Unit 4 My Family Lesson 3 教案 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题 冀教版七年级上册英语 Unit 4 My Family Lesson 3教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并正确运用重点词汇和短语，如：birthday, party, special, gift, cook, talk, laugh, set the table, play games 等。 学生能够掌握现在进行时的构成和用法，即“be + v-ing”形式，并能正确运用现在进行时描述正在发生的动作。 2. 能力目标 能够读懂关于家庭生日聚会的短文，并获取关键信息。 能够运用现在进行时进行口头和书面的表达，描述生日聚会上人们的活动。 3. 情感目标 通过对家庭生日聚会的学习，增强学生对家庭的热爱和对亲情的珍惜。 培养学生在小组合作中的交流与协作能力。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握重点词汇和短语的含义及用法。 理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作。 2. 教学难点 现在进行时中动词“ing”形式的变化规则。 能够在实际情境中灵活运用现在进行时进行交流和表达。 三、教学方法 1. 任务型教学法 通过设置各种任务，如阅读、填空、对话等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。 2. 情景教学法 创设生日聚会的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 小组合作学习法 组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师播放一首生日快乐歌，营造轻松愉快的氛围。 2. 教师提问：“Do you like birthday parties? Why or why not?”引导学生分享自己对生日聚会的感受。 3. 教师接着说：“Today, let's learn about a grandma's birthday party. ”从而引出本节课的主题。 （二）阅读前（5 分钟） 1. 教师展示一些与生日聚会相关的图片，如礼物、蛋糕、气球等，让学生猜测今天要学习的内容可能与什么有关。 2. 教师提问：“What do you think will happen at a birthday party?”引导学生发挥想象力，预测短文的内容。 （三）阅读中（10 分钟） 1. 学生快速阅读短文，回答问题：“How many people are there at the party?” 然后请学生分享答案。 2. 学生仔细阅读短文，完成以下任务： 写出短文中提到的家庭成员的名字。 回答问题：“What is the special gift for Grandma?” 3. 教师检查学生的完成情况，并与学生一起核对答案。 （四）语法讲解（8 分钟） 1. 教师引导学生观察短文中的现在进行时句子，如“My mother and Aunt Jane are cooking in the kitchen. My brother is setting the table. ” 让学生找出句子中的“be”动词和动词“ing”形式。 2. 教师讲解现在进行时的构成和用法，强调“be”动词的变化形式取决于主语，并通过例句进行说明。 3. 教师让学生完成练习：写出下列动词的“ing”形式，如 play - playing, look - looking, make - making, write - writing, run - running, swim - swimming 。 4. 教师与学生一起核对答案，并对易错点进行讲解。 （五）对话练习（8 分钟） 1. 学生阅读对话示例： Li Ming: Hi, Jenny. What are you doing? Jenny: Hi, Li Ming. My family is having a party for my grandma. Li Ming: Wow, happy birthday, Grandma! Grandma: Thank you, Li Ming! Jenny: We are having fun with my grandma. She likes to have fun. Li Ming: What is your sister doing? Jenny: She is playing games with my cousin. Li Ming: A dog is barking. Is that Rover? Jenny: No, it's Tiny. She is a gift from my mother. Li Ming: Tiny is so lovely! Jenny: Yes, she is. 2. 学生根据短文内容和对话示例，两人一组进行对话练习，询问对方在生日聚会上的活动。 3. 教师邀请几组学生进行展示，并给予评价和反馈。 （六）小组讨论（4 分钟） 1. 教师提出问题：“Suppose you are at a birthday party. Who are you with? What are you doing? Are you having fun?” 2. 学生分成小组进行讨论，每个小组选择一名代表进行汇报。 3. 教师对学生的汇报进行总结和评价。 （七）总结与作业布置（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、短语和现在进行时的用法。 2. 布置作业： 背诵重点词汇和短语。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对现在进行时的构成和用法有了初步的理解和掌握，并能够运用所学知识描述生日聚会上的活动。在教学过程中，应多给学生提供练习和表达的机会，以提高他们的语言运用能力。同时，在小组合作学习中，要加强对小组活动的指导和监督，确保每个学生都能积极参与。 学科网（北京）股份有限公司 $$