<老子>四章》中,老子认为,自见、自是、自伐、自矜的行为在“道”的观点看来,“_,_”,所以懂得“道”的人不会这样做。 三、语言文字运用(18分) (一)阅读下面的文字,完成18-19题。(本题共2小题,9分) 虽然都是新能源电动车,但与纯电动汽车相比,氢燃料电池汽车增加了车载储氢系统和具有发电能力的燃料电池系统,这让其获得了独特优势。不仅氢能源汽车具有声音小、无污染、更安全的品质,而且续航能力更持久,运行更平稳,驾驶体验更适合。 相较于纯电动汽车,氢燃料电池汽车_①_。纯电动汽车要提高续航里程,目前采取的方式一般是多增加锂电池,或者通过更新技术不断提高电池能量密度。但对于车辆生产来说,_②_。 而氢燃料电池汽车增加续航里程,只需增大储氢罐即可,成本很低。另外,纯电动汽车充电时间比较长,一般要几个小时才能充满电。但氢燃料电池汽车加氢就像燃油车加汽油,补给的时间很短。从低碳环保的角度看,氢能源车也有更优异的表现,有人甚至将氢能源车称为“移动的空气净化器”。氢能源车的前置空气处理装置,不仅能够吸附颗粒物,_③_。经过该装置处理再排放出去的物质,只有水和更清新的空气。 18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 19.文中画框的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。(3分) (二)阅读下面的文字,完成20-22题。(本题共3小题,9分) 昆明的天,非常非常的蓝。 这是一种不可名状的蓝,只要有一小块这样的颜色,就足以令人A赞不绝口了,每抬头看一眼,大家都要惊呼:哦!有这样蓝的天!而天空是B无边无际的,好像九天之外,也是这样蓝着。蓝得丰富,蓝得慷慨,蓝得澄澈而光亮。 蓝天上聚散着白云,用一朵朵来做数量词,对昆明的云是再恰当不过了。天空中的云变化更是C美轮美奂。这一处如山峰,层峦叠嶂,厚薄相接处似有溪流落下,那一处如树丛,老干傍着新枝;这一朵如花盆中鲜花怒放,那一朵如小船,正待扬帆起航。它们聚散无定,以小朵姿态出现总是疏密有致、潇洒自如;以大朵姿态出现则如堆绵,如积雪,很有气势。有时云不成朵,扯薄了,撕碎了,如同一幅抽象画。有时又几乎如木如石,建造起几座七宝楼台,转眼便又坍塌了。D变幻莫测,乃是常事。云的变化,随天地而存,苍狗之叹,也随人而在。 20.文中四处成语,使用不当的一项是(3分) A.赞不绝口 B.无边无际 C.美轮美奂 D.变幻莫测 21.下列句子中的“大家”和文中加点的“大家”,用法相同的一项是(3分) A.譬如衰败人家的子弟,看见别家兴旺,多说大话,摆出个大家架子。 B.今天,有一篇小说大家要来演讲。 C.李老师说:“课堂上,大家不要睡觉。” D.大家都明白:只有齐心协力才能干大事。 22.文中画框的句子可以改成:“蓝得丰富、澄澈而光亮。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 一个人乐意行善,仅仅是因为善良吗? 请写一篇议论文,谈谈你对这个问题的认识与思考。 要求:(1)自拟题目; (2)不少于800字。 三台县2024年秋高二半期教学质量调研测试 语文参考答案及评分标准 1. B(3分)A项,“纵然存在不合理的文化,我们也应该尊重”错。C项,“正因如此,中华文明才具有突出的包容性”错,因果倒置。D项,“表明只要我们一直对其他文明保持兼收并蓄的开放态度,就能使中华文明繁荣昌盛”,过于绝对。 2.C(3分)“生动形象地说明了中国式现代化的道路平坦无阻”,曲解文意。 3.C(3分)选项所述突出中国式现代化过程中的优势。 4.(4分,每点2分)①有助于我国文明在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。②有利于促进世界各国相互理解与信任,携手推动人类文明进步和世界和平发展。 5.(6分,每点2分)①中华文明具有突出的包容性,在与其他文明交流互鉴中不断焕发出新的生命力;②注重中华文明建设可以展示中国式现代化以自身发展更好维护世界和平与发展的价值追求,让世界更好地读懂中国;③沿着中国式现代化道路,推动物质、政治、精神等多种文明协调发展,创造了文明新形态,可以超越西方现代化老路。 6.B(3分)“反映出他的风趣幽默”错误。埃米莉的爷爷最终把乔伊以1便士象征性地卖给了艾伯特,只希望能让更多人知道埃米莉的故事。这表现了爷爷的善举和宽广的胸襟。 7.B(3分) “心理的刻画”错误。 8.(6分,每点2分)①以“战马”作为叙事者,用第一人称口吻讲故事,真实具体。②以“战马”为线索,穿插埃米莉与战马的故事,丰富小说内容,推动情节的发展;③突出了人与动物间、人与人之间的信任和爱以及对战争的控诉。 9.(6分,每点2分)①爷爷买下了战马,实现了对埃米莉的承诺。②艾伯特用1便士买下了战马,让埃米莉的故事得以流传。③战马和艾伯特胜利凯旋,艾伯特带战马回家,实现了对爷爷的承诺。 