第三单元测试卷B卷-高中历史必修中外历史纲要上（统编版）

中外历史纲要上册  第三单元   辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 【单元测试B卷】 时间：75分钟  满分：100分           试卷得分：_______ 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。 （23-24高一下·甘肃白银·期末） 1．有学者认为，澶渊之盟后，宋辽成为兄弟之邦，互称“南朝”“北朝”。双方“以年齿约为兄弟”，即根据皇帝的年岁和辈分来确定亲属称呼，以骨肉亲情关系进行交往。该学者强调澶渊之盟（ ） A．解决了宋辽双方矛盾 B．确立了宋辽平等关系 C．助推契丹民族完成封建化 D．顺应了宋辽民众意愿 （23-24高一下·广东茂名·期末） 2．北宋前期，宗室（皇族）近属统一居住在封闭式的宫宅之中，出入要经批准，不得私见宾客。宗室可获高官厚禄，按官阶参加朝会，但不得参加科举，不能出任实职差遣。神宗以后规定，宗室不得拜为宰相，不得任试官、学官等。上述规定（   ） A．遏制了权臣专制 B．有利于防止皇权旁落 C．打击了豪强势力 D．加剧了皇室内部矛盾 （23-24高一下·湖南株洲·期末） 3．唐朝时地方藩镇在京师设立进奏官，负责联络朝廷和藩镇的公务往来，同时收集各种情报传递给藩镇。北宋时进奏官由中书门下从文官中选任，最多时有一百多人，办公经费全部由中央负责，传递给地方的信息要经过审核。北宋时进奏官的变化（   ） A．体现中央政府财政收入增加 B．反映中央集权的强化 C．导致冗官冗费局面的出现 D．体现重文轻武的国策 （2024高三·全国·专题练习） 4．宋仁宗时期对西夏用兵经费紧张，朝廷遂借开封富户“李氏钱二十余万贯，后与京官名目以偿之”。宋神宗时期司马光进言，称“置乡户衙前以来，民益困乏，不敢营生”,农户多种一桑，多置一牛，蓄二年之粮，藏十匹之帛，邻里就将其视为富室，官府就会前来摊派差役。宋朝政府的行为（   ） A．转向了抑制商业的政策 B．破坏了经济生产的环境 C．加剧了冗官冗费的困境 D．激化了新旧势力的党争 （2024·全国·模拟预测） 5．据史料记载，北宋“广开科举之门”，但却以较宽的“解额”优待河北、河东、陕西等北方各路沿边地区的士子，中举者“比之东南十倍假借之矣”。这一做法（   ） A．加强了中央政府的向心力 B．完善了人才选拔机制 C．体现了崇文抑武治国方略 D．扩大了北宋统治基础 （23-24高一上·河北邯郸·阶段练习） 6．乞留是宋代朝廷听取民众舆论、考察和选拔地方官员的重要参考标准之一。胡瑗在地方有德政，离开时百姓遮道乞留，胡瑗严辞拒绝，理由是作为地方长官不能违背君主之命。胡瑗的做法（   ） A．反映了民本思想 B．质疑了乞留功效 C．维护了中央权威 D．杜绝了地方割据 （23-24高二下·福建莆田·期末） 7．偏安于江南的南宋王朝，出现了罕见的刊印农书、劝农文的热潮。各级政府除了重印贾思勰的《齐民要术》、韩鄂的《四时纂要》，还编纂了反映当时农业生产新水平的农书。此举意在（   ） A．改善农业生产技术 B．挽救封建统治危机 C．调整重农抑商政策 D．解决人地矛盾问题 （2024·内蒙古赤峰·一模） 8．金朝曾在地方上实行“因事而设，事罢则已”的管理办法，元朝继承并发展了金人的这一做法，在地方设立行中书省。行省起初是临时性机构，后因军事征伐时间较长，渐成定制，其职能也由只管军事而变为兼管民政，成为常设的地方大行政区。由此可见，元朝（   ） A．行省制确立对后世影响深远 B．注重维护国家统一局面 C．加强军事管理疆域不断扩大 D．逐步完善中枢权力机构 （23-24高二上·安徽合肥·阶段练习） 9．清代著名学者赵翼说：“元太祖本无国号，但称蒙古。世祖至元八年，因刘秉忠奏，始建国号曰‘大元’，取‘大哉乾元（出自《易经》）’之义，国号取文义自此始。”下面能够对元朝取国号为元的合理解释是（   ） A．继承汉唐以来的社会制度 B．加强控制地方的现实需要 C．强调统治中原的正统地位 D．继承传统文化的家国情怀 （广东省部分学校2024-2025学年高三上学期入学考试历史试题） 10．水运仪象台(如下图)是北宋中书侍郎苏颂主持制造的集天文观测、天文演示和报时系统为体的天文仪器，吸取了天文学家张思训的自动报时装置的长处，采用了民间使用的水车、筒车、桔槔、凸轮和天平秤杆等机械的工作原理。