第1节 名词-2024版山东省职教高考英语复习教材

第一章　词　　法 第一节　 名　 　 词 1. D　 【解析】句意:我不是这个包的主人。 它可能是吉姆的。 根据空后的“ Jim􀆳s” 可知,空处表示“主人”,应用 owner。 inventor:发明家;teacher:教师;driver:司机;owner:主人,物主。 2. C　 【解析】句意:———这件毛衣的尺码不适合我。 ———好的,要我给你拿一件大一点的吗? price:价格;color:颜色;size:尺 码;material:材料。 3. A　 【解析】句意:在我们城市,大多数学生都可以进入大学接受高等教育。 education:教育,higher education 是固定短语,意 为“高等教育”;information:信息;suggestion:建议;attention:关注。 4. A　 【解析】句意:———汤姆总是每天阅读一个小时。 ———那是一个好习惯。 habit:习惯;dream:梦想;time:时间;wish:愿望。 5. C　 【解析】句意:这两个城市就共同发展科学技术达成协议。 department:部门;excitement:激动;agreement:协议;argument: 争论。 6. B　 【解析】句意:他床下面有三双鞋。 根据空前的“three”可知,pair 要用复数。 three pairs of shoes 表示“三双鞋”。 7. B　 【解析】句意:吉姆的表和汤姆的表都坏了。 根据空后的复数名词“watches”可知,此处指吉姆和汤姆两人各自的表,表 示各自拥有,两个名词后都要加-􀆳s,故应用 Jim􀆳s and Tom􀆳s。 8. C　 【解析】句意:我喜欢吃鱼肉。 你呢? fish 作“鱼肉”讲时为不可数名词,无复数形式。 9. B　 【解析】句意:———你想要什么? ———我想先要五杯茶。 “不定冠词 / 基数词+量词+of+名词”为固定表达,若基数词大于 1,则量词应用名词复数形式。 tea 在此处意为“茶水”,为不可数名词,没有复数形式。 10. B　 【解析】句意:他为女儿的成功感到自豪。 分析句子结构可知,此处应用名词作宾语。 succeed:(v. )成功;success:(n. ) 成功,成功的人或事;successful:(adj. )成功的;successfully:(adv. )成功地。 11. A　 【解析】句意:当我们班赢得比赛时,我们大家都高兴得跳了起来。 joy:高兴;regret:遗憾;fear:害怕;anger:愤怒。 12. D　 【解析】句意:南希量了量体温,发现自己发烧了。 cough:咳嗽;toothache:牙疼;stomachache:胃疼;fever:发烧。 13. C　 【解析】句意:金钱是幸福生活的基础吗? 根据空前的“the”和空后的“of”可知,空处应用名词。 basing:base 的动词-ing 形式;basic:(adj.)基础的;basis:(n.)基础;based:(adj.)(以某事)为基础。 14. A　 【解析】句意:这些书是我姐姐的。 分析句子结构并结合句意可知,此处应用名词所有格。 形容词性物主代词 my 后不 需要加 the。 sister􀆳s:姐姐的,名词所有格;sisters:姐姐,可数名词复数;sister:姐姐,可数名词单数。 15. A　 【解析】句意:我妈妈告诉我要照顾好妹妹。 care:(n. )照料,take care of 是固定短语,意为“照顾,照料”,( v. )关注,在 意;careful:(adj. )小心的,谨慎的;caring:(adj. )关心他人的。 16. B　 【解析】句意:赵老师给了我两条关于写作的建议。 advice 是不可数名词,表示数量时,应借助量词。 “两条建议”的英 文表达为“two pieces of advice”。 712 17. A　 【解析】句意:多亏我们教练,我们打败了其他队伍赢得了胜利。 victory:胜利;progress:进步;difference:不同;message: 信息。 18. D　 【解析】句意:冰箱里几乎没有蔬菜了。 我们去买一些吧。 few 意为“几乎没有”,后跟可数名词复数。 fruit:水果,不可 数名词 / 可数名词单数;milk:牛奶,不可数名词;meat:肉,不可数名词;vegetables:蔬菜,可数名词复数。 19. B　 【解析】句意:无论你在哪里,都应该尊重当地的文化。 knowledge:知识;culture:文化;manage:管理;adventure:冒险。 20. A　 【解析】句意:———多好的天气啊! 这是进行户外锻炼的好时机。 ———我也这么觉得。 我们一起去远足吧! take exercise 是固定短语,意为“锻炼”。 exercise 作“锻炼”讲时是不可数名词,作“练习”讲时是可数名词;exerciser:做运动 的人。 第二节　 代词和 it 的用法 1. A　 【解析】句意:他卧室的两扇窗户都朝南。 根据句意和空后的谓语动词“face”可知,此处表示“两者都”。 both:两者都; one:一个;two:两个,two of them 意为“其中两个”;either:(两者中的)任何一个。 2. B　 【解析】句意:我哥哥喝了两杯咖啡后又点了一杯。 根据句意可知,空处意为“另一杯”。 the other:(两者中的)另一个; another:又一,再一,泛指同类事物中的另外一个或几个;the others:其余的所有人或物;other:另外的,其他的,其后需跟 名词。 3. C　 【解析】句意:这个手提包既不是他的也不是她的。 分析句子结构并结合句意可知,空处应用名词性物主代词。 4. A　 【解析】句意:她想说清楚,她希望出国留学。 make it clear that􀆺为固定用法,意为“使……清楚,使……明白”,其中 it 为形式宾语,真正的宾语是 that 从句。 