高一历史第三次月考卷（上海专用，纲要上1～22课）-学易金卷：2024-2025学年高中上学期第三次月考

请在各喜目：答等区域内作等，程由■的相达果会汉城的答常王雀 2024-2025学年高一历史上学期第三次月考卷 请在各划目的标器社通内件静，相由和色是日过制灵比域的养案七装 (上海专用) 二，丝领之路(19分》 西、西方冲当下的近代中国(26分) 答题卡 创书： 准考证号： 贴条形码区 注意事明 1中中十中中十十中中中十 清博，并队真情准条和同上传效名，度专证号 考生精填：缺考标记口 在境哀位直期好亲因肉 进纪标记口 】选排速必国理2B销意偏信：专感神超色领用 以上标志由应考人因B智装 05m里色餐字笔答形，不容用角笔成得具笔 境移 修是方体上是。笔连西面。 1.请桂理可海疗在含能目门等图地内传荐，萄 山风罐书可的消幸数，在厚值保.试理春山 择是填涂样例： 答通无置： 正确璃涂■ 根作十士清济，不要卧鱼。末量希函 绿误璃染11/ 一、中国古代攻粉制度的发吸与演安(21分) 日 三 五、共产变员民钢表(2分》 三，国愈(2处) 请存各是日方荐题区域内作荐，目出思色为形透到地风城的荐表无效 请花养置日确香（城A作香，司出国色市山用用宝定试的答重无香 裤在务型目的管器风城内作容，由显白里新山鞋通库还域的答室式效 2024-2025学年高一历史上学期第三次月考卷（上海专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答问答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：纲要上册第1~22课（1~15课占比40%，16~22课占比60%） 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、中国古代政治制度的发展与演变（21分） （1）自秦至清，中国统一多民族封建国家的治理模式从成型到发展，再到完善。 完成下列中国古代中央官制演变示意图。（填涂字母）（4分） 材料一 中国古代中央官制演变 A．内阁 B．设立中朝 C．三省六部制 D．中书省 （2）请根据材料一和所学知识归纳中国古代中央官制演变的总体趋势是：相权_________，皇权 ______。（填空）（2分） （3）请完成材料二表格的填写。（填涂字母）（8分） 材料二 中国古代历代统治者统治、巩固边疆的措施 秦朝 击退游牧民族匈奴的进攻，北修长城。 两汉 在乌垒城设置① ，作为管理西域的军政机构。 唐朝 唐朝先后设置② 和北庭都护府，统辖天山南北；文成公主入藏带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等；册封靺鞨族粟末部首领为③ 。 元代 设置北庭都元帅府、宣慰司等管理西域的军政事务；在澎湖设置④ ，经略台湾；吐蕃由⑤ 管理；建立了从首都到遥远边疆地区的⑥ 制度。 明代 封授西藏地区僧俗首领法王、王等称号，设置⑦ 等机构管理 当地军民事务，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流；对东北女真等民族采取了招抚，在黑龙江流域设立⑧ 。 A．安西都护府 B．奴儿干都司 C．巡检司 D．行都指挥使司 E．驿站 F．宣政院 G．西域都护府 H．渤海郡王 （4）根据材料二归纳中国古代边疆治理的主要特点是（ ）（三选）（3分） A．控制增强 B．中央直辖 C．方式多样 D．军事为主 E．因俗而治 （5）材料一和材料二所涉及的举措有何共性作用？（2分） 二、丝绸之路（19分） 丝绸之路是中国对外交往的重要商路，它为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征。 （1）按要求填写下表。（填字母）（5分） A．闭关锁国 B．郑和下西洋 C海外贸易繁荣 D．派遣张骞出使西域 E．元朝 中原王朝 中外交往的方式和影响 西汉 方式：①_________ 影响：开辟丝绸之路 隋唐 方式：设立安西都护府和北庭都护府 影响：丝绸之路的全盛 南宋 方式：以泉州为起点，通往日本、东南亚、印度和阿拉伯 影响：②_________ ③_________ 方式：大都是闻名世界的商业大都市 影响：促进欧亚文明交流 明朝 方式：④_________ 影响：促进中国和亚非各国的友好往来 方式：徐光启与利玛窦合译《几何原本》 影响：促进中西文化交流 清朝（1840年前） 方式：⑤_________ 影响：中外交往由盛而衰 张骞出使西域路线图 （2）观察《张骞出使西域路线图》，将下列字母所示的区域或地点正确填入地图中数字所对应的方框内。（填写字母，2分） A．西域 B．长安 ①________；②________。 王同学在进一步查阅张骞通西域的相关资料时找到了以下两则材料，根据王同学查阅的材料，回答下面小题。 材料一 “前汉中宗既得金人（佛像），莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号时。” ——唐初敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域》旁的题字 材料二 时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。 ——西汉·司马迁《史记·大宛列传》 （3）材料一中“汉中宗”属于以下哪种皇帝称号？（ ）（2分） A．年号 B．庙号 C．尊号 D．谥号 （4）两则材料对张骞出使西域记载有何不同？（4分） （5）你认为哪则材料的说法更可信？请说明理由。