这可以用来说明，中国古代科技（   ） A．是劳动人民智慧的结晶 B．源于大一统的政治体制 C．形成了完整的科学体系 D．来自经验积累缺少创新 （2024·辽宁沈阳·二模） 11．金熙宗即位之后与宋议和，他坚持南宋必须称臣纳贡，这不仅改变了原来辽宋对等交往的格局，也改变了历史上由中原政权封册周边少数民族政权的“封贡体系”的基本精神，被学者称作“倒过来的朝贡”。据此可知，金熙宗此举（   ） A．彰显女真民族文化特色 B．深受儒家正统观念影响 C．追求与辽政治地位对等 D．导致南宋财政日益恶化 （23-24高一下·河北保定·期末） 12．魏晋南北朝时期的婚姻极其讲究门当户对，士庶不婚的“婚姻必由于谱系”。入宋以后，则出现“榜下捉婿”的现象，这一变化的主要原因是（   ） A．社会等级观念的淡化 B．门阀政治在中国的终结 C．社会成员身份的平等 D．科举制度的不断发展 （23-24高一上·湖南怀化·期中） 13．宋朝以前，我国民风比较开化。普通民女离婚再嫁毫不出奇。但宋朝时期却强调“三从四德”，“饿死事小，失节事大”，《宋史·烈女传》共记载烈女42人，其中贞节烈女类达38人之多。这表明（   ） A．理学思想理论日趋完善 B．理学已经成为官方学说 C．理学思想日益束缚人性 D．理学信仰面临严重危机 （23-24高二下·广东茂名·期末） 14．北宋东京的夜市“直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。”“大抵诸酒肆、瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜，骈阗如此。”南宋临安的夜市“买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀。五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。”由此可见，当时（ ） A．商品交易时间限制开始取消 B．商品经济出现繁荣局面 C．商业活动不再受到政府控制 D．市镇经济呈专业化趋势 （24-25高三上·江西·阶段练习） 15．宋明理学的核心是“天理”，既讲“君本”又讲“民本”，将“民为国本”和“君为政本”相提并论，提倡“君为政本——民为国本”。这反映出宋明理学（   ） A．强化了君主集权 B．倡导民贵君轻的传统 C．蕴含着民权思想 D．弘扬仁政治国的主张 （23-24高二下·山东济宁·期末） 16．宋代理学是一种影响广泛而久远的学说与思潮。下表是宋代理学的三大层面及其内容。据此可知，宋代理学（   ） “理”的层面 “理”的内容 国家层面 秩序与规范 社会层面 纲常与礼教 个人层面 美德与人性 A．背离了传统儒学的政治理想 B．蕴含着社会发展的一定规律 C．迎合了市民阶层的迫切需要 D．打上了家国同构的时代印记 二、非选择题：共4小题，共52分。 （23-24高一下·北京房山·期末） 17．江南 材料  在较早的古代文献中，“江南”一词，如同“中原”“塞北”“岭南”“西域”等地理名词一样，仅用来表现特定的地理方位，并非有明确范围的地域区划。那么，中国人为何如此偏爱江南，甚至延续千年至今不衰？事实上，江南的崛起源于它最重要的地理特征——多水，即江、河、湖、海，它们在中国古代不同的历史阶段中，依次把江南的四个城市分别推向历史的巅峰，也推动了整个江南地区的发展。以下是根据相关文章整理而成的江南四大时代的表格。 名称 时间（年） 核心 成因 诗句或俗语 长江时代 317-589 ① 永嘉之乱，衣冠南渡 金陵百万户，六代帝王都 运河时代 605-907 扬州 ② 烟花三月下扬州 钱塘江时代 1127—1276 ③ 南宋的定都 上有天堂，下有苏杭 太湖时代 1368—1840 苏州 ④ 衣被天下 (1)依据材料，结合所学，在①③处填写城市（现名）的名称，在②④处填写相关的原因。 (2)依据材料，结合所学，分析“长江时代”江南地区迅速发展的原因。 (3)依据材料，结合所学，从“运河时代”“钱塘江时代”“太湖时代”中任选一个时代，说明其阶段特征。 （23-24高一上·河北邯郸·期中） 18．阅读材料,完成下列要求。   材料一(太祖)召(宰相)赵普问曰： “天下自唐季以来数十年间，帝王凡易(改变)十姓，兵革不息，苍生涂地，其故(原因)何也?