5. B　 【解析】句意:———这是迈克的字典吗? ———不,这是我的。 桌子上较厚的那本是他的。 空处作表语,且指代“迈克的字 典”,故应用名词性物主代词 his。 yours:你(们)的,名词性物主代词;his:他的,名词性物主代词 / 形容词性物主代词;ours: 我们的,名词性物主代词;him:他,宾格。 6. A　 【解析】句意:进别人的房间之前敲门是礼貌的。 It+be+n.+for sb.+to do sth. 是固定句型,意为“某人做某事是……”,其 中 It 作形式主语,真正的主语是后面的不定式短语。 7. A　 【解析】句意:这三本书我都读过了,但没有一本是有趣的。 none:(三者或三者以上)都不;either:(两者中的)任何一 个;neither:两者都不;each:(两者或两者以上中的)每个。 根据句意可知,此处指“三者都不”,应用代词 none。 8. B　 【解析】句意:为了做好这项工作,我弟弟在他业余时间去了一家培训中心。 根据主语“ my brother”可知,空处应用形容 词性物主代词 his,意为“他的”。 my:我的;his:他的;your:你的,你们的;her:她的。 9. C　 【解析】句意:如果不努力工作,几乎没有人能过上更好的生活。 根据语境可知,此处表示“没有人”,应用 nobody。 anybody:任何人;somebody:某人;nobody:没有人;everybody:每个人。 10. C　 【解析】句意:我问了两个人去车站的路,但他们都不知道。 根据句意可知,此处指“两者都不”,故应用 neither。 either: (两者中的)任何一个;both:两者都;neither:两者都不;none:(三者或三者以上)都不。 11. C　 【解析】句意:约翰,你应该学会在晚宴上守规矩。 behave oneself 是固定短语,意为“表现得体”。 根据空前的“ John”可 知,空处应用反身代词 yourself。 12. A　 【解析】句意:我想没有什么能让他改变主意,因为他从不轻易放弃。 根据“he never gives up easily”可知,没有什么能 使他改变主意。 nothing:没有什么;everything:一切;something:某事,某物;anything:任何事物。 13. A　 【解析】句意:今天的作业没有什么难的,所以你应该自己做。 形容词修饰不定代词时,形容词需后置。 根据“ so you should do it by yourself”可知,此处指没什么难的。 nothing:没有什么;something:某事,某物。 812 第一节　名　　词 1. 要求掌握可数名词及其单复数的基本用法。 2. 要求掌握不可数名词的基本用法。 3. 要求掌握名词所有格的基本用法。 一、名词的分类 名词是表示人、事物或抽象概念等名称的词。 根据不同的标准,名词可以分为以下几类。 名词 普通 名词 可数 名词 用来指能以数目来计算的名词,如 pen、apple、tree。 不可数 名词 用来指不能以数目来计算的名词,如 water、air、milk。 专有 名词 主要指人名、地名、江河湖海名、书名、机构名、月份、星期、节日或某一事物所特有的名称等,开头字母一般大 写,如 Alice、France、May、New Year􀆳s Day。 二、名词的数 (一)可数名词规则的复数变化 (1) 一般加-s 或-es 规则 构成 例词 一般情况 加-s friend—friends　 　 　 　 idea—ideas　 　 　 　 　 　 cat—cats 以 s、x、ch、sh 结尾的词 加-es glass—glasses box—boxes sandwich—sandwiches 以“辅音字母+y”结尾的词 变 y 为 i 再加-es city—cities country—countries baby—babies 以“元音字母+y”结尾的词 直接加-s day—days monkey—monkeys boy—boys 1 　 　 (2) 以 o 结尾的词,多加-es tomato—tomatoes　 　 　 　 　 　 　 　 potato—potatoes hero—heroes ☞注意:以“元音字母+o”或“oo”结尾的词和一些以 o 结尾的外来词只加-s。 radio—radios zoo—zoos photo—photos piano—pianos (3) 以 f 或 fe 结尾的词,通常变 f 或 fe 为 v,再加-es,读作 /vz / wife—wives life—lives leaf—leaves self—selves ☞注意:有些词只加-s,读作 / s /。 roof—roofs belief—beliefs (二)可数名词不规则的复数变化 规则 例词 词尾加-en 或-ren ox—oxen　 child—children 变内部元音 foot—feet　 man—men　 tooth—teeth 形式不变(单复数同形) sheep、deer、series、species 　 　 ①表示“各国人”的名词变复数的口诀: 中(Chinese)日(Japanese)瑞士(Swiss)不变, 英(Englishman)法(Frenchman)变 a 为 e, 其余后面(如 German 等)加-s。 ②fish 通常单复数同形;表示不同种类的鱼时多加-es。 There are three fish. 这里有三条鱼。 There are many different fishes in the river. 这条河里有很多不同种类的鱼。 ③people 指“人”时,作复数用;指“民族”时,其复数形式为 peoples。 