10.(3分,每对处得1分)CEH 11.D(3分) 12.A(3分)“而孟子恰好也生病,所以无法去见齐王”错误,是孟子看到齐王不能礼贤下士,不愿去见齐王,假托自己有病不去见齐王。 13.(8分)(1)(您)本来就准备朝见齐王,听到齐王的召见却(反而)不去了。 (“固”“朝”“而”“遂不果”一处1分,共4分) ⑵桓公对于管仲,(首先也是)先向他学习,然后才以他为臣,所以不费大力气就称霸于诸侯。 “焉”:用作兼词,相当于“于之”;“而后”:是固定句式,表示“……之后”“然后”;“臣”:名词活用为动词,可译为“以……为臣”“把……当作臣”;“霸”:动词,可译为“称霸”(“焉”“而后”“臣”“霸”一处1分,共4分)。 14.(3分,每点1分)①引用名人的话来反驳。②分析道理来反驳。③用古代的事例来反驳。 15.B(3分)“但也略带一丝苍凉之感”错误 ;“绚丽无比”,词义过大。 16.(6分,每点2分)①景物美。时值春日,湖面水涨,夕阳衔山,藤花绽放,美景让诗人喜悦;②风俗淳朴。当地虽然偏僻,但民风淳朴,人们各司其职,安居乐业,这些都让诗人心醉;③年成好。农事顺利,年成丰收,百姓欢声笑语,这些也让诗人高兴。 17.(6分,每空1分)(1)仁以为己任,死而后已(2)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本(3)曰余食赘行,物或恶之 18.(6分,每空2分) ①续航里程大幅增加②二者都需要较高的成本③还会过滤掉有害气体 19.(3分,每处1分) 第一处,“不仅氢能源汽车……而且……”语序不当,关联词“不仅”应放在“氢能源汽车”后面; 第二处,“……汽车具有……品质”搭配不当,应将“品质”改为“特点”; 第三处,“驾驶体验更适合”搭配不当,应将“适合”改为“舒适”。 20.C(3分) 21.D(3分) 22.(3分)①原句三个短句构成排比,反复出现“蓝”,强调了天空的“蓝”;而改句是一个长句,只是简单地说明了天空“蓝”的特点。(2分)②原句“慷慨”使用了拟人的修辞手法,表达更加生动形象,富有感染力;而改句没有。(1分) 23.(60分)参考高考评分标准 参考译文:孟子准备去朝见齐王,恰巧齐王派了个人来转达说:“我本应该来看您,但是受了寒生病了,吹不得风。明早我将上朝处理政务,不知您能否来朝廷上,让我见到您?” 孟子回答说:“不幸得很,我也有病,不能上朝廷去。” 第二天,孟子要到东郭大夫家里去吊丧。公孙丑说:“昨天您托辞生病谢绝了齐王的召见,今天却又去东郭大夫家里吊丧,这或许不太好吧?” 孟子说:“昨天生病,今天好了,为什么不可以去吊丧呢?” 齐王打发人来问候孟子的病,并且带来了医生。 孟仲子应付说:“昨天大王命令来时,他正生着病,不能上朝廷去。今天病刚好了一点,已经上朝廷去了,但我不知道他能否到达。” 孟仲子又立即派人到路上去拦孟子,转告孟子说:“请您无论如何不要回家,而赶快上朝廷去!” 孟子不得已而到景丑的家里去住宿。 景丑说:“在家庭里有父子,在家庭外有君臣,这是人与人出问最重要的伦理关系。父子之间以慈恩为主,君臣之间以恭敬为主。我只看见齐王尊敬您,却没看见您尊敬齐王。” 孟子说:“哎!这是什么话!在齐国人中,没有一个与齐王谈论仁义的,难道是他们觉得仁义不好吗?不是。他们心里想的是:‘这样的王哪里配和他谈论仁义呢?那么他们对齐王的不恭敬没有比这更严重的了。至于我,不是尧舜之道就不敢在齐王面前陈述。所以,齐国人没有谁比我更对齐王恭敬了。” 景丑说:“不,我不是说的这个方面。礼经上说过,父亲召唤,不等到应‘诺’,‘唯’一声就起身;君王召唤,不等到车马备好就起身,可您呢,本来就准备朝见齐王,听到齐王的召见却反而不去了,这似乎和礼经上所说的不大相合吧。” 孟子说:“原来你说的是这个呀!曾子说过:晋国和楚国的财富,没有人赶得上。不过,他有他的财富,我有我的仁;他有他的爵位,我有我的义。我有什么不如他的呢?’曾子说这些话难道没有道理吗?应该是有道理的罢。天下有三样最尊贵的东西:一样是爵位,一样是年龄,一样是德行。在朝廷上最尊贵的是爵位;在乡里最尊贵的是年龄;至于辅助君王治理百姓,最尊贵的是德行。他怎么能够凭爵位就来怠慢我的年龄和德行呢?所以,大有作为的君主一定有他不能召唤的大臣,如果他有什么事情需要出谋划策,就亲自去拜访他们。这就叫尊重德行喜爱仁道,不这样,就不足和他有所作为。因此,商汤对于伊尹,先向伊尹学习,然后才以他为臣,于是不费大力气就统一了天下;桓公对于管仲,也是先向他学习,然后才以他为臣,所以不费大力气就称霸于诸侯。现在,天下各国的土地都差不多,君主的德行也都不相上下,相互之间谁也不能高出一筹,没有别的原因,(就是因为君王们)只喜欢用他教导的人为臣,而不喜欢用能够教导他的人为臣。商汤对于伊尹,桓公对于管仲就不敢召唤。管仲尚且不可以被召唤,更何况连管仲都不屑于做的人呢?” 学科网(北京)股份有限公司 $$