第15课《八角楼上》（教学设计）-【上好课】二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

课 题 15 八角楼上 部编版 二年级上册 第六单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。 学习 重难点 1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 体会毛主席忘我工作的精神。 学情分析 课文所处的年代距离学生比较久远，所以教学过程中主要通过看图、读文、品词、析句、看视频等多种方式帮助学生理解课文。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学生完成自主预习卡。 教学过程 学习任务一 图片导入，引出课题 1. 出示课题《八角楼上》和八角楼天窗图片。 师：同学们好，我们继续走进八角楼，我请一位小导游给大家介绍一下八角楼。 生：现在大家看到的就是八角楼，八角楼不是人们所想象中八角形的楼，而是因为房子的楼上有一个八角形的天窗，所以被称为八角楼。八角楼之所以那么著名是因为我们伟大领袖毛主席曾经居住在这里并在这里办公。在他的领导下，中国革命取得了伟大胜利。 2.背景资料：在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习《八角楼上》。 3.了解主人公。 介绍毛主席：毛主席是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国各族人民的伟大领袖，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 4.学习“楼”字。 学生交流汇报，教师讲解：“楼”是一个形声字，意思是两层和两层以上的房屋。 老师书写“楼”，组词（楼房、高楼） 学习任务二 初读课文，认读生字 1.出示自读要求：借助预习单自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。 2.重点句子朗读。出示句子： （1）在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。 （2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 （3）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 请学生重点朗读这几个句子，教师指导正确的读音和节奏。 3. 识记生字 ①结合语境识字。出示夜晚的图片，和课文中的句子“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。” 学生结合语境识记“临”字。组词：降临、来临、光临。 ②结合字源识字。出示“腊”字的演变示意图，学生理解“腊”是一个形声字，意思是年终祭祀。可以组词“腊月”，注意和“蜡烛”区分开来。 （3） 识字组词：争（争吵 争气） 察（观察 察看） 视（注释 重视） （4）四字词语：艰苦斗争 夜幕降临 星星之火 光辉著作 4.整体感知。 （1）提出要求：朗读课文并思考，课文写了什么事？ 预设：课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角楼上写文章的事情。 （2）观看课本插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。 预设：一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧的桌子前写文章。屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，灯光很昏暗。条件十分的艰苦、简陋。 （3）概括课文内容： 课文讲的是寒冬腊月的__________（什么时间），________（谁）在________（哪里）上________（做什么）的事情。他写下了许多_____________，指明了________________的道路。 学习任务三 借助图片 理解课文 1. 借助图片，引出时间、地点、人物 2. 出示课文第一段，全班齐读第一段。找出不理解的词语画出来。 预设：艰苦（通过图片观察，在寒冬腊月八角楼的屋内环境和毛主席单薄的穿着得出条件非常差。没有电灯、没有取暖的衣物） 夜幕降临（学生通过图片猜测时间是晚上，教师再出示图片帮学生了解词语意思） 师：在缺粮少穿的艰苦年代，为了巩固我们根据地的力量，白天毛主席和战士们一起生产劳动，到了晚上大家都休息了，毛主席却还要工作。不论多么劳累，不论多么繁忙，每当夜幕降临，毛主席就来到八角楼上。看！夜幕再次降临，八角楼的灯又亮了……让我们走进去看一看，毛主席是怎样工作的。 3.出示句子，学生对比朗读，体会“每当”一词的精妙。 当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 （1）预设：“每当”一词，强调毛主席每天都是这样工作的，不是一天两天，而是天天如此。 （2）用关联词“每当……就”说一句话。 例句：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 预设1：每当见到这口井，我们就想起了挖井人。 预设2：每当妈妈累的时候，我就给妈妈洗脚。 3. 出示课文第二段 ，重点学习毛主席是怎样工作的   自读要求：（1）学生质疑，结合插图了解词语意思 （2）学生自由朗读第二段，把不明白的词语划出来以便和大家交流。 4.学生把难懂的词语读出来，然后老师出示课件，引导学生结合插图了解词语 （凝视、沉思、察觉）的意思，并说出感受。 （1） 毛主席工作的条件非常艰苦。（ ） （2） 毛主席工作非常专注。（ ） （3） 毛主席在这里的工作取得了光辉的成就。（ ） 4. 借助词语，完整说出主席是如何工作的。 师：亲爱的同学们，我们刚才结合课文的插图，结合以前学习过的方法，了解了很多词语的意思，现在，请大家借助这些词语，说说主席是怎么工作的。 老师提问：①毛主席工作的时间是什么时候？ ②毛主席工作的样子是什么样的？ ③毛主席的工作取得了什么成果？ 5. 学生边回答的同时老师边板书相关的词语： 时间——寒冬腊月的深夜 样子——穿 披 坐 写 握 拨 凝视  沉思  没察觉 成果——光辉  照亮 6. 按照板书，借助词语，说一说毛主席是怎样工作的。 预设：按照板书完整地表达，鼓励加入一些自己的语言，使表达更完整。  示例一：在寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手拨灯芯。凝视着星星之火，毛主席在沉思，毯子滑落下来也没有察觉。毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。    示例二：在寒冬腊月的深夜，毛主席又开始工作了。八角楼的条件非常艰苦，毛主席只穿了一件单军衣，披着薄毯子。毛主席右手握着笔，左手拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉，真是太专注了。在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。争取每一位同学都能借助词语把主席如何工作的说明白。 7. 感受毛主席为中国革命做出的伟大贡献。 师：“星星之火”是什么意思？ 师：星星之火正如大家所见，是很小的火花或火苗，光亮就像天边闪烁的星星一般微小，然而它却能把一大片原野烧起来，形成燎原之火。当时我们革命的力量也是很薄弱的，但是在毛主席的领导下发展壮大，最终取得了革命的胜利！正如那句话“星星之火，可以燎原。”这句话就是毛泽东说的，他也写了同名文章《星星之火，可以燎原》以此来表达对革命胜利的信心。 8.学习第2自然段，想一想，毛主席是怎样工作的？ （1）出示“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。” “单军衣”“薄毯子”“竹椅”，说明了什么？说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦。就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！ （2）出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。 当时条件艰苦，大家都用油灯照明，油灯发出类似蜡烛的微光，毛主席将灯芯拨一下，火焰能更亮一些。 （3）语言训练。 出示例句：毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。 让学生模仿句子，用一连串的动词来说一说自己是怎样放学回家的。 预设：放学铃声响了，我把文具和书本放进书包里，拉上拉链（liàn），冲出教室，向家里跑去。 （4）出示“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没察觉到。” 圈画该句中的“凝视、沉思、察觉”等词语，提问：从画出的这三处词语，你能感觉到毛主席此时的____？预设：专注。 （5）出示“就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路”。 为什么说是光辉的著作？ 预设：因为毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射着万道光芒，所以称之为“光辉著作”。 学习任务四 指导书写，巩固生字 1.出示本课生字，请学生观察，根据结构给生字分类。 2.指名回答生字结构。预设：“年、夜”是上下结构，“楼、披、轻、利”是左右结构。 3.指导书写左右结构的字。 （1）过渡：这节课我们先来看看左右结构的字，请同学们按照三看法，观察这4个字。一看结构，二看占格，三看关键笔。你有什么发现？ 预设：“楼、披、轻”这3个字都是左窄右宽，“利”是左宽右窄。 （2）教师范写，指导要点。 楼，左窄右宽，“木”的捺变点，“米”撇伸向“木”侧，“女”的撇点撇短点长，末笔长横比“米”略宽。 披，左窄右宽；“皮”第一笔是横钩，勿写成横，第二笔竖撇撇向“扌”下侧，最后一笔捺要舒展。 轻，左窄右宽，“车”作偏旁时笔顺为先竖后提，第四笔横改提，第五笔横撇起笔于竖中线，与“车”首笔横持平。 利，左宽右窄，“禾”的捺边点，“刂”两笔中点在横中线。 年，首笔撇靠近竖中线起笔，三横等距，上短下长，第二、三横分别居于横中线上下，竖笔在竖中线上。 夜，上窄下宽，第一笔点在竖中线上，最后一笔捺要舒展。 3.学生进行书写，教师巡视指导，强调书写姿势。 4.书写展示，集中点评，及时改正。 课堂总结 《八角楼上》讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的情景，在艰苦的条件中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。 自主作业 1.试着用自己的话讲一讲“八角楼上”的故事。 2.抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。 3.课后搜集毛泽东的故事，同学之间相互分享。 推荐《吃水不忘挖井人》 板书设计人物：毛主席 时间：在井冈山艰苦斗争的年代 地点：茅坪村 八角楼 做什么：写光辉著作 星星之光 指明道路 八角楼上 1 学科网（北京）股份有限公司 $$