第02讲 第一单元综合复习-九年级语文上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第02讲 第一单元综合复习 适用学科 语文 适用年级 九年级 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 1、巩固已有的诗歌知识，初步构建诗歌的知识系统，并掌握诗歌朗读的技巧。 2、理解诗歌的重点字词句，体会诗歌语言的特殊性和诗歌塑造形象的艺术手法。 3、理解作者借景抒情、托物言志的写作手法。 4、学会比较阅读的方法。 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民，有着儿子般的深情。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我爱这土地》等。 余光中(1928-2017)，生于江苏南京，后移居台湾。致力于现代主义诗歌创作。他一直眷恋着大陆，“乡愁”是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁四韵》《布谷》《白玉苦瓜》等。 林徽因(1904-1955)，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家、新月派诗人之一。她是中国第一位女性建筑学家，中国一代才女。其代表作为《你是人间的四月天》，小说《九十九度中》等。中华人民共和国成立后，林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计。 穆旦(1918-1977)，原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，与金庸(原名查良镛)同一家族。中国著名诗人、翻译家，“九叶诗派”成员之一。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。代表作有《探险队》《穆旦诗集(1939-1945)》《旗》《冬》等。翻译代表作有：《普希金抒情诗集》《欧根·奥涅金》《唐璜》《英国现代诗选》等。 第一课 沁园春·雪 1、交流背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。 2、知识链接 词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。 3、积累字词 (1)注音 惟余莽莽mǎng 分外妖娆fèn 稍逊风骚xùn sāo 成吉思汗hán 数风流人物，还看今朝shǔ zhāo (2)解释词语 ①惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。惟余 ，只剩。莽莽，形容原野辽阔，无边无际。 ②红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 ③妖娆：娇艳美好。 ④折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。 ⑤文采：指辞藻、才华 ⑥风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。后来泛指文章辞藻。 第二课 我看这土地 1、交流背景 这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 2、知识链接 象征和意象 通过特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。融入诗人思想感情的具体形象即成为意象。 3、积累字词 (1)注音 艾青ài 嘶哑sī yǎ　　 喉咙hóu lóng 姹紫嫣红chà yān 蔷薇 qiánɡ (2)解释词语 ①嘶哑：声音沙哑。 ②汹涌：水猛烈地向上或向前翻滚。 第三课 乡愁 1、交流背景 抗日战争爆发后，10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。22岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。台湾和大陆被人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻 的时代印记。 第四课 你是人间的四月天 1、交流背景 这首诗发表于1934年5月的《学文》1卷1期上。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 2、积累字词 (1)注音 娉婷pīng 鲜妍yán 冠冕guān miǎn 呢喃ní nán (2)解释词语 ①娉婷：形容女子的姿态美。 ②鲜妍：鲜艳美丽。 ③呢喃：形容燕子的叫声。 第五课 我看 1、知识链接 九叶诗派 抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦(查良铮)和袁可嘉。他们于1981年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人。 2、积累字词 (1)注音 红晕yùn 枉然wǎng 飘逸yì 摇曳yè (2)解释词语 ①忧戚：忧伤。 ②枉然：白白地。 ③飘逸：漂浮，飘散。 ④流盼：转动目光看。 ⑤摇曳：摇荡，晃动。 阅读《沁园春·雪》，回答后面的问题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1、词的前三句在全词中起了什么作用？“千里”“万里”反映了什么？ 2、品析下面句子中加点的词语，说说这些词语有怎样的表达效果。 千里冰封，万里雪飘。 欲与天公试比高。 3、说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足？ 4、上下两阕的表达方式有何不同？这样写有什么好处？ 