（6分） 三、国歌（12分） 国歌是国家正式规定的代表本国的歌曲。近代中国，出于外交活动的需要，国歌从无到有，又随着政权的变更几度变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 近代中国第一首正式的国歌《巩金瓯》，由清政府于1911年10月4日发布上谕，颁行全国。歌词如下： 巩金瓯[ōu]，承天帱[dào]，民物欣凫 [fú]藻，喜同袍，清时幸遭。真熙皞 [hào]，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。 ——刘锦藻撰：《清朝续文献通考》第二册，卷一百九十九﹒乐十二 材料二 近代中国第二首正式的国歌《中华雄立宇宙间》，发布于1915年5月。歌词如下： 中华雄立宇宙间，廓八埏，华胄来从昆仑巅，江湖浩荡山绵连，共和五族开尧天，亿万年。 ——《政府公报》第1095号，1915年5月26日 材料三 近代中国第三首正式的国歌《卿云歌》于1921年7月1日正式发布。（此歌为1913年南京临时政府应征作品，后经重新谱曲）歌词如下： 卿云烂兮，纠缦缦兮日月光华，旦复旦兮。时哉夫，天下非一人之天下也。时哉夫，天下非一人之天下也。 ——《众议院汪荣宝送国歌函》，载《教育部编撰处月刊》1913年5月，第1卷第4册 （1）《巩金瓯》发布时，清政府正在进行王朝自救，这一事件是什么？（2分） （2）《中华雄立宇宙间》问世时也引来众多批评和质疑。结合时代背景和歌词内容，分析原因。（4分） （3）从《中华雄立宇宙间》到《卿云歌》反映了人们思想观念发生了怎样的变化？列举造成这种变化的社会因素。（6分） 四、西方冲击下的近代中国（26分） （1）近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于（ ）（2分） A．对西学认知的程度 B．社会变革进程的需求 C．政府推行西学的力度 D．传统文化势力的强弱 每个人眼中都有一个不一样的“近代中国”，辨析历史解释，不断接近历史真相。 材料一 1793年英国马戛尔尼使团礼物（部分）：牛顿发明的天文望远镜；反映探险最新成果的地球仪；节省人力的新式机器；弹炮、毛瑟枪等新式器；英国最大的军规模型…… 1793年轮隆皇帝给英国使团的回礼（部分）：珐琅、珍宝、玉器、漆器；花缎等丝织品：画册、鼻烟壶、扇、签；普洱茶和各色食品等…… ——据《1793．乾隆英使觐见记》材料整理 材料二 费正清认为，西方是中国近代转型的推动者。鸦片战争以后西方的“冲击”几乎一夜之间改变了中国社会的走向与中国思想主题…… ——摘编自费正清等著《中国对西方的反应》 材料三 近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应，而是一场应付内外挑战的主动奋斗。将一个古老帝国改进成一个近代民族国家。 ——摘自徐中约《中国的奋千》 （2）列举在列强“冲击”下，近代中国被迫签订的不平等条约两例。（4分） （3）列举19世纪60年代到20世纪初，“将古老的中国改造成近代民族国家”的重要史实两例。（4分） （4）根据材料一并结合所学知识，概述造成两国礼单差异的主要历史因素有哪些？（6分） （5）结合材料与所学知识，选择一个视角（动机与后果、主观与客观等），以中国近代化的探索为主题，谈谈你的认识。（10分） 五、共产党员侯绍裘（22分） 侯绍裘是上海松江第一位共产党员，1918-1920年求学于上海南洋公学，1923年秋入党，1927年牺牲于南京。 材料一 这个暑假（1919年），实在是我一个很可纪念的时期，因为我的思想，在这时期内起了一个急激的变化。 暑假以前，我正看饮冰室丛书（梁启超文集）。到了这个署期内，我方才开始看《新青年》，一看之后爱不释手。《新青年》所给予我的影响，最重要者有二端∶一是文学观念；二是对旧道德、旧礼教的见解。看了《新青年》，方才明白了文学的真义。对干白话文五体投地的佩服。至于道德观念方面，以前虽不十分崇拜孔子和后世儒家的伦理，欲赖以改良世道人心，及知看了《新青年》，方知二者不可得兼。罢课中的社会主义的思潮，使我想舍弃学生界的政客式的运动，而从事于社会革命的运动。我那时对于社会主义只有一些很模糊的观念，以为是一种富于破坏精神的、反抗一切特权阶级的革命罢了。至于其他的派别，更其弄不明白，同时还觉得商界中人也不足与有为；惟有劳工阶级在我那时的心目中，是诚恳笃实。可与共事的。干是便想投入工厂，藉以实行宣传社会主义的素愿。 ——改编自《我的参与学生运动的回顾》 材料二 我们第一须先确立我们的人生观，要使我们的人生观是社会的而非个人的，要认定一个人不是为一己而生，是为社会为人类而生，以最大多数之最大幸福为人生的最终目的的最大责任，而以尽此责任为乐。当社会的自由与个人自由相冲突时，我宁可牺牲我一己的自由而为社会的自由着想。 ——改编自《我们该做怎样的青年》 （1）根据材料一，指出侯绍裘"这个暑假"思想转变的原因。（6分） （2）依据材料，归纳侯绍裘思想转变的表现。（6分） （3）结合材料与所学知识，你如何看待侯绍裘思想的转变？（10分） 试卷第2页，共17页 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一历史上学期第三次月考卷（上海专用） 参考答案 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、中国古代政治制度的发展与演变（21分） 【答案】 （1）BCDA（4分） （2）不断衰弱（2分） 不断加强（2分） （3）①G（1分） ②A（1分） ③H（1分） ④C（1分） ⑤F（1分） ⑥E（1分） ⑦D（1分） ⑧B（1分） （4）BCE（3分） （5）巩固了统一多民族的封建国家。