专题08 探究串联电路中电流、电压的特点的实验 期末专项练习--2024-2025学年度人教版物理九年级上学期

2024-2025学年度人教版9年级全册期末考试必考的四种题型专练 专题08 探究串联电路中电流、电压的特点的实验（共8题） 1. （2024广东省）探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；________ （2）连接电路时，开关应处于___________状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端___________（选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为___________V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 29 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压___________； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以___________。 2. （2024河北）在“探究串联电路电压的特点”实验中。小明设计了图甲所示的电路。其中R0为定值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡。 （1）根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图补充完整_____； （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd、ac、bd、ad间的电压。将这些数据记入下表。改变滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验。读取数据①时电压表的示数如图所示，示数为____________V； 数据序号 电流/A Uab/V Ubc/V Ucd/V Uac/V Ubd/V Uad/V 1 0.20 1.0 2.5 1.0 3.5 3.5 4.5 2 0.24 ① 1.5 1.2 ② 2.7 4.5 3 0.30 2.5 0.5 ③ 3.0 2.0 4.5 … （3）根据数据可知R0的阻值为___________Ω； （4）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用电器两端电压之和。再做几次实验的目的是___________； （5）读取数据___________（选填“②”或“③”）时，电压表指针没有对准刻度线； （6）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：___________； 【拓展】灯泡L1和L2的额定功率相等，额定电流分别为0.2A和0.3A，小明利用图甲中的灯泡L，对L1和L2的发光情况进行研究。将L、L1、L2与某一可调压电源连接成如图所示的电路，只闭合S1，调节电源电压至某一值时，通过电压表判断出L1正常发光；断开S1，闭合S2，发现不用改变电源电压，L2也恰好正常发光。则L1正常发光时的电阻为___________Ω。 3. （2024苏州）探究串联电路中电流的特点 （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小； （2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在_________故障； （3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则_________A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论．由此判断猜想是_________的； （4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：_________。 4．在“探究串联电路电压的特点”活动中。 【证据】 （1）如图甲所示，连接电路时，开关应处于 　　状态。 （2）连好电路，在闭合开关之前，小聪发现电压表的指针如图乙所示，其原因是 　　，闭合开关后，两灯均不亮，电压表示数如图丙所示，则原因可能是 　　。 （3）排除故障后，泓炜完成了实验，并把数据记录在如表中。分析实验数据得出两个实验结论： UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 ①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 【交流】 （4）小妍同学保持电压表的B连接点不动，只断开与A的连接，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她 　　（选填“能”或“不能”）测出L2两端电压，理由是 　 　。 （5）实验结束后羽凡和泓炜互相交流，羽凡指出结论②是错误的，请问造成结论错误的原因是 　　；另外，泓炜的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 　 　。 5．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上： （1）连接电路时，闭合开关前，发现电压表如图1所示，原因是 ；闭合开关后，两灯均不亮，当分别把电压表并联接在图2中AB两点、BC两点及AC两点时，测得的数据是：UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，故障只有一处，则故障可能是 。 （2）排除后，实验正常进行，完成第一组数据采集后，你认为他需要进行的操作顺序是 。（请按先后排序）； A．换不同型号的灯泡替换L1、L2，并连接好电路；B．断开开关；C．闭合开关 （3）分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点，观察电压表示数，并记录数据，通过测量得到了三组实验数据如表： 实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V 1 2.0 2.5 4.5 2 2.4 2.1 4.5 3 1.9 2.6 4.5 分析三组实验数据，可得出的结论是U总= （用U1，U2表达）。 （4）实验完成后，同组的小杨同学认为，每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端，太过繁琐，她认为只需进行两个简单的操作就可以了，如图2所示： ①在测L2两端的电压时，只需将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C 接点上； ②测总电压时，只需将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上。 小亮同学马上对她的方法给予了否定，他认为在进行操作①的错误是 ，而在进行操作②的错误错是 。 6．我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题： （1）连接电路时，应将开关处于 　 　（选填“断开”或“闭合”）状态。 （2）如图（甲）所示，小明将阻值为10Ω和5Ω的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图（乙）所示，则AB间电压为 　 　V。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压 　 　。 （3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了表中2，3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？ 　（选填“可信”或“不可信”），你的理由是 　 　。 实验次数 AB间电阻/Ω CD间电阻/Ω 1 10 5 2 20 10 3 30 15 7．同学们为了“探究串联电路的电压关系”，设计的实验电路如图甲所示。 实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.5 3.0 4.5 2 1.2 1.8 3.0 3 1.5 0.9 6.0 （1）根据电路图甲，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明实验过程中操作不当之处是　 　，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2 应该选择　 　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 　； （3）某小组测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据是　 　，经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是 　。 8. 结合图示完成下列有关问题. （1）林红同学用如图所示器材连接了一个串联电路.请你帮她在图中完成电路连接.（导线不能交叉） （2）连接好电路后闭合开关S，、两只灯泡都不亮.林红同学用手按一下灯泡时，、仍然都不亮；按一下灯泡时，两灯都亮，松开手两灯又不亮.则故障可能是________. A.灯丝断了 B.灯丝断了 C.短路 D.与灯座接触不良 （3）排除故障后，闭合开关，两灯同时亮.林红同学发现只拧下时，不亮，只拧下时，不亮.这一现象说明在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器_______（填“互不影响”或“互相影响”）. 【实验延伸】在连接好的串联电路中继续进行实验. （4）闭合开关S，、同时亮，断开开关S，、同时熄灭.林红同学接着将开关S换接到和之间、和电池负极之间，观察到了同样的现象.这样操作的目的是：探究在串联电路中，_______与位置的关系. ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度人教版9年级全册期末考试必考的四种题型专练 专题08 探究串联电路中电流、电压的特点的实验（共8题） 1. （2024广东省）探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；________ （2）连接电路时，开关应处于___________状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端___________（选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为___________V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 29 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压___________； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以___________。 【答案】 （1） （2）断开 无 （3） 1.20 之和 更换电压不同的电源多次实验 【解析】（1）如图所示，电流从电池的正极出发，经过开关、灯泡L1、灯泡L2、回到负极，故用一个导线将灯泡L2的右端接线柱和灯泡L1左端接线柱相连，故电路图如图所示： （2）为了保护电路，开关需要断开；闭合开关，若灯断路，则没有电流灯泡L1，则两端无电压。 （3）电压表的示数如图丙所示，选择小量程，分度值为0.1V，故读数为1.20V。 ①分析表格中的数据可知， 故结论为串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以更换电压不同的电源多次实验，避免偶然性。 2. （2024河北）在“探究串联电路电压的特点”实验中。小明设计了图甲所示的电路。其中R0为定值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡。 （1）根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图补充完整_____； （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd、ac、bd、ad间的电压。将这些数据记入下表。改变滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验。读取数据①时电压表的示数如图所示，示数为____________V； 数据序号 电流/A Uab/V Ubc/V Ucd/V Uac/V Ubd/V Uad/V 1 0.20 1.0 2.5 1.0 3.5 3.5 4.5 2 0.24 ① 1.5 1.2 ② 2.7 4.5 3 0.30 2.5 0.5 ③ 3.0 2.0 4.5 … （3）根据数据可知R0的阻值为___________Ω； （4）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用电器两端电压之和。再做几次实验的目的是___________； （5）读取数据___________（选填“②”或“③”）时，电压表指针没有对准刻度线； （6）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：___________； 【拓展】灯泡L1和L2的额定功率相等，额定电流分别为0.2A和0.3A，小明利用图甲中的灯泡L，对L1和L2的发光情况进行研究。将L、L1、L2与某一可调压电源连接成如图所示的电路，只闭合S1，调节电源电压至某一值时，通过电压表判断出L1正常发光；断开S1，闭合S2，发现不用改变电源电压，L2也恰好正常发光。则L1正常发光时的电阻为___________Ω。 【答案】 （1） （2）1.8 （3）5 （4）见解析 （5） ② （6）见解析 22.5 【解析】（1）由电路图可得，滑动变阻器与电阻和灯泡串联，且滑动变阻器滑片向左滑动时，接入电路的总电阻变小，实物接线如图所示： （2）电压表的量程为0~3V，分度值为0.1V，则电压表的示数为1.8V。 （3）由题意可得，R0两端的电压为Ucd，由表中数据可得，当电流为0.2A时，R0两端的电压为1V，由欧姆定律可得 （4）一次实验的结论具有偶然性，多做几次实验的目的是为了寻找普遍规律。 （5）由表格数据可知，数据②的大小为 此时电压表使用大量程，分度值为0.5V，则读取3.3V电压值时电压表的指针没有对准刻度线。