阅读艾青的《我爱这土地》，回答问题。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？ 2、鸟儿歌唱的内容中，“ 土地”“河流”“风 ”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴？ 3、这首诗的第二节与第一节之间有什么关系？ 4、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解。 阅读余光中的《乡愁》，回答后面的问题。 乡愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 1、全诗有四小节，每小节分别写什么内容？ 2、诗中选取了哪些意象？它们有什么共同特征？ 3、简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。 4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 第一组 1、下列加点字注音全对的一项是(　 　) A、莽莽(máng)　 今朝(zhāo)　 成吉思汗(hàn) B、大雕(diāo) 素裹(guǒ) 顿失滔滔(tāo) C、分外(fēn) 稍逊(xùn) 数风流人物(shǔ) D、天骄(jiāo) 折腰(shé) 原驰蜡象(chí) 2、根据拼音填写恰当的汉字。 (1)热带雨林中一种粉红色的牵牛花能分mì 花蜜，香气弥漫在空中 qìn 人心脾。 (2)这匹枣红色的野马在辽阔的草原上疯狂地奔chí ，它昂头目视前方，没有丝毫的松chí 。 (3)大雪下了一夜，田野一片莽莽，景色分外妖ráo 。 (4)sāo 体是屈原在楚国民歌的基础上所创作的一种抒情韵文，小明对这种文体阐述得虽多，却都是隔靴sāo 痒，无法切中要点。 3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是(　 　) A、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。 B、她身材苗条，健康的饮食加上经常锻炼使她一直保持风骚的体格。 C、国家大剧院首部原创京剧《赤壁》即将上演，届时，张建峰、李宏图、王越、窦晓璇等京剧名家将再次演绎赤壁烽烟中的三国风流人物。 D、雪后初晴，田野里洁白一片，冀中平原尽在红装素裹之中。 4、下列句子朗读节奏有误的一项是(　 　) A、山/舞/银蛇，原/驰/蜡象 B、欲/与天公试比/高 C、惜/秦皇汉武，略输/文采 D、数/风流人物 5、下列句子没有语病的一项是(　　) A、在八路军驻重庆办事处旧址，学员们重温了周恩来的《我的修养要则》，并集体朗诵《沁园春·雪》，于细微处体验精神的力量。 B、广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典 诗词的记忆。 C、大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。 D、绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求， 是能否解决污染问题的根本之策。 第二组 1、下列词语中加点字注音都正确的一项是(　　 ) A、假如(jiǎ)　　嘶哑(sī)　　 喉咙(hóu) B、刮着(guā) 腐烂(fū) 温柔(róu) C、悲愤(fèn) 黎明(lí) 汹涌(yěnɡ) D、暴雨(bào) 羽毛(rǔ) 深沉(chén) 2、下列诗句空缺处所填内容正确的一项是(　 　) (1)我也应该用　　　　的喉咙歌唱。 (2)这永远汹涌着我们的　　　　的河流。 (3)这无止息地吹刮着的　　　　的风。 (4)连羽毛也　　　　在土地里面。 A、嘶哑　奔腾　狂怒　埋藏 B、沙哑　悲剧　愤怒　腐烂 C、嘶哑　悲愤　激怒　腐烂 D、沙哑　愤慨　激愤　埋藏 3、下列句子的朗读节奏划分不当的一项是(　 　) A、这被暴风雨/所打击着的/土地。 B、这/无止息/地吹刮着的/激怒的/风。 C、为什么/我的眼里/常含泪水？ D、因为/我对这土地/爱得深沉…… 4、(原创题)下面的语段中有一个病句和一处标点错误，请根据要求加以修改。 艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识和爱国真情!艾青的诗永远昭示我们——对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本! (1)画线句存在语病，你的修改意见是： 。 (2)语段中有一处标点错误，应将　　　 改为　　　。 5、下列标点符号使用无误的一项是(　 　) A、艾青早期的诗作风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。中华人民共和国成立后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。 B、艾青的主要诗集有《大堰河》《火把》……等，他曾自称为“悲哀的诗人”。 C、谁不钟爱自己的土地？谁不爱恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》。 D、禁止任何单位和个人在土地利用总体规划确定的禁止开垦区内从事土地开发活动，禁止在25度以上的陡坡地上造地，禁止毁林开荒、围垦河滩、湖泊造田。 第三组 1、下列各组词语中加点字注音有误的一项是(　 　) A、乡愁(chóu)　　窄窄(zhǎi)　　 矮矮(ǎi) B、海峡(xiá) 邮票(yōu) 一枚(méi) C、母亲(qīn) 长大(zhǎnɡ) 漫长(chánɡ) D、坟墓(mù) 大陆(lù) 浅浅(qiǎn) 2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　 　) 诗歌以抒情见长，诗人深知语言的表达　　　　和不足之处，他　　　　力求以言传情，　　　　善于因难见巧，把“言不尽意”这一语言的表达　　　　，化为“心头无限意，尽在不言中”的抒情技巧，这种技巧就是通常所说的含蓄。