第五单元测试卷B卷-高中历史必修中外历史纲要上（统编版）

中外历史纲要上册  第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 【单元测试B卷】 时间：75分钟  满分：100分           试卷得分：_______ 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。 （23-24高一下·湖南怀化·期末） 1．19世纪60至80年代，武汉成为“世界茶叶港”，通过便捷的水路运输，汉口直通长江流域几个重要红茶产区、包括两湖茶区，以祁门为中心的皖南茶区，以宁乡为中心的江西北部茶区。这一现象（    ） A．确保中国手工业产品竞争优势 B．导致了自然经济的彻底瓦解 C．促进了农产品商品化率的提高 D．体现出对外贸易的逆差地位 （23-24高一上·安徽安庆·期末） 2．《南京条约》中有关英商洋布进口的税率比例应该是多少，是否依据市场供求变化及何时做出怎样调整，均没有明确的界定。这（   ） A．拓展了英国在华活动的区域 B．便利了西方对华的资本输出 C．侵夺了中国海关行政管理权 D．违背了国际法平等互惠规则 （23-24高一上·云南昆明·期末） 3．蒋廷黻指出：“道光时代的人不反对领事裁判权，因为他们想以夷官按夷法来治夷人是极方便省事的；不反对协定关税，因为他们想把税则一五一十地订在条约里，可以免夫许多的争执。”这反映出清政府（   ） A．缺乏近代国家主权观念 B．被迫从闭关走向开放 C．固守“天朝上国”理念 D．灵活博弈的外交态度 （22-23高一上·山东威海·期中） 4．下列内容是近代史上中国各地民众抗击侵略军的斗争，与之直接相关的历史事件是（   ） 广州城厢内外民众组织团练，用游击战术袭击敌人。 香港、澳门为外国人雇佣的工人纷纷返乡。 天津、烟台、旅顺乃至北京附近，都有民众自发起来袭击侵略军。 A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 （23-24高三上·广东惠州·阶段练习） 5．梁启超在《清代学术概论》一书中说：于是对外求索之欲日炽，对内厌弃之情日烈。欲破壁以自拔于此黑暗，不得不先对于旧政治而试奋斗，于是以其极幼稚之“西学”知识，与清初启蒙期所谓“经世之学”者相结合，别树一派，向于正统派公然举叛旗矣。在梁启超看来，道咸之际的思潮（   ） A．开启了学习西方制度文化的大门 B．是传统文化的自我调适和复兴 C．促使儒家内在格局发生巨大变化 D．表明救亡图存的目标成为主流 （2024·陕西·模拟预测） 6．魏源编写《海国图志》的目的十分明确，用他自己的话来说，就是“为师夷长技以制夷而作”。可见，“师夷”——学习西方、“制夷”——抵御外侮，正是《海国图志》闪闪发光的中心思想。由此可知魏源（   ） A．开启了开眼看世界的先河 B．全方位介绍西方的政治历史 C．回答了学习西方从何入手 D．推动了洋务运动的艰难历程 （2024·陕西宝鸡·一模） 7．咸丰帝上台后，清政府对西方的外交政策由之前的强硬转向了妥协，开放了当时仍属于太平天国管辖的一些长江口岸，出让了由太平天国管辖地区的许多特权，甚至对于在太平天国威胁之下的清军战略要地，清政府也给予西方列强多种特权。由此可知（    ） A．清政府企图借助西方力量收回失地 B．太平天国面临中外反动势力的联合绞杀 C．清政府的外交策略逐渐走向近代化 D．清政府试图稳定社会秩序提升政府权威 （2022·浙江湖州·三模） 8．甲午战争失败后，张謇认为要使中国不受外国人的欺侮，当务之急，要大力发展实业。为此，他创办了一家纱厂，这是他个人创办企业之始。识图（下为江浙沪地区局部示意图）判断，这家纱厂位于（   ） A．① B．② C．③ D．④ （23-24高三上·河北保定·阶段练习） 9．1896年，沙俄逼迫清政府签订《中俄密约》，获得中东铁路修筑权；1897年底，沙俄悍然出兵占领旅顺和大连湾；1900年，沙俄又趁机把整个东北地区置于其直接控制之下，由此引发了日俄战争。结果沙俄战败，被迫把中国东北南满地区的权益让给日本，由此形成了日、俄势力分据中国东北的局面。由此可见，当时（   ） A．列强之间的矛盾无法调和 B．救亡图存成为共识 C．日本成为中国最大的外患 D．民族危机日益加剧 （23-24高三上·云南昆明·阶段练习） 10．