第13讲 第四单元综合复习-九年级语文上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第13讲 第四单元综合复习 适用学科 语文 适用年级 九年级 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 1、了解小说的三要素，掌握塑造人物形象的方法（外貌、语言、动作、心理、神态及心理描写），进而把握小说的主题。 2、培养学生的想象能力和创造能力，理解作者的写作意图，并得出自己的见解。 3、揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高语言环境的实际运用能力。 鲁迅（1881—1936），生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；小说集《呐喊》；杂文集《彷徨》《华盖集》《坟》等。 莫泊桑（1850-1893），十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》《项链》等。本文选自短篇小说集《羊脂球》。 曹文轩，北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《草房子》《红瓦》《山羊不吃天堂草》等。 第十四课 故乡 1、交流背景 小说写于1921年1月，当时，辛亥革命虽然过去了10年，但军阀各霸一方，混战不止。各地军阀对百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大农民，深受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦挣扎，农民生活日益贫困，农村经济日益衰败。《故乡》就描绘了这一景象。 2、知识链接 （1）小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 （2）小说三要素：人物、故事情节、环境。 （3）人物塑造方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写。 （4）故事情节：开端、发展、高潮、结局。 （5）环境：分为自然环境和社会环境。 4、积累字词 （1）注音 阴晦 huì　　　猹chá　　　脚踝huái 獾huān 潮汛xùn 髀bì 愕然è 吓hè 黛dài 惘然wǎng 恣睢zì suī （2）解释词语 ①萧索：缺乏生机、不热闹。 ②嗤笑：讥笑。 ③聚族而居：同族各家聚在一处居住。 ④鄙夷：轻视，看不起。 ⑤阴晦：阴沉昏暗。 ⑥愕然：吃惊的样子。 ⑦恣睢：任意胡为。 ⑧惘然：心里好像失去了什么的样子。 第十五课 我的叔叔于勒 1、交流背景 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当时社会的不满（人与人之间的金钱关系）。 2、知识链接 世界短篇小说巨匠： 莫泊桑，法国，代表作《我的叔叔于勒》。 欧•亨利，美国，代表作《警察与赞美诗》《最后的藤叶》。 契诃夫，俄国，代表作《变色龙》。 4、积累字词 （1）注音 拮据jié jū　　　 栈桥zhàn 　 　　别墅shù 牡蛎lì 褴褛lán lǚ 撬开qiào 煞白shà 嘟囔dū nang 糟蹋tà 无赖lài 阔绰chuò 诧异chà （2）解释词语 ①拮据：缺少钱，经济境况不好。 ②褴褛：（衣服）破烂。 ③煞白：面色极白，没有血色。 ④诧异：觉得十分奇怪。 ⑤与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 ⑥十拿九稳：比喻很有把握。 ⑦狼狈不堪：形容困苦或受窘的样子。 第十六课 孤独之旅 1、知识链接 《草房子》主要内容：作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 2、积累字词 轩xuān　　　 嬉闹xī　　　凹地 āo 雍yōng 掺杂chān 胆怯qiè 撅juē 给予jǐ yǔ 觅食mì 撩逗liáo 阅读《故乡》中节选的文字，完成后面各题。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 …… 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上 了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿!闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……” 1、“闰土来了，我便飞跑的去看”，句子中加点的动词“飞跑”有怎样的表达效果？ 2、少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？ 3、二十余年后“我”见到闰土“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？ 4、闰土见了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？ 阅读下列语段，完成后面各题。 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。 已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，这三个同义反复的判断句，表现了“我”当时怎样的心理？ 2、在给予勒十个铜子的小费这件事上，“我”和“母亲”不同的表现，形成鲜明对比。从这一细节描写中，可以看出母亲是一个怎样的人？ 3、“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”属于什么描写？有何作用？ 4、“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？ 第一组 1、下列加点字注音完全正确的一项是（　 　） A、髀骨（bì）　　　獾猪（huān） 惘然（mǎnɡ） 阴晦（huì） B、嗤笑（chī） 愕然（è） 瑟索（sè） 深黛（dài） C、寒噤（jīn） 潺潺（chán） 鄙夷（bǐ） 潮汛（xùn） D、应酬（yīnɡ） 伶俐（línɡ） 惶恐（kǒnɡ） 颧骨（huān） 2、下列句子中横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（　 　） 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的　　 而生活，也不愿意他们都如闰土的　　 而生活，也不愿意都如别人的　　 而生活。 A、辛苦恣睢 　辛苦麻木　 辛苦展转 B、辛苦展转　 辛苦麻木　 辛苦恣睢 C、辛苦展转　 辛苦恣睢　 辛苦麻木 D、辛苦麻木　 辛苦展转　 辛苦恣睢 3、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（　　 ） A、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 B、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 C、我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 D、（他）脸上刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 4、下列句子中的标点使用恰当的一项是（　 ） A、于是我自己解释说，故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉。 B、我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下、歇息、喝茶，且不谈搬家的事。 C、他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 D、现在的孩子在听什么音乐？是《小苹果》《最炫民族风》，还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》，以及贝多芬和莫扎特的作品呢？ 