（2分） 二、丝绸之路（19分） 【答案】 （1）①D（1分） ②C（1分） ③E（1分） ④B（1分） ⑤A（1分） （2）①B（1分） ②A（1分） （3）B（2分） （4）不同：材料一认为张骞去西域为了询问佛像的名号；材料二认为张骞去西域是为了联合大月氏夹击匈奴。（4分） （5）材料二更可信。（2分）汉中宗为汉宣帝刘询，而张骞是受汉武帝之命凿空西域；《史记》等多方面的资料记载，张骞通西域是为了联合大月氏打击匈奴，而非单纯问佛像名号。（4分） 三、国歌（12分） 【答案】 （1）清末新政。（2分） （2）1915年，袁世凯加紧进行复辟帝制活动，尧为先代君主禅让制是私相传授，百姓没有主权，与“五族共和”相矛盾，“亿万年”充满复辟帝制的意味。（4分） （3）观念：民主共和观念逐渐为人们接受。（2分） 原因：辛亥革命的影响，西方民主学说的传播，新文化运动的宣传，护国运动的胜利。（答出两点，4分） 四、西方冲击下的近代中国（26分） 【答案】 （1）B（2分） （2）《南京条约》、《马关条约》。（也可以回答其他符合题意的条约，4分） （3）戊戌变法、辛亥革命。（4分） （4）①中国是封建社会，君主专制强化，英国建立了资本主义政体；②中国小农经济仍占据主导地位，英国资本主义不断发展；③中国实行闭关锁国政策，英国实行“自由主义”政策；④中国农耕文明，英国工业文明。（答出三点，6分） （5）视角：主观与客观。（1分） 认识：从主观上讲，中国向近代化迈进是一种主动反应，其逐渐涌现的知识分子发挥自己的能力，调动主观能动性，改变国家现状，促使国家向向近代民族国家转变；从客观上讲，西方是中国向近代化转型的直接推动者，坚船利炮打开了中国的大门，面对半殖民地半封建社会程度加深、民族危机加深，促使先进的中国人不得不做出改变以应对时局的变化，救亡图存，从而向对中国近代化转型的探索。（9分） 五、共产党员侯绍裘（22分） 【答案】 （1）新文化运动；五四运动；十月革命后，马克思主义传入中国。（6分） （2）《新青年》对其原有文学观念和道德观念的冲击；五四运动中开始接触、初步了解社会主义和无产阶级革命；开始追求为社会为人类谋幸福的人生观。（6分） （3）侯绍裘的思想转变体现了其勇于追求真理、不断进步的精神。他接受民主与科学的思想，关心国家民族的命运，积极投身于新文化运动。他的思想转变也符合了历史发展潮流，推动了社会的进步。同时，他的转变也说明青年学生是社会变革的重要力量。但是，侯绍裘在追求真理的过程中也走过了一些弯路，需要辩证看待。（10分） 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$W止客超日方按技城内作游，出量心释边灵比风城的苏案无绮： 20242025学年高一历史上学期第三次月考卷 W各蓝目的行国域内门常量热夏k规的野测无对！ (上海专用) 管损之路《1事分) 因.有方7非击下的面代国26分) 答题卡 姓名 雀考：■■■ 贴条形好区 注童事项 1,容理信，考学我背自已过名，准考日号填写 肉楚，样队核准条相码湖电度证与 考生慧调：统考的记 违促标记 2,选愿0用用笔值设，建驿理必明用 这上标志南胜号人月用2朝错笔 规涂 答题：字体工有。请南， 3:板透制中在养超日的防辽性州门我，四 出保代可的游案无流仁华胎任线登 选语灌调涂样制： 答延无陵， 汇确妈涂门 网甘酒情，债纯，不表界成 透覆婚豫1灯1小1/川 一。中占代成涂度的发根与族变(21分) 压、共产党员核幢表(12分) 3,国最(12分) 裤客程月打荐帽铺内作花。能州粒色和空混心城销行案无辣1 睛在各益情的答超城城内作荐，植出国色为形过和七队城的答某七效 清在各理H的指遥区浅中答，相h男色电形边指眼定民的溶案黄！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年高一历史上学期第三次月考卷（上海专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答问答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：纲要上册第1~22课（1~15课占比40%，16~22课占比60%） 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、中国古代政治制度的发展与演变（21分） （1）自秦至清，中国统一多民族封建国家的治理模式从成型到发展，再到完善。 完成下列中国古代中央官制演变示意图。（填涂字母）（4分） 材料一 中国古代中央官制演变 A．内阁 B．设立中朝 C．三省六部制 D．中书省 （2）请根据材料一和所学知识归纳中国古代中央官制演变的总体趋势是：相权_________，皇权 ______。（填空）（2分） （3）请完成材料二表格的填写。（填涂字母）（8分） 材料二 中国古代历代统治者统治、巩固边疆的措施 秦朝 击退游牧民族匈奴的进攻，北修长城。 两汉 在乌垒城设置① ，作为管理西域的军政机构。 唐朝 唐朝先后设置② 和北庭都护府，统辖天山南北；文成公主入藏带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等；册封靺鞨族粟末部首领为③ 。 元代 设置北庭都元帅府、宣慰司等管理西域的军政事务；在澎湖设置④ ，经略台湾；吐蕃由⑤ 管理；建立了从首都到遥远边疆地区的⑥ 制度。 明代 封授西藏地区僧俗首领法王、王等称号，设置⑦ 等机构管理 当地军民事务，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流；对东北女真等民族采取了招抚，在黑龙江流域设立⑧ 。 