第2部分 专题1 考点5 标点符号-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（云南专用）

4.D【解析】“富丽”指宏伟美丽。“绚丽”指灿烂美丽。语较 类型四不合逻辑 中形客的是朝阳把江边的鲜花照得北火还红，故选“绚丽”。 1.前后矛盾，应删去“近”或“余”。 “邈远”指遥远。“渺茫”指因遥运而模糊不清。语段中形客 2.否定不当.应删去“避免”或“不要”。 的是西岭上堆积着终年不化的积雪，是一幅远景，故选“邀3.分类不当，应删去“、媒体”或“报纸电视，网络、”及“等”。 运”。“被妙惟肖”形容猫写或模仿得非常好，非常逼真。4.否定不当，应将“无时无刻都”改为“无时无刻不”或“时时 “糊相如生”形客艺术形象生动逼真，像活的一样。语段中 刻刻都”。 形容的是名着作品中刻画的人物形象生动，故选“相朝如5.否定不当，应删去“不”或将“防止”改为“让”。 生”。“身临其境”指亲身到了那个境地：“历历在目”指十 类型五语序不当 分清楚地出现在眼前。语段中形容的是阅读书籍时，仿佛1.多项定语语序不当，应将“弯弯的”与“一个”调换位置 身处书中构造的世界中，故选“身临其境”。 2.逻辑语序不当，应将“发现问题解决问题和分析问题”改为 5.C【解析】“轰鸣”指发出轰隆轰隆的巨大声音；“轰动”指 “发现问题、分析问题和解决问题”。 同时惊动很多人。此处想要表达的是松涛的声音非常大，3，多项状语语序不当，应将“在操场上”移至“努力地”前面。 故选“轰鸣”。“更”指更加，越发。“却”表示转斯，反而，出4关联词与主语的顺序不当，应将“他”移至“不但”的前面。 乎意料。结合此空的前后文内容可知，这是把远处的巨大5多项定语语序不当，应将“教学用”与“九年级”互换位置。 声响和近处的安静形成对比，因此在这里构成的是转析关 6.关联词与主语的顺序不当，应将“不仅”和“它”互换位置 系，故选“却”。“洒落”指分散地落下。“飘落”指配着降落 类型六表意不明 下来。结合此空前面的内容“斑驳的阳光”可知，与“阳光”1L.表意不明，“西藏和昆明的部分地区”有歧义，把“和”改为顿号。 搭配，故选“海落”。“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。2.表意不明，应删去“横竖线条和其他”或“和其他各种线条 “心潮澎湃”指心情像潮水一样起伏翻腾，形客心情十分激 元素” 动，无法平静。结合此空前面的内容可知，此处想要表达的3.表意不明，应在“老师”后加“们”，或将“两个”和“学校的 是看到此情此景，人的心情非常舒畅，故选“心旷神怡” 互换位置 考点3语法 4.表意不明，应在“家长”后加逗号，或在“和我”后加逗号。 1.C【解析】句子中使用了“不仅仅是…更是…”的结 类型七句式杂糅 构，表示后者在程度上或意义上超过了前者，因此判定为递 1.句式杂糅，可删去“旨在”或“以…为目的”。 进复句 2.句式杂糅，可将“为”改为“的” 2.(1)成就离不开工匠精神。 3.句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”。 (2)B【解析】“大力弘扬”是偏正短语，“建功立业”是并列 病句修改综合练 短语 1,(2分)D【解析】第④句中“推进”与“水平”搭配不当，应 3.了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责 改为“推进相关治理体系建设，提高治理水平”。 任。 2.(2分)C【解析】画线句语序不当，应先“中华史”，再“世 考点4病句的辨析与修改 界史”，将“中华史”和“世界史”调换位置。 类型一搭配不当 3.(2分)B【解析】画线句成分残缺，“乡土文化的传承与发 1.主渭搭配不当.应将“精湛”改为“讲究”。 展”和“多方的助力“都是名词性短语，都可以做主语，结合 2.动宾搭配不当，应将“精神“改为“学习氛围” “展现更加生动、多彩”和前文可知，这里突出的是“乡土文 3.两面对一面搭配不当，应将“能否“改为“要想”，或在“深 化”的作用，故主语应该是“乡土文化的传承与发展”：“”多方 人”前加“是否”。 的助力”是“展现”的秋语，添加介词，变成“在多方的助力 4.主宾搭配不当，应把“是”改为“使我国成为” 下”：“晨现更加生动、多彩”缺宾语中心语，和“展现”搭配 5.修饰语和中心语搭配不当，应把“深刻”改为“积极” 应该用“图景”，故在句末添加“的园景”。 6.关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。 4.