河北省邯郸市2024-2025学年高三上学期期中考试历史试题

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2.A根据材料并结合所学知识可知，大秦（罗马）一直未能与中国建立直接的使节关系，直到汉桓帝延熹九年才 有了第一次直接通使。在此之前，由于安息国的阻碍，大秦与中国没有建立直接联系，故选A项。虽然记述中有 提到海上的贸易活动，但并没有明确说明海路是主要的交流通道，排除B项。记述中提到了日南作为大秦和天 竺使者进人中国的路径，这表明日南在当时的东西方交流中扮演了重要角色。然而，记述并没有明确指出日南 是海上丝绸之路的要冲，排除C项。材料主旨“中国与罗马的贸易联系”，而“东汉对西域的控制力大为削弱”与 材料主旨不符，排除D项。 3.A根据材料“据见在实户，量贫富等第科差，不得依旧籍帐”可知，这一新政策依据贫富户等来征收赋税，改变 了以往的征税标准，①符合题意；据所学知识可知，这一新政策与780年实施的两税法在征税标准上有相似之 处，为两税法的实施做了准备，②符合题意，①②符合题意，故选A项。租庸调制是唐朝前期的赋税制度，并非 764年开始实施，③错误；以贫富户等征收赋税，有利于减轻人民的负担，并没有加重官府的赋税征敛，④错误，排 除B、C、D三项。 4.C根据材料“枢密院掌兵籍、虎符，三衙登诸军，率臣主兵柄，各有分守，所以维持军政，万世不易之法”并结合所 学知识可知，宋朝时期为了防止武将权力膨胀，实行分权，调兵权归枢密院，统兵权归三衙，两者互相牵制，目的 是分权设职防止武将权力膨张，故选C项。据所学知识可知，北宋初期为了强化对地方的控制，削弱了地方军事 力量，排除A项。材料反映的是对军权的分割，没有涉及监察制度和宰相权力，也没有涉及选官制度与官员执政 水平，排除B、D两项。 5.D根据题意可知，王阳明认为天地间的至理存在于人的内心深处，同时应当将思想与实践相结合，实现知行合 一，说明他重视思想感悟提升实践效果，故选D项。这一思想体现的是王阳明对思想的感悟和实践效果的重视， 并不是要挽救社会危机，排除A项。王阳明是发展了程朱理学，而不能体现纠正程朱理学的弊端，排除B项。 这一思想并不能说明王阳明是要匡时济世，而是体现了王阳明重视思想感悟提升实践效果，排除C项。 6.A根据表格信息可知，甲午战争之后，钱荒在全国多处地区发生次数迅速增加，结合所学知识可知，甲午战争 后清政府需要支付巨额战争赔款和赎辽费，这是造成各地钱荒次数增加的主要原因，反映了民族危机加剧了全 国性钱荒，故选A项。材料没有涉及清政府的赈济，且政府赈济需要支付更多货币，进而会加剧钱荒，排除B项。 据材料信息可知，钱荒次数最多的地区是华东地区，排除C项。结合所学知识可知，民族危机是材料现象出现的 主要原因，与国际银价和铜价没有直接关系，排除D项。 7.D根据图片可知，时间为1921年，当时的中国身处半殖民地半封建社会，面临着内优外患，因此作者是想通过 漫画中小男孩隐喻中国，引起读者的危机意识，故选D项。袁世凯1916年已经去世，“内忧”并非指袁世凯统治 下的军阀割据，而是当时不同派系军阀混战，排除A项。“漫画左边是一位白发、高鼻梁、穿着黑礼服的洋人”可 见外患主要是指西方列强，排除B项。国民大革命是1924年开始，排除C项。 8.B根据材料“对一个城市如此长时期固执地进行攻击，不用说在航空战争史上是第一次，就是把地面部队围攻 城市的历史包括在内，也是极其罕见的”可知，这指的是日军进行的重庆大轰炸，时间上是1938年至1944年，在 这期间国民党顽固派于1941年制造了震惊中外的“皖南事变”，故选B项。南京大屠杀发生于1937年，不符合 题意，排除A项。抗日民族统一战线形成于1937年，排除C项。共产党发表“八一宣言”是在1935年，排除 D项。 9.A根据材料可知，水利建设宣传画强调工农联盟，说明当时处于新中国成立初期，面临巩固新生政权的任务。 土地改革运动是为国家的社会主义工业化和农业的社会主义改造准备条件，为巩固工农联盟，而大型水利建设 必然是工业工人提供物力技术和农民提供人力的产物，水利建设宜传画体现了这一时代性特征，事实上荆江分 洪工程始建于1952年春夏之交，正是土地改革运动深入开展和完成之际，故选A项。社会主义改造的时间为 1953一1956年，排除B项。人民公社化运动在1958年开始，排除C项。三线建设在20世纪六七十年代，排除D 项。 10.C根据材料并结合所学知识可知，随着农村经济体制改革的深化，农民可以根据价值规律和市场情况，决定生 产经营的品种、规模和数量，这有助于扩大农民的生产经营自主权，故选C项。A项不符合材料主旨，排除A 项。材料未涉及分配方式多元化的特征，排除B项。材料未涉及农业结构变化的相关信息，排除D项。 11,B根据材料信息可知，莫耶遗址出现了原始农业和畜牧业，这可印证当地先民已过上定居生活，故选B项。仅 根据材料不能得出“最早”的结论，排除A项。文明出现的三大要素是金属、文字、城市，材料中不能得出，排除 C项。材料不能体现模式调整的相关信息，排除D项。 12.C根据题意可知，从11世纪到14世纪，英国国王的收人，从主要来自自己的领地到主要来自税收，这说明国 王的征税能力增强，是王权强化的表现，故选C项。材料反映的是王权的强化，并不是资本主义工商业的发展， 【单科模拟综合卷（四）·历史参考答案第1页（共2页）DG】 排除A项。国王的收人主要是来自税收，并不能说明从对外扩张中获得巨大收益，排除B项。材料内容没有 涉及国王和教会的关系，排除D项。 13.A根据材料可知，欧洲殖民者的意图在于将殖民地作为原料产地，故无法使其经济合理发展。因此，“新欧 洲”经济发展所面临的最大阻碍是经济附膚地位，故选A项。“新欧洲”经济发展所面临的最大阻碍是经济附庸 地位，“生态环境失衡”不是主要原因，排除B项。美洲主权日渐丧失，但与题意无关，排除C项。此时大量人口 涌入美洲，D项不是最大阻碍，排除D项。 