Unit 3 All about me Lesson 5 教案 -2024-2025学年冀教版英语七年级上册

课题 冀教版七年级上册英语 Unit 3 All about me Lesson 5 教案 课时 1 主备人 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握并运用关于个人信息的词汇和句型，如 name, age, country, looks, favourite subject, hobbies, dream 等。 学生能够理解并运用描述人物的形容词，如 smart, kind 等。 2. 能力目标 学生能够通过阅读他人的自我介绍卡片获取关键信息，并能够用英语进行简单的交流和讨论。 学生能够设计自己的自我介绍卡片，并向他人介绍自己。 学生能够通过小组活动和游戏，提高英语听说能力和合作能力。 3. 情感目标 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。 帮助学生增强自我认知和自信心，鼓励学生勇敢地表达自己。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握描述个人信息的词汇和句型。 能够准确运用所学词汇和句型进行自我介绍和交流。 2. 教学难点 如何引导学生在实际交流中灵活运用所学知识，避免机械背诵。 培养学生的英语思维，使其能够用英语自然地表达自己的想法。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、合作学习法 四、教学过程 （一）Warming-up（5 分钟） 1. 教师与学生进行简单的日常问候，如：Good morning/afternoon, class! How are you today? 2. 教师展示一张自己的照片，并用英语简单介绍自己，如：Hello, everyone! I'm your English teacher. My name is [Teacher's Name]. I'm [Teacher's Age] years old. I like reading and traveling. My dream is to be a great educator. 3. 引导学生提问关于教师的信息，如：Where are you from? What's your favourite subject? 等，教师进行回答，与学生互动，营造轻松的英语学习氛围。 （二）Presentation（10 分钟） 1. 教师展示 Jenny 的 about-me card，引导学生阅读并提问：What can you see on the card? 学生回答：We can see Jenny's name, age, country, looks, favourite subject, hobbies, dream and comments from friends. 2. 教师带领学生依次学习卡片上的重点词汇和句型，如：blond hair, blue eyes, Canada, PE, reading, playing sports, to be a writer 等，并进行简单的操练。 3. 询问学生相关信息，例如： T: What's Jenny's name? S: Her name is Jenny Smith. T: How old is she? S: She is 12. T: Where is she from? S: She is from Canada. T: What's her favourite subject? S: Her favourite subject is PE. T: Who is her best friend? S: Her best friend is Li Ming. T: What are her hobbies? S: Her hobbies are reading and playing sports. T: What does she want to be? S: She wants to be a writer. （三）Practice（10 分钟） 1. 学生两人一组，根据 Jenny 的 about-me card 进行对话练习，互相提问和回答关于 Jenny 的信息。 2. 教师巡视并给予指导和帮助。 3. 邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。 （四）Production（10 分钟） 1. 教师引导学生思考自己想要在 about-me card 中包含的内容，如 a photo, name and age, dreams, likes and dislikes, looks, hobbies 等，并让学生在课本上勾选，同时鼓励学生添加更多自己的想法。 2. 学生开始设计自己的 about-me card，可以在卡片上贴上自己的照片或者画一幅自画像，并填写相关信息。 3. 学生完成卡片后，与同桌交换卡片，并根据对方的卡片写一句评论。 （五）Group Work（3 分钟） 1. 学生分成小组，每个学生向小组内的成员介绍自己的 about-me card。 2. 小组成员认真倾听，并互相交流和讨论。 （六）Guessing Game（2 分钟） 1. 教师将所有学生的 about-me card 收集起来放入一个盒子中。 2. 教师随机抽取一张卡片，用英语描述卡片上的人物信息，让其他学生猜测是谁的卡片。 3. 猜对的学生可以获得一份小奖励。 （七）Summary and Homework（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，如描述个人信息的词汇和句型。 2. 布置作业： 完善自己的 about-me card，并向家人介绍。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对描述个人信息的词汇和句型有了较好的掌握，能够通过阅读他人的 about-me card 获取关键信息，并能够设计自己的卡片和进行简单的介绍。在教学过程中，通过师生互动、生生互动和小组合作等活动，充分调动了学生的学习积极性和主动性，提高了学生的英语听说能力和合作能力。但在教学中也发现部分学生在语言表达上还存在一些困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导，提供更多的语言输入和练习机会，帮助学生逐步提高英语语言运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$