2025届高考语文专题复习：鉴赏诗歌的语言

鉴赏诗歌的语言 炼字定义:指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 炼字 “炼字”考查题型: 1.征求意见型:指定诗中某字问好不好并说出理由; 2.指定赏析型:诗中某一字问好在何处; 3.比较优劣型:指定诗中一个字与别的字比较优劣; 4.寻找型:请找出诗中传神的字并分析理由。 1.“炼”字的四个角度 (1)修辞角度。 例1:云破月来花弄影。(张先《天仙子》) 剖析:运用拟人的修辞手法。“破”“来”“弄”三个字写出三种连续的动态:云破而有月来,月来而有花影,花影引出弄字,有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。云横皓月、风弄花影,构成了一幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了,被赋予丰富的情感和生命,同时使静的画面有了动感。 剖析:“溅”“惊”二字,同属拟人的修辞手法,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心苦痛。 例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (2)声韵角度。 古诗词讲究平仄声韵,优美的诗词读起来平平仄仄,音韵和谐。 例1:兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非。我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。此别应须各努力,故乡犹恐未同归。(杜甫《送韩十四江东省亲》) 剖析:“衣”为平声,“妹”为去声,“转”为上声,“力”为入声。四个出句,四声皆备,表现了诗人于战乱中思亲而无法寻亲的无奈,流露出无家可归的伤感之情。 剖析:叠词最具声韵效果,它不仅增强语言的韵律感,更有强化作用。用叠词,不但摹景有神,而且音调抑扬,气韵流畅。 例2:漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维《积雨辋川庄作》) 例3:朱门酒肉臭,路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)将“冻”换成“饿”,好不好?请分析。 剖析:“冻”字比“饿”响亮,更具铿锵气势,更见冲天悲情。 (3)活用角度。 古人惯于活用词语,形容词、名词都可用作动词,且一用就鲜活生动,呼之欲出。 例1:风老莺雏,雨肥梅子。(周邦彦《满庭芳》) 剖析:一个“肥”字,既写出了动态,又写出了形态。想那梅子从青青小小的羞涩,到黄黄肥肥的圆甜,那黄中晕红的丰润,怎不叫人垂涎! 剖析:“红”“绿”均为形容词的使动用法,变红,变绿,把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象,增强了诗词的表现力、感染力。 例2:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。(蒋捷《一剪梅 舟过吴江》) (4)语境角度。 是否契合语境也是判断炼字优劣的重要依据。 例1:韩愈据“笃笃笃,清脆的敲门声,衬托得山里的夜晚更加寂静”替贾岛选择了“敲”字,传为佳话,而近人大胆质疑:如果是主人,进自家大门何须敲?轻轻推门而入,岂不更见宁谧、和谐、温情?以语境为据,也不无道理。 例2:郑谷把齐己的《早梅》诗“前村深雪里,昨夜数枝开”中的“数枝开”改为“一枝开”,因为“数枝”不若“一枝”更能言梅开之早,齐己因此拜郑谷为“一字师”。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 1.动词——一般动词 “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音,“闹”字既是绘景,又是写情,它不仅描绘出了杏花盛开的艳丽景色,还写出了在春风吹拂下,杏枝摇曳,花儿微动的活泼神情。 “怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。 山光悦鸟性,潭影空人心。 夜雨滴空阶,晓灯暗离室。 四更山吐月,残夜月明楼。 一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。 一个“暗”字,既写出了离室之昏暗,也渲染出离人心境的黯然与凄惶。 “明”字,形容词活用为动词,残夜月色使静止的暗淡的楼台闪闪发亮了,化静为动,残月是山顶“吐”出来的,山活了,月动了,整个画面呈现出一种动态美。 1.动词——活用动词 动词用得好,可以一字传神,或摹写出对象的特征,或传达人物的丰富感情。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 大漠孤烟直,长河落日圆。 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。(《送魏二》王昌龄) 一个“孤”字,写尽环境之孤寂,人心之孤苦。 2.修饰词——形容词、副词 描写茫茫沙漠,“大”字状其景观;烽火燃起,“孤”字状其醒目;“直”字突出无风而劲拔,沙漠毫无遮拦;“长”字状其视野所及,黄河杳无尽头;“圆”字则表现落日雄浑。 “凉”字语意双关,不仅写出了秋风秋雨中身体上感觉到的寒冷,更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 寒山转苍翠,秋水日潺湲。 “转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意,水是流动的,用“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。 春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,反衬荒凉凄惨。 可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点,还能传达出诗人的感情。 