第03讲 第一单元复习与检测-七年级语文上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第03讲.第一单元复习与检测 适用学科 语文 适用年级 初一 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 1、课文中的常考字词，课文的语言风格 2、抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 3、诗歌以及课文的文章主旨。 第一课：《春》 1、作者简介 朱自清(1898-1948)，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。 2、交流背景 《春》，没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调，而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快，是一篇有风格演变痕迹的散文。本文大致写于1928年到1937年期间。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天”，当时作者也就无从揭示与歌唱了。 3、知识链接 有关春风的古诗词： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》 有关春花的古诗词： 夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》 有关春草的古诗词： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》 有关春雨的古诗词： 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 4、积累字词 (1)注音 朗润(rùn)　　　酝酿(niàng)　　黄晕(yùn) 宛转(zhuǎn) 嘹亮(liáo) 水涨(zhǎng) 抖擞(dǒu sǒu) 应和(hè) 薄烟(bó) 捉迷藏(cáng) 散在草丛里(sǎn) (2)解释词语 呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。 卖弄：有意显示炫耀自己的本领。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 5、课文主旨 抓住春天的特点，用优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里万物蓬勃的生命力，表达了作者热爱春天、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想精神。 第二课：《济南的冬天》 1、作者简介 老舍，现代著名作家，人民艺术家、“语言大师”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 2、交流背景 老舍1924年赴英国交流学习，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所创作的文章，一经发表即引起强烈轰动。文章中处处流露着老舍先生对济南的无限热爱与赞美，成为先生最为人熟知的代表作。 3、知识链接 济南素有“泉城”的美称。喷涌不息的泉水在市区北部汇流而成的大明湖和位于市区南部的著名佛教圣地——千佛山交相辉映，构成了济南“一城山色半城湖”的独特风景线。 4、积累字词 济南(jǐ)　　 澄清(chéng)　　　看护(kān) 发髻(jì) 贮蓄(zhù) 水藻(zǎo) 镶(xiāng) 着落(zhuó) 宽敞(chang) 着急(zháo) 5、文章主旨 老舍极尽笔墨，传神地绘山景、描水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪，给人一种美的享受，在那如诗如画的美景中，浸透着老舍的喜爱、赞美之情。 第三课：《雨的四季》 1、作者简介 刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人•爱情•风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。 2、知识链接 雨的相关诗句： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 3、积累字词 静谧(mì)　　　　 莅临(lì)　　　 吝啬(lìn sè) 咄咄逼人(duō) 粗犷(guǎng) 干涩(sè) 4、文章主旨 作者从视觉、听觉、嗅觉等角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘了四季的雨不同的形象和特点，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。 第四课：《古代诗歌四首》 1、作者简介 《观沧海》作者简介：曹操字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子以令诸侯”后，先后灭吕布、袁术，建安五年(200)，在官渡打败兵强地广的袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年(207)北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，常借诗篇抒发自己的政治抱负。是文学史上建安文学的开创者。著有诗歌《步出夏门行》《蒿里行》《龟虽寿》等。其诗气魄雄伟、慷慨悲壮。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者简介：李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世称为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 《次北固山下》作者简介：王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。