普曰： “此无他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。” ———《续资治通鉴》 材料二 宋太宗吸取唐朝失败教训，对节度使“收其精兵，制其钱谷”，派文官担任州郡长官。又以路作为地方最高一级政权，路分置经略安抚司、运转使司、提点刑狱司、提举常平司，这四司互不统属，都直接对皇帝负责。同时，  “始置诸州通判”，  “凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事， 可否裁决， 与守臣通签书施行”。 ——摘编自成军《中国古代地方行政层级嬗变及启示》 材料三 地方权力在宋元以后则基本丧失殆尽，因此自宋代以后，中国历史上不再出现因割据而产生的分裂局面。但这样一来，地方长官因无权力，大多抱着不求有功但求无过的态度，消极推诿，行政效率大大降低。地方政府的无权，还直接影响了地方社会经济与区域文明的发展进步。例如宋代以后朝廷尽收地方之财，地方政府无以为计，不仅无力举办公益事业，诸如兴水利、办学校、恤灾荒，甚至连官俸有时也不能自给，结果自然阻滞了地方的正常发展。而更加严重的是造成国家或地方积贫积弱，从而失去抵御外侮的能力。元明清三代中央和地方的关系与宋代一脉相承，宋一亡于女真，再亡于蒙元，明亡于满清，而清几乎亡于东西列强。 ——周振鹤著《中国历史政治地理十六讲》 (1)根据材料一，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因。   (2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代加强中央对地方控制的主要措施。   (3)根据材料三结合所学知识，谈谈北宋采取一系列措施的影响。   （23-24高三下·广东佛山·阶段练习） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料  朱熹手定《白鹿洞书院揭示》，即《白鹿洞书院学规》原文：右五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。右为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。右修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。右处事之要：正其谊不谋其利，明其道不计其功。右接物之要：己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。 阅读材料并结合所学知识，为该学规撰写一份解说词。（要求：解说词应包含开头、主体和结语三部分，围绕学规内容，结构完整，表述成文。） （23-24高一上·山东潍坊·期中） 20．阅读材料,回答问题。 元朝开启了“大中国”时代 材料一元朝统一天下，在我国历史上堪与秦灭六国相提并论。如果说秦朝统一的是农耕地区，那么元朝统一的便是农牧两区。从此，女真人的金国、党项人的西夏、契丹人的西辽、藏族人的吐蕃、白族人的大理、汉民族的南宋全部被蒙古人统一在了一个政权之下。 ——《元朝之前是小中国，元朝之后是大中国》 材料二元朝的统治究竟对中国历史发展产生了怎样的影响，北京大学历史学系主任张帆教授认为，元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内都属于“小中国”，元朝以后才有了“大中国”。 ——黄晓峰等《张帆访谈：元朝开启了“大中国”时代》 根据材料一、二并结合所学知识，论证“元朝开启了‘大中国’时代”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：宋朝中国。根据材料信息可知，该学者认为宋辽在澶渊之盟后，互为兄弟，以骨肉亲情关系进行交往，双方结成平等关系，B项正确；当时宋辽矛盾冲突仍然存在，“解决了矛盾”说法绝对，排除A项；材料反映澶渊之盟对宋辽关系的影响，未提及辽国进一步学习中原制度文化，不能体现“契丹民族完成封建化”，排除C项；材料反映宋辽官方交往，未提及民众获得和平，未提及民众从宋辽交往中获益，未提及民众支持宋辽和议，不能体现“顺应了宋辽民众意愿”，排除D项。故选B项。 2．