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 (《江畔独步寻花(其六)》杜甫) 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 前村深雪里,昨夜数枝开。(齐己的《早梅》) “时时”表明不是偶尔一见,把春意闹的情趣渲染出来;“恰恰”为拟声词,形容娇莺啼鸣的婉转清脆,给人一种身临其境的听觉感受。 “红”与“绿”道出了感叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 3.特殊词 ——叠词、拟声词、颜色词、数量词 “一”是诗的画龙点睛之笔,既突出了诗题中的“早”,又因为“一枝”显示此梅不同寻常的奇丽而使读者感受到诗人的惊喜之情。 2.答题模板 炼字(品味关键词) 确定关键词 指出字面义 分析其效果(作用) 动词、形容词(包括色彩词)、副词、数量词和叠词 从“描物”的角度分析,看该字在突出景物特点方面的作用 从“造景”的角度分析,看该字在突出营造意境(氛围)方面的作用 从“写人”的角度分析,看该字在凸显人物性格特征方面的作用 从“抒情”的角度分析,看该字在传情达意方面的作用 答题步骤:1、解释该字在句中的含义。 ——释含义 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 ——描景象,摹情态 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 ——谈作用/点意境/表感情 注意:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,要回归原诗,并结合全诗的意境情感来分析。 2.答题模板 (点手法)+释字义+描景象+析作用(点意境、表情感) 第一步:释义析理,字不离词。解释该字词在句中的含义,此时最忌讳只解释字典义而忽视语境义,应结合诗句解释其含义。 第二步:还原画面,词不离句。展开联想,把该字词放入原句中描述景象,再简要地把含有该字词的诗句解释或翻译一下。 第三步:明确重心,句不离篇。点出该字词烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,具体有什么妙处。这一步是重点环节,是得分点,回答时一定要准确简练。 (2020 年天津卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题。 纪村事 韦庄 绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田①归。 【注释】①饷田:到田间送饭。 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。 答案:不同意,“数声”好。“数声”动静结合,突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 同意,“一声”好。“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。 剖析:本题考查学生赏析词语的能力,为炼字题。此类题属于开放性试题,肯否均可。但作答时理由一定要充分。思维角度有解释字词意思,扩展到句中翻译大体内容,结合诗人的情感分析表达效果,有修辞或者结构特色的话也要点明。首先明确立场、观点,不同意或者同意,尽量用完整句子。其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果。 阅读下面这首宋诗,完成后面的题。 劳停驿① 欧阳修 孤舟转山曲,豁尔见平川。树杪帆初落,峰头月正圆。 荒烟几家聚,瘦野一刀田。行客愁明发,惊滩鸟道前。 【注释】①此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名。 简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 答案:①“荒”在诗中是“荒凉”的意思,“瘦”在诗中是“贫瘠”的意思,②描写出数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下荒凉冷落,瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠至极的景象,③衬托出作者孤独和凄凉的心境,表达了诗人对山民的怜悯、关切之情和被贬蛮荒的失意之情。“荒”“瘦”二字,在此运用十分贴切,显得自然而工稳,极好地丰富了全诗的情感内涵。 指定赏析型 剖析:①荒,荒凉冷落;瘦,贫瘠。(字的本义)②数缕荒 烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落;瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之至。(放入原诗句中进行分析)③作用效果:“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极好地丰富了全诗的情感内涵。(在感情上所起作用)考生若能准确解读诗歌(借助注释),按老师平时所教方法来对炼字型题目进行答题,与答案应该没有多大出入。 译文 小船转过山中弯曲的山路,一片开阔的平川便出现在眼前。 抬头看见船帆好似落于树巅,山峰上圆月当空。 几家相聚居的人家升起荒野的炊烟,贫瘠的山田,像刀刃一样窄小,挂在高高的山野上。 在这弯曲的险滩、狭窄的水道前,我这个漂泊之人正在发愁明早要如何渡过这险阻小道。 注释 山:山麓、山脚。曲:弯曲,转弯。山中弯曲的路。豁尔:豁然,开阔的样子,形容开阔和通达。平川:地势平坦的地方,平原。帆初落:船上的帆布刚刚从桅杆之上降落下来,所以言“树杪”。树杪:即树梢。是说水位高,帆如落于树巅。荒烟:即荒野而无人烟之地。荒烟几家聚:指长江三峡西陵峡口高山上几户相聚居的人家。此句意为:几家相聚居的人家升起荒野的炊烟。瘦野:贫瘠的山野。一刀田:田形如刀,极言田面之小。像刀刃一样窄小,挂在高高的山野上的山田。惊滩:险滩。鸟道:小道。言山高而险,只有山鸟才能飞过的山口小道。 