two people 两个人 two peoples 两个民族 (三)合成名词的变化规则 规则 例词 将主体名词变为复数 passer-by—passers-by　 son-in-law—sons-in-law 无主体名词时,通常在最后一个词后加复数词尾 standby—standbys　 　 grown-up—grown-ups 2 (续表) 规则 例词 以 man / woman 构成的合成词变复数时,把 man / woman 变 为复数 fireman—firemen policewoman—policewomen “ man / woman + 名词” 构成的复合名词变复数时, man / woman 和名词都变为复数 woman singer—women singers man servant—men servants (四)不可数名词 不可数名词没有复数形式,不能与不定冠词 a(n)连用。 如果需要表示数量关系,应借助于适当的量词, 或者使用可以修饰不可数名词的单词或词组。 a glass of milk 一杯牛奶 three pieces of paper 三张纸 a cup of tea 一杯茶 a burst of laughter 一阵笑声 (五)可数名词与不可数名词的用法 1. 常用来修饰可数名词和不可数名词的词(组) 只修饰可数名词 many、a good / great many、a great / large / small number of、few、a few 只修饰不可数名词 much、little、a little、a great / good deal of、a large / small amount of 既可修饰可数名词,也可修饰不可数名词 some、a lot of、plenty of、a large quantity of、large quantities of 2. 单复数形式分别表示不同意义的词 wood 木头—woods 森林 chicken 鸡肉—chickens 鸡 glass 玻璃—glasses 眼镜 good 好处—goods 货物 time 时间—times 次数,倍数 interest 兴趣—interests 利益 三、名词的格 名词在句中表示所有关系的语法形式叫作名词所有格,名词所有格包括-􀆳s 所有格、of 所有格和双重所 有格。 1. -􀆳s 所有格 规则 例词 大多数单数名词、复数名词词尾没有 s 时,后加-􀆳s my brother􀆳s bag, the children􀆳s books 以 s 结尾的单数名词后加-􀆳 或-􀆳s Dickens􀆳 / Dickens􀆳s novels 以 s 结尾的复数名词后直接加-􀆳 the workers􀆳 factory 复合名词一般在最后一个词的词尾加-􀆳s my mother-in-law􀆳s house 若两人共有一样东西,只在后一个名词后加-􀆳s;若是单独拥 有,则两个名词后都要加-􀆳s Jane and Mary􀆳s room(共有) Jane􀆳s and Mary􀆳s rooms(不共有) 3 2. of 所有格 无生命的名词通常用“名词+of+名词”结构来表示所有关系。 the windows of the house 房子的窗户 the engine of the car 车的引擎 3. 双重所有格 双重所有格的基本结构为“名词+of+-􀆳s 所有格”或“名词+of+名词性物主代词”。 a friend of my father􀆳s 我父亲的一位朋友 a book of mine 我的一本书 　 I want to take this to show respect for staff. A. opportunity B. habit C. question D. price 【解析】 　 句意:我想借此机会向员工表示敬意。 opportunity:机会;habit:习惯;question:问题;price: 价格。 【答案】 　 A 　 Mr. Green is a good . He is kind to his workers. A. employ B. employee C. employer D. employment 【解析】 　 句意:格林先生是个好雇主。 他对他的工人很好。 employ:( v. )雇用;employee:(n. )雇员; employer:(n. )雇主;employment:(n. )雇用。 【答案】 　 C 　 It􀆳s time for all countries to work together to reduce air . A. recognition B. reservation C. position D. pollution 【解析】 　 句意:现在是所有国家共同努力以减少空气污染的时候了。 recognition:识别,认出; reservation:预订;position:位置;pollution:污染,air pollution 是固定短语,意为“空气污染”。 【答案】 　 D 　 —How do you pay your ? —Well, I use Alipay. A. bill B. menu C. value D. price 【解析】 　 句意:———你如何支付账单? ———嗯,我用支付宝。 bill:账单;menu:菜单;value:价值;price: 价格。 【答案】 　 A 4 　 —Whose dictionary is this? —It􀆳s my . She bought it yesterday. A. sister B. sister􀆳s C. sisters D. sisters􀆳 【解析】 　 句意:———这是谁的字典? ———是我姐姐的。 她昨天买的。 根据语境可知,此处表示“我姐姐 的(字典)”,故应用名词所有格形式。 根据空后的“She”可知,空处应用单数形式。 