19世纪70年代末，社会上“学而优则仕”之风渐弱，“今则……以识洋务为荣，嚣器然自鸣得意，于是钻营奔竞，几以洋务为终身捷径。其能识英国语言文字者，俯视一切，无不白命为治国之能员”。这一变化（   ） A．表明官僚政治日益腐败 B．适应了考试制度的变革 C．利于推动教育的近代化 D．凸显了中体西用的思想 （2024·河北·二模） 11．洪秀全在分析“万国一家”的原则时说：“尧舜病博施，何分此土彼土；禹稷忧饥溺，何分此民彼民；汤武伐暴除残，何分此国彼国；孔孟殆车烦马，何分此邦彼邦。”这反映出洪秀全（    ） A．初步具有了近代外交理念 B．理性反思传统闭关锁国政策 C．重视革命的农民阶级本性 D．宗教思想体现中西文化融合 （23-24高三上·西藏林芝·期末） 12．下图是1900年6月13日刊登在英国某杂志上的一幅漫画。画面中，中国龙戴着一副拳击手套，俄罗斯熊对英国狮子说：“你在其他地方有这么多事情要做，我来处理这个捣乱的派对。”英国狮子则回答：“哦，谢谢！但我无论如何也不会让你和他独处！”这反映了（   ） A．列强之间政治经济发展不平衡 B．中国陷入半殖民的深渊 C．列强瓜分中国时存在利益纷争 D．列强侵华方式发生转变 （23-24高一上·浙江·阶段练习） 13．《史记•商君书•弱民》有曰：“民弱国强，民强国弱。故有道之国务在弱民”“燔诗书而明法令”。近代康有为、梁启超在北京组织强学会，定期集会讲演，办报纸，议论时政，宣传维新变法。这反映了两个改革的主要不同在于（ ） A．前者是奴隶制改革，后者是封建制改革 B．前者在于弱民愚民，后者在于开启民智 C．前者意在打击儒学，后者意在弘扬儒学 D．前者引发“百家争鸣”，后者促进思想解放 （23-24高三上·吉林通化·阶段练习） 14．20世纪初，上海《良友》画报中女性读书成为重要题材，其中《女子读天演论》是典型的代表作，画报中女子气质娴静，手握书卷，这幅作品呈现了书的名字——《天演论》（英国生物学家赫胥黎著，严复翻译，宣传了“物竞天择，适者生存”的观点），却不是《女诫》或《列女传》等女学教材。这种情况最能说明（ ） A．新式学堂教育发展迅速 B．上海成为女性解放的中心 C．维新思潮成为时代主流 D．民族危机冲击着传统观念 （23-24高一下·安徽芜湖·期末） 15．1904年，梁启超发表《新大陆游记》，文中流露出中国大不如日本，更不如美国的感慨。1918年12月，梁启超游历欧洲列国，后发表《欧游心影录》指出西方学说导致欧洲陷入崇拜权力并形成军国主义思潮，迷信科学万能从而动摇了宗教和道德的基础，此书反响强烈。上述材料表明（    ） A．维新派对改革失败进行反思 B．知识分子对西方认识趋于理性 C．西方科学文化正在走向衰落 D．欧洲中心的世界格局已经瓦解 （23-24高一下·江苏徐州·期末） 16．近代中国社会出现了一个积极介入地方公共事务治理的非官非民的绅董阶层。如图为1872-1900年间绅董掌控地方事务类型变化情势概要图。绅董的出现（   ） A．引发了中央权力下移 B．剥夺了地方政府职能 C．加速了社会阶层流动 D．推动了社会治理变革 二、非选择题：共4小题，共52分。 （2024·江西·模拟预测） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一　从唐太宗开始，唐代就遵循着“中国既安，四夷自服”的方针，奉行积极的对外开放政策。唐代外国人的来华与留居大致可分为以下几种情况：来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长；慕中华之风而归附或流寓中土者；来唐传教的僧侣；来唐贸易的商胡。外国使臣由鸿胪寺接待，来唐传教士由礼部和鸿胪寺管理，市舶司和互市监负责管理来华外商。唐朝对寓居或定居中国的外国人不排斥，不歧视，他们几乎享有同唐人一样的政治权利和经济待遇，外国人可以在唐朝参加科举、做官为将、殖产、娶妻妾，政府也保证外商的经济权益不受侵犯。 ———摘编自田廷柱《唐代外国人来华与留居述略》 材料二　晚清时期，随着中外条约关系的发展及列强在华条约特权的不断扩大，愈来愈多的外国人进入中国内地开展游历、传教、经商等活动。据统计，光绪二十二年（1896年），各国商民共计9755人，及至1902年，各国旅华人数已达19119人。