第3部分 专题2 一阶 第9部《艾青诗选》-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（云南专用）

写一段话表达你的看法。(3分) 是甲、乙两人对《钢铁是怎样炼成的》主人公保 尔·柯察金的看法,你更赞同谁的观点?请结 合小说具体内容阐述你的看法和理由。 (2分) 【甲】他是一位革命英雄。他是自己时代价值 观念的盲从者:按时代强大指令来生活和奋 2.你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁 斗,身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。 铸魂·保尔育人”主题读书交流会,请填写表 他只属于他的时代。 格空白,梳理保尔故事,为交流做准备。 【乙】他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗 (3分) 争中向种种磨难宣战,从不向困难妥协。他是 成长阶段 保尔故事 一个具有永恒生命力的英雄形象。 我赞同 ,理由是 十二岁被迫离开学校,在车站食堂 第一阶段 打工,受尽凌辱,目睹底层人民生活 苦难的童年 的艰辛。 在② (人物名)的影响下参 第二阶段 C 加革命,成为红军骑兵。打击侵略 者和反革命者,提卫苏维埃政权。 第三阶段 参加肃反工作;参加筑路队,感染伤 参加国民经 寒,被遣送回家;抢救木材受伤,被 4.请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容,把保 济恢复建设 送疗养院。 尔的成长历程补充完整。(2分) 在病情恶化,以至于③ 第四阶段 ④ 的情况下,不得不离开战斗 ③筑路 实现生 (不越色 (不妥协 的铁) 队伍:战胜病魔,完成作品《暴风雨 命意义 的战斗) ①退学 (不寻常 所诞生的》,开始新的生活。 (不屈服 的力) 3.“一千个读者就有一千个哈姆菜特”,人们在认 的天性) 识主人公人物形象时,会有不同的看法。下面 第九部《艾青诗选》 (教材出处:九年级上册P20“名著导读”) 全书概览 【作者简介】艾青,原名蒋正涵,号海潦,浙江金华人,现当代文学家、诗人。被称为“太阳与火把”的 歌手。代表作有《大堰河一-我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等,其诗朴实而富有韵味。《大堰 河一-我的保姆》是他的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。这首诗写于1933年1月 14日,在监狱里,诗人想起了自己的孔母“大堰河”。他满怀深情写下这首名篇,以寄托对孔母深深 的怀念、感激和赞美之情。 专题二 名著阅读 103 【思维导图】 多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,风格凝重、深厚大气,感 作品风格 情真挚热烈,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚。 20世纪 创作的第 主要意象--“土地”和“太阳(光明)” 30年代 一个高峰 [《大堰河--我的保姆》《太阳》《向太阳》《雪落在中国的土 代表作品- 期:30年 [地上》《我爱这土地》 代末一 受时代精神的感染,诗人的创作发生较大变化,诗风更为直 40年代 20世纪作品风格 露,写出了多首歌颂根据地新生活的诗歌,充分体现了诗人 (,区出咀 中期 40年代 [乐观进取、斗志昂扬的精神状态。 代表作品一-《黎明的通知》《旷野》《火把》 基本沿袭延安时期的创作风格,既有歌颂新时代和主旋律的 20世纪作品风格 作品,也有具有象征和哲理意味的咏物诗,同时国际题材的 50年代 诗作也逐渐增多。 代表作品一-《启明星》《礁石》《一个黑人姑娘在歌唱》 20世纪作品风格 r依旧以歌颂人民、礼赞光明、思考人生为主旋律。还有一些,创作的 [哲理小诗,通过意象反映人生。 第二个 70年代 (代表作品一-《鱼化石》《伞》《镜子》《光的赞歌 ]高峰期 【艺术特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的 束缚。②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③简洁明快,呈现出散 文化、口语化的风格,诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等,极大地增强了诗歌的真切感和表现 力。