【答案】 　 B 　 —Excuse me, sir. Are you ready to order now? —Yes. I􀆳d like two and two . A. hamburger; cup of juice B. hamburgers; cup of juice C. hamburger; cups of juice D. hamburgers; cups of juice 【解析】 　 句意:———打扰一下,先生。 您现在要点餐吗? ———要的。 我想要两个汉堡包和两杯果汁。 hamburger 意为“汉堡包”,为可数名词;juice 意为“果汁”,为不可数名词。 不可数名词没有复数形式,不能用 基数词修饰,但可以借助量词。 其结构是“不定冠词 / 基数词+量词+of+名词”,当数词大于 1 时,量词应用复 数形式。 【答案】 　 D 　 —Could you give me some on how to improve my spoken English? —I􀆳m so glad to do that. A. movements B. suggestions C. greetings D. treatments 【解析】 　 句意:———你能给我一些关于如何提高我的英语口语的建议吗? ———我很乐意这样做。 movement:活动,移动;suggestion:建议;greeting:问候;treatment:对待。 【答案】 　 B 1. I􀆳m not the of the bag. It could be Jim􀆳s. A. inventor B. teacher C. driver D. owner 2. —The sweater is not the right for me. —Well, shall I get you a bigger one? A. price B. color C. size D. material 3. Most students can go to college for higher in our city. A. education B. information C. suggestion D. attention 4. —Tom always reads for an hour every day. —That􀆳s a good . A. habit B. dream C. time D. wish 5 5. The two cities have reached an to develop science and technology together. A. department B. excitement C. agreement D. argument 6. He has three under the bed. A. pair of shoes B. pairs of shoes C. pairs of shoe D. pair of shoe 7. Both watches were broken. A. Jim and Tom􀆳s B. Jim􀆳s and Tom􀆳s C. Jim􀆳s and Tom D. Jim and Tom 8. I like eating . What about you? A. fishes B. fishing C. fish D. fishs 9. —What would you like? —I would like first. A. five cup of tea B. five cups of tea C. five cup of teas D. five cups of teas 10. He􀆳s proud of his daughter􀆳s . A. succeed B. success C. successful D. successfully 11. We all jumped for when our class won the game. A. joy B. regret C. fear D. anger 12. Nancy took the temperature and found she had a . A. cough B. toothache C. stomachache D. fever 13. Is money the of a happy life? A. basing B. basic C. basis D. based 14. These books are my . A. sister􀆳s B. sisters C. sister D. the sister􀆳s 15. My mother told me to take of my little sister. A. care B. cares C. careful D. caring 16. Miss Zhao gave me two on my writing. A. piece of advice B. pieces of advice C. advice D. advices 17. Thanks to our coach, we beat the other team and won a . A. victory B. progress C. difference D. message 18. There are few in the fridge. Let􀆳s go and buy some. A. fruit B. milk C. meat D. vegetables 19. Wherever you are, you should respect the of the local places. A. knowledge B. culture C. manage D. adventure 20. —What a fine day! It􀆳s a good time to take outside. —I think so. Let􀆳s go hiking! A. exercise B. exercises C. exercising D. exerciser 6