阅读下面这首宋词,完成后面的题。 卜算子 张元幹① 风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。 万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。 【注释】①张元幹:宋代爱国词人。 请简要赏析上片中的“湿”“迷”二字。 答案:①“湿”在诗中是“打湿”的意思,描写地面浓重 的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞,突出了外在环境的潮湿、阴冷,表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”在诗中是“迷失”的意思,描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫的氛围,表现了作者内心的迷惘。 指定赏析型 解析:炼字类的题目,首先要弄懂词义。本题中“湿”用 作动词,沾湿;“迷”是使动用法,使……迷路。然后结合词句内容理解关键词的表达效果。风清露冷,弄湿了行云;沙水一色,使归艇迷失了方向,描绘出一片苍茫浩渺的景象。最后需指出关键词所表现出来的情感态度。 翻译 我独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来,爽风夜露,我沾湿了衣服,行云舒卷;沙溪上,飘浮着淡淡的雾气,使小舟迷失了归路。我枕着小舟,抬眼望去,那深远的天宇上,银河横亘,月华明朗,北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。 历史长河悠悠流转,唯有那茫茫苍天永存,在这个多灾多难的时代,人生境况是如此悲凉。心中沉闷极了,只说一醉方休罢了,不料醉中也挥舞起宝剑来;沙溪的潮水退下去了,深夜的秋江变得更加凄清寒冷。 注释 ①卜算子:词牌名之一。又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。②湿:衣服沾湿。③沙水:即沙溪,闽江上源之一。④归艇(t ng):归来的小舟。⑤明河:即银河。⑥斗:指北斗星。⑦多事:这里指国家多难。 ⑧起舞闻鸡:晋代祖狄与刘琨俱为司州主簿,共被同寝,中夜闻鸡起舞。晋元帝时,祖狄自请统兵北伐,渡江时击楫立誓说,不靖中原而复渡者,有如此江。事见《晋书 祖狄传》。这里借用来抒发作者不能实现北伐中原的爱国抱负而感到愁苦的心情。 阅读下面这首唐诗,完成后面的题。 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马,旷然出五盘②。江回两崖斗,日隐群峰攒。 苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。 栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。 【注释】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭,秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。 “江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请简要分析。 答案:斗、攒两字运用了拟人的修辞手法。①“斗”字描写了两岸崖石耸峙交错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。 指定赏析型 剖析:本题考查鉴赏诗歌的语言。“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”和“攒”两字运用了拟人的修辞手法。 “斗”字将江流两岸的崖石人格化,两岸崖石耸峙交错,犹如两兽相斗,写出了江崖陡峭、峥嵘之势;“攒”字描写山峰相连,好像攒集在一起,写出了山峰的密集、重叠。 清晨我驱赶着四匹马拉的高车,空旷绵延的五盘岭尽收眼底。江流曲折回转,两岸石崖对峙,太阳尚未出山,群峰聚在一起。曙光中烟霭笼罩着苍翠的山色,入云的树木幽暗阴沉充满寒气。稀疏的松柏间露出孤零零的驿站,湍急的河道隐藏在繁密的花丛里。雨后溪水潺潺栈道湿滑难行,农田里的荒草干枯没有绿意。因为此次远行是为了知己,也就不觉蜀道难行。 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 江 间 作 四 首 (其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。 “拳”和“退”。 用“拳”字形象地表现出野鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 寻找型 西山崇山峻岭,连绵不绝,似与虎穴相连,赤壁下临深渊,那直插云霄的巨石,似乎是龙宫的天然屏障。这三国必争的要冲之地,当年英雄所建的功业也随着东逝的流水而去。俯视沙滩,一片明亮,原来是一群白鹭栖息于此;仰望天空,天空如此辽阔,一支高飞的鸿雁似乎步步后退。最羡慕江边的渔者,悠闲的听着雨打船篷的声音。 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。 真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。 【注】向子湮,官至户部侍郎,因反对秦桧议和而被免官。 (1)“斜红叠翠”一句,“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙,请简要分析。 (2)本词隐含了怎样的伤感之情? (2)既有对自然“风与日”摧残百花的伤感,又有对社会“风与日”摧残香花所喻的君子的伤感。 (1)以“红”借代花,以“翠”借代叶,含蓄而形象突出了花的娇艳,叶的青翠,传递出这春天的两大主角的勃勃生机 ;“斜”“叠”描写花叶的形态,鲜明生动地描绘出花朵的多姿,枝叶的繁密,凸显了春光之盛。 “斜红叠翠”,表现了诗人对这美妙的春色的无限喜爱。 红花多姿,绿叶茂密,是何处的花神前来呈献这一派祥瑞啊。