为了规避和减少因游历而产生的纠纷和交涉，清政府要求入境游历者“必须请领护照为之限制”，“无照者不准前往也，发照之权，专属之领事官，签照之权，专属之地方官”。无护照之外国人不得到中国内地游历。1880年，在中德《续修条约》中，中国政府首次以条约的形式取得了对无照洋人的经济制裁权，这对那些无照擅闯中国内地的洋人起到了一定的警示作用。除此之外，清政府还依据相关约章和国际法对外交涉。其实施效果尽管不尽如人意，但却促使近代中国以愈益主动、开放的姿态向国际社会靠拢。 ———摘编自付超《晚清对赴华内地游历外人的管理述论》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出唐代外国人来华的原因及唐代对外国人管理的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析晚清政府加强对赴华内地游历外国人的管理的背景；对晚清政府的管理进行评价。 （2024·河北·模拟预测） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  早在1887年，日本就计划要和清朝开战，最终制定出一套非常完整、具体、全面的侵华方案。在“国家军队”的意识统合下，日本将传统的尚武精神与近代国军意识相结合，形成了一支强大的国家军事力量；而清朝的主要军事力量是湘淮军，他们从地方乡勇转化而来，没有统一章法，各自为政，军力涣散。甲午中日战争中，淮军、北洋海军孤立无援，充分暴露了清朝军队体制的弊端。甲午中日战争中，日本天皇亲赴大本营，节衣缩食；皇后变卖首饰，带领宫人为士兵缝制绷带；政府军部也在全力开动国家机器，日本国内上下各个阶层都被动员起来。而清朝朝堂之上，不论是当朝统治者，还是清流大臣；地方之中，不论是总督巡抚，还是封疆大吏，除了怀疑、猜忌、夺权、诽谤，就是拆台、掣肘、隔岸观火。纵使李鸿章再能长袖善舞，北洋将士再英勇善战，前有虎狼之师，后无寸力可借，左右分身乏术，这仗怎么能够打赢？ ——摘编自范宇亮《中日甲午战争失败原因新探》 材料二  在太平天国运动中兴起的湘军和淮军，以及从绿营和勇营中挑练而成的练军，成为清政府的支柱，但这些军队都不是日军的对手。北洋水师在甲午中日战争中几乎全军覆灭。清政府已经没有可以有效抵御外部侵略的军事力量，军事危机给政治危机提供了一个条件。日本在中国夺取的大量权益打破了帝国主义列强在中国的原有“均势”，引起列强对中国权益的进一步争夺。战后，清政府无力偿付巨额赔款，不得不向帝国主义列强大规模借款，使帝国主义国家借机提出了一系列苛刻的政治条件，使中国的主权遭受进一步的损失。中国同意了《马关条约》中允许外国在华设厂的条件，这使中国企业直接面对外国企业的冲击。甲午中日战争之后，清政府试图大规模兴办铁路，但是缺乏资金，列强借机争夺中国铁路利权。 ——摘编自陈长江《甲午战后至戊戌维新前清政府的改革研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析甲午中日战争前中日两国备战的差异。 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳甲午中日战争对中国产生的冲击。 （2024·山东淄博·三模） 19．阅读材料，回答问题。 劝学篇 1898年，张之洞发表《劝学篇》。该书共4万余言，深得慈禧太后和光绪帝的赏识，得以“挟朝廷之力以行之，不胫而遍于海内”。 目录（部分） 内篇 篇名 主旨 外篇 篇名 主旨 同心 明保国保种保教 游学 非游历外国不为功也 教忠 陈述本朝德泽深厚 学制 西国之强，强以学校 明纲 三纲为礼政之原本 阅报 知外患而豫防也 知类 闵神明之胄裔以保种 变科举 所习所用，事必相因也 宗经 周秦诸子取节则可 农工商学 教农工商，利乃可兴也 正权 斥民权之乱政 矿学 兴地利也 循序 讲西学必先通中学 铁路 通血气也 守约 欲存中学，宜治要约取也 会通 知西学之精意通于中学 正文（摘编） 二十四篇之义，括之以五知：一、知耻。耻不如日本，耻不如土耳其，耻不如暹罗，耻不如古巴。 二、知惧。惧为印度，惧为越南、缅甸、朝鲜，惧为埃及，惧为波兰。 三、知变。不变其习，不能变法。不变其法，不能变器。 四、知要。中学考古非要，致用为要。西学亦有别，西艺非要，西政为要。 五、知本。在海外不忘国，见异俗不忘亲，多智巧不忘圣。 ——摘自张之洞《劝学篇》 书评，即评论并介绍书籍的文章。