(2分)B【解析】画线句成分残缺，缺主语，应将“通过”或 类型二成分残缺 “让”去掉其一。 1.缺少宾语中心语，应在“数据”后加“的任务”。 考点5标点符号 2.缺主语，应删去“随者”或“让”。 1.(2分)D【解析】A项中“《川渝韵味·“香”约广安》”是世 3.缺宾语，应在“全面发展“后加上“的重要手段”。 界川菜大会的主题，应使用双引号，“香”宇的双引号改为单 4.缺谓语，应在“人与自然”前加上“体现着”。 引号；B项中“国内外专家学者…等云集广安共襄盛举” 5.缺宾语，应在“不合理”后加上“的问题”。 处应将省略号刷去：C项中“大显身手”和“切磋川莱烹饪技 6.缺主语，应删去“由于“或“使”。 艺”是两个并列的动词短语，中间应用通号 类型三语义重复 2.(2分)C【解析】第一空：“脚步丈量不到的地方，书可以” 1.约数词赘余，应删去“约”或“左右”。 与“眼晴到不了的地方，书可以”是并列关系的两个分句，结 2.语义重复，“渐渐地”与“逐步”任删其一。 构相似，意思相关，中间用分号隔开：第二空：“不同的人”与 3.语义重复，应测去“目前的”。 “不同的生活”是两个并列关系的短语，中间用颜号：第三 4.语义重复，应制去“超过”或“以上”。 空：“去阅读”与“让精神突破现实和身体的桎格”之间是一 5.语义重复，应副去“初次”。 般性的停顿，应用退号。 云南语文3 3.(2分)A【解析】B项中“三个人”只是指“你、我、他”，因 句具体写“我们”与“书”和“作者”的联系，③句引出论述的 此冒号要改为破折号：C项中“这是全世界都统一的”是总 中心，即“看书”，根据逻辑顺序，首句应为③句，排除A,C两 结前文，分号改为冒号；D项中“桃花啊“杏花啊”后的顿号 项。接着需要确定②④⑤句的顺序。②句写阅读当刻并未 都应为逗号，句子中带有语气词的并列词语之问不用頓号。 发挥的感受却能以不自知的状态对人产生影响，“因此”是 4.(2分)C【解析】C项括号中的内容为插叙性的话，是对前 连接词：④句叙述书中内客呈现的样貌或单一或复合地形 句的补充，因此前句为完整的一句话。原句应为“有事实拿 成印象：⑤句中“这是…的理由”“我相信书是好好读才会 出来说啊！（闲先生声音激动了）”。 贴心的”具有总结性。应先形成印象才能让读者有所感受， 5.(2分)A【解析】第一空，“还有浓厚的精神内涵”是总迷。 所以排序应为④25，排除B项。 有提示下文的作用，后文“孔子闻《裙》…琵琶奏响千军万2.(2分)C【解析】首先，从选项可知，首句非②即④。细读 马”是列举具依内福，应使用冒号：第二空，“琵琶奏响千军 给出的句子，④句“所谓·写字”是对“写字”下定义，应为 万马”与“淡活了一出…”是承接关系，属于句中停顿，应 首句，可以排除A、B两项。②句是对“写”和“字”的具体解 使用逗号：第三、四空，“楚汉争霸”是历史典故，表现了演奏的 释，因此②)句承接④句：③句“新石器时代的胸器上”是承接 具体内容，应使用双引号 ①句“其实，早在斯石器时代”的内容，排除D项。 专题二句子的衔接与排序 3.(2分)D【解析】首先，从选项可知，首句非⑤即④。根据 精选真题识考点 横线前的内容可知，横线处应先列举当前5G轻量化的应用 场景，所以④句应为首句：⑤句通过“不过”一词表示转折， 1.(2分)C【解析】根据选项可知，首句应为②2句或④句。④ 将④句中的当前应用转换到“发展前景”中去，引出后文对 句引出“地球进入和脱离冰川期的周期”的主题，②句描述 了通过测童有了对地球气候变化的详细记录。根据逻辑顺 “5G轻量化的发展前景“的思考，所以放在④句后：①句承 序，④句应为首句，排除A,B项。然后判断②⑤句的顺序。 接⑤句“取决于成本，常求，应用场景等多重因素”的内容， 提出“发展前景”中最关键的一环，所以放在⑤句后：②句和 ②句中提到了“记录”“结果”，而⑤句是对记录结果的具体 ③句提出了当前“5G轻量化”所面临的挑战，③句中“还”承 分析，所以⑤句应繁承②句，排徐D项。 2.(2分)D【解析】根据选项可知，首句应为②句或④句。首 接②句，所以应在②句后。故排列顺序为④⑤①2③ 先，根据“要实现劳动有人月标，就要上好每一节劳动课”， 4.(2分)A【解析】首先，从选项可知，首句非②即④。通读 可知，语段主要谈德化白瓷何以在古代海上丝绸之路贸易 后面第②句紧接着阴述了“好的劳动课”的具体内容和特 中占据重要地位，第②句是一个总指句，从“材美”和“工巧” 点，故排在第一位。接着第①句是对②句的进一步阐述，说 两个方面概括：第④句和第①句分别从材美和工巧两方面 明了好的劳动课的作用故排在第二位。