专题15 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验专项练习--2024-2025学年度人教版物理九年级上学期

2024-2025学年度人教版9年级全册期末考试必考的四种题型专练 专题15 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验（共12题） 1. 探究磁生电的条件：实验装置如图所示，在磁场中悬挂一根导体AB，把它的两端跟电流表连接起来，组成闭合回路。 (1)实验中，用______提供磁场，用______显示电路中有无电流。 (2)下列操作，电路中能产生电流的是______（选填所有符合要求的选项序号） ①蹄形磁体和导体AB都静止 ②蹄形磁体静止，导体AB左右运动 ③导体AB静止，蹄形磁体左右运动 2. （2024湖南长沙）为了探究什么情况下磁可以生电，小明按图示将AB棒放在蹄形磁体的磁场中，用导线将AB棒的两端跟灵敏电流计连接。 （1）实验室备有铜棒、橡胶棒和玻璃棒，小明应选用______作为本实验中的AB棒； （2）实验中记录了AB棒运动情况与灵敏电流计指针偏转情况如下表所示； 序号 AB棒运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 1 不动 不偏转 2 向上运动 不偏转 3 向下运动 不偏转 4 向左运动 向右偏转 5 向右运动 向左偏转 ①分析可得：闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，导体中就产生感应电流； ②灵敏电流计指针偏转的方向可以反映电路中的电流方向。根据序号为______的两次实验现象可以提出问题：感应电流的方向是否与导体运动的方向有关？ 3. 如图所示，用蹄形磁体、导体棒AB、电流表等实验器材探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 （1）请用笔画线代替导线完成实物图连接；______ （2）当导体棒AB沿______（填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针发生偏转。通过多次实验可得：当闭合电路的部分导体在磁场中做______运动时，电路中就产生感应电流； （3）当导体棒AB向右运动时，导体棒______（填“受到”或“不受”）磁场对它的力的作用。 4. （2024陕西）如图，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。 实验次数 导体ab在磁场中的运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 1 静止 不偏转 2 上下运动 不偏转 3 左右运动 偏转 （1）闭合开关后，观察各种情况下灵敏电流计指针偏转情况，将实验现象记录在表格中。分析实验现象可知：闭合电路中的一部分导体在磁场中做________运动时，电路中会产生感应电流。产生感应电流时，导体ab相当于电路中的________（填电路元件名称）； （2）若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，应保持导体ab运动方向不变，将________对调，观察灵敏电流计指针偏转情况。 （3）下列物品中，应用该实验结论工作的是________（填选项字母）。 A.电风扇 B.手摇发电手电筒 5. 小红在学习了电磁感应的知识后，用如图所示的装置重新做了“怎样产生感应电流”的实验。 （1）她发现，如果开关处于___________状态，无论磁体怎样放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转，这说明闭合电路是产生感应电流的必要条件； （2）如图所示，电路闭合后，下列实验操作能使灵敏电流计指针发生偏转是___________； A. 磁体不动，导体棒水平向右运动 B. 磁体不动，导体棒向斜上方运动 C. 导体棒不动，磁体竖直向下运动 D. 导体棒不动，磁体水平向左运动 （3）小红在实验中有了新的思考：如果把灵敏电流计换成___________，就能继续探究磁场对通电导体的作用了。 6．小明利用如图所示的装置探究感应电流产生的条件。 （1）实验时，通过观察 判断电路中是否有感应电流产生。 （2）闭合开关，将蹄形磁体水平放置，使导体AB从图示位置向左运动，电路中 （选填“无”或“有”）感应电流产生；若保持导体AB不动，要产生感应电流，还可以进行的操作是 。 （3）小明在操作中发现灵敏电流计的指针偏转角度较小，请你写出一种使实验现象更明显的方法： 。 7．如图所示，是探究感应电流产生条件的装置。 （1）实验时，是通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）导体ab静止悬挂，磁体保持不动，只闭合开关，电路中 （选填“有”或“无”）电流产生； （3）通过一系列实验操作可得：闭合电路的部分导体在磁场中做 运动，导体中会产生感应电流； （4）如果将电流计换成 ，可以探究磁场对通电导体的作用。 8．“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小翔连接了如图所示的装置，实验记录如下表所示： 实验序号 开关 磁场方向 导体AB运动情况 灵敏电流计的指针偏转情况 1 闭合 上N下S 静止 不偏转 2 闭合 上N下S 上下运动 不偏转 3 闭合 上N下S 左右运动 偏转 4 断开 上N下S 左右运动 不偏转 （1）对比实验序号 可知，产生电流的条件之一是：电路必须是闭合的； （2）分析实验序号2和3，小翔认为产生电流的另一条件是：电路中的部分导体必须做水平左右运动，为了验证这一猜想是否正确，接下来的操作是 ； （3） 就是利用电磁感应现象这一原理工作的； （4）若将装置中的灵敏电流计换成电源， （选填“能”或“不能”）探究“通电导体在磁场中的受力情况”。 