A．安西都护府 B．奴儿干都司 C．巡检司 D．行都指挥使司 E．驿站 F．宣政院 G．西域都护府 H．渤海郡王 （4）根据材料二归纳中国古代边疆治理的主要特点是（ ）（三选）（3分） A．控制增强 B．中央直辖 C．方式多样 D．军事为主 E．因俗而治 （5）材料一和材料二所涉及的举措有何共性作用？（2分） 二、丝绸之路（19分） 丝绸之路是中国对外交往的重要商路，它为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征。 （1）按要求填写下表。（填字母）（5分） A．闭关锁国 B．郑和下西洋 C海外贸易繁荣 D．派遣张骞出使西域 E．元朝 中原王朝 中外交往的方式和影响 西汉 方式：①_________ 影响：开辟丝绸之路 隋唐 方式：设立安西都护府和北庭都护府 影响：丝绸之路的全盛 南宋 方式：以泉州为起点，通往日本、东南亚、印度和阿拉伯 影响：②_________ ③_________ 方式：大都是闻名世界的商业大都市 影响：促进欧亚文明交流 明朝 方式：④_________ 影响：促进中国和亚非各国的友好往来 方式：徐光启与利玛窦合译《几何原本》 影响：促进中西文化交流 清朝（1840年前） 方式：⑤_________ 影响：中外交往由盛而衰 张骞出使西域路线图 （2）观察《张骞出使西域路线图》，将下列字母所示的区域或地点正确填入地图中数字所对应的方框内。（填写字母，2分） A．西域 B．长安 ①________；②________。 王同学在进一步查阅张骞通西域的相关资料时找到了以下两则材料，根据王同学查阅的材料，回答下面小题。 材料一 “前汉中宗既得金人（佛像），莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号时。” ——唐初敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域》旁的题字 材料二 时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。 ——西汉·司马迁《史记·大宛列传》 （3）材料一中“汉中宗”属于以下哪种皇帝称号？（ ）（2分） A．年号 B．庙号 C．尊号 D．谥号 （4）两则材料对张骞出使西域记载有何不同？（4分） （5）你认为哪则材料的说法更可信？请说明理由。（6分） 三、国歌（12分） 国歌是国家正式规定的代表本国的歌曲。近代中国，出于外交活动的需要，国歌从无到有，又随着政权的变更几度变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 近代中国第一首正式的国歌《巩金瓯》，由清政府于1911年10月4日发布上谕，颁行全国。歌词如下： 巩金瓯[ōu]，承天帱[dào]，民物欣凫 [fú]藻，喜同袍，清时幸遭。真熙皞 [hào]，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。 ——刘锦藻撰：《清朝续文献通考》第二册，卷一百九十九﹒乐十二 材料二 近代中国第二首正式的国歌《中华雄立宇宙间》，发布于1915年5月。歌词如下： 中华雄立宇宙间，廓八埏，华胄来从昆仑巅，江湖浩荡山绵连，共和五族开尧天，亿万年。 ——《政府公报》第1095号，1915年5月26日 材料三 近代中国第三首正式的国歌《卿云歌》于1921年7月1日正式发布。（此歌为1913年南京临时政府应征作品，后经重新谱曲）歌词如下： 卿云烂兮，纠缦缦兮日月光华，旦复旦兮。时哉夫，天下非一人之天下也。时哉夫，天下非一人之天下也。 ——《众议院汪荣宝送国歌函》，载《教育部编撰处月刊》1913年5月，第1卷第4册 （1）《巩金瓯》发布时，清政府正在进行王朝自救，这一事件是什么？（2分） （2）《中华雄立宇宙间》问世时也引来众多批评和质疑。结合时代背景和歌词内容，分析原因。（4分） （3）从《中华雄立宇宙间》到《卿云歌》反映了人们思想观念发生了怎样的变化？列举造成这种变化的社会因素。（6分） 四、西方冲击下的近代中国（26分） （1）近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于（ ）（2分） A．对西学认知的程度 B．社会变革进程的需求 C．政府推行西学的力度 D．传统文化势力的强弱 每个人眼中都有一个不一样的“近代中国”，辨析历史解释，不断接近历史真相。 材料一 1793年英国马戛尔尼使团礼物（部分）：牛顿发明的天文望远镜；反映探险最新成果的地球仪；节省人力的新式机器；弹炮、毛瑟枪等新式器；英国最大的军规模型…… 1793年轮隆皇帝给英国使团的回礼（部分）：珐琅、珍宝、玉器、漆器；花缎等丝织品：画册、鼻烟壶、扇、签；普洱茶和各色食品等…… ——据《1793．乾隆英使觐见记》材料整理 材料二 费正清认为，西方是中国近代转型的推动者。鸦片战争以后西方的“冲击”几乎一夜之间改变了中国社会的走向与中国思想主题…… ——摘编自费正清等著《中国对西方的反应》 材料三 近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应，而是一场应付内外挑战的主动奋斗。将一个古老帝国改进成一个近代民族国家。 ——摘自徐中约《中国的奋千》 （2）列举在列强“冲击”下，近代中国被迫签订的不平等条约两例。（4分） （3）列举19世纪60年代到20世纪初，“将古老的中国改造成近代民族国家”的重要史实两例。（4分） （4）根据材料一并结合所学知识，概述造成两国礼单差异的主要历史因素有哪些？