诗的含蓄美，在某种意义上正是一种“不言之美”。 A、缺憾　不是　而是　功能 B、功能　不是　而是　缺憾 C、缺憾　不但　而且　功能 D、功能　不但　而且　缺憾 3、下列诗句节奏划分正确的一项是(　 　) A、乡愁/是/一枚/小小的/邮票 B、乡愁/是一枚/小小的/邮票 C、乡愁/是一/枚小小的/邮票 D、乡愁/是/一枚/小小的邮票 4、下列句子有语病的一项是( 　　) A、每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。 B、家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 C、近日，中共中央印发了《中国共产党支部工作条例(试行)》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。 D、随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 5、根据语境，仿写句子。 乡愁，是心灵深处最美的花朵。它是一朵散发着淡淡清香的茉莉，承载着温柔的母爱；它是　　　　　　　　，承载着沉甸甸的父爱；它是　　　　　　　　　　，　　　　　　　　。它是一朵春天里的野菊花，虽然普通，但却承载着游子对故土浓浓的思念。 第四组 1、下列加点字注音都正确的一项是(　 　) A、鲜妍(yàn)　　轻灵(líng)　 　细雨(xì) B、云烟(yān) 娉婷(pīng) 鹅黄(é) C、黄昏(hūn) 冠冕(guàn) 浮动(fú) D、光艳(yàn) 柔嫩(lèn) 呢喃(ní) 2、下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　　 ) A、一个小蝴蝶展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地舞蹈。 B、荷花们都沉醉在月色当中，娉婷地站立着，悠悠地吐着香气。 C、跋文中细线条处有提笔快写的轻灵，粗线条处有按笔含锋的稳实，笔尖转折的地方精巧又飘逸，书卷气韵的优雅跃然纸上。 D、她的嗓音听来如此令人难受，像蝉的呢喃声顿时停止了。 3、下列句子有语病的一项是(　 　) A、林徽因现存的诗作有五十余首，大抵和《你是人间的四月天》一样富有个性，别具一格。 B、我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。 C、四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情。 D、这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。 4、下面句子都存在语病，请在横线上写出修改意见。 (1)为了推动全社会的遗产意识，我国专门设立了“文化遗产日”。 (2)林徽因，十六岁受邻居女建筑师影响，立下投身建筑事业后，一生都在不懈耕耘。 5、将“渐渐地意识到，读书是一个人防止空虚、杜绝浅薄的有效手段。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是(　 　) 多少年来，读书成为我的一种生活习惯。(A)毕加索曾经说过一句话：“没有音乐，这世界就是个错误。”(B)我想，没有书籍，这世界也是个错误。(C)像我们这样一个幅员辽阔的大国，一个历经沧桑的古老民族，若没有悠久、深沉、浩荡的文化维系和滋养，(D)怎能绵延五千年，昌盛到如今呢？ 第五组 1、给句中加点字注音，或根据拼音写汉字。 (1)青年牧师话音时断时续，听起来甜美丰润( )而深沉，实在撼人心肺。 (2)每当夕阳西下，落日的余huī( )为群山抹上了淡淡的红晕( )。 (3)美妙的小雪花呀，像只只空灵飘yì( )的玉蝴蝶，扇动着薄yì( )，初降人间。 (4)登上巴黎铁塔，níng( )望那气象万千的城市景观，令人赞叹不已。 2、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不　　　　；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地　　　　，在回忆里逐渐被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于　　　　，光阴却已永不回头。 A、惋惜　闪烁　醒悟 B、怜惜　闪耀　醒悟 C、怜惜　闪烁　悔恨 D、惋惜　闪耀　悔恨 3、下列句子有语病的一项是(　　) A、穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家的热情很高，他就一句一句地背诵起来。 B、穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学刊》上发表。 C、走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 D、穆旦于1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。 4、结合语境，依次填入下面横 线上的内容恰当的一项是(　　) 在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。 老师说：　　　　　，儿童就猜测：　　　　　。 老师说：　　　　　，儿童就猜测：　　　　　。 老师说：　　　　　，儿童就猜测：　　　　　。 老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。” ①雪是像冰淇淋一样　②雪是像沙子一样　③雪是像盐一样 ④雪是纯白的东西　 ⑤雪是冷冷的东西 ⑥雪是粗粗的东西 A、④③⑤①⑥②　　　　　　　 B、③④①⑤②⑥ C、④③⑥①⑤② D、③④①⑥②⑤ 5、《我看》中第一句“我看一阵向晚的春风”开始对春天的描写。