请根据上述材料并结合所学，为张之洞的《劝学篇》写一篇书评。（要求：表述成文，观点明确，论述充分，逻辑清晰） （2024·浙江·模拟预测） 20．阅读材料，回答问题。 泰西各国咸设议院，每有举错，询谋全同：民以为不便者不必行，民以为不可者不得强。朝野上下，同德同心……设无议院，民志能如是乎？然博采旁参，美国议院则民权过重，因其本民主也……中国户口不下四万万，果能设立议院，联络众情，如身使臂，如臂使指，合四万万之众如一人，虽以并吞四海无难也……故欲行公法，莫要于张国势；欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。中国而终自安卑弱，不欲富国强兵为天下之望国也则亦已耳。苟欲安内攘外，君国子民持公法以永保太平之局，其必自设立议院始矣！ ——郑观应《盛世危言.议院》（1894年春） 根据材料，结合所学，简要评析郑观应的“议院观”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，自19世纪60年代开始，武汉成为“世界茶叶港”，这是由于第二次鸦片战争后，根据不平等条约的相关规定，长江沿岸的重要节点城市逐渐对外开放，中国逐步卷入资本主义世界市场，促进了中国农产品的商业化的发展，农产品的商品化率进一步提升，C项正确；面对西方商品的大量输入，工业化的优势明显，中国相对落后的手工业没有竞争优势，排除A项；近代中国的自然经济没有彻底瓦解，排除B项；材料现象促进了农产品商品化率的提高，无法得出中国在对外贸易中处于逆差地位的结论，排除D项。故选C项。 2．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是1842年的中国。根据材料可知，关税协议很多方面没有明确的界定，给英国日后随意修订关税协议埋下了伏笔，这严重违背了国家交往应该遵循相互平等和互惠的国际法则，破坏了中国的关税主权，D项正确；材料没有体现英国在华活动区域的拓展，排除A项；甲午战败后，西方列强对华的主要经济侵略方式是资本输出，排除B项；材料信息与中国海关行政管理权无必然联系，排除C项。故选D项。 3．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。根据材料“不反对领事裁判权，因为他们想以夷官按夷法来治夷人是极方便省事的；不反对协定关税，因为他们想把税则一五一十地订在条约里，可以免夫许多的争执”可知，领事裁判权和协定关税严重损害了中国司法和关税主权，但当时的清政府却认为是外交的成功，反映了当时的清政府缺乏近代外交观念，A项正确；材料未涉及从闭关走向开放的原因，排除B项；材料内容与“天朝上国”意识无关，排除C项；“灵活博弈的外交态度”的说法是错误的，排除D项。故选A项。 4．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是近代中国。根据材料“广州城厢内外民众组织团练，用游击战术袭击敌人。”“香港、澳门为外国人雇佣的工人纷纷返乡。”“天津、烟台、旅顺乃至北京附近，都有民众自发起来袭击侵略军。”及所学可知，题干描述的是第二次鸦片战争期间中国人民自发抗击侵略军，维护国家主权的斗争信息。第二次鸦片战争的过程可拆分为“第一次英法联军之役”与“第二次英法联军之役”。第一次英法联军之役是从1856年战争爆发到1858年联军抵达天津附近海域为止签订《天津条约》，第二次英法联军之役是从1858年爆发第一次大沽口战役到1860年签订《北京条约》为止。1860年8月1日，英法联军由北塘登陆，进占天津。 英法联军在北塘登陆，没有遇到任何抵抗。14日，攻陷塘沽，水陆协同进攻大沽北岸炮台。1860年8月21日，大沽失陷。侵略军长驱直入，24日占领天津。清政府急派桂良等到天津议和。1860年9月18日，英法侵略军攻陷通州。10月18日，英法联军占领北京，抢劫焚毁圆明园。B项正确；鸦片战争是1840年至1842年英国对中国发动的一场非正义的侵略战争，也是中国近代屈辱史的开端。不符合题意，排除A项；甲午中日战争是1894至1895年中国军民抗击日本侵略的战争。整个战争持续近9个月，依据战场转换及双方作战态势的变化，大致分为三个阶段。第一阶段，清军陆军自平壤败退鸭绿江，日海军夺得黄海制海权。第二阶段，日军突破清军鸭绿江防线，并在花园口登陆。