5.2.1 动物的运动 教学设计-2024-2025学年人教版生物八年级上册

爱生 传道 解惑 求真 教学内容 动物的运动 课型 新授 备课教师 李瑞 备课时间 2024.10.28 授课时间 2024.11.3 教学目标 生命观念： 体验屈肘、伸肘过程中肌肉状态的变化，认同动物的结构和功能的统一性。 科学思维： 1、观察家兔骨骼、肌肉、关节模型，归纳运动系统的组成。 2、骨、关节、肌肉协调配合完成运动的过程。 探究实践： 1、解剖鸡翅，找到白色的肌腱，观察它与肌肉和骨的连接情况。 2、制作肌肉牵引骨运动的模型，理解骨、关节和肌肉在运动中的协调作用。 态度责任： 关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。 教学重点 运动系统的组成，关节、骨骼肌的结构。 教学难点 骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 教学过程 教学流程 一、创设情境、导入新课 1、播放视频《可爱的动物》 2、教师导入：你看过马戏团的动物表演吗？机灵的猴子骑自行车、威猛的老虎钻火圈、笨拙的黑熊转呼啦圈…马戏团各种动物的表演是那么的精彩，让人充分感受到动物带给我们的欢乐。马戏团的动物是怎样完成这些高难度的动作的呢？让我们通过本节课的学习去一探究竟。 板书课题：动物的运动 二、合作交流、探究新知 （一）运动系统的组成 1、教师思考：完成屈肘和伸肘动作需要哪些结构参与呢？ 明确：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。 2、教师点拨“骨”、“骨骼”的概念 3、学生自主阅读教材P44“小资料”，明确骨连接的三种方式。 4、讨论：关节的组成成分有哪些？分别有什么作用？ 5、观察鸡翅图片，思考：肌肉的组成成分包括哪些？ 6、小组讨论： （1）骨，关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？ 骨，关节和肌肉组成运动系统。 （2）关节对骨的运动有很么意义？如果把关节来打比方，它相当于门上的什么结构？ （3）蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，是不能快速运动的原因吗？ （4）举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样防护？ 7、小结归纳：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。 （二）骨、关节和肌肉的协调配合 1、演示运动的产生，知道骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 2、举起胳膊,手握拳，做屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力？学生做相关动作，并完成下面的空白。 3、 师生共同总结： ①运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动。 ②骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 4、教师提问：只有运动器官，运动就能完成动作吗？请举例说明你的理由。 5、根据学生回答，教师适时点拨：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 6、引导学生阅读教材P45，了解运动系统的意义。 明确：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 7、组织学生对已学过的动物的运动方式进行归纳比较。 三、全课小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 四、布置作业 作业布置 A层 完成配套教辅《绩优学案》对应章节的习题。 B层 完成配套教辅《绩优学案》“预习感知”和“轻松尝试”部分。 C层 完成配套教辅《绩优学案》“预习感知”和“轻松尝试”部分。 板书设计 教学反思 本节课教学内容为第二章第一节《动物的运动》，主要内容是让学生明确动物的运动依赖于一定的结构，能够描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学中，通过观看视频《可爱的动物》激发学生学习兴趣，引导学生分析昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官，使他们认识到动物的运动依赖于一定的结构。在教学运动系统的组成部分，分三个步骤进行，一是让学生明确动作明确运动系统的三个组成部分---肌肉、骨、关节，二是结合课文图文资料让学生认识关节的组成部分及其作用，三是让学生观察鸡翅，明确肌肉的组成。在教学“骨、关节和肌肉的协调配合”部分，让学生亲身体验伸肘和曲肘的动作，从而体会到肌肉、关节、骨三者在机构上的联系，得出结论：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。本节课由于涉及内容相对较多，下课后稍微延长了几分钟，说明对教学细节的把控还不是很到位，这在今后的教学中要进一步改进。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$