先天元年(712)中了进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。其诗流传不多。 《天净沙·秋思》作者简介：马致远，元代著名戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。 2、交流背景 《观沧海》：《观沧海》是曹操的名篇，他这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们就可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是曹操在北征乌桓途中经过碣石山时写下的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，因而成为一篇优秀的作品。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：王昌龄早年家贫，不惑之年才中进士，开始任秘书省校书郎，后任博学宏辞，授汜水尉，后来因事贬至岭南，一生遭遇坎坷。王昌龄天宝年间被贬到龙标尉，与其交情深厚的李白当时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人。 《次北固山下》：《次北固山下》是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作，格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。据说，宰相张说曾亲自将这首诗题写于政事堂。 《天净沙·秋思》：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他一生过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。 3、积累字词 沧海(cāng)　　　碣石(jié) 竦峙(sǒng zhì) 澹澹(dàn dàn) 4、诗歌情感 《观沧海》：表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了对友人的深切同情和关切的思想感情。 《次北固山下>：直接表达了思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 《天净沙·秋思》：寄情于物，通过对众多自然景物的描写，抒发了羁旅天涯的人的凄苦愁楚之情。 5、原文重现 观沧海 二次备课 东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 二次备课 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 次北固山下 二次备课 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 天净沙·秋思 二次备课 元·马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 一、《春》 1、课文分为哪三个部分？ 第一部分(1)，是盼望春的到来。 第二部分(2—7)，具体描绘春天到来时自然的不同景物。 第三部分(8—10)，写的是作者赞美春天。 2、文章的重点是第二部分“绘春”。作者以充满诗意的语言，精心选择了最具春天特征的几个具体画面，形象描绘了春天的生机勃勃。谁来说说共为我们描绘了几幅图画？你能分别为它们取个名字吗？ 3、在“盼春”中，作者采用了什么样的修辞方法？这样写有什么好处？ 二、《济南的冬天》 1、整体感知全文，济南的冬天是怎样的呢？ 2、第三自然段写了济南的一圈小山的特点，你认为哪些句子好？为什么？ 3、第四段哪些动词用得好，运用了哪些修辞手法？写景又是按照什么顺序进行的？请找出表示方位的词语。 4、第五自然段作者写了城外的远山，你认为哪个句子最好，为什么？ 5、本文运用了许多修辞方法，同学们也做了赏析，知道了怎么才能抓住景物的特点去描写，但是你知道题目“济南的冬天”和结尾句“这就是冬天的济南”有什么区别吗？ 四、《古代诗歌四首》 1、试赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。 2、探究想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。 3、《天净沙·秋思》是如何运用对比映衬手法的?这样写有什么好处? 4、《次北固山下》中“海日生残夜,江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句,你认为该如何理解呢? 一、基础练习 1、下面加点字的注音有错误的一项是( ) A、舒活(huó) 静默(mò) 蝴蝶(dié) 捉迷藏(cánɡ) B、胳膊(bo) 抚摸(mō) 应和(hé) 鸟巢(cháo) C、酝酿(niànɡ) 薄饼(báo) 黄晕(yùn) 抖擞(sǒu) D、蓑笠(suō) 散落(sǎn) 润湿(rùn) 眨眼(zhǎ) 2、下面加点字注音全部正确的一项是( ) A、彩棱镜(línɡ) 粗犷(ɡuǎnɡ) 花苞(bāo) 吝啬(sè) B、咄咄逼人(duō) 池畦(wā) 睫毛(jié) 化妆(zhuānɡ) C、高邈(mào) 莅临(lì) 干涩(sè) 凄冷(qī) D、静谧(mì) 淅沥(lì) 绿茵(yīn) 娇媚(mèi) 3、下列加点字的书写和注音完全正确的一项是( ) A、天崖(yá) 子归(ɡuī) 残夜(cán) B、澹澹(dàn) 昏鸭(yā) 萧瑟(xiāo) C、丰茂(mào) 竦峙(zhì) 沙堤(tī) D、归雁(yàn) 咏志(yǒnɡ) 早莺(yīnɡ) 二、课内阅读 （一） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 1、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”请赏析这句话中“闹”的表达效果。 