第③句从“还要" 一词，可以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方而的县体 进行具体说明，第⑤句景承第①句中提到的“烧”，第③句则 要求，与第②句构成并列关系：第⑤句是第③句中“注重教 是讲“造”：故排列顺序为②④①⑤③。 育效果”的具体体现：最后第④)句“上好劳动课”需要如何低 专题三文学文化常识 与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自 精选真题识考点 然。故排列顺序为②①③⑤④。 1.(2分)D【解析】雨果是法国作家。 3.(2分)D【解析】根据选项可知，首句应为②句或④句。通 2.(2分)C【解析】《世说新语》为志人小说集。 读语段和选项句子可知，此刚新闻介绍了龙佳夺取2023年 3.(2分)C【解析】“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 亚湖摔骏锦标赛女子65公斤级决赛冠军的消息。根据新 土地爱得深沉…”出自《我爱这土地》，其作者为艾青 闻报道的逻辑，④句应为首句。根据③句中“间入半决赛” 【针对训练】 “顺利进入决赛”和⑤句中“在决赛中”可知，③句应在⑤句1.(2分)B【解析】《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。 之前。⑤句“曾一度领先龙佳”与①句“形势不利”相呼应，：2.(2分)C【解析】“土地和太阳”是艾青诗歌中的常用意象。 由此可确定①句在句之后。②句说明龙佳拉转不利局3.(2分)B【解析】《梁甫行)是曹植的作品。 面，成功夺冠，可确定②句在①句之后。故排列顺序为④③4.(2分)C【解析】《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》 5①2. 5.(2分)B【解析】刘禹锡不是“唐宋八大家”之一。 【针对训练】 6.(2分)A【解析】“布衣“指平民。 1.(2分)D【解析】观察选项可知，首句应为①句或③句，①7.(2分)C【解析】《黄河大合唱》的作者为光未然。 第三部分 综合性学习 专题一学习与探究 2.(2分)示例：小云同学.你参加的女子跳高比赛，5月7日上 精选真题识考点 午9：00至9：15在主席台前检录。你检录完毕后到田径场 一，(4分)1.(2分)示例一：保洁组，负责本班指定区域的清洁 B区参加比赛。（信息准确完备1分，有称呼、表达通顺1分】 卫生。 二、(4分)L(2分)示例一：品人生百味，展青春风采 示例二：演绎经典作品，传承戏剧文化 示例二：宣传组，负责撰写班级新闻稿，报道比赛情况 示例三：气氛组，负责组织班级同学在比赛时为运动员呐喊 示例三：戏如人生，你我皆是主角 2.(2分)示例一：“重重地拍”这一动作不合理。颓唐不安是 助威。（答出组名1分，答出工作内容1分】 4众相原创赋能中考而且是一部中华史！ 展现更加生动、多彩的旋律。 B.从黄河出发，她书写的不是一部世界史，就 B.乡土文化的传承与发展，在多方的助力下， 是一部中华史！ 展现更加生动、多彩的图景。 C.从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史， C.乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现 更是一部世界史！ 更加生动、多彩的图景。 D.从黄河出发，她书写的只是一部中华史，而 D.乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现 不是一部世界史！ 更加生动、多彩的旋律。 3.下面语段中画线的句子有语病，修改正确的一 4.对语段中画线句子病因的分析，正确的一项是 项是(2分) ( (2分)》 () 乡土文化是见人、见物、见生活的文化生 中国风是什么？有人说，中国风是琼楼玉 态，这样的文化生态是漫长岁月的积淀，是无 宇的恢宏大气，也是曲径通幽的含蓄隽永；有 数人煞费苦心地传承。因此，把活态的乡土文 人说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是恬 化传下去，就要统筹保护：既要保护传统村落 淡雅致的那朵青花；更有人说，中国风是《诗 的风貌和格局，也要保护优秀的传统民风民 经》的悠悠吟唱，也是唐诗宋词的缕缕墨香。 俗。留住乡风乡韵乡愁，链接现代生活，游客 中国风像一条无形的纽带，将中国人紧紧联结 徜祥其中，既能感受历史带来的熟悉和亲切， 在一起；中国风是一组秘而不宣的符号，传承 又不乏创意赋予的惊喜和独特：村民既不丢掉 着华夏民族的精神血脉。