第二组 1、下列加点字注音完全正确的一项是（　　 ） A、稳妥（tuǒ）　　 计较（jiǎo）　 　牡蛎（lì） B、拮据（jié） 流氓（méng） 女婿（xù） C、煞白（shà） 赚钱（zhuàn） 糟蹋（tà） D、别墅（shù） 栈桥（jiàn） 嘟囔（nang） 2、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服lán 褛的年老水手拿小刀一下qiào 开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文yǎ ，用一方小巧的手pà 托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。 3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　 ） A、在此，我不得不郑重其事地说一声：“对不起，让你失望了。不过相信我，我一定会报答你的!” B、这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C、他是一个技术娴熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 D、近年来，光伏电站建设风生水起，光伏逆变器需求与日俱增，市场竞争也日益激烈。 4、下列标点符号使用不恰当的一项是（ 　　） A、我对生蚝的第一印象，来自于课本中莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》描绘的情景。 B、我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 C、怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？ D、“蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来!” 5、下列句子没有语病的一项是（　 　） A、《我的叔叔于勒》最初发表于1883年8月7日《高卢人日报》，随后被收入短篇小说集《羊脂球》。 B、做好农村精准扶贫工作决定于干部作风是否深入。 C、我校代表队在趣味运动会上，大力发扬了敢拼敢搏，最终获得团体总分第一名。 D、一个黄昏的早晨，有一个年轻的老人，骑一匹雪白的黑马，会晤他亲爱的敌人。 6、下列句子中没有运用修辞方法的一项是（　　） A、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 B、那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂!菲利普!” C、我心里默念道：“这是我的叔叔， 父亲的弟弟，我的亲叔叔。” D、正像齐白石画虾、画蜻蜓、画蜜蜂似的，淡淡的几笔，稍有点染，就使这些生物栩栩如生，在纸上活动起来了。 第三组 1、读下面一段话，在括号里给加点字注音。 万顷（ ）芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕（ ）一缕地掺（ ）杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲儿嗅（ ）着。 2、下列词语没有错别字的一组（　 　） A、白嫩　　 稠密　 寂寞　 　芦苇从 B、肥硕 旋风 跌落 撑着船 C、窝朋 胆怯 觅食 轰隆隆 D、仓惶 蓬松 纯粹 用劲嗅 3、下列句中加点的成语使用错误的一项是（　 　） A、马克思对那些诽谤、诅咒的言论，不屑一顾，置之不理。 B、初夏时节，拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇，树荣草盛，令游客们得意忘形。 C、他竟然两次败在乳臭未干的小子手下，大力士的名声从此一落千丈。 D、癔症可以概括为通俗的说法就是一个人会表现出歇斯底里的状态，情绪爆发非常强烈。 4、下面语段画线句存在语病，请进行修改。 日前，在2018北京图书订货会上，（1）人民文学出版社、天天出版社发布了著名儿童文学作家张之路、曹文轩、常新港、汤素兰、殷健灵、安武林的六部。既有对永恒主题的探索与阐释，又有对童年生活的创意表达与深邃思考，（2）字里行间展现出的是作 家对儿童成长的关照。 第14讲 第四单元综合复习 适用学科 语文 适用年级 九年级 完成情况 完成评分 阅读下面文章，回答问题。 大风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难倒了盖世的英雄…… 坦坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声 。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看，他并不认真教我，比划了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，天上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣般的呼噜声。 “爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌 在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一棵普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。 ”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自《萌芽》，有删改） 1、莫言说：“我是一个讲故事的人。”请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 2、根据要求回答问题。 （1）“坦坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词在表达上有什么作用？ （2）品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。 3、阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。 （1）“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 （2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。 （3）“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 4、文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。 5、小说中“我”这个人物形象有哪些作用？ 阅读下文，回答问题。 父亲和那道坡 宋向阳 秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。 秋生开着新买的轿车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭，一个劲朝那边望。“你对车倒挺上心啊。”父亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道：“我三年的工资都花在车上了，那道坡忒堵。” 秋生两口子一走就是两个多月，隔三岔五往回打个电话。一次，隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说：“叔啊，看看你儿子多孝顺啊。”徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。 小东走后，媳妇问老套：“你绷着脸给谁看呢？不识抬举。” 徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。” 媳妇叹了口气，说：“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。” 徐老套大步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲哼了一声。