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。从材料可知北宋的宗室皇族虽拥有相应的特权，但也受到了严格的限制，因为宗室力量有可能成为威胁皇权的因素，北宋的这些规定有利于加强皇权，B项正确；上述规定主要防范的是宗室皇族而非权臣或地方豪强势力，排除AC 项；北宋的这些规定加强了皇权，抑制了宗室皇族势力的膨胀，不会加剧皇室内部的矛盾，排除D项。故选B项。 3．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。由材料来看，北宋时进奏官由中央任命，传递给地方的信息要经过审核，不再是地方在中央的情报人员，这说明中央对地方的管理加强了，B项正确；材料中虽然提到宋代进奏官的办公经费由中央负责，但这与中央政府财政收入是否增加并没有必然的逻辑联系，排除A项；虽然材料提到“北宋进奏官最多时有一百多人，办公经费全部由中央负责”，但这并不能直接说明导致北宋出现冗官冗费局面，排除C项；虽然材料提到北宋进奏官从文官中选任，但这并不能直接体现北宋重文轻武，排除D项。故选B项。 4．B 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是影响题，时空是宋代（中国）。材料由两段史料组成，宋仁宗时期表现为对城市工商业者的伤害，司马光所言表现为对农村富户的伤害，两者结合体现了朝廷政策对经济生产的破坏，B项正确；朝廷强借富户钱财的确会抑制商业，向富农摊牌差役不属于对商业的抑制，排除A项；向富农摊派差役与冗官无关，排除C项；宋仁宗时期的官僚同司马光并无党争，排除D项。故选B项。 5．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据次题主题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“以较宽的‘解额’优待河北、河东、陕西等北方各路沿边地区的士子”可知，北宋与辽、西夏政权并立对峙，在北方对抗激烈，因此北宋通过科举名额的优待争取河北、河东、陕西等北方各路沿边地区的士子对北宋政权的认同，A项正确；“完善”说法夸大，排除B项；材料并未体现抑武的内容，排除C项；河北、河东、陕西等北方各路沿边地区的士子原本就在北宋的统治范围之内，统治基础“扩大”由材料无法得出，排除D项。故选A项。 6．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中国古代宋朝时期。据题干“理由是作为地方长官不能违背君主之命”，并结合所学知识可知，胡瑗作为地方长官，没有违背君主的调令，这维护了中央的权威，C选项正确；民本思想指以民为本，乞留体现了宋政府的民本思想，但不符“胡瑗的做法”的设问，排除A项；胡瑗拒绝的理由没有体现其对乞留的质疑，排除B项；“杜绝了”说法过于绝对，排除D项。故选C项。 7．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，偏安于江南的南宋王朝为了增强国力，抗衡北方的金朝，致力于农业资源开发，以及农业技术提高，重视农业生产，以挽救封建统治危机，B项正确；改善农业没技术是材料表面意思，排除A项；宋朝始终重视农业，不存在调整重农抑商政策，排除C项；解决人地矛盾不是主要目的，排除D项。故选B项。 8．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：元朝中国。据材料并结合所学可知，元朝在地方设置行省，加强了中央集权，有利于统一多民族国家的巩固发展，B项正确；材料主要讲行省制形成的过程和基本内容，而非影响。元朝的行省制是我国省制的开端，对后世影响深远，但材料没有相关信息，排除A项；行省由只管军事而变为兼管民政，成为地方行政机构，而不再只是军事管理机构，排除C项；行省设在地方，是地方行政机构而非中枢权力机构，排除D项。故选B项。 9．C 【详解】本题为单类型单项选择题。根据题干的设问词本题为特点题、本质题。时空范围为：元朝。结合所学知识可知，作为第一个统一中国的少数民族政权，为有效管理疆域辽阔、民族众多的大一统国家，统治者从古典籍《易经》中取“大哉乾元”之义，以“元”为国号的做法，反映了强化民族认同、文化认同的统治策略，即以国号加强国家的向心力，强化其统治中原的正统地位，C项正确；元朝取国号为元并非简单地继承汉唐的社会制度，排除A项；从材料看不出来加强控制地方的现实需要，排除B项；作为一个少数民族政权，并没有体现能够体现传统文化的家国情怀，排除D项。