今天，通过诗词的文 传统，又能收获效益…如此，乡土文化的传 化盛宴，让我们发扬璀璨辉煌的中华传统！ 承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩。 A.搭配不当 B.成分残缺 A.乡土文化的传承与发展，在多方的助力下， C.不合逻辑 D.语序不当 考点5标点符号(2022版课标，备考推荐) (一)点号 类型 基本用法 举例 顿号 句子内部并列词语之间的停 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色 () 顿，用顿号。 树影。(《济南的冬天》)》 1.句子内部主语与谓语之间如 第二间小屋，盛放我们的事业。(《精神的三间小屋》) 需停顿，用逗号 逗号 2.句子内部动词与宾语之间如 你看，你把我的虾吓跑了！(《社戏》) (,) 需停顿，用逗号。 3.句子内部状语后边如需停 几分钟后，他们开始继续往上爬。(《走一步，再走一步》)】 顿，用逗号。 1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在 1.复句内部并列分句之间的停 西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾 分号 顿，用分号。 住同屋。(《邓稼先》) (:) 2.并列列举的各项之间，用 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想 分号。 产生东方艺术。(《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 38 众相原创赋能中考 云南语文 类型 基本用法 举例 1.用在“说、想、是、指出、例如” 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。(《紫藤萝瀑布》) 冒号 等词语后边，表示提起下文。 (:) 2.用在总说性话语的后边，表 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走 示引起下文的分说。 小路，小路有意思…(《散步》) 句号 1.陈述句的句尾。 切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(《春》)》 (。) 2.语气舒缓的祈使句句尾 请您稍等一下。 问号 1.疑问句的句尾。 不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？(《邓稼先》)】 (?) 2.反问句的句尾。 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？(《背影》) 特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起 叹号 1,感叹句的句尾 手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！(《最 () 后一次讲演》) 2.语气强烈的祈使句句尾。 请把这本日记送到我的妻子手中！(《伟大的悲剧》) (二)标号 类型 基本用法 举例 1.行文中直接引用的话，用引 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其 号标示。 外。”我说的敬业，不外这些道理。(《敬业与乐业》)》 2.需要着重议论或强调的内 他并没有先“说”，但他“做”了。(《说和做一记闻一多先生言 引号 容，用引号标示。 行片段》) (“”) 3.具有特殊含义且需特别指出 我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了。 的成分，用引号标示。 (《太空-一日》) 4.引号里面还要用引号时，外 自己心里懊恼道：“果然天上·文曲星'是打不得的，而今菩萨计 面一层用双引号，里面一层用 较起来了。”(《范进中举》) 单引号。 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆 1,引文的省略，用省略号标明。 肉饼”“正店七十二户…其余皆谓之脚店”等，无有不符。 省略号 (《梦回繁华》) (…)） 我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着， 2.