福建省霞浦县2024-2025学年统编版七年级上学期期中考试历史试题

霞浦县2024-2025学年第一学期七年级阶段性训练 历史试题 别 咖 (满分：100分；考试时间：60分钟)》 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 第I卷（选择题50分) 本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题目要求的。 与 1.迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及活动遗迹、 遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展。据此可知（) 崇 A.我国早期人类结成群体生活 B.我国境内古人类活动的一致 C.我国是人类起源的重要地区 D.古代先民交流交融程度较高 2.通过考察北京人所用的石器，我们能够发现，北京人已经懂得很多制造石器 的方法，包括锤击法、碰砧法和砸击法等；已经能够制造很多种类的石器， 捌 如刮削器、尖状器、石锤等。这一时期我们称为（ ) 如 A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜器时代 D.铁器时代 製 3.考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，下列考古发现中能表明古人 类已经有审美意识的是( A.元谋人的牙齿化石 邀此 玉皱 玉瑞 龙首玉环 B.蓝田人的头骨化石 编 C.北京人遗址的灰烬 料 D.山顶洞人的装饰品 石峡遗址 4.图1是广东、浙江两地出 洲 土的新石器时代文物相 关图片。据此推知，当 时() 艇 良滋遗址 A,青铜治炼技术成熟 B.南北经济差距明显 e C,农业生产工具先进 的 D.两地存在文化交流 图1 七年级历史试题 第1页共8页 5.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。 这些神话传说反映出中华文明的核心是() A.无法实证的神话传说 B.起源较早的农耕文明 C.和谐平等的社会秩序 D.采集狩猎的游牧文明 6.2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大 众视野，被誉为“华夏第一龙”，此文物可以用来研究( ) A.夏朝文明 B.商朝文明 C.西周文明 D.东周文明 7.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。表1是一位同学在复习中国古代某一 历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是() 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ③ ④ 表1 A.①—商朝 B.②一东周 C.③—西周 D.④ 一夏朝 8.北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍(1é1)的铭文拓片，其大意为：周王 对太保说，我非常满意你的供奉，封你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片 可直接用于研究( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.世袭制 9.《史记。周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、 晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是() A.“普天之下莫非王土” B.王室衰微、诸侯争霸 C.各诸侯国都“尊王攘夷” D.楚国是第一个称霸的诸侯国 10.春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把 耕牛养得很壮实、很健康的，还能得到奖励：反之，如果耕牛养的不好、瘦 了，当地负责管理耕牛的官，要跟着受到处罚。通过此则材料可以了解当时 () A.保护动物观念 B.百家争鸣局面C.诸侯争霸状况D.重视农业生产 11.表2为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（ ) 铁器出土地点 广西平乐 河南辉县 长沙衡阳 辽宁抚顺 山西长治 铁器数量（件） 181 93 70余 80余 36 表2 A.铁器使用区域较为广泛 B.铁农具制造技术成熟 C.南方治铁业较北方发达 D,铁主要用于制造农具 七年级历史试题 第2页共8页 12.《管子·小匡》中有“东夷、西戎、南蛮、北狄、中国诸侯”并举的记述， 并认为华夏(“中国”)居中，为五方的核心，“五方之民”共“天下”的观 念升华。这一记述反映出() A.百家争鸣的盛况 B.传统秩序遭到破坏 C.华夏认同的增强 D.社会矛盾不断激化 13.表3中，我们可以得到的历史趋势是春秋战国时期( ) 时间（公元前/年） 770 720 620 520 420 320 270 220 诸侯国数量（个） 123 116 58 38 23 18 11 1 表3 A.