江苏省南京市秦淮区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年度第一学期第一阶段学业质量监测试卷 七年级语文 注意事项: 1.本试卷6页,共100分,考试时间120分钟 2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上,不能写在本试卷上. 3.选择题除标注”多选”的题目外,均是单选题。 一(25分) 1.古诗名句默写.(6分) (1)秋风萧瑟.△ (曹操《观沧海》) (2)△二.江春人旧年. (王湾《次北固山下》) (3) 夜发清溪向三峡. (李白《峨眉山月歌》) (4)正是江南好风景, (杜甫《江南逢李龟年》) (5)△,一夜征人尽望乡. (李益《夜上受降城闻笛》) (6) 枯藤老树昏鸭,_ △.古道西风瘦马. (马致远《天净沙·秋思》 2.根据拼音写汉字,给加点字注音,(4分 (1)淳(△) (2)徜徉(△) (3)gāng敬(△) (4)yuān博(△) 3.从校园里自选一种植物,运用多感官进行描写(至少使用一种修辞手法),完 成植物卡片,(4分) 校园里的梧桐树是我的好朋友一 树干粗壮,枝条仲展;淡黄色的小花点 缀其间,在微风中轻轻摇曳,发出沙沙 的响声,如同轻柔乐章,让我的心宁静。 梧桐树 校园里的(1)△是我的好朋友--(2) 4.围绕你的爱好撰写一则交友启事,发布在七年级壁报栏上,(4分) [注]班级、人名统一用七年级(1)班、小萌。 交友启事 △ 七年级语文 第1页 共6页 5.你为班级设计校运会方阵人场式表演创意方案. (4分) 创意方案示例: 表演名称:5G新少年 表演形式与内容:在激昂的音乐中,方阵中央的同学操作无人机 周围的同学分成四组,借助道具,通过情境表演展示未来科技的无 限可能,如飞行汽车,太空旅行等。 表演名称:(1)△(1分) 表演形式与内容:(2) (3分) 6.校运会上,你完成一篇班级新闻播报稿.(3分) 祝贺七年级(1)班陈飞同学获得男子100来 比赛冠军!发令枪响的一副那,他△(动作 描写),驰骋赛场,是青春:挑战自我,是英雄。 陈飞,你是我们的骄傲! 二(41分) (一)古诗阅读(4分) 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 (选自《唐诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社2013年8月版) 7.你想在以下诗作中选一首与《枫桥夜泊》联读,写出相同点以及情感抒发的不 同点.(4分) 静夜思 舟夜书所见 [唐]李白 [清]查慎行 床前明月光,疑是地上霜。 月黑见渔灯,光一点营. 举头望明月,低头思故乡, 微微风簇浪,散作河星. 我选(1)(△) 相同点:(②) (2分) 不同点: ③ (2分) 七年级语文 第2页 共6页 (二)文言文阅读(12分) 【甲】对绿竹,得其虚心;对黄华,得其晚节;对松柏,得其本性;对芝 兰,得其幽芳,则游览处皆师友也。 (选自《朋炉夜话》,中华书局2016年4月版 【乙】王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹,或问:“暂住何烦尔?”王啸 咏良久直指竹曰何可一日无此君? (选自《世说新语·任诞》,中华书局2011年5月版) 8.甲文“黄华”中的“华”字应读△.如汉乐府《长歌行》中的“常恐秋节 至,△".(2分) 9.下列选项中断句正确的一项是(△)(2分) A.王啸咏/良久直指竹曰/何可一日无此君 B.王啸咏良久/直指竹曰/何可一日无此君 C.王啸咏/良久直指竹/曰何可一日无此君 D.王嘴咏良久/直指竹/回何可一日无此君 10.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 对艺兰,得其幽芳,则游览处皆师友也. 