由表格数据可知，数据③的大小为 此时电压表使用小量程，分度值为0.1V，则读取1.5V电压值时电压表的指针对准了刻度线。故选填②。 （6）由上述分析可得，①中数据为1.8V，则第一组实验中，灯泡的电阻为 第二组实验中，灯泡的电阻为 第三组实验数据中，灯泡的电阻为 所以还可以得出结论，灯泡两端的电阻是变化的，且温度越高，电阻越大。 [7]由题意可得，只闭合S1时，L与L1串联，，此时电源电压 只闭合S2时，L与L2串联，此时电源电压 由于灯泡L1和L2的额定功率相等，额定电流分别为0.2A和0.3A，有 可得两灯泡的额定电阻之比为 ① 综上则有 由表格数据可得，当通过灯L的电流为0.2A时，灯泡L两端的电压为1V，即 当通过灯L的电流为0.3A时，灯泡L两端的电压为2.5V，即 则有 ② 联立①②解得。 3. （2024苏州）探究串联电路中电流的特点 （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小； （2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在_________故障； （3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则_________A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论．由此判断猜想是_________的； （4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：_________。 【答案】（2）L1​断路 （3）0.3 错误 （4） 因为，，所以 【解析】（2）电压表有示数说明电压表与电源是连通的，灯不亮说明电路断路，即电压表并联的部分断路，即L1​断路。 （3）电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，即IA​=0.3A。 串联电路中电流处处相等，故猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小是错误的。 （4）串联电路中电流处处相等，由（3）结论可知，IA=IB​，又因为串联电路中电流处处相等，所以IB=IC​，所以IA=IB=IC​ 4．在“探究串联电路电压的特点”活动中。 【证据】 （1）如图甲所示，连接电路时，开关应处于 　　状态。 （2）连好电路，在闭合开关之前，小聪发现电压表的指针如图乙所示，其原因是 　　，闭合开关后，两灯均不亮，电压表示数如图丙所示，则原因可能是 　　。 （3）排除故障后，泓炜完成了实验，并把数据记录在如表中。分析实验数据得出两个实验结论： UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 ①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 【交流】 （4）小妍同学保持电压表的B连接点不动，只断开与A的连接，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她 　　（选填“能”或“不能”）测出L2两端电压，理由是 　 　。 （5）实验结束后羽凡和泓炜互相交流，羽凡指出结论②是错误的，请问造成结论错误的原因是 　　；另外，泓炜的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 　 　。 【答案】（1）断开；（2）没有调零；L1断路；（4）不能；电压表的正负接线柱接反了；灯泡的规格相同，没有用不同规格的灯泡进行实验；实验次数过少，存在偶然性。 【解析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应断开。 （2）连好电路，电路为断路，电压表的指针应指在零刻度线处，小聪发现电压表的指针如图乙所示，其原因是没有调零，闭合开关后，两灯均不亮，说明电路断路，电压表示数如图丙所示，有示数，说明与电源正负极是通路，则原因可能是与电压表并联的L1断路； （4）小妍同学保持电压表的B连接点不动，只断开与A的连接，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她不能测出L2两端电压，理由是电压表的正负接线柱接反了。 （5）实验结束后羽凡和泓炜互相交流，羽凡指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是所选灯泡的规格相同，没有用不同规格的灯泡进行实验，实验只有一组数据，泓炜的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是实验次数过少，存在偶然性。 5．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上： （1）连接电路时，闭合开关前，发现电压表如图1所示，原因是 ；闭合开关后，两灯均不亮，当分别把电压表并联接在图2中AB两点、BC两点及AC两点时，测得的数据是：UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，故障只有一处，则故障可能是 。 （2）排除后，实验正常进行，完成第一组数据采集后，你认为他需要进行的操作顺序是 。（请按先后排序）； A．换不同型号的灯泡替换L1、L2，并连接好电路；B．断开开关；C．闭合开关 （3）分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点，观察电压表示数，并记录数据，通过测量得到了三组实验数据如表： 实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V 1 2.0 2.5 4.5 2 2.4 2.1 4.5 3 1.9 2.6 4.5 分析三组实验数据，可得出的结论是U总= （用U1，U2表达）。 （4）实验完成后，同组的小杨同学认为，每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端，太过繁琐，她认为只需进行两个简单的操作就可以了，如图2所示： ①在测L2两端的电压时，只需将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C 接点上； ②测总电压时，只需将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上。 小亮同学马上对她的方法给予了否定，他认为在进行操作①的错误是 ，而在进行操作②的错误错是 。 【答案】 （1）电压表未调零 L2断路（2） BAC （3） （4） 电压表指针反向偏转 电压表示数超过量程 【详解】（1）连接电路时，闭合开关前，发现电压表指针未指在零刻度线处，说明电压表未调零。 已知UAB=0，说明AB之外的电路断路；UBC=4.5V，则BC之外的电路为通路，UAC=4.5V，则ABC之外的电路为通路，故BC间有断路，故障可能是L2断路。 （2）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。排除后，实验正常进行，完成第一组数据采集后，他需要进行的操作顺序是换不同型号的灯泡替换L1、L2，并连接好电路进行多次测量，故应先断开开关，然后更好不同规格的灯泡，连接好电路后，在闭合开关，把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点，观察电压表示数，并记录数据，故操作顺序是BAC。 （3）根据表中数据有 2.0V+2.5V=4.5V 2.4V+2.1V=4.5V 1.9V+2.6V=4.5V 分析三组实验数据，可得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，即 （4）测量L1的电压时，与B点相连的为电压表的正接线柱，与A点相连的为电压表的负接线柱，在进行操作①时，即在测L2两端的电压时，若将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，改接到C接点上，则电压表正负接线柱接反了，会出现电压表指针反向偏转的问题。 电压表小量程分度值为0.1V，大量程分度值0.5V，根据表中L1 的电压值，可知测L1的电压时，电压表选用的小量程，在进行操作②时，即测量电源的电压时，若将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上。因电源电压为4.5V，故会出现电压表示数超过量程的问题。 6．我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题： （1）连接电路时，应将开关处于 　 　（选填“断开”或“闭合”）状态。 （2）如图（甲）所示，小明将阻值为10Ω和5Ω的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图（乙）所示，则AB间电压为 　 　V。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压 　 　。 （3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了表中2，3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？ 　（选填“可信”或“不可信”），你的理由是 　 　。 实验次数 AB间电阻/Ω CD间电阻/Ω 1 10 5 2 20 10 3 30 15 【答案】（1）断开；（2）2；越大；（3）不可信；实验中选用的AB间电阻阻值始终是CD间电阻阻值的两倍，使得实验结论存在偶然性 【解析】（1）连接电路时，应将开关处于断开状态，这样连接电路时可以避免出现短路等问题的出现而损坏电路元件； （2）电压表使用0～3V量程，分度值是0.1V，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为2V，已知电源电压为3V，由串联电路的电压规律可知，CD间的电压UCD＝U﹣UAB＝3V﹣2V＝1V，则UAB＞UCD， 由图甲可知AB间的电阻（10Ω）大于BC间的电阻（5Ω）， 所以，串联电路中，电阻值越大，其所分电压越大； （3）实验过程中，三次实验的电阻比都是2：1（AB间电阻阻值始终是CD间电阻阻值的两倍），使得实验结论存在偶然性，实验中每次实验的电阻比不同，才能得到普遍结论，这次实验得到的结论不可信。 7．同学们为了“探究串联电路的电压关系”，设计的实验电路如图甲所示。 实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.5 3.0 4.5 2 1.2 1.8 3.0 3 1.5 0.9 6.0 （1）根据电路图甲，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明实验过程中操作不当之处是　 　，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2 应该选择　 　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 　； （3）某小组测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据是　 　，经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是 　。 【答案】（1）连接电路时，开关没有断开；不同； （2）换接电压表小量程； （3）0.9；串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和 【解析】（1）根据电路图甲，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明实验过程中操作不当之处是没有断开开关，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格不同的小灯泡； （2）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，指针偏转角度过小，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换接电压表小量程； （3）分析表中前2组数据可知1.5V+3.0V＝4.5V；1.2V+1.8V＝3.0V；第3组数据不足这个规律， 数据记录的数据是 0.9V；根据电压表大小量程之比为5：1，正确的读数为0.9V×5＝4.5V，即选用电压表小量程，却按大量程读数了，因1.5V+4.5V＝6V； 故得出的结论是：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 8. 结合图示完成下列有关问题. （1）林红同学用如图所示器材连接了一个串联电路.请你帮她在图中完成电路连接.（导线不能交叉） （2）连接好电路后闭合开关S，、两只灯泡都不亮.林红同学用手按一下灯泡时，、仍然都不亮；按一下灯泡时，两灯都亮，松开手两灯又不亮.则故障可能是________. A.灯丝断了 B.灯丝断了 C.短路 D.与灯座接触不良 （3）排除故障后，闭合开关，两灯同时亮.林红同学发现只拧下时，不亮，只拧下时，不亮.这一现象说明在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器_______（填“互不影响”或“互相影响”）. 【实验延伸】在连接好的串联电路中继续进行实验. （4）闭合开关S，、同时亮，断开开关S，、同时熄灭.林红同学接着将开关S换接到和之间、和电池负极之间，观察到了同样的现象.这样操作的目的是：探究在串联电路中，_______与位置的关系. 【答案】（1）如图所示. （2）D（3）互相影响（4）开关的作用 【解析】（2）连接好电路后闭合开关S，两只灯泡都不亮，说明电路中无电流.林红同学用手按一下灯泡时，仍然都不亮；按一下灯泡时，两灯都亮，说明此时电路处于通路，故障在处，松开手两灯又不亮，则故障可能是与灯座接触不良，故A、B、C错误，D正确. （3）排除故障后，闭合开关，两灯同时亮.林红同学发现只拧下时，不亮，只拧下时，不亮.这一现象说明在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器互相影响. （4）闭合开关S，同时亮，断开开关S，同时熄灭.林红同学接着将开关S换接到和之间、和电池负极之间，观察到了同样的现象.操作过程中其他因素相同，开关的位置不同，根据控制变量法可知，这样操作的目的是：探究在串联电路中，开关的作用与位置的关系. ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$