（6分） （5）结合材料与所学知识，选择一个视角（动机与后果、主观与客观等），以中国近代化的探索为主题，谈谈你的认识。（10分） 五、共产党员侯绍裘（22分） 侯绍裘是上海松江第一位共产党员，1918-1920年求学于上海南洋公学，1923年秋入党，1927年牺牲于南京。 材料一 这个暑假（1919年），实在是我一个很可纪念的时期，因为我的思想，在这时期内起了一个急激的变化。 暑假以前，我正看饮冰室丛书（梁启超文集）。到了这个署期内，我方才开始看《新青年》，一看之后爱不释手。《新青年》所给予我的影响，最重要者有二端∶一是文学观念；二是对旧道德、旧礼教的见解。看了《新青年》，方才明白了文学的真义。对干白话文五体投地的佩服。至于道德观念方面，以前虽不十分崇拜孔子和后世儒家的伦理，欲赖以改良世道人心，及知看了《新青年》，方知二者不可得兼。罢课中的社会主义的思潮，使我想舍弃学生界的政客式的运动，而从事于社会革命的运动。我那时对于社会主义只有一些很模糊的观念，以为是一种富于破坏精神的、反抗一切特权阶级的革命罢了。至于其他的派别，更其弄不明白，同时还觉得商界中人也不足与有为；惟有劳工阶级在我那时的心目中，是诚恳笃实。可与共事的。干是便想投入工厂，藉以实行宣传社会主义的素愿。 ——改编自《我的参与学生运动的回顾》 材料二 我们第一须先确立我们的人生观，要使我们的人生观是社会的而非个人的，要认定一个人不是为一己而生，是为社会为人类而生，以最大多数之最大幸福为人生的最终目的的最大责任，而以尽此责任为乐。当社会的自由与个人自由相冲突时，我宁可牺牲我一己的自由而为社会的自由着想。 ——改编自《我们该做怎样的青年》 （1）根据材料一，指出侯绍裘"这个暑假"思想转变的原因。（6分） （2）依据材料，归纳侯绍裘思想转变的表现。（6分） （3）结合材料与所学知识，你如何看待侯绍裘思想的转变？（10分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一历史上学期第三次月考卷（上海专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答问答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：纲要上册第1~22课（1~15课占比40%，16~22课占比60%） 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、中国古代政治制度的发展与演变（21分） （1）自秦至清，中国统一多民族封建国家的治理模式从成型到发展，再到完善。 完成下列中国古代中央官制演变示意图。（填涂字母）（4分） 材料一 中国古代中央官制演变 A．内阁 B．设立中朝 C．三省六部制 D．中书省 （2）请根据材料一和所学知识归纳中国古代中央官制演变的总体趋势是：相权_________，皇权 ______。（填空）（2分） （3）请完成材料二表格的填写。（填涂字母）（8分） 材料二 中国古代历代统治者统治、巩固边疆的措施 秦朝 击退游牧民族匈奴的进攻，北修长城。 两汉 在乌垒城设置① ，作为管理西域的军政机构。 唐朝 唐朝先后设置② 和北庭都护府，统辖天山南北；文成公主入藏带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等；册封靺鞨族粟末部首领为③ 。 元代 设置北庭都元帅府、宣慰司等管理西域的军政事务；在澎湖设置④ ，经略台湾；吐蕃由⑤ 管理；建立了从首都到遥远边疆地区的⑥ 制度。 明代 封授西藏地区僧俗首领法王、王等称号，设置⑦ 等机构管理 当地军民事务，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流；对东北女真等民族采取了招抚，在黑龙江流域设立⑧ 。 A．安西都护府 B．奴儿干都司 C．巡检司 D．行都指挥使司 E．驿站 F．宣政院 G．西域都护府 H．渤海郡王 （4）根据材料二归纳中国古代边疆治理的主要特点是（ ）（三选）（3分） A．控制增强 B．中央直辖 C．方式多样 D．军事为主 E．因俗而治 （5）材料一和材料二所涉及的举措有何共性作用？（2分） 【答案】 （1）BCDA（4分） （2）不断衰弱（2分） 不断加强（2分） （3）①G（1分） ②A（1分） ③H（1分） ④C（1分） ⑤F（1分） ⑥E（1分） ⑦D（1分） ⑧B（1分） （4）BCE（3分） （5）巩固了统一多民族的封建国家。（2分） 【解析】 （1）结合所学汉武帝设置12．中朝来加强君权可知，B项设立中朝正确；结合所学隋唐时期13．三省六部制可知，C项三省六部制；元朝中央设14．中书省可知，D项中书省；结合所学从明朝设15．内阁可知，A项正确。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。根据材料一“中国古代中央官制演变”及结合所学可知，汉武帝设中朝，削弱相权。隋唐三省六部制削弱相权，三省分工合作，相互制约，加强了皇权。明初废除丞相制度，后设内阁，皇权强化。清朝雍正帝设军机处，皇权发展到顶峰。因此①相权不断衰弱，②皇权不断加强。 （3）本题是填空题。结合所学西汉在乌垒城设置17．西域都护府，作为管理西域的军政机构，G正确。结合所学唐朝先后设置18．安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北，A正确。结合所学唐朝册封靺鞨族粟末部首领为19．渤海郡王，H正确。结合所学元朝在澎湖设置20．巡检司，经略台湾，C正确；结合所学元朝在中央设21．