9. 学习电磁感应现象后，小昌同学想进一步探究感应电流的大小跟哪些因素有关。他使用如图所示的装置，让导体棒在U形磁铁中做切割磁感线运动而产生感应电流，记录的实验数据如下表所示。 实验次数 1 2 3 4 5 磁场强弱（磁铁个数） 1个 1个 1个 2个 3个 导体切割磁感线速度 慢速 中速 快速 慢速 慢速 电流计指针偏转格数 1格 2.5格 4格 2格 3格 （1）比较1、2、3三组数据，可以探究感应电流的大小与导体切割磁感线速度的关系。当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越________，感应电流越大； （2）比较________三组数据，可以探究感应电流大小与磁场强弱的关系。当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越________，感应电流越大。 10. 在“探究什么情况下磁可以生电”实验中，小华做了甲、乙、丙三次实验。实验中通过观察 _____来判断电路中是否产生感应电流，如图的三次实验中，_____（选填“甲”“乙”或“丙”）图中有感应电流产生。 _____（选填“电动机”或“发电机”）应用了这一原理。 11. （2024湖北二模）某同学用如图甲所示的装置探究什么情况下磁可以生电。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线两端跟电流表连接组成闭合回路。 （1）让导线AB在磁场中静止，观察到电流表指针______；让导线AB在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体，观察到电流表指针______；保持蹄形磁体静止让导线AB从图中所示位置水平向右运动，观察到电流表指针______。（填“偏转”或“不偏转”） （2）图乙中的a表示垂直于纸面的-根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是______（填标号）。 12. 如图，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中： 序号 实验操作 电流表指针偏转情况 1 保持导体与磁体静止 不偏转 2 保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线 向右偏转 3 保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线 向左偏转 … （1）比较1、2（或1、3）实验想象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做________运动时，导体中就产生电流； （2）要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是：___________；（选填字母） A．使用磁性更强的磁体 B．保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向 C．上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向 （3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是___________能转化为电能： （4）如果将电流表换成___________，可以探究磁场对通电导体的作用。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度人教版9年级全册期末考试必考的四种题型专练 专题15 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验（共12题） 1. 探究磁生电的条件：实验装置如图所示，在磁场中悬挂一根导体AB，把它的两端跟电流表连接起来，组成闭合回路。 (1)实验中，用______提供磁场，用______显示电路中有无电流。 (2)下列操作，电路中能产生电流的是______（选填所有符合要求的选项序号） ①蹄形磁体和导体AB都静止 ②蹄形磁体静止，导体AB左右运动 ③导体AB静止，蹄形磁体左右运动 【答案】 （1）蹄形磁铁 电流表 （2） ②③ 【解析】(1)蹄形磁铁周围存磁场，所以蹄形磁铁提供磁场。 实验时，观察电流表的指针是否偏转来确定电路中是否产生感应电流。 (2)产生感应电流需要闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，蹄形磁体的磁感线为竖直方向。 ①蹄形磁体和导体AB都静止，无法产生感应电流； ②蹄形磁体静止，导体AB左右运动，做切割磁感线运动； ③导体AB静止，蹄形磁体左右运动，做切割磁感线运动。 故选②③。 2. （2024湖南长沙）为了探究什么情况下磁可以生电，小明按图示将AB棒放在蹄形磁体的磁场中，用导线将AB棒的两端跟灵敏电流计连接。 （1）实验室备有铜棒、橡胶棒和玻璃棒，小明应选用______作为本实验中的AB棒； （2）实验中记录了AB棒运动情况与灵敏电流计指针偏转情况如下表所示； 序号 AB棒运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 1 不动 不偏转 2 向上运动 不偏转 3 向下运动 不偏转 4 向左运动 向右偏转 5 向右运动 向左偏转 ①分析可得：闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，导体中就产生感应电流； ②灵敏电流计指针偏转的方向可以反映电路中的电流方向。