第三阶段，清军在山东半岛和辽东两个战场全面溃败。不符合题意，排除C项；八国联军侵华战争是指1900年5月28日 以英国、俄罗斯、日本、法国、意大利、美国、德国、奥匈帝国为首的八个主要国家组成的对中国的武装侵略战争。1900年春，义和团运动成为了八国联军侵华战争的导火索，以此为借口，八国联军以镇压义和团之名行瓜分和掠夺中国之实。不符合题意，排除D项。故选B项。 5．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料信息可知，梁启超认为道咸之际的思潮是在列强侵华的大背景下想要主动学习西方，但思想较为幼稚，与中国传统的经世致用思想相结合，是传统文化面对新的时代背景的自我调适和复兴，B项正确；学习西方制度的是资产阶级维新派，排除A项；材料重点不是儒家思想内部格局，排除C项；材料未涉及时代主流思想，排除D项。故选B项。 6．C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：晚清中国。魏源主张学习西方的“长技”来抵御外国入侵， “长技”指的是西方的工业生产方式和军事技术等，回答了学习西方从何入手 ，C项正确；材料并未强调魏源是最早开眼看世界的人，且开启开眼看世界的是林则徐， 排除A项；材料未提及《海国图志》的内容，且“全方位”说法夸大，排除B项；魏源主张“师夷长技以制夷”，但他不是洋务运动的领导人，排除D项。故选C项。 7．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：20世纪50—60年代中国。据材料“清政府对西方的外交政策由之前的强硬转向了妥协”可知，清政府对列强的态度转向妥协，且给予列强很多特权，这有助于交好西方各国，有助于其应对来自太平天国的威胁，且将太平天国管挂的地区也包含在内，导致太平天国与列强的矛盾激化，进而推动列强围剿太平天国，反映了太平天国面临中外反动势力的联合绞杀，B项正确；材料还包括清军战略要地，并非仅仅是“失地”，排除A项；材料所述为清政府外交政策的调整，而非外交体制的转型，排除C项；材料所述措施是为了镇压太平天国，而非稳定社会秩序，排除D项。故选B项。 8．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“甲午战争失后，张謇……创办了一家纱厂”联系所学，这是大生纱厂，位于南通，②是南通，B项正确；①是镇江，排除A项；③是浙江嘉兴，排除C项；④是浙江杭州，排除D项。故选B项。 9．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：19世纪末20世纪初。据材料可知，19世纪末20世纪初，沙俄和日本在中国东北的侵略活动和利益争夺日益激烈，反映中国民族危机日益加剧，D项正确；列强之间的矛盾尖锐，但并非不可调和，排除A项；材料体现外国侵略加剧，但未提及国人对此的认识和反映，排除B项；材料中只能体现在对中国东北的争夺中，日本逐渐占据优势，但此时中国的外患并非只有日本、俄国，还有其他列强，不能断定日本成为中国最大的外患，排除C项。故选D项。 10．C 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪70年代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，随着洋务运动的开展，社会上逐渐抛弃传统的入仕思想，即通过科举读书，转而“以识洋务为荣”“能识英国语言文字者，俯视一切”，这一变化利于近代西学的传播，有助于加强教育对实用科学的重视，推动教育近代化发展，C项正确；A项材料无法体现，排除A项；科举制度的废除是在清末新政时期，排除B项；材料未反映出中体西用思想，排除D项。故选C项。 11．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，洪秀全将西方基督教的一些观念揉进中国古代大同思想，提出了自己的社会理想，体现中西文化融合，D项正确；太平天国缺乏近代外交理念，排除A项。材料强调太平天国运动的宗教思想，未涉及洪秀全对闭关锁国政策的态度，排除B项；太平天国运动中农民阶级具有局限性，并未重视革命的农民阶级本性，排除C项。故选D项。 12．