宣政院管理，F正确；结合所学元朝建立了从首都到遥远边疆地区的22．驿站制度，E正确。结合所学明朝封授西藏地区僧俗首领法王、王等称号，设置23．行都指挥使司等机构管理当地军民事务，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流，D正确；结合所学明朝政府在黑龙江设立24．奴儿干都司，B正确。 （4）此题的多项选择题。时空：秦朝到明朝（中国）。根据材料二“中国古代历代统治者统治、巩固边疆的措施”可知，在不同时期中央政府在西域、台湾、西藏、东北等设中央直接管辖的机构来治理边疆，B项正确；中央治理边疆措施有军事战争、设置机构管理、册封首领、和亲、贡赐和茶马贸易等，这反映了治理特点是方式多样，C项正确；采取册封的方式来治理边疆地区反映了因俗而治的特点，E项正确，因此BCE正确；古代统治者治理边疆的措施都体现了中央对边疆地区的控制，而不是增强，排除A项；古代统治者对边疆的治理是以和平交流为主，排除D项。故选BCE项。 （5）根据材料一和材料二的措施可知，古代中央官制加强了君权，巩固了统一多民族国家。古代统治者对边疆的治理巩固了统一多民族封建国家。因此两则材料共同作用是巩固了统一多民族的封建国家。 二、丝绸之路（19分） 丝绸之路是中国对外交往的重要商路，它为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征。 （1）按要求填写下表。（填字母）（5分） A．闭关锁国 B．郑和下西洋 C海外贸易繁荣 D．派遣张骞出使西域 E．元朝 中原王朝 中外交往的方式和影响 西汉 方式：①_________ 影响：开辟丝绸之路 隋唐 方式：设立安西都护府和北庭都护府 影响：丝绸之路的全盛 南宋 方式：以泉州为起点，通往日本、东南亚、印度和阿拉伯 影响：②_________ ③_________ 方式：大都是闻名世界的商业大都市 影响：促进欧亚文明交流 明朝 方式：④_________ 影响：促进中国和亚非各国的友好往来 方式：徐光启与利玛窦合译《几何原本》 影响：促进中西文化交流 清朝（1840年前） 方式：⑤_________ 影响：中外交往由盛而衰 张骞出使西域路线图 （2）观察《张骞出使西域路线图》，将下列字母所示的区域或地点正确填入地图中数字所对应的方框内。（填写字母，2分） A．西域 B．长安 ①________；②________。 王同学在进一步查阅张骞通西域的相关资料时找到了以下两则材料，根据王同学查阅的材料，回答下面小题。 材料一 “前汉中宗既得金人（佛像），莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号时。” ——唐初敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域》旁的题字 材料二 时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。 ——西汉·司马迁《史记·大宛列传》 （3）材料一中“汉中宗”属于以下哪种皇帝称号？（ ）（2分） A．年号 B．庙号 C．尊号 D．谥号 （4）两则材料对张骞出使西域记载有何不同？（4分） （5）你认为哪则材料的说法更可信？请说明理由。（6分） 【答案】 （1）①D（1分） ②C（1分） ③E（1分） ④B（1分） ⑤A（1分） （2）①B（1分） ②A（1分） （3）B（2分） （4）不同：材料一认为张骞去西域为了询问佛像的名号；材料二认为张骞去西域是为了联合大月氏夹击匈奴。（4分） （5）材料二更可信。（2分）汉中宗为汉宣帝刘询，而张骞是受汉武帝之命凿空西域；《史记》等多方面的资料记载，张骞通西域是为了联合大月氏打击匈奴，而非单纯问佛像名号。（4分） 【解析】 （1）结合所学知识可知，西汉时期，张骞出使西域，开辟了丝绸之路，故①是D；南宋时期，海外贸易繁荣，以泉州为起点，通往日本、东南亚、印度和阿拉伯，故②是C；元朝时期，大都是闻名世界的商业大都市，故③是E；明朝时期，郑和下西洋，促进中国和亚非各国的友好往来，故④是B；清朝时期，推行闭关锁国政策，中外交往由盛而衰，故⑤是A。 （2）结合所学知识可知，汉朝时期，丝绸之路的路线是长安—河西走廊—西域（今新疆）—西亚—欧洲，因此①是B长安，②是A西域。 （3）本题是单类型单项选择。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。结合所学可知，庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时起的名号，如祖、宗等，因此“汉中宗”是庙号，B项正确；年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，与材料无关，排除A项；尊号是尊崇帝后或其先王及宗庙等的称号，与材料无关，排除C项；谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号，与材料无关，排除D项。故选B项。 （4）本题是对比类材料分析题。时空是汉朝时期的中国。不同：根据材料“前汉中宗既得金人（佛像），莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号时”可知，材料一认为张骞去西域为了询问佛像的名号；根据材料“汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使”可知，材料二认为张骞去西域是为了联合大月氏夹击匈奴。 （5）本题是特点类材料分析题。