根据序号为______的两次实验现象可以提出问题：感应电流的方向是否与导体运动的方向有关？ 【答案】 （1）铜棒 （2）切割磁感线 4、5 【解析】（1）电路中要形成电流，则须保持通路，所以应选择导体作为AB棒，而铜棒是导体，橡胶棒和玻璃棒是绝缘体，故小明应选择铜棒作为本实验中的AB棒。 （2）①由表中现象可知，当导体棒左右运动切割磁感线时，电路中会产生感应电流，这就是电磁感应现象。 ②4、5两次实验导体棒的运动方向相反，结果灵敏电流计的指针偏转方向相反，说明电流的方向相反；故根据序号4、5的两次实验现象可以提出问题：感应电流的方向是否与导体运动的方向有关？ 3. 如图所示，用蹄形磁体、导体棒AB、电流表等实验器材探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 （1）请用笔画线代替导线完成实物图连接；______ （2）当导体棒AB沿______（填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针发生偏转。通过多次实验可得：当闭合电路的部分导体在磁场中做______运动时，电路中就产生感应电流； （3）当导体棒AB向右运动时，导体棒______（填“受到”或“不受”）磁场对它的力的作用。 【答案】 （1） （2）左右 切割磁感线 （3）受到 【解析】（1）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的实验中，导体棒AB要与电流表串联，作图如下： （2）根据电磁感应原理，当闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流；当导体棒AB沿左右方向运动时，切割了磁感线，电路中产生了感应电流，电流表指针发生偏转。 （3）当导体棒AB向右运动时，切割了磁感线，电路中产生了感应电流，导体棒AB变成了通电导体，而通电导体在磁场中会受到力的作用。 4. （2024陕西）如图，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。 实验次数 导体ab在磁场中的运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 1 静止 不偏转 2 上下运动 不偏转 3 左右运动 偏转 （1）闭合开关后，观察各种情况下灵敏电流计指针偏转情况，将实验现象记录在表格中。分析实验现象可知：闭合电路中的一部分导体在磁场中做________运动时，电路中会产生感应电流。产生感应电流时，导体ab相当于电路中的________（填电路元件名称）； （2）若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，应保持导体ab运动方向不变，将________对调，观察灵敏电流计指针偏转情况。 （3）下列物品中，应用该实验结论工作的是________（填选项字母）。 A.电风扇 B.手摇发电手电筒 【答案】（1）切割磁感线 电源 （2）磁极 （3）B 【解析】（1）对比分析实验1、2和3及实验现象可知：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。产生感应电流时，导体ab相当于电路中的电源。 （2）若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，应保持导体ab运动方向不变，改变磁场的方向，故将磁极对调，观察灵敏电流计指针偏转情况。 （3）闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，叫电磁感应现象，应用该实验结论工作的是手摇发电手电筒，故选B。 5. 小红在学习了电磁感应的知识后，用如图所示的装置重新做了“怎样产生感应电流”的实验。 （1）她发现，如果开关处于___________状态，无论磁体怎样放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转，这说明闭合电路是产生感应电流的必要条件； （2）如图所示，电路闭合后，下列实验操作能使灵敏电流计指针发生偏转是___________； A. 磁体不动，导体棒水平向右运动 B. 磁体不动，导体棒向斜上方运动 C. 导体棒不动，磁体竖直向下运动 D. 导体棒不动，磁体水平向左运动 （3）小红在实验中有了新的思考：如果把灵敏电流计换成___________，就能继续探究磁场对通电导体的作用了。 【答案】（1）断开 （2）ABD （3）电源 【解析】（1）如果实验时，开关处于断开状态，电路是断路状态，无论磁体怎样放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转，说明电路中没有感应电流产生，说明断路状态不能产生感应电流，闭合电路是产生感应电流的必要条件。 （2）由电磁感应现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才能产生感应电流； A．磁体不动，导体棒水平向右运动，则导体棒在磁场中做切割磁感线运动，所以电路会产生感应电流，故能使灵敏电流计指针发生偏转，故A符合题意； B．磁体不动，导体棒向斜上方运动，则导体棒在磁场中做切割磁感线运动，所以电路会产生感应电流，故能使灵敏电流计指针发生偏转，故B符合题意； C．导体棒不动，磁体竖直向下运动，则导体棒不能做切割磁感线运动，所以电路不会产生感应电流，故灵敏电流计指针不会发生偏转，故C不符合题意； D．导体棒不动，磁体水平向左运动，则导体棒在磁场中做切割磁感线运动，所以电路会产生感应电流，故能使灵敏电流计指针发生偏转，故D符合题意。 