1.2在线学习与生活更从容（教案）2024-2025学年三年级上册信息技术苏科版

1.2《在线学习与生活更从容》教学设计 教学课题 在线学习与生活更从容 教材解析 本课程选用苏科版信息科技（三年级上册）第 1 单元第 2 课的内容。教材围绕在线学习与生活展开，旨在引导学生认识在线社会的特点和优势，掌握在线学习和利用在线工具解决生活问题的方法。通过介绍在线学习的灵活性、资源丰富性和自主学习性，让学生体会其与传统学习方式的不同；利用导航网站浏览学习资源的教学，使学生学会获取在线知识的途径；互联网信息更新作用的阐述，让学生理解信息快速传播对生活各方面的积极影响；线工具在生活场景中的应用讨论，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，最终实现让学生在在线社会中学习更有趣、工作更高效、生活更从容的教学目标。 学情分析 三年级学生正处于对新鲜事物充满好奇和探索欲望的阶段，他们对互联网和电子设备已经有了一定的接触和使用经验，如简单的上网浏览游戏、观看视频等。然而，对于在线学习的系统认知和有效利用在线资源及工具解决生活问题的能力还有待提高。部分学生可能在操作的精准性和信息筛选判断上存在困难，但他们具备较强的模仿能力和初步的自主思考能力。教师需要在教学中充分调动学生的积极性，从学生熟悉的场景入手，引导他们深入理解在线学习和生活的紧密联系，逐步提升学生的信息素养和实践能力。 设计思想 按照 “情境导入 - 知识讲解与操作实践 - 小组讨论与成果展示 - 总结归纳与拓展延伸” 的流程组织教学。从学生熟悉的生活场景引入课程，激发学生兴趣；接着详细讲解在线学习相关知识并指导实践操作，让学生掌握基本技能；然后组织小组讨论生活中在线工具的应用，培养学生解决问题的能力；最后总结本节课重点内容，布置拓展作业，引导学生进一步探索和应用所学知识。 教学目标 1.深入理解在线学习的特点和优势； 2.熟练掌握利用导航网站浏览学习资源的方法； 3.体会互联网信息快速更新对生活的积极影响； 4.认识在线工具在学习和生活中的广泛应用，运用在线工具解决实际问题的能力，提高信息素养。 教学重点 掌握在线学习的操作流程，理解互联网信息更新的作用，学会运用在线工具解决学习和生活中的常见问题。 教学难点 能够根据不同的生活场景，灵活选择合适的在线工具，并合理运用其功能解决问题。 教学准备 计算机教室，教学课件，学生任务单。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【导入】 1.议一议 展示一些学生在线学习或使用在线工具的图片，引发学生的兴趣。 提问：“同学们，我们现在生活在一个互联网非常发达的时代，大家想一想，在线学习和我们平时在学校里的学习有什么不同呢？ ”引导学生思考并回答。 【导入】 1.议一议 观察图片，回忆自己的在线学习或使用在线工具的体验。 积极思考教师提出的问题，举手发言，分享自己对在线学习与传统学习差异的初步认识。 【导入】 通过展示学生熟悉的图片，拉近课程与学生的距离，激发学生的学习兴趣和参与热情。 以问题引导学生思考在线学习与传统学习的区别，为后续讲解在线学习的特点和优势做铺垫，同时也能了解学生对在线学习的已有认知水平。 【在线学习的优势】 1.议一议 提问：“你体验过在线学习吗？你有什么感受？说一说它对你的学习有哪些帮助？” 总结：灵活性高、资源丰富、自主学习性强…… 2.做一做 “利用导航网站浏览网站” （1）打开浏览器，在地址栏里输入网址 young.hao.360.com 并敲击回车，就可以打开“360导航少年版”，如下图。 （2）单击页面上的“国家中小学智慧教育平台”超链接，就可以进入“国家中小学智慧教育平台”网站，如下图。 （3）先单击“课后服务”标签，再单击选择“经典阅读”，如下图，挑选一个你感兴趣的内容自由阅读，谈一谈你的在线阅读感受。 【在线学习的优势】 1.议一议 深入思考，回答问题。 预设回答： 在线学习打破了时间和空间的限制，只要有网络和设备，就可以在任何地方、任何时间开始学习。比如我可以在周末的清晨，坐在自己喜欢的角落安静地学习；也可以在工作日的晚上，继续提升自己，无需受传统课堂的时间和地点约束，这种灵活性让学习变得更加便捷高效。 2.做一做 在计算机上完成“利用导航网站浏览网站”操作： （1） 输网址young.hao.360.com； （2） 浏览“国家中小学智慧教育平台”； （3） 自由阅读感兴趣的内容，小组内相互交流。 【在线学习的优势】 基于学生的已有认知，系统讲解在线学习的特点和优势，帮助学生形成全面、深入的认识。 借助具体实例和平台展示，将抽象概念具象化，使学生更直观地感受在线学习资源的丰富和便利，为后续引导学生利用在线资源进行学习奠定基础。 【互联网信息更新】 1.想一想：互联网上的信息更新速度很快，这对我们有哪些帮助? 2.小组同学讨论一下快速更新的互联网对我们有哪些帮助呢？ 总结：及时更新的新闻动态可以让我们获知最新新闻报道。 【互联网信息更新】 分组讨论互联网信息更新对生活的帮助，结合案例和自身经验，积极发表观点。 倾听其他小组的发言，补充自己的想法，进一步理解互联网信息更新的广泛作用。 【互联网信息更新】 以多样化的生活案例展示互联网信息更新的作用，让学生深刻体会其对生活各个方面的积极影响。 通过小组讨论和代表发言，培养学生的合作学习能力、思考能力和语言表达能力，同时也拓宽了学生的思维视野，增强学生对互联网信息价值的认识。 【现代快递寄送】 1.想一想：科技节上，小慧准备围绕“为什么现在的快递寄送速度越来越快?”,向同学们介绍现代科技的发展。你知道现代快递寄送速度提升的原因吗? 2.在线社会中，信息更新的速度很快。信息的及时更新，对我们的生活产生了深远的影响。PPT展示现代快递寄送速度提升的原因： 【现代快递寄送】 1.学生思考问题，把答案关键词写在教材上。 2.分小组讨论学习现代快递寄送速度提升的原因，蒋重点总结汇报。 【现代快递寄送】 借助教材图片和动画辅助教学，将复杂的快递寄送技术原理直观呈现给学生，帮助学生突破难点，理解现代信息技术在物流行业的应用。 引导学生思考技术对日常生活的影响，培养学生用信息技术的视角观察和分析生活现象的能力。 【在线工具在生活中的应用】 展示即时通信、智能音箱、在线支付、在线预约、在线搜索、在线导航等在线工具的图标。 提问：同学们在生活中哪些场景会用到这些工具？ 【在线工具在生活中的应用】 观察在线工具图标，回忆生活中使用这些工具的场景，积极回答教师的问题。 完成“挑战”测试题，如下图。 【在线工具在生活中的应用】 从学生熟悉的在线工具图标入手，激发学生的学习兴趣，引导学生回忆生活中的应用场景，建立知识与生活的联系。 通过教师详细介绍和小组讨论活动，加深学生对在线工具功能的理解，培养学生在不同生活情境下灵活运用在线工具解决问题的能力，提高学生的实践创新能力和信息应用能力。 教学反思 在教学过程中，虽然大部分学生能够跟上教学节奏，但仍有少数学生在操作环节表现出困难，如输入网址、操作在线平台等。由于课堂时间有限，未能对这些学生提供足够的个性化指导，导致他们可能在某些知识点上掌握不扎实。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提前了解学生的信息技术基础，在课堂上加强巡视，及时发现并帮助学习困难的学生，或者设计分层教学任务，满足不同层次学生的学习需求。 学科网（北京）股份有限公司 $$