④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点,具有鲜明的色调,清晰的线条 【作品主题】具有强烈的爱国主义色彩,抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱,表现了驱逐黑暗、坚 持斗争、争取胜利的美好愿望(对于光明、理想、美好生活的热烈追求)。 内容梳理 【意象及作品】 代表诗歌 意象 意象解读 主题思想 《我爱这土地》 诗人选取“土地”“河流”“风”“黎 “土地”象征着民族 “这被暴风雨所打击着的土地,/这 精神、祖国命运。 明”四个鲜明的意象,表达了对苦 永远汹涌着我们的悲愤的河流......为什 难中的祖国的担忧之情和决心为 诗人借土地表达对 么我的眼里常含泪水?/因为我对这土 地爱得深沉.....” 大地母亲和祖国的 祖国献出生命的强烈愿望 士地 爱,对勤劳的中国 通过描写大雪纷扬下的农夫、少 人民的赞扬以及对 《雪落在中国的土地上》 于他们命运的关注 妇、母亲的形象,表现中华民族的 “雪落在中国的土地上,/寒冷在封 与思索。 痛苦与灾难,表达了诗人悲惘下层 锁着中国呀...” 人民的困苦、忧愁祖国命运的赤子 之心 104 众相原创 赋能中考 云南语文 代表诗歌 意象解读 意象 主题思想 《复活的土地》 诗人用坚定的语言,勾勒出一个受尽 “因为,我们的曾经死了的大地,/在 凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态 士地 明朗的天空下/已复活了!/--苦难也 和精神,以及将要迎接战斗的欢欣和 已成为记忆,/在它温热的胸膛里/重新 誓言 流着的/将是战斗者的血液。” 《向太阳》 “今天/太阳的炫目的光芒/把我们 诗人以“我”的情感为主线,采用革命 从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着 现实主义和革命浪漫主义相结合的笔 无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市 法,展现中华民族的觉醒与希望,抒发 和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾 抗战高潮到来之时的激奋之情 里/刺醒了我们的田野,河流和山峦/我 “太阳”象征着 们仰起了沉重的头颜” 祖国光明的前 《火把》 途、革命必胜的 “给我一个火把!’/你们看/我这火 诗人借索求火把,表达驱逐黑暗、坚持 太阳 信念等。诗人借 把/亮得灼眼啊...../这是火的世界..../ 斗争、争取胜利的美好愿望 太阳表达对光明 这是光的世界....” 和美好生活热烈 《黎明的通知》 的追求 “我从东方来/从汹涌着波涛的海上 诗人以“黎明”的口吻呼唤,让所有热 来/我将带光明给世界/又将带温暖给人 爱生活的人做好迎接光明的准备,充 类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/ 满乐观向上的精神和对新社会、新生 通知眼晴被渴望所灼痛的人类/和远方 活的坚定信念 的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们 来欢迎我-一/白日的先驱,光明的使者” 《煤的对话》 煤长期埋藏在地 “你从什么时候沉默的?/从恐龙统 诗人以“煤”来写苦难的中华民族,表 下,默默无闻,一 煤 治了森林的年代/从地壳第一次震动的 现中华民族自强不息的精神,表达对 且遇到火就会燃 年代/你已死在过深的怨愤里了么?/ 祖国深沉而热烈的爱 烧,发出光、热 死?不,不,我还活着--/请给我以火。 给我以火!” 《鱼化石》 以鱼化石身体完 “在浪花里跳跃,/在大海里浮沉;/ 整却失去自由与 不幸遇到火山爆发,/也可能是地震,/你 鱼化石 诗人由鱼化石的特征生发出对生命本 活力的特征象征 失去了自由...../鳞和都完整,/却不 质的思考:离开了运动,就没有生命 人生 能动弹..../看不见天和水./听不见浪花 的声音。” 《镜子》 以镜子真实、不 诗人通过镜像反观人生,一方面赞扬 “仅只是一个平面/却又是深不可 隐瞒缺点的特性 镜子 了敢于直言的勇士的品格,另一方面 测/它最爱真实/决不隐瞒缺点..../有 引申出率直、忠 又讽刺生活中的丑恶现象,用简单纯 人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因 诚的高尚品格 为它直率” 粹的语句表达深刻的含义,充满哲理 专题二 名著阅读 105 阅读方法 如何读诗 ①注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同,一般是分行书写的,有些押韵,有些不押韵。分行造 成了诗句的独立和诗意的空白,强化了节奏,增强了表现力。押韵使得诗歌具有音韵美,读起来抑扬 顿挫,便于诵读和记忆。②品味诗歌的语言。与日常语言相比较,诗歌的语言更加优美精练,也更有 利于抒发情感。