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1900年的英国、俄国、中国。根据材料“1900年6月13日”“你在其他地方有这么多事情要做，我来处理这个捣乱的派对。”“但我无论如何也不会让你和他独处！”及所学可知，俄国想独自占据中国，但英国并不允许，说明双方存在一定的利益纷争，C项正确；材料体现不出列强之间政治经济发展不平衡的相关信息，与题干无关，排除A项；《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为了半殖民地半封建社会，不符合题意，排除B项；《马关条约》的签订，使列强对华的经济侵略方式发生转变，不符合题意，排除D项。故选C项。 13．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期和近代（中国）。根据材料“民弱国强，民强国弱。故有道之国务在弱民”“燔诗书而明法令”可知，商鞅变法旨在愚民和弱民，而维新派“在北京组织强学会，定期集会讲演，办报纸，议论时政，宣传维新变法”，旨在开启民智，营造变法的氛围，B项正确；商鞅变法是封建改革，维新变法是资产阶级性质的改革，排除A项；商鞅变法的目的是富国强兵，加强秦国实力，并非打击儒学，表述不符合史实，排除Ｃ项；商鞅变法是“百家争鸣”的表现之一，百家争鸣的根本原因是春秋战国生产力的大发展，排除D项，故选B项。 14．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是20世纪初的中国。根据材料“20世纪初，上海《良友》画报中女性读书成为重要题材，其中《女子读天演论》是典型的代表作，画报中女子气质娴静，手握书卷，这幅作品呈现了书的名字——《天演论》”及所学可知，《天演论》是严复介绍西方进化论，宣传变法图强，挽救中国民族危机的译作。20世纪初中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机严重，女子读《天演论》说明传统观念受到民族危机冲击，D项正确；材料无法得出新式学堂教育发展迅速的结论，不符合题意，排除A项；材料未涉及上海与其它地区的比较信息，不能说明上海成为女性解放的中心，排除B项；19世纪末维新思潮成为时代主流，不符合题干时间，排除C项。故选D项。 15．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪初中国、欧洲、日本。据材料可知，1904年梁启超认为中国既比不上日本也落后于美国，1918年12月，梁启超在《欧游心影录》批评西方的军国主义思想，忽视宗教、道德，可见梁启超为代表的知识分子对西方的认识趋向于理性化，B项正确；梁启超虽然是资产阶级维新派，但是据材料无法得出梁启超是对改革失败进行反思，排除A项；题干涉及时段西方科学文化依然处在世界巅峰，排除C项；题干涉及时段欧洲依然是世界中心，排除D项。故选B项。 16．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是近代中国。根据材料“1872-1900年间绅董掌控地方事务类型变化情势概要图”及所学可知，两次鸦片战争之际，中国社会出现以地方公务的绅士为主体的地方社会治理权属体系。他们积极介入地方事务，逐步形成了“事由局而不由县，权在绅而不在官”的治理模式，这有助于推动基层社会治理的变革，D项正确；绅董不属于地方政府官员，不会影响中央权力，排除A项；绅董并未剥夺地方政府的职能，表述不准确，排除B项；绅董不属于正式的官员，不会影响官吏的选拔和任用，并不能促进社会阶层的流动，排除C项。故选D项。 17．(1)原因：唐朝安定统一、政治开明；统治者开放包容的对外政策；中华文化长期以来处于领先地位；经济发达，处于当时世界领先地位；对外交通发达。 特点：设置专门机构管理；外国人享有与唐人几乎同等的权利。 (2)背景：晚清国门洞开，列强通过不平等条约打开中国国门；西学东渐；清廷外交从朝贡体系向近代条约体系的转变；中国民族危机不断加深；外国人通过不平等条约获得在华游历、经商、传教等特权；在中外交往过程中中外纠纷增多。 评价：有利于规范在华游历的外国人；增进了中外文明的交流融合；一定程度上维护了国家主权；有利于促进清廷外交的近代化；没有突破不平等条约体系的藩篱。