2、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 3、“吹面不寒杨柳风”这句诗在文段中有什么作用？从哪个角度写出了风的特点？ 4、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，可不可以换成“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”？说出你的理由。 （二） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 1、依照示例，概括选文所描绘的某两处“画面”。 (示例)青松擎花、 、 。 2、赏析下面的句子。 这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 3、选文在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示？ 第03讲.第一单元复习与检测 课后作业 适用学科 语文 适用年级 初一 完成情况 完成评分 1、按课文内容填空 (1)看，像牛毛，像花针，像细丝， ，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (2)春天像刚落地的娃娃， ，他生长着。 (3)春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。 (4) ，各做各的一份事去。 (5)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： 。 (6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人关心的诗句是： 。 (7)(2017黄石)王湾在《次北固山下》有一联诗，现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺，这一联是 。 (8)《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是： 。 阅读文章，回答下列问题。 春野的馈赠 洪烛 ①中国人食笋的历史久远。“其蔌维何，维笋及蒲。”早在《诗经》时代，竹笋就已成为人们餐桌上的食品。晋朝戴凯所著的《竹谱》一书中，曾介绍过70多个竹子品种及不同竹笋的风味。宋代德清僧人赞宁在所著的《笋谱》中，也记有80多个竹笋品种。 ②有人说，竹笋不仅是一道美食，更是一种雅食。很符合文人雅士的心情与口味，松、竹、梅被称作岁寒三友，竹子自然成为清高的象征。 ③历来文人墨客多有歌咏。苏东坡有诗：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人□”诗圣杜甫曾写过“青青竹笋迎船出，白白江鱼入馔来”的诗句，道出他对竹笋风味的喜爱。南宋著名诗人陆游曾在江西品尝过，“猫头笋”，念念不忘珍品美味，写下了“色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾狸”的有名诗句。清代画家郑板桥对家乡的竹笋也是念念不忘：“江南竹笋赶鲋鱼，烂煮春风三月初。” ④有经验的厨师，连煲笋之汤都舍不得倒掉，每做别的菜，就要兑一点进去，相当于味精了：“食者但知他物之鲜，而不知有所以鲜之者在也。”笋之调味，快达到魔法的境地了。连残汤剩汁都能画龙点睛，把一道新菜全盘活了。至于这种奇妙的笋汤(又叫笋油)的提炼办法，袁枚在《随园食单》里详细记载：“笋十斤，蒸一日一夜，穿通其节，铺板上，如做豆腐法，上加一板压而榨之，使汁水流出，加炒盐一两，便是笋油。其笋晒干，仍可作脯。” ⑤林洪的《山家清供》，给鲜笋起了个外号，叫“傍林鲜”：“夏初竹笋盛时，扫叶就竹边煨熟，其味甚鲜，名傍林鲜。”根据他的讲授，鲜笋最好现摘现吃，一分钟都别耽误，就在竹林边，用芳香的竹叶为燃料，当场煨烤；可见环境或氛围也能激活新笋那天然的鲜美。这绝对是最正宗的“绿色食品”了，不仅就餐环境是一片绿林，烹饪方法也是返璞归真的。不知竹林七贤之类古老的隐士，是否就地取材，使用这种“叫化鸡”式的吃法？想来只有超凡脱俗的人，譬如隐于山林者，才能体会到竹笋至真的味道。而所谓的“真味”，就是于平淡中见神奇，有一颗淡泊的心，才能遭遇这种潜伏的神奇。 ⑥春天的雨一下，就是春笋旺盛的生长期了。“好竹连山觉笋香”，春笋尝鲜的好时节就在眼前了。 1、作为一种美食，你认为竹笋最主要的特点是什么？请用一个字高度概括。 2、为什么说竹笋又是一种雅食？ 3、请根据诗词对偶和押韵的特点在第③自然段的方框内填充一个恰当的字。 4、所谓的“真味”，就是于平淡中见神奇。正如隐者食笋一样，淡泊者都能在平素的衣食住行中，遭遇这种潜伏的神奇。请你用简洁的语言再举一例这样的生活现象。 5、积累链接：请写出关于春天的连续的两句诗。 阅读徐俯的《春游湖》，完成下列各题。 春游湖 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。 春风断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。 【注】①蘸：zhàn。②断桥：指湖水漫过桥面。 6、“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请作简要分析。 7、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 第03讲.第一单元复习与检测 答案 适用区域 江苏 适用年级 例题精讲 一、《春》 1.【答案】(盼春) (绘春) (颂春) 2.