时空是汉朝时期的中国。结合上述分析和所学可知，材料二更可信，关于理由可从张骞生存的时代背景、《史记》记载的严谨性等角度进行分析。 三、国歌（12分） 国歌是国家正式规定的代表本国的歌曲。近代中国，出于外交活动的需要，国歌从无到有，又随着政权的变更几度变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 近代中国第一首正式的国歌《巩金瓯》，由清政府于1911年10月4日发布上谕，颁行全国。歌词如下： 巩金瓯[ōu]，承天帱[dào]，民物欣凫 [fú]藻，喜同袍，清时幸遭。真熙皞 [hào]，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。 ——刘锦藻撰：《清朝续文献通考》第二册，卷一百九十九﹒乐十二 材料二 近代中国第二首正式的国歌《中华雄立宇宙间》，发布于1915年5月。歌词如下： 中华雄立宇宙间，廓八埏，华胄来从昆仑巅，江湖浩荡山绵连，共和五族开尧天，亿万年。 ——《政府公报》第1095号，1915年5月26日 材料三 近代中国第三首正式的国歌《卿云歌》于1921年7月1日正式发布。（此歌为1913年南京临时政府应征作品，后经重新谱曲）歌词如下： 卿云烂兮，纠缦缦兮日月光华，旦复旦兮。时哉夫，天下非一人之天下也。时哉夫，天下非一人之天下也。 ——《众议院汪荣宝送国歌函》，载《教育部编撰处月刊》1913年5月，第1卷第4册 （1）《巩金瓯》发布时，清政府正在进行王朝自救，这一事件是什么？（2分） （2）《中华雄立宇宙间》问世时也引来众多批评和质疑。结合时代背景和歌词内容，分析原因。（4分） （3）从《中华雄立宇宙间》到《卿云歌》反映了人们思想观念发生了怎样的变化？列举造成这种变化的社会因素。（6分） 【答案】 （1）清末新政。（2分） （2）1915年，袁世凯加紧进行复辟帝制活动，尧为先代君主禅让制是私相传授，百姓没有主权，与“五族共和”相矛盾，“亿万年”充满复辟帝制的意味。（4分） （3）观念：民主共和观念逐渐为人们接受。（2分） 原因：辛亥革命的影响，西方民主学说的传播，新文化运动的宣传，护国运动的胜利。（答出两点，4分） 【解析】 （1）事件：根据所学知识可知，1911年的清政府正在实行清末新政。 （2）原因：根据国歌发表的时间以及“共和五族开尧天”“亿万年”并结合所学知识可知，1915年，袁世凯加紧进行复辟帝制活动，尧为先代君主禅让制是私相传授，百姓没有主权，与“五族共和”相矛盾，“亿万年”充满复辟帝制的意味。 （3）观念：根据材料“天下非一人之天下也。时哉夫，天下非一人之天下也”可知，民主共和观念逐渐为人们接受。原因：根据所学知识可知，从政治方面看，辛亥革命推动民主共和观念深入人心。从思想文化方面看，西方民主学说的传播，新文化运动的宣传；从社会运动看，当时护国运动的胜利。 四、西方冲击下的近代中国（26分） （1）近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于（ ）（2分） A．对西学认知的程度 B．社会变革进程的需求 C．政府推行西学的力度 D．传统文化势力的强弱 每个人眼中都有一个不一样的“近代中国”，辨析历史解释，不断接近历史真相。 材料一 1793年英国马戛尔尼使团礼物（部分）：牛顿发明的天文望远镜；反映探险最新成果的地球仪；节省人力的新式机器；弹炮、毛瑟枪等新式器；英国最大的军规模型…… 1793年轮隆皇帝给英国使团的回礼（部分）：珐琅、珍宝、玉器、漆器；花缎等丝织品：画册、鼻烟壶、扇、签；普洱茶和各色食品等…… ——据《1793．乾隆英使觐见记》材料整理 材料二 费正清认为，西方是中国近代转型的推动者。鸦片战争以后西方的“冲击”几乎一夜之间改变了中国社会的走向与中国思想主题…… ——摘编自费正清等著《中国对西方的反应》 材料三 近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应，而是一场应付内外挑战的主动奋斗。将一个古老帝国改进成一个近代民族国家。 ——摘自徐中约《中国的奋千》 （2）列举在列强“冲击”下，近代中国被迫签订的不平等条约两例。（4分） （3）列举19世纪60年代到20世纪初，“将古老的中国改造成近代民族国家”的重要史实两例。（4分） （4）根据材料一并结合所学知识，概述造成两国礼单差异的主要历史因素有哪些？（6分） （5）结合材料与所学知识，选择一个视角（动机与后果、主观与客观等），以中国近代化的探索为主题，谈谈你的认识。（10分） 【答案】 （1）B（2分） （2）《南京条约》、《马关条约》。（也可以回答其他符合题意的条约，4分） （3）戊戌变法、辛亥革命。（4分） （4）①中国是封建社会，君主专制强化，英国建立了资本主义政体；②中国小农经济仍占据主导地位，英国资本主义不断发展；③中国实行闭关锁国政策，英国实行“自由主义”政策；④中国农耕文明，英国工业文明。（答出三点，6分） （5）视角：主观与客观。（1分） 认识：从主观上讲，中国向近代化迈进是一种主动反应，其逐渐涌现的知识分子发挥自己的能力，调动主观能动性，改变国家现状，促使国家向向近代民族国家转变；从客观上讲，西方是中国向近代化转型的直接推动者，坚船利炮打开了中国的大门，面对半殖民地半封建社会程度加深、民族危机加深，促使先进的中国人不得不做出改变以应对时局的变化，救亡图存，从而向对中国近代化转型的探索。