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是唐朝的中国。第一小问原因，根据材料一“唐代就遵循着‘中国既安，四夷自服’的方针，奉行积极的对外开放政策”可知，统治者开放包容的对外政策；根据材料一“来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长”可知，唐朝安定统一、政治开明；根据材料一“慕中华之风而归附或流寓中土者”可知，中华文化长期以来处于领先地位；根据材料一“市舶司和互市监负责管理来华外商”可知，经济发达，处于当时世界领先地位；根据材料一“外国使臣由鸿胪寺接待，来唐传教士由礼部和鸿胪寺管理”可知，对外交通发达。 第二小问特点，根据材料一“外国使臣由鸿胪寺接待，来唐传教士由礼部和鸿胪寺管理，市舶司和互市监负责管理来华外商。”可知，设置专门机构管理；根据材料一“唐朝对寓居或定居中国的外国人不排斥，不歧视，他们几乎享有同唐人一样的政治权利和经济待遇”可知，外国人享有与唐人几乎同等的权利。 （2）本题是背景类与影响类材料分析题。时空是晚清的中国。第一小问背景，根据材料二“晚清时期，随着中外条约关系的发展及列强在华条约特权的不断扩大。”可知，可以从晚清国门洞开，列强通过不平等条约打开中国国门；根据材料二“愈来愈多的外国人进入中国内地开展游历、传教、经商等活动”可知，西学东渐以及外国人通过不平等条约获得在华游历、经商、传教等特权；根据材料二“在中德《续修条约》中，中国政府首次以条约的形式取得了对无照洋人的经济制裁权，这对那些无照擅闯中国内地的洋人起到了一定的警示作用。”结合所学知识可知，清廷外交从朝贡体系向近代条约体系转变；根据材料二“除此之外，清政府还依据相关约章和国际法对外交涉。”与“晚清时期，随着中外条约关系的发展及列强在华条约特权的不断扩大”结合所学知识可知，中国民族危机不断加深以及在中外交往过程中中外纠纷增多。 第二小问评价，根据材料二“无照者不准前往也，发照之权，专属之领事官，签照之权，专属之地方官”可知，有利于规范在华游历的外国人；根据材料二“光绪二十二年（1896年），各国商民共计9755人，及至1902年，各国旅华人数已达19119人”结合所学知识可知，增进了中外文明的交流融合；根据材料二“其实施效果尽管不尽如人意，但却促使近代中国以愈益主动、开放的姿态向国际社会靠拢”可知，一定程度上维护了国家主权并且有利于促进清廷外交的近代化；再结合所学知识可知，没有突破不平等条约体系的藩篱。 18．(1)差异：日本制订了严密的作战计划且蓄谋已久，中国仓促应战；日本建立了近代化军队，中国军力涣散、军制落后；日本举全国之力支持作战，中国军事领导者李鸿章则受各方势力压制。 (2)冲击：打击了清政府的军事力量，并引发了政治危机；带来了严重的财政危机，损害了中国主权权益；损害了经济利权，冲击了中国民族企业发展；列强掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机加深。 【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是甲午中日战争前中日两国。差异：据材料“早在1887年，日本就计划要和清朝开战，最终制定出一套非常完整、具体、全面的侵华方案”得出日本制订了严密的作战计划且蓄谋已久，中国仓促应战；据材料“日本将传统的尚武精神与近代国军意识相结合，形成了一支强大的国家军事力量”得出日本建立了近代化军队。据材料“清朝的主要军事力量是湘淮军，他们从地方乡勇转化而来，没有统一章法，各自为政，军力涣散”得出中国军力涣散、军制落后；据材料“日本天皇亲赴大本营，节衣缩食；皇后变卖首饰，带领宫人为士兵缝制绷带；政府军部也在全力开动国家机器，日本国内上下各个阶层都被动员起来”得出日本举全国之力支持作战。据材料“清朝朝堂之上，……除了怀疑、猜忌、夺权、诽谤，就是拆台、掣肘、隔岸观火”得出中国军事领导者李鸿章则受各方势力压制。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是甲午中日战争后的中国。