故选C项。 10．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代中国。据材料可知，水运仪象台吸收了不同时期、不同领域的科技成果和劳动经验，是劳动人民智慧的结晶，A项正确；大一统的政治体制只是科技发展的政治和社会条件，而非其产生发展的根源。中国古代科技发展以经济社会的发展为基础，以生产生活的需求为动力，排除B项；材料仅能体现天文、机械等方面的科技成果，仅凭此不能断定形成了完整的科学体系，排除C项；水运仪象台是在前代成果和经验基础上的发展创新，中国古代科技一度领先世界，并非“缺少创新”，排除D项。故选A项。 11．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料“金熙宗即位之后与宋议和，他坚持南宋必须称臣纳贡”“不仅改变了原来辽宋对等交往的格局，也改变了历史上由中原政权封册周边少数民族政权的‘封贡体系’的基本精神”并结合所学可知，金的统治者灭亡辽政权之后，依据继承辽政权之正统的理论和思想，而自称“正统”，到了金熙宗时期，又不以继承属于夷狄的辽政权的半壁江山的“正统”，重新塑造金政权的“中国正统”形象，受到了儒家正统观念的影响，B项正确；“正统”思想并不是女真文化特色，受到了中原文化影响，排除A项；根据“他坚持南宋必须称臣纳贡，这不仅改变了原来辽宋对等交往的格局”可知，以往辽宋交往对等，排除C项；材料未涉及南宋财政状况，排除D项。故选B项。 12．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋南北朝到宋朝时期（中国）。根据材料信息可知，科举制不断地发展，冲击了门第观念，出现了“榜下捉婿”的现象，D项正确；社会等级观念的淡化是材料反映的现象，不是原因，排除A项；材料未涉及门阀政治在中国的终结，排除B项；材料没有体现社会成员的身份平等，排除C项。故选D项。 13．C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：宋朝中国。结合所学知识分析题干信息，宋朝时期，理学兴起，认为天理就是作为道德规范的三纲五常，“三从四德”，“饿死事小，失节事大”等主张用纲常名教的绳索束缚了人性，迫害了女性，C项正确；材料主旨不是理学的发展完善，而是突出理学强调纲常名教的特点，排除A项；材料未提及官方对理学的认可，排除B项；社会上对纲常名教的重视体现理学兴盛，对社会产生深刻影响，而非“面临严重危机”，排除D项。故选C项。 14．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代的中国。材料表明北宋时期商业活动几乎通宵达旦，南宋时期商业活动也是昼夜不息，都说明了当时的商品经济比较发达，B项正确；材料中有北宋东京的夜市直至三更尽，才五更又复开张等内容，说明商品交易有时间的限制，排除A项；商业活动不在受政府是直接监管，但仍受到政府控制，排除C项；材料体现的北宋和南宋都城的繁荣，不是市镇经济，排除D项。故选B项。 15．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋（中国）。根据材料概况可知：宋明理学既突出“天理”，又突出“君为政本”，以军权为中心，“民为国本”是为“君为政本”服务的，可知宋明理学实质上“强化了君主集权”，A项正确；“民贵君轻”与材料内容不符，材料既讲“君本”又讲“民本”，排除B项；材料强调的民为国本是为君本服务的，而非蕴含“民权思想”，排除C项；材料未涉及治国主张的论述，排除D项。故选A项。 16．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。由宋代理学涉及的三大层面及其对应的内容，可知国家层面需要的是用秩序与规范来稳定社会，社会层面需要用纲常与礼教来约束，个人层面主要提倡美德与重视人性，由此可见宋代理学蕴含着一定的社会发展规律，B项正确；宋代理学继承和发展了传统儒学，排除A项；宋代理学迎合了统治阶级的迫切需要，排除C项；家国同构，指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲一宗法关系来统领，存在着严格的父权家长制，体现了血缘关系与政治关系的融合。