(花草)那鲜明的衣服,真像是从织女那里割来了一织机的锦缎。 拥有真正馨香、美妙资质的花草,不能忍受人世间的风吹与日晒。(我)尽力遮拦围护花草,不想让春天的风光这样匆忙地归去。 减字木兰花木:《减字木兰花》,唐教坊曲,后用为词牌,简称《减兰》。双调四十四字,与《木兰花》相比,前后片第一、三句各减三字。 红、翠:借代修辞,代指红花与绿叶。 何许:何处。花神:掌管花的神。献瑞:呈献祥瑞。 粲粲:鲜明的样子。裳衣:古时衣指上衣,裳指下裙。后亦泛指衣服。 天孙:指传说中巧于纺织的仙女,即织女。 机:织机。妙质:美的资质、才德。不耐:不能忍受。 遮围:遮拦,围护。春光:春天的风光,景致。造次:仓促,匆忙。 归:归去 (二)诗眼 “诗眼”大致分为两类: 一是表现为一首诗思想的凝聚点,揭示诗的主旨,这是全诗的诗眼。找到了它就等于抓住了诗的中心。 如《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”这首诗主要写友情,但是它突出的却是一个“深”字,以水之深寓情之深,既形象又浪漫,既夸张又恰当地流露出对汪伦情谊的赞美。所以“深”是诗眼。 二是诗中最精练最传神的词语。或增强诗歌的形象性,使诗歌充满情趣,给人以丰富的想象;或使诗意更精确,或使诗句翻出新意,这是局部的诗眼。 如杜甫的《江畔独步寻花》:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”“满”和“压”就是诗眼。 诗眼的作用 示例 用以翻出新意 萧楚才将张乖崖的诗“独恨太平无一事,江南闲杀老尚书”中“恨”改为“幸”,“恨太平”是对天下太平的不满,“幸太平”是因天下太平而感到幸福,一字之改而诗意迥异。 靠它增强形象性 秦观的“山抹微云,天粘衰草”是取“抹”“粘”的动作勾画出的线条轮廓。 关乎诗意的精确性 齐己咏早梅:“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷将“数枝”改为“一枝”,使“一枝”与“早”意丝丝入扣。 解题指津 1.寻找诗眼时,应从以下两个方面着手 (1)关注词语词性。 ①动词。注重分析诗句中有多重含义的动词。 举例:羌笛何须怨杨柳。 剖析:“怨”是诗眼,因为这个动词既是羌笛所吹曲中之情,又是吹笛人的心境,写出了边塞将士生活的艰苦及对朝廷的不满。 ②形容词。注重分析诗句中有多重意思的形容词。 举例:一片孤城万仞山。 剖析:“孤”是诗眼,因为这个形容词写出了环境的孤苦、人的孤苦等。 剖析:“绿”是诗眼,属形容词的使动用法,写出了春风的重要作用,表现了诗人对春天到来的极度喜悦之情。 ③词类活用现象。 举例:春风又绿江南岸。 (2)关注词句位置。 ①题目。题目中的某些词语往往能够涵盖诗歌的主要内容, 如《闻泉》中的“闻”是诗眼,因为“闻”概括了诗歌的主要内容。 ②词语。一般来说,五言诗以第三字为眼,七言诗以第五字为眼。 举例:“竹喧归浣女,莲动下渔舟”中的诗眼是“归”和“下”。 ③诗句。诗歌中的抒情句、议论句或以情结景句等往往体 现出诗人的情感,因此,寻找诗歌的诗眼时要关注这些诗句。 举例:《蜀相》的尾联“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”表达了诗人的情感,是诗歌的诗眼。 2.赏析诗眼时,应关注以下三点 (1)理解诗眼的具体内涵。首先要理解作为“诗眼”的词语、诗句的意思,以此体会诗眼的意蕴。 如《日长简仲咸》中,诗眼是“闲”,首先要理解“闲”的意思,以及“闲”涉及的内容等。 (2)把握诗眼的具体手法。从景物与景物的关系、景物与情感的关系、修辞等角度分析诗眼所使用的具体手法等。 举例:“红杏枝头春意闹”中的“闹”是诗眼,因为“闹”运用了通感,将春意写得有声有色,写活了杏花绽放的情景。 (3)体会诗眼的表达效果和情感。从景物特征、画面特点以及抒发情感等角度理解诗眼的表达效果和具体情感。 举例:陆游《书愤》中的“塞上长城空自许”一句,其中的“空”是诗眼,因为它流露出作者空有满腔报国热忱但直到老仍报国无门的怅惘与悲愤之情。 3.答题模板 局部诗眼 赏析诗眼 确定诗眼 整体点明地位 具体分析作用 指出该字(词)基本含义 (从内容、修辞、词性、结构、位置角度分析) 结合诗句,列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容 (从内容、结构角度分析) 考虑该字(词)对主旨的表达 (从内容、主题、情感角度分析) 3.答题模板 全诗诗眼 第一步:指出该字(词)的基本含义。 第二步:结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。 第三步:考虑该字(词)对主旨的表达以及在诗的结构上所起的作用。 阅读下面这首宋诗,完成后面的题。 日长简仲咸① 王禹偁 日长何计到黄昏?郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界,伯阳书见道根源。 风飘北院花千片,月上东楼酒一罇。 不是同年来主郡,此心牢落共谁论。 【注释】①本诗作于诗人因有志改革反被诬告而获罪被贬谪到商州任团练副使时。仲咸,指冯伉,与王禹偁是同年进士,在商州时屡与王禹偁唱和。简,书信,这里是寄的意思。 古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为第二句的“诗眼”是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 答案:诗眼是“闲”。“闲”为一篇之眼目,“郡僻”“昼掩门”对“闲”字做了进一步渲染,后三联也均承此而来。诗人有志改革反被诬告而获罪,被贬谪到商州,故一“闲”字,凝聚着诗人的不满、惆怅、苦闷和孤独。 剖析:解答本题时首先要明确指出其诗眼,然后结合注释 和全诗内容进行具体说明。诗人口中说“闲”,正是心中不肯闲之故。结合诗歌注释可知,他为官清正,有志改革,然而因为被人诬陷而获罪,被贬谪商州。故一“闲”字,凝聚着作者满腔的不满、惆怅、苦闷和孤独。另外,诗歌中“郡僻”“昼掩门”对“闲”字做了进一步渲染,后面三联也均承此而来。风飘:王禹偁诗集的影印本为"风骚",《宋诗别裁集》据《小畜集》改为"风飘",以此为准。