③把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物,带有一定的感情色 彩,读诗时要透过诗歌中的意象,理解诗歌的深层内涵。④体会诗歌的情感。诗歌与其他文学样式 的主要区别就在于抒发情感,阅读时,抓住关键词句,才能更好地领会、掌握诗人所要表达的感情。 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后,往往会借助特有的意象道出耐人寻味的理性美。 针对l练 每一个浪都在它脚下 1.阅读文段,回答问题。(4分) 被打成碎沫,散开...... 假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉 它的脸上和身上 咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永 像刀欧过的一样 远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹 但它依然站在那里 刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔 含着微笑,看着海洋...... 的黎明..... 文段选自《艾青诗选》中的《 . 此节诗中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象:土 地,河流,风。 ,它们的核心是 ”。艾青诗歌的另一个主要意象是 5.阅读《艾青诗选》,填写阅读记录单。(3分) 2.(2024安徽节选)“太阳”是艾青诗歌中的主要 阅读方法 诗歌呈现 意象之一,请结合《艾青诗选》全书,概括这 阅读记录 意象的特点。(3分) 今天/太阳的炫目 这首诗的中心意 的光芒/把我们从 象是①“ 把握诗 绝望的睡眠里刺醒 3.《艾青诗选》饱含着浓烈的时代气息和个人思 象征② 歌意象 了.....我们/笑得 想情感。请以《大堰河--我的保姆》这首诗 像太阳! 为例进行说明。(2分) (《向太阳》) 我爱这悲哀的国 土,/古老的国土/ --这国土/养育 这首诗抒发了诗 体会诗 4.读艾青短诗《礁石》,任选一个角度,分析《礁 了为我所爱的/世 人③ 歌情感 石》一诗的艺术特点。(2分) 界上最艰苦/与最 礁 石 古老的种族 一个浪,一个浪 (《北方) 无休止地扑过来 106 众相原创 赋能中考 云南语文2.(2分)示例一：彭德怀经历的苦推：出身贫苦，早年辍学做2.(3分)①革命岁月②朱赫来③全身癃痪，双目失明（每 工。取得的成就：领导平江起义，组建红五军 空1分) 示例二：徐海东经历的苦难：自幼生活贫苦，到窑厂当学徒。3.(2分)乙保尔一生曾四次战胜死亡回到了人间。病愈后， 取得的成就：率红二十五军长征，为中央红军打开局面。 他回到了工作岗位，并且人了党，在全身瘫痪，双目失明的 (苦难1分，成就1分) 情况下，保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了创作 3.(5分)示例一：毛译东。书中依据：毛泽东在保安接受撕诺 的新生活。保尔传递出米的精神，正是青年人身上所应具 采访。雕像描述：他曲腿而坐，头戴五星八角帽，面庞瘦削， 有的积极进取，顾强勇敢，热爱生活，永不退缩的高贵品质 左手搭在左膝上，右手微拾，目视前方，仿佛在思索抗战 保尔虽然不在了，但他的精神永存。（看法0,5分，理由1.5分） 策略。 4.(2分)②参军④写作（每空1分）】 示例二：周恩来。书中依据：斯诺到总部见周恩来时的见 第九部《艾青诗选》 闻。雕像描述：他伏在案前，右手指着桌上的电文，左手捋1.(4分)我爱这土地黎明土地太阳（每空1分） 着浓密的胡须，清瘦的面庞显出坚毅与冷静的神色。 2.(3分)散发光热(1分)，象征光明，理想、希望等(2分) 示例三：朱德。书中依据：朱德深入军营与战士们交流。雕3.(2分)示例：在《大堰河一我的保姆》一诗中，艾青通过对 像描述：他身体壮实，赤脚坐在地上，支起左腿，伸长右腿， 自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念 双手在空中比圈，仿佛在给战士们传授军事知识，看起来沉 感激和赞美之情(1分)，从而激发了人们对旧中国广大劳动 稳坚毅又不失温和。（人物1分，依据1分，摩像描述3分） 妇女悲惨命运的同情（」分）。 4.(5分)①红军领袖和将士有坚定的革命信仰，如他们拒绝国4.(2分)示例：运用象征的表现手法，“难石”象征敢于面对一 民党的收买：②制定和执行正确的政治、军事和群众路线， 切厄运且顽强不屈的人，表达了对这种坚韧顽强的生命存 如重新分配土地，取消苛捐杂税：③坚持抗日救国，建立抗 在的由衷赞美，洋溢着一种昂扬奋发的乐观精神。