下面一句是穆旦《春》中的句子，根据你的体验，仿写例句。 例句：绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。 仿句： 第02讲 第一单元综合复习 适用学科 语文 适用年级 九年级 完成情况 完成评分 阅读下面文章，完成问题。 清凉山的声音 ①我是在一个偶然的机会走近南京清凉山的。原先，清凉山于我而言只是一个词、一个区域的名号，当我走进清凉山、走向它的一草一木，我却听到了一种声响，这样的声响缠绕着我的脚步，使我无法轻松地游走。 ②清凉山实在算不了什么山，海拔65米的高度远不及现在的高楼，但正是这毫不起眼的高度，却有着不同于一般的长度。这长度的一端远远连接着三国，连接着一代枭雄曹操的浑厚声响：“生子当如孙仲谋!”当年，孙权就是在这里临水筑墙，硬生生地将挥师南下势如破竹的曹操，挡在了石头城外，不可一世的曹操也只能徒然长叹。那声响撞击着坚如磐石的岩壁，在水天中回旋，也回旋在宋人辛弃疾的词中：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”不同的时代、同样的声音，蕴含的意蕴也就完全两样。如果说曹操喊出的是英雄辈出的时代强音，辛弃疾应和的则是时无英雄的无奈和叹惋。 ③走在清凉山上，那些散落在泥土深处、隐匿在岩石缝隙间的声音碎片，总是明晰地震动着耳膜。“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，潮水拍打着刘禹锡《石头城》的声响，粘连着越过女墙的月影，不时在清凉山传响。不知当年的唐后主李煜在此建避暑行宫，是否听到过这样的声音。也许，他只是一味地陶醉于花光月影下，浸沉在艳词丽句中，乃至忽略了飞逸的云霞、东逝的流水。直至身陷囹圄，一国君主颜面扫地时，他才恍然悟觉：春花、秋月，雕栏、玉砌，已在东风的吹拂中，成为无法再现的往事。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，他问天地，他问自己，可是天地不语，他自己也无言以对。然而，这样的“问”却淤积在清凉山的台阶上，踏上那一级级台阶，它便融进你的足音，传入心里，产生重重的回响。 ④沧海桑田，东流江水的声响已远远消失在清凉山之外，似乎只有“南唐古井”伸出的破裂头颅还在与后人对视，讲述着属于南唐的旧事。这样的旧事，明末清初的诗人、画家戴贤一定听说过。“扁舟当晓发，沙岸杳然空。人语蛮烟外，鸡鸣海色中。短衣曾去国，白首尚飘蓬。不读荆轲传，羞为一剑雄”，年轻时的戴贤也曾凭借一腔热血，激扬文字。然而，新旧朝代替换的大潮，只是让他的声响在浪尖上一跃，便很快淹没。“去国”的忧伤，“飘蓬”的无奈，让他“一剑雄”的抱负只能定格在羞涩的梦中。 ⑤让戴贤梦醒的是清凉山，是它用宽广的胸怀接纳了一生以“江东布衣”自居的戴贤，让他晚年有了一个栖息之所。就是在“扫叶楼”上，戴贤用自己的笔、用自己的墨，创造了一个新世界，远离人间喧闹，显示出清、静、冷的意味。重重叠叠的远山，萧萧疏疏的彼岸，都在诉说他内心深处的感伤和向往。我曾细读过他晚年的画作《松林书屋图》，画中层峦叠嶂、云流瀑泻。迷离的烟树里，书屋掩映其间，似有变幻不定的光线在其中神秘地闪烁。这样的一种神秘，产生出一种奇特的“给人可居、可安”之感的幻境。也许就是在这样的一种“幻境”中，他的精神才得以安顿、得以升华。 ⑥驻足在清凉山戴贤的石雕前，静静地与他会晤，恍惚间，我看到他嘴唇的翕动，听到一种柔软细长的声音在耳际回旋：“相逢顽石也当拜，顽石无心胜巧人。作客十年魂胆落，归来约与石为邻。”逢石而拜，约石为邻。这样的声音，没有仰天长啸的壮烈，也没有撕心裂肺的哀怨，有的只是绵延不绝的天人合一的念想。 ⑦于是，树叶簌簌轻落的声，悠悠扫叶的响，一同融进了画人的墨色中，充盈着整个清凉山，让后来者觉出真正清凉的意味。 1、结合上下文，解释下面句子中加点词语的含义。 于是，树叶簌簌轻落的声，悠悠扫叶的响，一同融进了画人的墨色中，充盈着整个清凉山，让后来者觉出真正清凉的意味。 2、请用简洁的语言概括作者描绘了清凉山里哪几种声音。 3、作者在文中说：“不同的时代、同样的声音，蕴含的意蕴也就完全两样。”试以第②段曹操、辛弃疾的声音为例进行简析。 4、下面句子运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 重重叠叠的远山，萧萧疏疏的彼岸，都在诉说他内心深处的感伤和向往。 阅读下面文章，完成下列各题。 倾听草木的呼吸 曹洁 ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、复瓣梅花等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。有诗曰：“晨夕目赏白玉兰，暮年老区(同‘妪’)乃春时。”若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的嫣红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 ⑧我不是树，但行走 草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞，它 们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵 ，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 ⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。 ⑾三月，是春天最后的笙歌。 玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱的，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ⑿这是三月草木告诉我的语言。 (选自《2014中国散文年选》，有删改) 1、结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。 2、结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。 3、请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。” 4、文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 第02讲 适用区域 江苏 适用年级 阅读《沁园春·雪》，回答后面的问题。 1. 【答案】前三句开篇点题，总写北国的雪景。“千里”“万里”描写了祖国的幅员辽阔，也反映了词人视野的开阔。 2. 【答案】“冰封”呈现的是凝固安静之态，“雪飘”舞姿轻盈， 静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。 【答案】“欲” 把“山”“原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的面貌和昂扬奋发的气概。 3. 【答案】肯定：他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。不足：在文治方面稍微差了一些，对文治不够重视。 4. 【答案】上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。触景生情，借景抒情，达到情景交融的境界。 阅读艾青的《我爱这土地》，回答问题。 1. 【答案】诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与哀叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等词，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。 2. 【答案】“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地；“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”象征充满生机与希望的解放区。 3. 【答案】如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。 4. 【答案】“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 阅读余光中的《乡愁》，回答后面的问题。 1. 【答案】童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。 2. 【答案】邮票、船票、坟墓、海峡，它们都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。 3. 【答案】“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。 4. 【答案】抒发了对故乡的深切怀念之情，表达了诗人对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。 第一组 1. 【答案】B 2. 【答案】泌 沁 驰 弛 娆 骚 搔 3. 【答案】B 4. 【答案】B 5. 【答案】C 第二组 1. 【答案】A 2. 【答案】C 3. 【答案】B 4. 【答案】(1)在“爱国真情”前面添加“浓烈的(炽热的等)” (2)——(破折号)：(冒号) 5. 【答案】D 第三组 1. 【答案】B 2. 【答案】A 3. 【答案】A 4. 【答案】D 5. 【答案】(示例)一朵金黄的向日葵　 阳光下的郁金香 承载着对儿女浓烈的思念 第四组 1. 【答案】B 2. 【答案】D 3. 【答案】B 4.（1）【答案】将“推动”改为“增强”。 （2）【答案】在“事业”后加“的志愿”。 5. 【答案】A 第五组 1. 【答案】rùn 晖 yùn 逸 翼 凝 2. 【答案】B 3. 【答案】C 4. 【答案】A 5. 【答案】(示例)红色的光芒在夜空闪耀，他渴望着拥抱你，月亮。 阅读下面文章，完成问题。 1. 【答案】前一个“清凉”指“清凉山”，后一个“清凉”指的是绵延不绝的天人合一的念想。 2. 【答案】①一代枭雄曹操“生子当如孙仲谋”的浑厚声响和辛弃疾应和的时无英雄的无奈和叹惋；②潮水拍打着刘禹锡《石头城》的声响和南唐后主李煜仰天哀问的回响；③明末清初的诗人、画家戴贤内心深处的感伤和向往之声。 3. 【答案】曹操发出的是英雄辈出的时代强音，辛弃疾发出的是时无英雄的无奈和叹惋。 4. 【答案】拟人手法。赋予重重叠叠的远山、萧萧疏疏的彼岸以人的情状，形象生动地将戴贤内心深处的感伤和向往寄托在“远山”“彼岸”之中的情状表达出来了。 阅读下面文章，完成下列各题。 1. 【答案】①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；②交代文章的写作对象；③点明写作内容；④暗示文章的主旨；⑤引起读者的思考和阅读兴趣。 2. 【答案】“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。(意近即可) 3. 【答案】①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈的特点；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。 4. 【答案】①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心 去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 $$