牢落:无所寄托的样子。如陆机《文赋》:"心牢落而无偶。"伯阳:即老子。 白天变长了,黄昏前的时光怎么打发呢?偏僻的州郡里,官衙闲寂,尽日掩门。 翻开杜甫的集子,在诗的世界里徜徉,从老子的著作(道德经)中窥见道的本原。 北院繁花千片随风飘落,月亮升起时在东楼有美酒相伴。 若不是和我同年考中进士的你在商州主持政务,我寥落的情怀又能向谁述说呢? 阅读下面这首清诗,完成后面的题。 寒夜次潘岷原韵 查慎行 一片西风作楚声,卧闻落叶打窗鸣。 不知十月江寒重,陡觉三更布被轻。 霜压啼乌惊月上,夜骄饥鼠阚①灯明。 还家梦绕江湖阔,薄醉醒来句忽成。 【注释】①阚:看。 本诗的诗眼是什么?请结合诗句加以分析。 答案:诗眼是“寒”。①首联写西风瑟瑟,落叶打在窗户上,从声音角度写出“寒”的感觉。②颔联先直陈“十月江寒”,然后写诗人半夜被冻醒,觉得被子单薄,从侧面表现寒冷。③颈联写寒霜落下,使栖息的乌鸦啼叫飞起,也从侧面写出寒冷难耐。 解析:解答本题时,首先要分析诗歌标题,抓住关键词“寒夜”。然后具体分析诗句内容,可发现“寒”字在诗歌中既有直接体现,如“西风”“落叶打窗鸣”“十月江寒”“霜压啼乌”,也有间接体现,如感到布被轻薄等。由此可锁定“寒”字为本诗的诗眼。然后要结合诗句内容进行具体描述,描述时应要点出其中使用的表达技巧,如首联写西风之声、落叶打窗之声,从声音角度写出“寒”的感觉;颔联以感觉被子轻烘托出寒冷,颈联写“霜压啼乌惊”,都属于从侧面表现“寒”。 过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙. [注] 安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念 。 所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 ① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 ②山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛鸣咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。 ③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。 ⑴过:过访,探望。香积寺:在长安县(今陕西省西安市)南神禾原上。⑵入云峰:登上入云的高峰。 ⑶钟:寺庙的钟鸣声。⑷咽:呜咽。危:高的,陡的。“危石”意为高耸的崖石。⑸冷青松:为青松所冷。 ⑹薄暮:黄昏。曲:水边。“安禅”即安静地打坐,在这里指佛家思想。⑺安禅:为佛家术语,指身心安然进入清寂宁静的境界,在这里指佛家思想。毒龙:佛家比喻俗人的邪念妄想。见《涅槃经》:“但我住处有一毒龙,想性暴急,恐相危害。” 不知道香积寺在什么地方,攀登好几里误入云拥群峰。 古木参天却没有人行路径,深山里何处传来古寺鸣钟。 山中泉水撞危石响声幽咽,松林里日光照射也显寒冷。 黄昏时来到空潭隐蔽之地,安然地修禅抑制心中毒龙。 (三)炼句 设问方式: 1、某句对表情达意有什么作用?请简要分析。 2、请鉴赏某句诗。 赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大,它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析,有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性,答题的自由度较大和难度也较大。 答题模板 赏析炼句 理解句子的基本意思,把握其内容、情感的内涵 多角度赏析,全方位把握精妙之处 从语言特点出发 倒装、省略。倒装有错位美,对仗有整饬美,互文有开合美,炼字有凝练美。 从表达技巧出发 修辞手法、表现手法 从句子位置出发 首句:或开篇点题、统领全文;或渲染气氛、奠定基调;或首句设问,或借景抒情 中间句:或承前启后,或借景抒情 尾句:或总结全诗,升华主题;或卒章显志;或以景衬情;或以景结情 阅读下面这首宋诗,完成后面题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。 答案:①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。 剖析:第一步,释句意。解释该句的含意,写出表达的情感。 第二步,指特点。观察诗句,指出它在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧方面的特点。本句“下笔春蚕食叶声”,先点出其修辞手法——比喻,将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音;再表述这样写的作用和表达效果,即生动地写出考生们应考的情形,以声音衬托考场的寂静、庄严。 第三步,析作用。点出其对表达主旨和情感所起的作用,并且根据该句在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。 以青山依旧美好和人容颜憔悴构成对比,含蓄地写出了作者对汲汲功名者的讽刺,也告诫人们,人生有限,为了外在的功名而耗掉自己的青春年华的人生将是悲苦的人生。 从早晨雄鸡初叫,到黄昏乌鸦不停地聒噪。世上有哪一个人不去名利场上奔波?道路遥遥万里,江水千里迢迢,为了求取功名人们苦苦跋涉在长安道上。今天的少年明天就会衰老。江山依旧那样美好;可人的容颜却憔悴不堪了。 红尘:佛家称人世间为红尘。此指纷扬的尘土,喻世俗热闹繁华之地,亦比喻名利场。长安:今陕西西安,汉唐京都,此泛指京城。 阅读下面这首元曲,然后回答问题。 [中吕]山坡羊 陈草庵 晨鸡初叫,昏鸦争噪,那个不去红尘闹。路遥遥,水迢迢,功名尽在长安道。今日少年明日老。山,依旧好;人,憔悴了。 “山,依旧好;人,憔悴了”一句意味深长,请对此作简要赏析。 语言风格 设问方式: ①谈谈这首诗的语言特色。 ②分析这首诗的语言风格或语言艺术。 ③这首诗在语言上有何特色? 解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 1.