（手法1 日民族统一战线：④领导红军长征，实现战略大转移，如四 分，分析1分) 渡赤水、过雪山草地：⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺5.(3分)①太阳②光明（未来，希望）③对祖国和人民深 性，如飞夺泸定桥。（每，点2分，答出3点即可）】 切的热爱（每空」分） 第六部《昆虫记》 第十部《水浒传》 1.(3分)①螳螂②蟋蟀③隧蜂（海空1分） 1.(4分)(1)(1分)杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳 2.(2分)示例：松毛虫即使走错巢，它们也会很平静，和平相 百世 处，团结吐丝织巢，作者以人的情感看待昆虫，展现了松毛 (2)(3分)示例一：杨志性格高做自负，急躁冲动，急功近 虫之间的相互尊重和关爱。被管虫在产卵后舍弃自己的衣 利，粗暴蛮横。他在求取职位失敢后，遇到泼皮牛二的挑 最以保幼子安然生活，赞美被管虫即使死了也要拿身体当 衅，盛怒之下杀了牛二，吃了官司被发配充军：在押送生辰 屏障保护幼子的行为。（昆虫选择1分，结合相关内客阐述 纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可 1分) 乘之机。 3.(2分)示例：①被诗蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如 示例二：杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手。吴用等人 果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿股哭闹”。②蝉在 精心准备，计策高妙，无懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生 地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，是 辰纲，断了升官之路。 不知被倦的歌唱家。（一例1分，意对即可） 示例三：当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名 4.(2分)示例：运用拟人手法，生动形象地描绘出圣甲虫为抢 之路。如他因失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下 食粪堆急切奔走的样子，体现出圣甲虫对于粪的喜爱至极， 打点，才见到高佛，却遭高佛奚落驱赶，求官无果。 语言诙谐幽默。（言之有理即可） 2.(3分)示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女 第七部《经典常谈》 打死郑屠，行侠仗义：林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一 1.(2分)①日②日月放光明。（每空1分】 路追踪，数了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英 2.(2分)(1)浏览目录(2)我国传统文化中国古代文学的 雄。（人物1分，事例2分） 发展，传统文化历史脉络(3)兴趣/爱好(4)（说文解3.(2分）示例一：黑旋风斗浪里白跳。李逵为弄鲜鱼给宋江做 字)第一（每空0.5分） 汤喝，到张顺手下人的渔船讨鱼，结果放走了人家的活鱼。 3.(4分)(1)(2分)战国策士(1分)。特点：只图功名富贵，没 李逵和张顺争斗，被张顺诱到水里，被淹得半死 有是非观念(I分)。 示例二：活阎罗倒船偷御酒。陈太尉带十瓶御酒到梁山招 (2)(2分)示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言 安，态度傲慢。阮小七等人故意弄漏船只，赶陈太尉到别的 (1分)，通俗易懂、简洁明快地指出了战国策士“翻覆”的特 船上，然后喝掉御酒，用十瓶村醪水白酒换掉了御酒送上金 点(1分)。 沙滩去。（主要人物明确1分，基本情节正确1分，意思对 第八部《钢铁是怎样炼成的》 中可)】 1.(3分)示例：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、4.(2分)示例：不要忘了，宋江在晁盖等人劫取生辰纲后，及时 双目失明，却凭借顶强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所 通风报信，助晁盖等人及时逃脱。三打祝家庄时，他救出石 诞生的》，让生命重新焕发生机。可见，沙漠中也能养出牡 秀，素明等梁山兄弟，难道这不是宋江重义气，爱兄弟的体 丹花。（表明态度1分，说明理由2分） 现吗？（事例正确」分，情境衔接得当1分） 云南语文7