14,D根据材料可知，材料中名为“英国”章鱼的触手伸到“埃及”“印度”“加拿大”等地区，体现了英国的殖民扩张 范围广泛，因此，这幅漫画旨在说明英国帝国主义的本质，故选D项。门户开放政策是由美国首先提出来的，它 的主要内容是在整个中国范围，列强都有进行贸易的权利，它的主要精神是利益均沾，机会平等。与材料内容 无关，排除A项。这幅漫画未涉及美英争夺埃及的矛盾，排除B项。19世纪末20世纪初，殖民地被西方瓜分 完毕，不符合材料时间，排除C项。 15.B根据所学知识可知，1943年，德国在苏联的卡廷森林发现了大量死亡的波兰军官，并认定此为苏联所为。 当时正值第二次世界大战期间，美国和苏联是盟友，共同对抗德国。因此，美国政府可能出于维护与苏联的盟 友关系，对“卡廷事件”的相关活动进行了限制。然而，到了1951年，国际局势发生了变化。第二次世界大战已 经结束，冷战开始，美国和苏联之间的关系变得紧张。在这种背景下，美国国会成立了专门委员会，要求苏联参 加卡廷罪行的公开调查。这表明，美国政府的外交策略受到了国际局势变化的影响，从维护盟友关系转向了对 苏联的公开指资，故选B项。“美国追求事实真相”只是手段，目的在于借助调查“卡廷事件”打击苏联的国际声 誉，排除A项。材料主旨“国际局势与外交局势”，而“社会制度存在尖锐对立”与主旨不符，排除C项。“美德 国家利益趋于一致”的说法不符合史实，排除D项。 16.A根据材料并结合唯物史观的理论可知，欧洲部分国家针对低生育率的现状，加大了国家的宏观调控，这些 政策能在一定程度上促进生育率反弹、改善人口结构，从而促进经济持久发展、提升社会的活力，故选A项。材 料并未体现计划和市场的结合，仅体现国家对社会的干预和对福利政策的调整，排除B项。公共托育服务会加 大国家的财政开支，排除C项。题干信息仅涉及本国国内的政策，与经济全球化无关，排除D项。 17.(1)实施办法：将丁银分摊到田赋中；按照直隶地区的田赋总数分摊丁银；按照田地的好坏等次分摊。(6分) (2)影响：一定程度上减轻了农民的负担，级和了社会矛盾，有利于财政收入的稳定；在中国历史上存在了约 2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱；客观上起到了鼓励人口增殖的作用。(8分) 18.示例： 论题：《学生杂志》与社会变迁。(2分) 论述：创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会 变迁的缩影。民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和思昧牢牢地束缚着：西学东渐深 入，新式教育获得一定程度的发展：民族资本主义发展，实业救国思潮高涨：近代印刷技术传人，商务印书馆具 有一定实力。承载着启蒙与商务双重使命的《学生杂志》应运而生。《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体 现了杂志所承载的启蒙使命。如：修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质：学艺栏目介 绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚味的束缚：记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家 事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思想和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务”的使命，如 录用作品后，不付给作者现金稿酬，而是赠送书券：印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务 印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。(8分) 综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产 业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文 化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会贵任，是民国初年中国社会变迁与转 型的历史缩影。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准) 19.(1)策略：加大意识形态话语比重：内容选择突出党和革命与建设的主题，突出榜样的示范作用，紧跟形势变化 及时政；由革命和建设的背景知识引入学科知识。(4分，任答两点) (2)背景：民主革命时期政治宜传的影响：巩固人民政权的需要，社会主义改造的推进及社会主义制度的建立， 全面建设社会主义的开展：新中国教育为国家建设服务的方向和德、智、体等方面全面发展的教育方针的确立， 精神文明建设的进行。(6分，任答三点) 20.(1)内容：有节制的君主专制；重农；儒家思想：科举制。(4分，任答两点)原因：反对法国封建专制和等级制度的 需要（法国处在资产阶级革命的前夜，封建专制统治黑暗，社会动荡不安）：儒家伦理道德强调的仁、义、礼、智、 信等内省和克制的理性精神，符合启蒙思想家的精神追求：借助宜传中国文化，弘扬建立“自由、平等、博爱”理 想社会的资产阶级政治理念。(4分，任答两点) (2)条件：深厚的革命友谊；独立自主的外交政策：相似的国际关系背景（冷战）：国际经济政治秩序的变化（多极 化趋势的出现)；两国领导人的共同努力。(4分，任容两点)中法精神内涵：独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利 共赢。(4分)