“多管齐下”,巧记语言风格 (1)了解相关知识。不同的诗人语言风格可能不同,同一诗人不同时期的作品语言风格也可能不同,要了解相关的语言风格。 举例:李白的诗风是“豪放俊逸”,杜甫的诗风是“沉郁顿挫”。 (2)关注遣词造句。从命题形式上看,此类题目一般会指出某个被后人称道的句子,要求考生分析其妙处。鉴赏关键语句,包括语句的含义、色彩、效果等方面的内容。考生要结合语句中的词语,尤其要注意语句中动词、形容词以及叠词、修饰语的运用,另外,还要注意语句中的语法现象以及修辞手法等。 (3)抓住关键词语。鉴赏语言风格,命题形式多为要求考生概括诗歌的语言特色,或指出诗歌的语言特色并加以评析。这类试题不是要求考生揣摩个别字词运用的巧妙之处,而是要求考生抓住关键词语来品味整首诗歌呈现出的语言特点。 (4)联系诗歌主旨。语言是为内容服务的,内容决定风格,答题时切忌脱离诗歌主旨而空谈语言风格。 2.答题模板 一明特色 二列例证 三析效果 用一两个词概括出语言风格特色 结合诗句具体分析,可从手法、意象、境界等角度展开 指出蕴含其中的感情,点明在传情达意上的作用 赏析语言风格 (2019 年全国 卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐,燕子东西飞。田塍望如线,白水光参差。 农妇白纻裙,农父绿蓑衣。齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同? 答案:《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整。这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。 剖析:本题考查学生鉴赏诗歌的语言风格的能力。《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活;颔联借用典故,暗示诗人被贬时间之长,表达了诗人的怅惘;颈联对仗工整,富含哲理,说明新事物必将取代旧事物;尾联笔锋一转,又相互劝慰,相互鼓励。整首诗愤激而不浅露,感慨而不低沉,惆怅而不颓废,语言雅丽而平整。 回到本诗,前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光,这几句笔墨虽淡,却营造了田野间生机盎然的景象,渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪,表现了他们乐天的性格,描绘出富有特色的民风乡俗。总体而言,表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。 阅读下面这首唐诗,完成后面的题。 春怨 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答案:此诗语言特点是清新自然,口语化。(明特色)“黄莺儿”是儿化音,表现出女子的纯真娇憨;“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(列例证)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(析感情) 剖析:这种题型不是要求揣摩个别字词的运用的巧妙之处,而是要品味整首诗表现出来的语言风格,如格调、色彩、境界、情味等。即语言特色(整体风格)+风格的内涵(举例+分析)+表达效果。 江村 杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。 多病所需唯药物,微躯此外更何求? 注:诗人经过四年的流亡生活,从同州经由绵州,来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时安居成都郊外草堂。 这首诗的语言有什么特点,试作简要分析。 这首诗语言风格自然清新。如“堂上燕”、“水中鸥”,意象浅近;“老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩”,口语化,自然质朴。作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所,这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境。 江村:江畔村庄。清江:清澈的江水。江:指锦江,岷江的支流,在成都西郊的一段称浣花溪。曲:曲折。抱:怀拥,环绕。 长夏:长长的夏日。幽:宁静,安闲。自去自来:来去自由,无拘无束。相亲相近:相互亲近。画纸为棋局:在纸上画棋盘。 稚子:年幼的儿子。禄米:古代官吏的俸给,这里指钱米。”微躯:微贱的身躯,是作者自谦之词。 清澈的江水曲折地绕村流过,长长的夏日里,村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去,水中的白鸥相亲相近,相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘,小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米,我还有什么奢求呢? 风格 解说 平实 质朴 特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。如贾岛的《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”全篇4句20字,毫无难解之处。“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”(陶渊明《归园田居》) 含蓄 隽永 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚做长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。 3.明确常见的诗歌语言风格 风格 解说 清新 雅致 特点是用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦。如孟浩然的《过故人庄》:“故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。”绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地连成一片,这是一幅优美宁静的田园风景画,清新、自然。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”(《绝句》杜甫) 绚丽 飘逸 如李白的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。” (李商隐《锦瑟》) 简洁 明快 特点是语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、不加修饰。如贾岛的诗、马致远的散曲等。 风格 解说 雄浑 壮丽 特点是骨力挺健,气壮山河。如曹操的《观沧海》显得胸襟豁达,豪情横溢。盛唐诗歌中以高适、岑参为代表的边塞诗人最具代表性。在他们的笔下,有狼山,有大漠,有绝域,有孤城,有奇寒,有酷热,有同仇敌忾的愤慨,有誓死戍边的决心等。 粗犷 豪放 李白是豪放风格的集大成者。情感激荡,格调昂扬,想象奇特,夸张出格,是李白豪放诗风的特点。如《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,气势浩荡,一泻千里;又如《古风》中的“草绿霜已白,日西月复东”,描绘光阴流逝之快,人事变迁之速,一气呵成,天衣无缝。宋词中的豪放派,以苏轼、辛弃疾为杰出代表。 沉郁 顿挫 沉郁,就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。杜甫之诗为沉郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的主要内容,他的忧愁,不只是个人的,更是国家的、民族的,因而这种忧愁具有丰富的情感层次,具有深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”“三别”、《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作。 风格 解说 悲壮 慷慨 面对现实,诗人往往慨叹风云变幻之疾,痛惜韶光流逝之速,目击人民灾难之重,身受命运坎坷之苦,郁积壮志未酬之愤。陈子昂的诗,就以悲慨而驰誉诗坛,《登幽州台歌》是他最激动人心的悲慨之诗。 缠绵 哀怨 作品婉曲,感情细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。 太白 豪放飘逸 清新自然 [关山月](太白)明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。高楼当此夜,叹息未应闲。 杜甫 沉郁顿挫 [对雪](杜甫)战哭多新鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。瓢弃尊无绿,炉存火犹红。数州消息断,愁坐正书空。 王维 诗中有画 清新典雅 [鸟鸣涧](王维)人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 乐天 雅俗共赏 朴实无华 [问刘十九](乐天)绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无? 李贺 奇诡谲幻 [雁门太守行](李贺)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 义山 含蓄典雅 蒙胧晦涩 [锦瑟](义山)锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。 王昌龄 雄浑(边塞诗) 出塞二首(其一)(王昌龄) 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 李煜 伤感 [乌夜啼](李煜)无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐,深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别有一番滋味在心头。 东坡 雄浑豪放 旷达 [江城子](东坡)老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣雄胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 放翁 雄浑厚重 悲壮忧愤 [秋夜将晓出篱门迎凉有感](放翁)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 易安 凄苦绰约 柔婉隽永 含蓄深沉 [声声慢](易安)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个、愁字了得! 晏殊 明朗疏淡 [浣溪沙](晏殊)一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 范仲淹 苍凉悲壮 [渔家傲](范仲淹)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 柳永 缠绵自然 [蝶恋花](柳永)伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭栏意? 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 姜夔 清峭秀远 [点绛脣](姜夔)燕雁无心,太湖西畔随云去。数峰清苦,商略黄昏雨。 第四桥边,拟共天随住。今何许?凭栏怀古,残柳参差舞 。 稼轩 壮阔雄奇 雄浑悲慨 [南乡子](稼轩)何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。 阅读下面这首宋词,完成后面的题。 