16 太阳(2)（同步练习）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

16 太阳 一、认真拼读。准确书写。     （1）我们可以利用太阳光来预防和zhì liáo疾病。 （2）我们吃的liáng shi，使用的méi tàn，都与太阳有关。     （3）[zhí]繁 日 树 业 二、比一比，再组词。 低( )麻( )值( ) 抵( )床( )殖( ) 3、 选择题。 1．下列句子中加点词的反义词错误的是（    ）。 A．有了太阳,鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。(死亡) B．地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。(黑暗)(寒冷) C．太阳和我们的关系非常密切。( 疏远 ) D．我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。(提防) 2．下列各组句子中，改写前后意思差异最大的一项是（    ） A．我们怎样才能知道风是从哪儿吹来的呢？我们怎能知道风是从哪儿吹来的呢？ B．太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳是个大火球，会发光，会发热。 C．我们不能用绿水青山换金山银山。绿水青山不能被我们用来换金山银山。 D．谁又能否认他说得没有道理呢？没有人承认他说得有道理。 四、写出划线词语的近义词。 1.（太阳）中心温度估计是表面温度的两千五百倍。( ) 2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。( ) 3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。( ) 五、在括号里填上合适的关联词语。 （1）( )天上有十个太阳，( )人们热得受不了。 （2）( )没有太阳，地球上( )不会有植物。 （3）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。 （4）( )吸收太阳的能量，地球上的庄稼和树木( )能生长。 六、按要求完成句子练习。     （1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） 。   （2）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加点词语造句） 。 七、课文回忆录。 《太阳》课文前半部分介绍了 ，把太阳离地球的距离、太阳的体积和温度等方面的知识说得具体明确且通俗易懂，具有很强的说服力。后半部分介绍了太阳与 、能源形成、自然气候变化、 等方面的关系。文中的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这个句子 ，将两部分内容有机结合在一起。 八、课内阅读。 有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 1．把下面的句子改为陈述句。 这么远，箭哪能射得到呢？ 2．这篇短文在介绍太阳的特点时，运用了 等方法，把太阳 、 、 三个方面的知识说具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。 3．请把引用传说部分的句子找出来。用引用传说的说明方法有什么好处？ 4．读了这段文字你对太阳有哪些了解？用自己的话写一写。 学科网（北京）股份有限公司 $$