【答案】六幅图画：春归图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 设计意图：这几个问题的设置，意在让学生掌握文章的主要内容，帮助学生从整体上感知课文，为下一步赏析重点的语段作好铺垫。 3.【答案】(1)采用了反复的修辞方法：“盼望着，盼望着”——体现急切渴望的心情。 (2)采用了拟人的修辞方法：“春天的脚步近了。” 这样写的好处：让读者仿佛听到了春天由远而近的脚步声，把春天写活了。 二、《济南的冬天》 1【答案】总特点：温晴——真得算个宝地。 阳光朗照下的山——可爱。 薄雪覆盖下的山——秀气。 城外远山——小水墨画。 济南的水——不结冰，冒热气。水藻绿，垂柳照影。 2、【答案】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”用了拟人和比喻的修辞手法。 3、【答案】“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，形象感、动态感强。运用了比喻、拟人的修辞手法。空间顺序安排，“山上”“山尖”“山坡”“山腰”。 4、【答案】山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”相呼应。 5、【答案】文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天的赞美。 四、《古代诗歌四首》 1、【答案】(1)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。 (2)大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在又将北征乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中原解除后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了自己的感情。 2、【答案】阔是潮平的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大。风正一帆悬愈见精彩。悬是端端直直高挂着的样子。诗人不用,“风顺”而用“风正”是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,那个“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。 3、【答案】作品中动景与静景、暗淡的色调与明亮的色调、天伦之乐与羁旅之苦,都形成鲜明的对比映衬,增强了视觉效果和感情色彩。 藤、树、桥、人家、古道是静景,鸦、水、风、马、夕阳是动景,动静结合,相互辉映。落日余晖的明亮,深秋晚景的暗淡,色调一明一暗,相反相成。昏鸦归巢衬托了游子归宿无处,小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的艰难凄苦,感情上也形成鲜明对照。 4、【答案】作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的道理:海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 课堂练习 一、1、【答案】B 2、【答案】D 3、【答案】D 二、1、【答案】“闹”这一动词,不仅有声音上的感受,还呈现出一派蜜蜂忙忙碌碌采集花粉的热闹景象,突出花开得繁多而芳香的情景,表达出作者对此景的喜爱之情。 2、【答案】运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了野花的细小而明艳,突出了春天到来,繁花盛开的特点,表达了作者对春的喜爱之情。 3、【答案】总领全段,引起下文对春风的细致描写。从触觉上写出春风柔和的特点。 4、【答案】不可以。第一句是个倒装句,把“嫩嫩的,绿绿的”放在后面,句式上错落有致,有层次之美,读起来有一种音乐的美感。又强调突出了初春季节小草的质地和光泽,更能表现出看到又嫩又绿的小草的喜悦之情。后一句不能够起强调突出初春季节小草特点的作用。 （二） 1、【答案】(示例)小山着衣　白银镶玉　落日羞雪　山庄卧雪(任选两处) 2、【答案】把冬天的济南城外卧着小村庄的小山比作水墨画,凸显的是山村的疏朗点缀,山村点缀在小山上,远远看去,那样的美丽,而且因为是冬天,所以它的色彩是古朴淡雅的,以小水墨画来比喻生动传神,具有精致之美。 3、【答案】(示例)写景状物要讲究层次性。总体上一般要按照由总到分、由分到总等逻辑关系安排内容;局部可以按照空间、时间等顺序叙述描写。(写出一点即可) 课后作业 1、【答案】(1)密密地斜织着 (2)从头到脚都是新的 (3)有铁一般的胳膊和腰脚 (4)舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神 (5)树木丛生,百草丰茂 (6)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 (7)潮平两岸阔,风正一帆悬 (8)夕阳西下,断肠人在天涯。 春野的馈赠 1、【答案】鲜。(此题旨在考查学生通览全文、把握核心内容的能力。) 2、【答案】“很符合文人雅士的心情与口味”或“松、竹、梅被称作岁寒三友,竹子自然成为清高的象征”。(此题旨在考查学生联系上下文理解文意的能力。) 3、【答案】俗。(此题旨在考查学生根据诗词对偶和押韵的特点遣词造句的能力。) 4、【答案】(示例)大街小巷中,过去驾车一族,忽然间都骑上了共享单车,这是一种返璞归真的生活方式。 (此题旨在考查学生通过文本阅读类比联想的思维能力。) 5、【答案】略。(符合题意即可) 春游湖 6、【答案】拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密(多);或写出桃花娇艳欲滴的美丽。 7、【答案】表达了诗人春天在湖上游玩对看到的美景的喜爱之情,即惊喜之情。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$