（9分） 【解析】 （1）本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料可知近代中国在不同时期学习西方大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化，这主要是因为随着半殖民地半封建社会程度的加深，中国社会的发展变革也出现了不同的需求，B项正确；A项是学习西方三个层面表现出来的表象，不是原因，排除A项；清政府和北洋军阀政府并不积极主张推行西学，不符合题干主旨，排除C项；近代前期，传统文化势力并无明显强弱变化，排除D项。故选B项。 （2）结合所学知识，近代中国被迫签订的不平等条约，如《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等。 （3）根据所学知识，近代史中国社会各阶级为救国救民进行了一系列的探索，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中国共产党的诞生等 （4）本题是对比类材料分析题。时空是近代（世界）。据材料一中英国礼物有天文望远镜、地球仪、新式机器、新式式器等可知是近代科技产品，而中国的回礼“珐琅、珍宝、玉器、漆器；花缎等丝织品：画册、鼻烟壶、扇、签；普洱茶和各色食品等”还是传统的手工业品，结合所学知识可知造成差异的因素有，中国是封建社会，英国已经建立是资本主义制度；中国是自然经济，手工生产，英国是资本主义经济，已经开始工业革命。 （5）本题是影响类材料分析题。时空是近代（中国）。结合所学知识回答即可，如从主观与客观视角来看，中国的近代化是在列强的侵略不断加深的情况下不断推进的，这是客观事实，但从主观层面上讲，面对这种被动局面，先进的中国人包括各个阶级又都能积极的面对时局，发挥自己的能力，调动主观能动性，为改变国家现状，积极努力探索，最终找到了适合中国国情的近代化道路，最终赢得民族独立。 五、共产党员侯绍裘（22分） 侯绍裘是上海松江第一位共产党员，1918-1920年求学于上海南洋公学，1923年秋入党，1927年牺牲于南京。 材料一 这个暑假（1919年），实在是我一个很可纪念的时期，因为我的思想，在这时期内起了一个急激的变化。 暑假以前，我正看饮冰室丛书（梁启超文集）。到了这个署期内，我方才开始看《新青年》，一看之后爱不释手。《新青年》所给予我的影响，最重要者有二端∶一是文学观念；二是对旧道德、旧礼教的见解。看了《新青年》，方才明白了文学的真义。对干白话文五体投地的佩服。至于道德观念方面，以前虽不十分崇拜孔子和后世儒家的伦理，欲赖以改良世道人心，及知看了《新青年》，方知二者不可得兼。罢课中的社会主义的思潮，使我想舍弃学生界的政客式的运动，而从事于社会革命的运动。我那时对于社会主义只有一些很模糊的观念，以为是一种富于破坏精神的、反抗一切特权阶级的革命罢了。至于其他的派别，更其弄不明白，同时还觉得商界中人也不足与有为；惟有劳工阶级在我那时的心目中，是诚恳笃实。可与共事的。干是便想投入工厂，藉以实行宣传社会主义的素愿。 ——改编自《我的参与学生运动的回顾》 材料二 我们第一须先确立我们的人生观，要使我们的人生观是社会的而非个人的，要认定一个人不是为一己而生，是为社会为人类而生，以最大多数之最大幸福为人生的最终目的的最大责任，而以尽此责任为乐。当社会的自由与个人自由相冲突时，我宁可牺牲我一己的自由而为社会的自由着想。 ——改编自《我们该做怎样的青年》 （1）根据材料一，指出侯绍裘"这个暑假"思想转变的原因。（6分） （2）依据材料，归纳侯绍裘思想转变的表现。（6分） （3）结合材料与所学知识，你如何看待侯绍裘思想的转变？（10分） 【答案】 （1）新文化运动；五四运动；十月革命后，马克思主义传入中国。（6分） （2）《新青年》对其原有文学观念和道德观念的冲击；五四运动中开始接触、初步了解社会主义和无产阶级革命；开始追求为社会为人类谋幸福的人生观。（6分） （3）侯绍裘的思想转变体现了其勇于追求真理、不断进步的精神。他接受民主与科学的思想，关心国家民族的命运，积极投身于新文化运动。他的思想转变也符合了历史发展潮流，推动了社会的进步。同时，他的转变也说明青年学生是社会变革的重要力量。但是，侯绍裘在追求真理的过程中也走过了一些弯路，需要辩证看待。（10分） 【解析】 （1）原因：材料中“《新青年》所给予我的影响，最重要者有二端：一是文学观念；二是对旧道德、旧礼教的见解。看了《新青年》，方才明白了文学的真义，对于白话文五体投地的佩服。至于道德观念方面，以前虽不十分崇拜孔子和后世儒家的伦理，欲赖以改良世道人心，及只看了《新青年》．．．罢课中的社会主义的思潮，使我想舍弃学生界的政客式的运动，而从事于社会革命的运动。我那时对于社会主义只有一些很模糊的观念，以为是一种富于破坏精神的、反抗一切特权阶级的革命罢了”可以看出材料中的人物是受到了新文化运动和五四运动的影响，还受到了马克思主义的影响。 （2）表现：从材料中“一是文学观念；二是对旧道德、旧礼教的见解”可以看出，《新青年》 对其原有文学观念和道德观念的冲击；从材料中“罢课中的社会主义的思潮，使我想舍弃学生界的政客式的运动，而从事于社会革命的运动。我那时对于社会主义只有一些很模糊的观念，以为是一种富于破坏精神的、反抗一切特权阶级的革命罢了”、“我们第一须先确立我们的人生观，要使我们的人生观是社会的而非个人的，要认定一个人不是为一己而生，是为社会为人类而生，以最大多数之最大幸福为人生的最终目的的最大责任，而以尽此责任为乐。”可以看出五四运动中开始接触、初步了解社会主义和无产阶级革命；开始追求为社会为人类谋幸福的人生观。 （3）看待：本题属于开放性试题，只要言之有理就可，要侧重从社会现实对社会思想的影响这个角度来进行说明。 试卷第2页，共17页 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$