行香子 秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收 尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 请赏析这首词的语言特色。 答案:①通俗生动,朴素清新,质朴自然。“树绕村庄,水满陂塘”如同口语,生动自然。写景如“桃花红,李花白,菜花黄”,色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”,“豪兴”点明心情,“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”,“啼”“舞”“忙”与三者的活动相对应,写出了春天的生命活力。③句式整齐,格调轻快。本词句式都是三、四字句式,轻快流畅。 绿树绕着村庄,春水溢满池塘,淋浴着东风,带着豪兴我信步而行。小园很小,却收尽春光。桃花正红,李花雪白,菜花金黄。 远远一带围墙,隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬,小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴,走过东面的山冈。莺儿鸣啼,燕儿飞舞,蝶儿匆忙,一派大好春光。 ①陂(b i)塘:池塘。 ②徜(ch ng)徉(y ng):自由自在来回地走动。 ③飚(y ng):飞扬,飘扬。青旗:青色的酒幌子。 误区警示 误区 1:不结合全诗,答案不全面 示例:阅读下面这首唐诗,完成后面的题。 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。 白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖①。 【注释】①谢玄晖:名谢朓,南齐著名诗人。 从炼字角度来说,颔联中哪两个字用得极好?好在哪里?请简要赏析。 误答:“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动,使静止的画面生动起来。凉风吹来,江水摇动,影子跟着摇动,让人感到城也摇动起来;秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来似的。 分析:本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。本题是一道炼字类试题,炼字类试题要从字义、手法、情感等角度作答,考生要解释字的深层含义,明确手法,同时要注意结合诗句分析手法的作用和炼字的效果。首先判断哪些字用得好,一般选取动词、形容词、副词等。此句选取“摇”“滴”两个动词,结合对诗句的理解判断有无使用手法。这两句描绘了凉风吹来,江水摇动,影子跟着摇动,让人感到城也摇动起来,秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来似的这样一幅画面。城是不会“摇”的,但“凉风发”,水摇,影摇,仿佛城也摇荡起来;月亮是不会“滴”露珠的,但“独上高楼”,凝神仰望秋月皎洁如洗,好像露珠是从月亮上滴下似的。“滴”与“摇”,使整个静止的画面飞动起来,使得静态的景物画面有了生机和活力,是化静为动的写作手法。最后分析表达效果,这两字使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物妙趣横生,反映出诗人浪漫想象的奇特。上面这个答案遗漏了分析表达效果这一要点。 正解:“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动,使静止的画面生动起来。凉风吹来,江水摇动,影子跟着摇动,让人感到城也摇动起来;秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物,呈现出不同寻常的情态。 误区 2:不懂风格,张冠李戴 示例:阅读下面这首宋词,完成后面的题。 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年 歧路,空负曲江花。 闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。 【注释】欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判,远道来访,欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 前人评此词,称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句简要赏析。 误答:“阆苑”写出一种朦胧缥缈的气氛,写出阆山的美丽神奇。 分析:“飘逸”不等于“缥缈”,“飘逸”作为一种诗文风格,一般形容文学作品风格清新洒脱,意境高远。想象奇特,虚实相生,灵动超逸,天马行空,挥洒自如,富有浪漫色彩等都是“飘逸”的特点。 正解:①想象奇特,虚实相生。词人突发奇想,将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当,富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说,忽又接以“楼高”句设想将来,灵动超逸,挥洒自如。 还记得当年刚刚进士登第时,春风得意,自以为前途似锦。可如今却是官职卑微身老天涯。多年在人生的岔路口徘徊,一事无成,白白辜负了当年皇上的隆恩和风光荣耀。 听说你要去赴任的阆州和神仙的住处相通,今后再难相见,就算我登上高楼也望不到你的家。独处孤城寒日无端西斜,离别愁绪难以说尽,只见那经霜的红树连接着远处的红霞。 临江仙:原为唐教坊曲,后用作词牌名,双调小令,共六十字。又名“谢新恩”“雁后归”“画屏春”“庭院深深”“采莲回”“想娉婷”“瑞鹤仙令”“鸳鸯梦”“玉连环”。金銮:帝王车马的装饰物。金属铸成鸾鸟形,口中含铃,因指代帝王车驾。这里指皇帝的金銮殿。唱第:科举考试后宣唱及第进士的名次。上国:指京师。薄宦:卑微的官职。有时用为谦辞。曲江花:代指新科进士的宴会。阆山:即阆风巅。山名,在昆仑之巅。阆苑:指传说中神仙居住的地方。君家:敬词。犹贵府,您家。孤城:边远的孤立城寨或城镇。寒日:寒冬的太阳。离愁:离别的愁思。 $$