列举的省略，用省略号标明 狐仙姑深夜的调语，原野上怪诞的狂风…(《土地的誓言》) 蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方排徊，寻求适当的地 1.行文中解释说明的语句，用 ,点一一一裸小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝一 破折号 破折号标明。 脱掉身上的皮。(《蝉》) 2.话题突然转变，用破折号 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公 标明。 园一一除非是为了去炫耀一下他的新衣服。(《皇帝的新装》) 专题一 语段综合39 受针对训练 D.春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花 1.(2024广安)下列情境中，标点符号使用规范 啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来 的一项是(2分) ( 观赏。 ①2023年11月16日至17日，以《川渝韵 4.下列各句中标点符号运用有误的一项是 味·“香”约广安》为主题的第六届世界川莱大 (2分) () 会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外 A.中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近 中餐业社团、国内外专家学者…等云集广安 初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 共襄盛举，深入交流探讨川莱产业发展。③来 B.“你看这段布美不美？”两个骗子问。他们 自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身 指着、描述着一些美丽的花纹—事实上 手、切磋川莱烹饪技艺，助力川莱走向全国、拥 它们并不存在 抱世界。④主题曲《“香”约广安》在寅(cong) C.有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！ 州（广安）大地上一次次唱响，萦绕云霄。 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地 A.① B.② C.③ D.④ 来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ 2.依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项 D.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了 是(2分)】 海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、 ①书卷气是一个民族走向未来的智慧源 怒、哀、怨、愁—人的各种感情。 泉。②它不仅能丈量一个国家的文明尺度，也 5.依次填人下面一段文字方框内的标点符号，最 昭示着全体人民的精神厚度。③“脚步丈量不 恰当的一项是(2分)》 (） 到的地方，书可以☐眼睛到不了的地方，书可 中国民乐的气场来自中国悠久深厚的传 以…”你无法到达的地方，文字载你过去，你 统文化，越了解传统文化就越自信。仅以乐器 可以见识不同的人☐不同的生活。④所以，去 而论，贾湖骨龠证明早在八九千年前中国就出 阅读☐让精神突破现实和身体的径格，来一场 现了七声音阶：我们的传统乐器簧，是手风琴 心灵的旅行。 管风琴等各类簧片乐器的“老祖宗”；唐代古琴 A.,、 B.,、a C.; D.i “九霄环佩”存世1200余年，所琴时李白年逾 3.下列标点符号使用正确的一项是(2分)（) 五十，杜甫四十出头…乐器和音乐背后，还 A.说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是 有浓厚的精神内涵☐孔子闻《韶》，三月不知肉 “精巧的虚构”。 味；伯牙子期，高山流水遇知音：一曲《十面埋 B.这里的三个人：你、我、他，都必须去。 伏》，琵琶奏响千军万马☐演活了一出☐楚汉 C.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪 争霸□… 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这 A:,“” B.:。《》 是全世界都统一的。 C.o。“" D.。:《》 40 众相原创赋能中考云南语文