11.另选择一种植物进行仿写,使前后文贯通.(2分) 对绿竹,得其虚心;__ 12.结合甲文与链接材料,推断王子猷爱竹的原因,(4分) 【链接材料】竹:一种多年生的禾本科木质常绿植物,嫩芽即笋,可食; 茎圈柱形,中空,直而有节,性坚初,可用作建筑材料及制造各种器物;叶四 季常青,经冬不凋. (选自《汉语大词典》,上海辞书出版社2008年8月版) (三)课内阅读(10分) 济南的冬天 老舍 设若单单是有阳光,那也算不了出奇,请闭上眼睛想:一个老城,有山有 水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想 的境界? 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,这一圈小山在冬天特别 可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们安静不动地低声地说:“你们放 心吧,这儿准保暖和,”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的,他们一看那 七年级语文 第3页 共6页 些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠,他们由天上看到山上,便不觉地想 起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?” 就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥 还希望别的呢 最妙的是下点小雪呀,看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一儿 白花,好像日本看护妇,山尖全白了,给蓝天镶上一道银边,山坡上有的地方 雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上 一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点 更美的山的肌肤,等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好 像忽然害了羞,微微露出点粉色,就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些 小山太秀气! (节选自统编教材七年级上册,人民教育出版社,2024年8月第1版) 13.岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”适合选段的语境吗?请简述理 由。(3分) 14.下面对选段语言赏析正确的是(△)(多选)(3分) A.“好像是把济南放在一个小摇篮里”句中“放”表现出了“小山”对济南 城的呵护和关爱. B."今天夜里山草也许就绿起来了吧”,写出济南人看到一夜问绿意满山的欣 喜之情。 C.“干啥还希望别的呢”,句中“干啥”是口语,使文章语言朴素亲切、生动 灵活. D.一个老城“全在蓝天下很暖和安适地睡着”,运用了拟人手法,写出济南冬 天的温暖. 15.济南的冬天温睛又温情,下面哪一句更能表现这一特点?简述理由. ,(4分) (1) 山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着. (2) 那点薄雪好像忽然害了盖,微微露出点粉色. 选△ (四)课外阅读(9分) 孔子的学习时代 匡亚明 孔子从小勤学好问,刻苦自学,看他后来批评他的学生宰予好睡午觉一事 即可想见,他是一分一秒的时间都不愿白白消托掉,都要用于学习的,至于他 向哪些人学习过,学的内容如何,学的方法如何,缺乏可靠的资料,在片段资 料中可以查考的仅有下述数例. 