实训任务1.1 二极管的检测（课件）-《电子技术基础与技能》同步教学（高教版）

电子技术基础与技能 项目1 半导体器件的识别与检测 实训任务1.1 二极管的检测 目 录 1 核心素养目标 情 景 引 入 2 教 学 内 容 3 课 堂 小 结 4 5 布 置 作 业 核心素养目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 1.理解二极管的结构和导电特性。 2.掌握特殊二极管的特性及主要参数。 3.掌握使用万用表检测二极管的方法。 培养学生应用已经有的理论知识去分析、处理实际问题的能力。 1.激发学生的学习爱好，增强学好专业的信心，端正学风。 2.深入培养学生集体协作学习能力和团体精神。 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 从日常生活中的电子产品引入，比如提到手机、电视、电脑等，让学生思考这些电子产品中不可或缺的一个基础元件是什么。通过提问和讨论，引导学生认识到二极管在这些电子产品中的重要性。为了让学生更好地理解和掌握二极管的检测方法，可以设置一个情境模拟环节。例如，假设学生是一名电子产品维修员，现在需要检测一个疑似故障的电路板上的二极管。引导学生根据所学知识和方法，进行实际操作并解决问题。通过这样的情景导入设计，学生可以更加直观地了解二极管检测的重要性和实际应用场景，同时也能激发他们的学习兴趣和积极性。 情 景 导 入 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 复 习 提 问 1.二极管的基本结构和导电特性。 1 2.特殊二极管的性能及参数。 2 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 一、实训目的 学习用指针式万用表判断二极管引脚和检测性能的好坏。 1.普通二极管、发光二极管、稳压二极管。 2.指针式万用表。 二、器材准备 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 三、实训相关知识 将指针式万用表拨到电阻挡的R×100或R×lk挡，此时万用表的红表接的是万用表内电池的负极，黑表笔接的是万用表内电池的正极。因此，当万用表黑表笔接至二极管的正极、红表笔接至二极管负极时,为正向连接,反之则为反向连接。具体检测方法是：将万用表红、黑表笔分别接在二极管的两端，如图1（a）所示，若测得电阻比较小(几千欧以下)，再将红、黑表笔对调后连接在二极管两端，如图1（b）所示，测得的电阻比较大(几百千欧)，说明二极管具有单向导电性，质量良好。 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 结论：测得电阻小的那一次黑表笔接的是二极管的正极，红表笔接的是二极管的负极。 如果测得二极管的正、反向电阻都很小，甚至为零，表示管子内部已短路；如果测得二极管正、反向电阻都很大，则表示管子内部已断路。 图1（a）测量正向电阻 图 1（b）测量反向电阻 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 1.指针式万用表量程设置 万用表电阻量程拨至R×100或R×1k档，进行调零校准。 四、实训内容 1.2.器件检测 用万用表测量普通二极管、发光二极管、稳压二极管的正向和反向电阻，将测量数据填入表1，并判断其好坏及引脚的极性。 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 1.3.光电二极管测量 （1）用黑纸或黑布速住光电二极管的光信号接收窗口，然后用万用表R×lk挡测量光电二极管的正、反向电阻值，将测量数据填入表1。 （2）去掉黑纸或黑布，使光电二极管的光信号接收窗口对准光源，然后用万用表R×lk挡测量光电二极管正、反向电阻值，将测量数据填入表1。 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 二极管类型 测量极间电阻 画二极管的外形图，标出引脚极性 正向电阻 反向电阻 普通二极管 发光二极管 稳压二极管 光电二极管 无光照 有光照 表1 二极管测量记录 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 表2 二极管的检测”实训任务评价表 项 目 考核内容 配分 评分标准 得分 万用表设置 1.万用表的挡位2.万用表的调整 10分 1.万用表挡位设置错误，扣5分2.电阻挡没有电阻调零，扣5分 器件检测 普通二极管的检测 20分 1.不会检测正、反向电阻，每项扣5分2.不会判断正、负极，每项扣5分3.不会判断质量好坏，每项扣5分 发光二极管的检测 20分 稳压二极管的检测 20分 光电二极管的检测 20分 安全文明操作 1.实训器件的整理和保管2.工作台的整理 10分 1.器件丢失或损坏，每只扣5分2.工作台表面不整洁，扣5分 合计 100分 注：以上各项配分扣完为止 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 课堂小结 1.用指针式万用表检测普通二极管。 2.用指针式万用表检测稳压二极管。 3.用指针式万用表检测发光二极管。 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 布置作业 一 复习课堂所学内容，整理笔记。 01 完成自我测评习题。 02 核心素养目标 情景导入 教学内容 课堂小结 布置作业 $$