故选ABD。 （3）要继续探究磁场对通电导体的作用，则导体棒中有电流通过，所以电路中需要有电源，故把灵敏电流计换成电源，就能继续探究磁场对通电导体的作用了。 6．小明利用如图所示的装置探究感应电流产生的条件。 （1）实验时，通过观察 判断电路中是否有感应电流产生。 （2）闭合开关，将蹄形磁体水平放置，使导体AB从图示位置向左运动，电路中 （选填“无”或“有”）感应电流产生；若保持导体AB不动，要产生感应电流，还可以进行的操作是 。 （3）小明在操作中发现灵敏电流计的指针偏转角度较小，请你写出一种使实验现象更明显的方法： 。 【答案】（1） 灵敏电流计指针是否偏转（2） 有 左右移动蹄形磁体（3） 换用磁性更强的磁体（或加快导体AB切割磁感线的速度，或把导体AB绕成多匝线圈） 【解析】（1）实验时，通过观察灵敏电流计的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流，灵敏电流计的指针偏转说明电路中产生感应电流。 （2）闭合开关，将蹄形磁体水平放置，使导体AB从图示位置向左运动， 此时导体相对于磁体做切割磁感线运动，则电路中有感应电流产生。 若保持导体AB不动，左右移动蹄形磁体，导体做切割磁感线运动，电路中有感应电流产生。 （3）灵敏电流计的指针偏转角度较小，说明电路中感应电流太小，要增大感应电流的大小，可以换用磁性更强的磁体，或加快导体AB切割磁感线的速度，或把导体AB绕成多匝线圈。 7．如图所示，是探究感应电流产生条件的装置。 （1）实验时，是通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）导体ab静止悬挂，磁体保持不动，只闭合开关，电路中 （选填“有”或“无”）电流产生； （3）通过一系列实验操作可得：闭合电路的部分导体在磁场中做 运动，导体中会产生感应电流； （4）如果将电流计换成 ，可以探究磁场对通电导体的作用。 【答案】 （1） 灵敏电流计指针是否偏转（2） 无（3） 切割磁感线（4） 电源 【解析】（1）实验时，通过观察灵敏电流表的指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生，这是转换法的运用。 （2）导体ab静止悬挂，磁体保持不动，只闭合开关，导体没有做切割磁感线运动，电路中无感应电流产生。 （3）导体ab静止悬挂，磁体保持不动，只闭合开关，电路中没有电流产生。当导体左右运动或磁体左右运动时，灵敏电流计的指针发生偏转。通过一系列实验操作可得：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生感应电流。 （4）如果将电流计换成电源，此时电路中有电流，通电导体ab在磁场中会受力运动。则可以探究磁场对通电导体的作用。 8．“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小翔连接了如图所示的装置，实验记录如下表所示： 实验序号 开关 磁场方向 导体AB运动情况 灵敏电流计的指针偏转情况 1 闭合 上N下S 静止 不偏转 2 闭合 上N下S 上下运动 不偏转 3 闭合 上N下S 左右运动 偏转 4 断开 上N下S 左右运动 不偏转 （1）对比实验序号 可知，产生电流的条件之一是：电路必须是闭合的； （2）分析实验序号2和3，小翔认为产生电流的另一条件是：电路中的部分导体必须做水平左右运动，为了验证这一猜想是否正确，接下来的操作是 ； （3） 就是利用电磁感应现象这一原理工作的； （4）若将装置中的灵敏电流计换成电源， （选填“能”或“不能”）探究“通电导体在磁场中的受力情况”。 【答案】（1） 3、4（2） 控制磁场方向不变、闭合开关，让导体AB在磁场中斜着运动，观察灵敏电流计的指针偏转情况 （3）动圈式话筒（4） 能 【解析】（1）对比分析实验序号3、4，当磁场方向和导体AB运动情况相同时，闭合开关会产生感应电流，断开开关没有电流产生，说明产生电流的条件之一是：电路必须是闭合的。 （2）控制磁场方向不变、闭合开关，让导体AB在磁场中斜着运动，观察灵敏电流计的指针偏转情况。 （3）动圈式话筒就是利用电磁感应现象的原理工作的。 （4）若将装置中的灵敏电流计换成电源，装置变成了探究“通电导体在磁场中的受力情况”的实验装置，故能探究“通电导体在磁场中的受力情况”。 9. 学习电磁感应现象后，小昌同学想进一步探究感应电流的大小跟哪些因素有关。他使用如图所示的装置，让导体棒在U形磁铁中做切割磁感线运动而产生感应电流，记录的实验数据如下表所示。 实验次数 1 2 3 4 5 磁场强弱（磁铁个数） 1个 1个 1个 2个 3个 导体切割磁感线速度 慢速 中速 快速 慢速 慢速 电流计指针偏转格数 1格 2.5格 4格 2格 3格 （1）比较1、2、3三组数据，可以探究感应电流的大小与导体切割磁感线速度的关系。当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越________，感应电流越大； （2）比较________三组数据，可以探究感应电流大小与磁场强弱的关系。当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越________，感应电流越大。 【答案】 （1）快 （2）1、4、5 强 【解析】（1）比较1、2、3三组数据可知，在磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越快，电流计指针偏转格数越大，说明产生的感应电流越大，说明感应电流的大小与导体切割磁感线速度有关，当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越快，感应电流越大。 （2）要探究感应电流的大小与磁场强弱的关系，要控制导体切割磁感线速度相同，只改变磁场强弱，比较电流计指针偏转格数，电流计指针偏转格数越大，说明产生的感应电流越大，因此由1、4、5三组数据可知，当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越强，产生的感应电流越大。 10. 在“探究什么情况下磁可以生电”实验中，小华做了甲、乙、丙三次实验。实验中通过观察 _____来判断电路中是否产生感应电流，如图的三次实验中，_____（选填“甲”“乙”或“丙”）图中有感应电流产生。 _____（选填“电动机”或“发电机”）应用了这一原理。 【答案】 电流表指针是否偏转 甲、丙 发电机 【解析】实验时，通过观察电流表指针是否偏转，来确定电路中是否有感应电流产生。 闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这就是电磁感应现象。如图的三次实验中，甲、丙中的导体都切割了磁感线，能产生感应电流，而乙中导体没有切割磁感线，不会产生感应电流。 电磁感应现象中，消耗了机械能，得到了电能，利用电磁感应原理制成了发电机。 11. （2024湖北二模）某同学用如图甲所示的装置探究什么情况下磁可以生电。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线两端跟电流表连接组成闭合回路。 （1）让导线AB在磁场中静止，观察到电流表指针______；让导线AB在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体，观察到电流表指针______；保持蹄形磁体静止让导线AB从图中所示位置水平向右运动，观察到电流表指针______。（填“偏转”或“不偏转”） （2）图乙中的a表示垂直于纸面的-根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是______（填标号）。 【答案】 （1）不偏转 不偏转 偏转 （2） CD 【解析】（1）让导线AB在磁场中静止，导线没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，观察到电流表指针不偏转。 让导线AB在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体，导线没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，观察到电流表指针不偏转。 持蹄形磁体静止让导线AB从图中所示位置水平向右运动，导体做切割磁感线运动，会产生感应电流，观察到电流表指针偏转。 （2）AB．图AB中导体运动的方向与磁感线平行，导线没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，故AB不符合题意； CD．图CD中，导体做切割磁感线运动，会产生感应电流，故CD符合题意。故选CD。 12. 如图，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中： 序号 实验操作 电流表指针偏转情况 1 保持导体与磁体静止 不偏转 2 保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线 向右偏转 3 保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线 向左偏转 … （1）比较1、2（或1、3）实验想象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做________运动时，导体中就产生电流； （2）要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是：___________；（选填字母） A．使用磁性更强的磁体 B．保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向 C．上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向 （3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是___________能转化为电能： （4）如果将电流表换成___________，可以探究磁场对通电导体的作用。 【答案】 （1）切割磁感线 （2）B （3）机械 （4）电源 【解析】（1）比较1、2（或1、3）实验现象可知，保持磁体和导体不动，电路中不会产生感应电流，但是保持磁体不动，导体水平切割磁感线时会产生感应电流，故可得出闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时电路中就会产生感应电流。 （2）感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线方向有关，所以想要改变感应电流的方向，可以只上下调换磁极，或者只改变导体水平运动的方向，如果上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向，感应电流的方向不会发生变化。 故选B。 （3）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时电路中就会产生感应电流，所以是机械能转化为电能。 （4）如果将电流表换成电源，则构成一个完整的闭合回路，这样可以探究磁场对通电导体的作用。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$