不符合题意，排除D项。故选B项。 17．(1)城市：①南京 ③杭州  原因：②大运河的开凿④工商业的发展 (2) 背景： 政治上：多个王朝定都江南地区，提升江南政治地位。经济上：政治环境稳定且统治者支持、北人南迁带去先进的技术和充足的劳动力，优渥的地理环境，共同促进了此时期江南地区经济的发展。文化上：北人南迁，推动儒家文化在江南地区的传播，促进儒家文化与江南文化进步的融合，再加上佛教和道教的影响，丰富了江南地区文化。 (3)阶段特征举例： 运河时代：隋朝大运河的开通，极大地促进了南北经济文化的交流，扬州成为这一时期的经济文化中心。这一时期，国家统一，国力强盛，疆域拓展，政治创新，经济发展，文化繁荣，民族往来和对外交往活跃，在当时世界范围内首屈一指。但安史之乱后，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面。 钱塘江时代：南宋定都杭州，使杭州的政治地位迅速上升，同时也带动了经济和文化的发展，杭州成为当时世界上最繁华的城市之一。这一时期，南宋偏安江南，尽管与北方少数民族交战处于劣势，但内部统治相对稳定，社会经济高度发达，学术文化成就突出，各民族间的经济文化交流更为持久和稳定，呈现互相交融趋势。元朝1276年占领临安，结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。 太湖时代：明清时期，苏州成为江南地区的经济中心，以纺织业为主的手工业和商业十分发达，文化上也呈现出繁荣景象。这一时期，专制集权空前强化，统一多民族封建国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，经济、文化、对外关系都有新的发展。但由于受传统经济结构和专制体制的束缚，统治者故步自封，拒绝扩大对外交往，埋下了近代中国落后挨打的伏笔。 【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题，时空是古代中国。根据“金陵百万户”并结合所学可知，金陵指的是今天的南京；根据“南宋定都”并结合所学可知，南宋的都城是杭州。所以①处是南京，②处是杭州。运河时代，扬州之所以繁荣发达，是因为运河的开凿，扬州是运河的起止点之一；太湖时代，苏州之所以衣被天下，主要得益于苏州工商业的发展。 （2）本题是背景类材料分析题，时空是古代中国。据表格 信息可以看出，长江时代是317—589年，结合“永嘉治乱，衣冠南渡”和所学可知，这一时期江南地区迅速发展的原因是政治上：多个王朝定都江南地区，提升江南政治地位。经济上：政治环境稳定且统治者支持、北人南迁带去先进的技术和充足的劳动力，优渥的地理环境，共同促进了此时期江南地区经济的发展。文化上：北人南迁，推动儒家文化在江南地区的传播，促进儒家文化与江南文化进步的融合，再加上佛教和道教的影响，丰富了江南地区文化。 （3）本题是论述题之历史事物阐释题。时空是古代中国。从“运河时代”“钱塘江时代”“太湖时代”中任选一个时代，结合当时的社会阶段特征进行阐述即可。如选择运河时代，首先根据材料可知运河时代是605—907年，即隋唐时期，这一时期，隋朝大运河的开通，极大地促进了南北经济文化的交流，扬州成为这一时期的经济文化中心。这一时期，国家统一，国力强盛，疆域拓展，政治创新，经济发展，文化繁荣，民族往来和对外交往活跃，在当时世界范围内首屈一指。但安史之乱后，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面。从政治、经济、民族交往、中央与地方的关系等方面进行阐释。选择钱塘江时代和太湖时代进行阐述亦可。 18．(1)方镇太重；君弱臣强；地方割据势力强大；中央集权削弱。 (2)解除武将兵权；设诸路转运司通管地方财政，收回地方上的兵权、财权；派遣文官担任地方长官；设置路一级监察机构；设置通判监督地方；加强禁军，强干弱枝。 (3)有效防止了内部动乱，防止地方割据；维护了国家统―和稳定；降低了行政效率；不利于地方治理及发展；导致国家或地方贫弱，失去抵御外侮的能力；为后世历朝历代沿用，影响深远。 【详解】（1）本题为背景类材料题。时空范围为北宋时期的中国。 根本原因:根据材料一“ 其故 ( 原因 ) 何也? 