例一,在孔子二十七岁(公元前525年,鲁昭公十七年)时,鲁国东南方 有一个鲁国的附庸小国郑国的郑子来朝见鲁公,在一次宴会上,鲁国大夫昭子 问起郊子关于少吴时以鸟名官的情况,郑子做了详细回答,孔子听到此消息。 便马上去拜见郑子,向他请教少昊氏时代职官制度的历史情况,后来,他对人 说:“我听说. 天子那里没有主管这类事的人了,这类学问却还保存在四方 蛮夷那里。'这话倒是真的呢,”这是历史上有名的孔子向郑子学习的故事。 说明孔子确是不放弃任何一个可以请教学习机会的好学的人。 例二,孔子初次有机会进入鲁国祭祀周公的太庙时,遇事就问这问那,有 人见此而说:“谁说邑大夫(孔子的父亲叔梁丝,其官职为邑大夫)的孩 子懂得礼呢?进入太庙,遇事就问这问那,”这话传到孔子耳中,孔子说,这 才是合乎礼的呢,根据“知之为知之,不知为不知”的态度,遇事问个为什么, 这是孔子的一种学习方法,用现在的话说,就是一种调查研究的方法. 例三,孔子向师襄子学习弹琴,学了十天,还是老学一首曲子,师子说 “可以学新曲子了,”孔子说:‘曲调已学过,但还没有掌握演奏的技巧。” 过了几天,师襄子又说:“技巧已学好,可以学新曲子了。”孔子说:“我还 没有领会乐曲的意境。”又过了几天,师襄子说:“你已经领会乐曲的意境了。 可以学新曲子了。”孔子说:“我还不了解作曲者是怎样的人,”又过了一段 时间,孔子神情俨然,仿佛进到新的境界:时而神情庄重穆然,若有所思;时 而怡然高望,志意深远,孔子说:“我知道他是谁了--那人皮肤深黑,休形 顾长,眼光明亮远大,像个统治四方诸侯的王者,若不是周文王还有谁能摸作 这首乐曲呢?”师襄子听到后,赶紧起身连连作揖说:“老琴师传授此曲时就 是这样说的,这支曲子叫做《文王操》,” (节选自《孔子评传》,长江文艺出版社2024年6月第1版,有删改) 16.选文中的孔子有哪些特质,请填空,(3分) 孔子 七年级语文 第5页 共6页 17.例三中,孔子一边弹琴一边思考领会,让你联想到《<论语>十二章》中的 “△,△.(2分) 18.进入初中,小萌学习任务增加,时常感觉有些知识一知半解;有时想问问题 又怕同学笑话他,作为好朋友,请你结合选段,安慰他并提出建议。(4分) (五)名著阅读(6分) 19.《朝花夕拾》星现了一个真实而立体的鲁迅,请按照下图中的示例,补充《朝 花夕拾》中鲁迅的形象。(6分) 《狗·猫·鼠》中喜爱隐 鼠,神往“老鼠成亲” (1) 表现 出的是充满童趣的鲁迅. (2) ③) 三(34分) 20.请写一封信给小学班主任王老师,讲述自己进入初中以来遇见的人、发生的 事,并汇报自已的成长,(③4分,含书写4分) 要求:(1)题目自拟; (2) 不少于500字 (3)不得套写、抄袭,不得透露个人信息。 七年级语文 第6页 共6页 2024-2025学年度第一学期第一阶段学业质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 一(25分) 1.(6分)(1)洪波涌起 (2)海日生残夜 (3)思君不见下渝州 (4)落花时节又逢君 (5)不知何处吹芦管 (6)小桥流水人家(6分,每空1分,错、漏、倒、添一处不得分) 2.(4分)(1)zhn (2)chang(3)恭(4)渊(4分,一空1分) 3.(4分)示例:校园里的桂花树是我的好朋友一一花朵小巧玲现,成簇地开放;它们的香气 随着微风飘散,宛如一缕缕清风拂过心灵,让我感到格外的宁静。(多感官描写恰当2分, 修辞手法使用恰当1分,对“我”的影响合理1分) 4.(4分)(表达爱好1分,对朋友的相应期待1分,交友态度诚悬1分,格式止确1分) 示例: 文友启事 本人热爱阅读,希望能找到一位志同道合的朋友,一起读莫言,读鲁迅,读《红楼》, 沉浸阅读世界,分享阅读心得。如果你也有相同的爱好,愿意真诚相待,欢迎联系我。 七年级(1)斑小萌 2024.11.0 5.(4分)示例:舞动一班 面向主席台时,前三排同学表演街舞,展现班级青春活力;第四 排的同学变换队形,以前三排同学为中心孤形展开,配合音乐节奏打鼓,为方阵表演营造氛 围,增添气势。