他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。 徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地，他把很多时间都用在了修路上。 日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来。徐老套拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼，帮他往车子里装土。 徐老套一把夺过铁锹说：“去，这事儿不用你管。” 媳妇说：“你悠着点，别累坏了。” 徐老套嘴里应着，却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓茶，端了出来。徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在了凳子上。他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。 胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着， 徐老套手上的老茧一天天变厚着。累的时候，他都会朝远处望一会儿。他想看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工，他却说啥也不答应。 这天，徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来，喊道：“老套哥，你儿子给你捎钱来了。”徐老套没有抬头，仍然在干活。大成说：“都啥年头了，你还想当愚公啊。”徐老套这才停手，冲他干笑一下。大成把钱递了过来，说：“上午我在城里遇到秋生，他让我给你们。”徐老套一把拨开大成的胳膊，说：“这钱我不要，你退给他吧。” “亲儿子的钱，不要白不要。”大成说。 徐老套哼了一声，说：“徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？” 大成说：“可能，他有点忙吧？” 徐老套说：“一个小科长比县长还忙吗？” 媳妇见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼，说：“这钱你自己花吧，我一分不沾。”媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。 我让你堵!我让你堵!徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了 下去…… 三个月后，秋生两口子还没有回来。一天，他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说：“儿啊，你快回来，你爹……病得可不轻啊。”没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人接。秋生吓出一身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑进屋去。可是，父亲却满面红光地坐在炕头，没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说：“妈……” 徐老套笑眯眯地说：“儿子，你的车放哪儿了？” 秋生眨巴眨巴眼睛，说：“就放门口了。” 徐老套拽住儿子的手说：“那道坡还有吗？” 秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。 1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2、请从词语的表达效果方面赏析文中画横线的句子。 他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。 3、父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。 4、请简要分析第一段在文中所起的作用。 5、请写出题目“父亲和那道坡”的含义。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 第13讲 适用区域 江苏 适用年级 阅读《故乡》中节选的文字，完成后面各题。 1. 【答案】动词“飞跑”表现了“我”将要见到闰土时的喜悦心情。 2. 【答案】少年闰土很怕生，但对同龄人的“我”有着天然的亲近感，我们有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土 的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。 3. 【答案】见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。 4. 【答案】“欢喜”是因为与儿时的朋友久别重逢感到很兴奋，“凄凉”是因为自己的生活境况不好感到很悲伤。 阅读下列语段，完成后面各题。 1. 【答案】强调了父亲和于勒的亲情关系，反映了“我”对贫穷的于勒叔叔深切的同情和对父亲六亲不认的苦闷及不满。 2. 【答案】母亲自私、冷酷、六亲不认。 3. 【答案】环境描写。烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成鲜明的对比。 4. 【答案】反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了当时社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 第一组 1. 【答案】B 2. 【答案】B 3. 【答案】B 4. 【答案】D 第二组 1. 【答案】C 2. 【答案】褴 撬 雅 帕 3.【答案】B 4. 【答案】B 5. 【答案】A 6. 【答案】B 第三组 1. 【答案】qǐnɡ lǚ chān xiù 2. 【答案】B 3. 【4. 【答案】（1）在“六部”后加“新作”；（2）将“展现”改为“流露”。 答案】B 阅读下面文章，回答问题。《大风》 1. 【答案】爷爷和“我”一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 2.（1） 【答案】形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。 （2）【答案】写出了风之大；表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。 3. 【答案】爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。 4. 【答案】从视觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。 5. 【答案】以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象，表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。 阅读下文，回答问题。《父亲和那道坡》 1. 【答案】父亲为方便儿子开车回家，硬生生“搬”走了回家路上的土坡。 2. 【答案】几个动词生动、形象地刻画出了“父亲”因儿子找“借口”，终于下决心“挖坡”的心理状态。用语朴实，富有个性，“脸蛋憋得像下蛋的母鸡”充满乡土气息。 3. 【答案】文中父亲是一个要强、倔强，渴望享受天伦之乐的留守老人。“他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。”“徐老套一把夺过铁锹说：‘去，这事儿不用你管。’”自己认准的事，九头牛都拉不回的倔强。徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。”希望儿子能回家，共享家庭欢乐。 4. 【答案】第一段在文中有统领全文的线索作用。是文章叙事的题眼。 5. 【答案】题目一方面实指父亲门前的“那道坡”。更是暗指父亲们希望儿子们常回家看看，却被种种借口（那道“坡”）挡住的普遍现实。呼吁儿子们不要以此为借口，常回去陪陪父母。 $$