普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。”可知，赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是：方镇太重；君弱臣强。即地方割据势力强大；中央集权弱。 （2）本题为特点类材料题。时空范围为北宋时期的中国。 措施：根据材料二“‘杯酒释兵权’后部分将领回家休养，对节度使‘收其精兵，制其钱谷’，派文官担任州郡长官”可知，解除武将兵权、收回地方上的兵权、财权、派遣文官担任地方长官；根据材料二“以路作为地方最高一级政权，路分置经略安抚司、运转使司、提点刑狱司、提举常平司，这四司互不统属，都直接对皇帝负责”可知，设置路一级监察机构.设立平行的四个路级机构；根据材料二“始置诸州通判”可知，设置通判监督地方；根据所学知识可知，北宋加强禁军，强干弱枝。 （3）本题是影响类材料分析题。时空是北宋时期的中国。 根据材料三“自宋代以后，中国历史上不再出现因割据而产生的分裂局面”可知，宋代极大加强中央集权，削弱地方权力，这有利于减少地方叛乱的因素，防止地方割据，维护了国家统―和稳定；根据材料三“地方长官因无权力，大多抱着不求有功但求无过的态度，消极推诿，行政效率大大降低”可得出，降低了行政效率；根据材料三“直接影响了地方社会经济与区域文明的发展进步”可得出不利于地方治理及发展，从而得出，阻碍了地方的进步和经济发展；根据材料三“更加严重的是造成国家或地方积贫积弱，从而失去抵御外侮的能力”可得出导致国家或地方贫弱，失去抵御外侮的能力。根据材料“元明清三代中央和地方的关系与宋代一脉相承”得出，为后世历朝历代沿用，影响深远。 19． 《白鹿洞书院揭示》解说词 《白鹿洞书院揭示》是由朱熹手定的学规，朱熹是理学的极大成者，所以该学规充分体现了儒家思想对于学者的培养目标。书院学规以“博学、审问、慎思、明辨、忠信、行笃”等儒家经典为教育内容，重视学习品质和道德品质的培养，重视以儒家的伦理道德学说塑造人才，适应了当时社会的需求，但其也体现了封建社会的等级思想，压抑了人性。总之，《白鹿洞书院揭示》是以儒家思想为核心的学规，充分体现了当时社会对人需求，对后世影响深远。 【详解】本题是论述题之历史短文撰写类。时空是：宋（中国）。首先，明确要求，根据材料围绕学规，写一份解说词，包含开头、主体和结语三部分。其次，对材料中学规内容进行整理、分析，从中可以看出其体现的育人原则是儒家思想的基本内容，故而在论述时可从内容、作用两个角度论述，结构完整，表述成文，如：《白鹿洞书院揭示》是由朱熹手定的学规，朱熹是理学的极大成者，所以该学规充分体现了儒家思想对于学者的培养目标。书院学规以“博学、审问、慎思、明辨、忠信、行笃”等儒家经典为教育内容，重视学习品质和道德品质的培养，重视以儒家的伦理道德学说塑造人才，适应了当时社会的需求，但其也体现了封建社会的等级思想，压抑了人性。最后，对学规内容进行总结评价，《白鹿洞书院揭示》是以儒家思想为核心的学规，充分体现了当时社会对人需求，对后世影响深远。 20．从疆域看，蒙古和元政权先后灭辽、夏和金，收服吐蕃，兼并大理，击败南宋，在中华民族长期生活的区域建立起疆域辽阔的统一帝国；促进了不同民族的交往交流交融。 从国家治理看，元朝进一步完善自秦朝确立的中央集权制度，在中央设中书省，在地方实行行省制度，巩固了国家统一；设宣政院管理吐蕃地区，设澎湖巡检司经略台湾，进一步强化了中央政府对边疆的治理。 总之，元朝结束了多政权对峙局面，推动了统一多民族国家的发展，开启了“大中国”时代。 【详解】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是元朝中国。根据材料信息并结合所学从国家疆域、国家治理两方面论述。据材料“元朝统一的便是农牧两区。从此，女真人的金国、党项人的西夏、契丹人的西辽、藏族人的吐蕃、白族人的大理、汉民族的南宋全部被蒙古人统一在了一个政权之下”并结合所学可得出，元朝建立起疆域辽阔的统一帝国，促进了不同民族的交往交流交融。据材料“元朝以后才有了‘大中国’”并结合所学可得出，元朝强化中央集权，加强边疆和地方管理，巩固了国家统一。最后作总结：元朝结束了多政权对峙局面，推动了统一多民族国家的发展，开启了“大中国”时代。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$