(名称1分,形式1分,内容1分,表达有条理1分) 6.(3分)示例:发令枪响的一剥那,他左脚掌猛地一蹬,右腿迅速发力向前迈出一大步,双 臂快速摆动,如离弦的箭一般向前冲去,充满速度感和爆发力。(符合语境1分,动词使用 恰当2分) 二(41分) (一)(4分) 7.(4分)(相同点1点1分,共2分;不同点,两首诗情感分析各1分) 示例1:选择《静夜思》 相同点,两首诗都写了夜晚之景。两诗都选取了“月”的意象。两诗都写到“霜”且非实际 的寒霜,只是用于表现寒意. 不同点:《枫桥夜泊》通过写游子听钟营造幽寂清冷氛围,体现了诗人旅途中的孤寂忧愁。 《静夜思》则是通过诗人在屋内抬头望月写思念家乡的感受。 示例2:选择《舟夜书所见) 相同点:两首诗都写了夜晚之景。两诗都是诗人在舟中所见之景,两诗都选取了渔火(渔灯) 这个意象. 不同点,《枫桥夜泊》通过写游子听钟营造幽寂清冷氛围,体现了诗人旅途中的孤寂忧愁。 《舟夜书所见》通过描写倒映在水中的渔火在风拂过时化作满天星星的瞬间美景,表达了作 者捕捉注意到细微之美的欣然自得. (二)(12分) 8.(2分)hu0 熄黄华叶衰 9.(2分)B 10.(2分)面对艺兰,学习它的清香(或;学习它的高洁德行),那么游玩与观赏的地方都 是良师益友。(后两个分句翻译,一句1分,意对即可) 11.(2分)示例:对梅花,得其傲雪 对芙蓉,得其不染 对蒲草,得其柔韧(写对一种植 物与品德1分,植物与品德有关联1分) 12.(4分)示例:王子猷喜爱竹子的品质故而爱竹。如竹中空,类似于人的谦虚;竹笔直 类似于为人正直;竹有竹节,类似于人的坚贞有节;竹坚韧,类似于人坚忍不拔;竹四季常 青经冬不凋,类似于人历经考验不改本性。(写出竹子一种特性及对应的品质1分,写出4 点 (三)(10分) 13.(3分)不能(1分)。第三段写济南下的是小雪;(1分)岑参诗句的意思是一夜大雪好 像千万树梨花怒放,雪下得大,下得急(突然),与选段不符(1分)。 14.(3分)(A、C、D每项1分,出现B项,减1) 15.(4分)(1)句写出了山上雪分布不均,“草色还露看”表明济南的冬天雪下得小,不是 太冷,体现济南“温晴”这一特点,无法展现“温情”的特点。(结合内容指出“温睛”的 特点,意对即可,最高得2分) (2)“薄雪”表明下的是小雪,体现天气不是太冷,这是济南冬天的“温晴”。而“害了羞” 将夕照下的薄雪拟作娇羞的小姑娘,富有情味,也令人心生怜爱,这是济南冬天的“温情”。 (结合内容指出“温晴”的特点2分,结合内容指出“温情”的特点2分,意对即可,最高 得4分) (四)(9分) 16.(3分)示例:刻苦认真 谦恭知礼 精益求精 实事求是 珍惜时间 乐学善思(一点 1分,意对即可) 17.(2分)学而不思则罔,思而不学则殆 18.(4分)(安慰1分;对象感1分;提出两条建议,一条1分) 示例:小萌,遇到困难不要太焦虑,我们要学会去解决问题,我们可以向孔子学习呀,学完 新的知识后及时复习,这样就能避免一知半解;遇到不懂的问题,不要为了怕丢面子而不助 问,多向同学和老师请教。我相信你一定会取得进步的。 (五)(6分) 19.(每空2分,情节与篇名相符1分,对应的人物形象1分) 示例1:《阿长与<山海经>》中渴慕《山海经》,表现出的是求知欲强烈的鲁迅。 示例2:《二十四孝图》中厌恶残酷的孝道故事,表现出的是反对虚伪、率真的鲁迅。 示例3: 《琐记》中辗转于学堂求学的经历,表现出的是迷茫但不放弃求索的鲁迅。 示例4:《藤野先生》中弃医从文的选择,表现出的是充满使命感、爱国的鲁迅。 示例5:《范爱农》中与范爱农相识相惜的经历,表现出的是对朋友充满关怀,温情脉脉的舍 迅。/《范爱农》中对辛亥革命后乱象的失望,表现出的是信仰坚定的鲁迅. 三(34分) 建议22分切入. 1.有对象感;2.与人有关的事;3.有成长。 书写(4分)