冲击：据材料“清政府已经没有可以有效抵御外部侵略的军事力量，军事危机给政治危机提供了一个条件”得出打击了清政府的军事力量，并引发了政治危机；据材料“清政府无力偿付巨额赔款，不得不向帝国主义列强大规模借款，使帝国主义国家借机提出了一系列苛刻的政治条件，使中国的主权遭受进一步的损失”得出带来了严重的财政危机，损害了中国主权权益；据材料“中国同意了《马关条约》中允许外国在华设厂的条件，这使中国企业直接面对外国企业的冲击”得出损害了经济利权，冲击了中国民族企业发展；据材料“列强借机争夺中国铁路利权”并结合所学得出列强掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机加深。 19．从作者及书籍创作的背景角度作答：该书作者张之洞出身科举，是洋务运动的代表人物，曾创办汉阳铁厂等企业；甲午战争后，民族危机加深，洋务运动破产，顽固派与维新派相互驳难；为调和思想之争以达成共识，进而挽救危局，张之洞撰写《劝学篇》。 从内容角度作答：《劝学篇》集中体现了张之洞“中体西用”的思想。一方面强调“中学为体”，肯定传统政治秩序，论述三纲五常的合理性，反对民权；一方面强调“西学为用”，通过革新文化教育制度、发展农工商学、构建近代军事体系，来开启民智，实现国富民强。 从影响角度作答：该书一方面丰富了西学的内涵，超越了洋务派仅把科学技术作为西学的局限性认识，一定程度上推动了近代中国社会的转型；一方面立意于维护君主专制，对抗革命舆论，未能满足社会发展的现实需要，具有保守性。 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代中国。设问是为张之洞的《劝学篇》写一篇书评。根据材料“1898年，张之洞发表《劝学篇》。该书共4万余言，深得慈禧太后和光绪帝的赏识”及所学从作者及书籍创作的背景角度说明，张之洞是洋务运动的代表人物，曾创办汉阳铁厂等企业；甲午战争后，民族危机加深，洋务运动破产，顽固派与维新派相互驳难；为调和思想之争以达成共识，进而挽救危局，张之洞撰写《劝学篇》。根据材料“三纲为礼政之原本”“斥民权之乱政”“讲西学必先通中学”“教农工商，利乃可兴也”“知西学之精意通于中学”及所学可知，《劝学篇》集中体现了张之洞“中体西用”的思想。一方面强调“中学为体”，肯定传统政治秩序，论述三纲五常的合理性，反对民权；一方面强调“西学为用”，通过革新文化教育制度、发展农工商学、构建近代军事体系，来开启民智，实现国富民强。根据材料“中学考古非要，致用为要。西学亦有别，西艺非要，西政为要。”及所学可知，该书一方面丰富了西学的内涵，超越了洋务派仅把科学技术作为西学的局限性认识，一定程度上推动了近代中国社会的转型；根据材料“斥民权之乱政”及所学可知，《劝学篇》一方面立意于维护君主专制，对抗革命舆论，未能满足社会发展的现实需要，具有保守性。 20．观应认为议院是反映民意和沟通君民关系的机构，设立议院能让统治者通民情、得民心，这一观点，具有进步意义，但充满理想化色彩。（注：只有观点判断没有具体评析的，可以。后面有具体评析的，这里不给分） 19世纪末，民族危机空前严重，一批志士仁人主张向西方学习以求自强。郑观应看到了议院具有凝聚民众意志的作用，提出了在中国“设议院”的政治改革方案。反映了早期维新派通过改良政治来振兴中国、挽救民族危机的愿望，推动了维新变法思想的传播。但郑观应仅把议院看做反映民意和沟通君民关系的机构，认为设立议院就能让统治者通民情、得民心，从而实现国家富强，显示其当时对西方民主政治的认识还不够深刻（或没有认识到民主政治的本质特征），带有理想化色彩。 【详解】本题是论述题之选择观点说明题（含绘图说明类），时空是晚清时期（中国）。 首先，考生根据材料总结郑观应的观点，并表明态度，进行评价，如郑观应认为议院是反映民意和沟通君民关系的机构，设立议院能让统治者通民情、得民心，这一观点，具有进步意义，但充满理想化色彩。然后，考生对此评价进行分析，结合当时的时空背景，多角度归纳，如19世纪末，民族危机空前严重，一批志士仁人主张向西方学习以求自强。郑观应看到了议院具有凝聚民众意志的作用，提出了在中国“设议院”的政治改革方案。反映了早期维新派通过改良政治来振兴中国、挽救民族危机的愿望，推动了维新变法思想的传播。最后，进行总结，回扣主题，如但郑观应仅把议院看做反映民意和沟通君民关系的机构，认为设立议院就能让统治者通民情、得民心，从而实现国家富强，显示其当时对西方民主政治的认识还不够深刻（或没有认识到民主政治的本质特征），带有理想化色彩。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$