疆域不断扩展 B.人口逐步减少C.战争日渐残酷 D.国家走向统一 14.图2中生产工具的演变可以反映出（) 膨思通 北凉人使用的石器 商朝时期的青钢工具 春秋战国时期的铁农具 A.生产力水平的提高 图2 B.土地私有制的确立 C.牛耕方式的推广 D.农作物品种的增多 15.战国时期，主要诸侯国纷纷实行变法，如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法、 韩国的申不害变法及秦国的商鞅变法等，这些变法的共同目的是() A.维护周朝分封制度 B.富国强兵以求生存 C.维护旧的奴隶制度 D.防止周边外族骚扰 16.“秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓 乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里， 至今政治安定，国力强盛，”材料描述的是商鞅变法的() A.背景 B.内容 C.性质 D.影响 17.山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所 而众星共之。”《孟子·尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段 材料反映了儒家的治国思想是() A.天人合一、道法自然 B.以德治国、以民为本 C.以礼治国、以法为教 D.崇德尚贤“兼爱”“非攻” 七年级历史试题 第3页共8页 18.图3是甲骨文“男”字的构形及释 文。据此推测，古代“男”字的出 (田地)；(“来”的象形。 现可能源于( 翩土工拜) A.劳动生产 B.分封制度 图3 C.兼并战争 D,祭祀礼仪 19.从目前考古发现可知，夏朝时，己发现青铜礼器，商代中期，青铜器种类已 很丰富，青铜器的器型多种多样，铭文逐渐加长，花纹繁缛富丽。这体现了 我国古代() A.生产方式的变化 B.社会风气的转变 C.手工业水平的提高 D.统治阶级的残暴 20.四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面 具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。 三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，由此可见它 () A,青铜制作技术领先世界 射单现 B.文明程度远远高于中原 复商财期： C.与中原王朝有密切关系 第4课夏育两阁王朝的更替…22 D.出土的青铜器种类齐全 第5课动落变化中的春秋时期…28 21.图4中方框单元学习中，合适的标题是（)第6球战国时蝴的牡会史革…33 A.原始社会与中华文明的起源 第7梁百家争鸣…39 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第8课夏商周时游的科技与文化··44 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 图4 D.政权分立与民族交融 22.有网友评价秦始皇：“席卷天下，包举宇内，囊括四海，吞并八荒，六合 统，千古一帝，夺万世之潇洒。”这主要赞颂了秦始皇() A.统一货币、度量衡 B.确立“皇帝”称号 C.统一文字 D.灭六国，完成统一 23秦始皇曾派几十万大军南征岭南，除去伤亡者以外，基本上都作为守边部队 留驻岭南；秦二世时，又将中原未嫁女或丧夫女子“万五千人”派往岭南， 以便与留守士兵组成家庭，繁衍后代。这些举措（) A.旨在统一语言文字 B.便于强化君主专制 C.利于岭南地区开发 D.使分封制彻底瓦解 七年级历史试题 第4页共8页 24.秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在险上刺刻涂 墨，判为刑徒。”这说明茶朝() A.刑法极为严酷 B.人民素质不高 C.赋税非常沉重 D,社会治安混乱 25.夏王桀、商王纣、周厉王、粢二世的统治有高度的相似性和结果的一致性。 他们留给后世的历史警示是() A.要进一步强化君王权力 B,要爱惜民力保存百姓 C,要用严刑峻法治理国家 D,要健全国家管理制度 第Ⅱ卷 (非选择题共50分) 本卷共4小题，其中第26题8分，第30题18分，第31题12分，第32题12分。 26.(8分)阅读材料，完成下列要求。 材料春秋战国时期，各种思想学术流派涌现。各学派代表人物到处游说， 著书立说，宣传自己的思想和政治主张。战国时期的百家争鸣促进了思想文化 繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。 “仁”“为政以@ 实行礼沿.提 侣礼法井用 知被知己.百益不骆” “政“民为例 内得民心，外知敌确 社取次之，君为轻 兼爱 非攻 法治图，对立 驾主的牧照 ® 法 由子 是 “谢”，画物 都有风对立面 法 “无为酒治 代袭人物 顾应自然和民心 淀求璃神自由 非政巴恩生斑 發 ·诸子百家 图5 七年级历史试题第6页共8页 (1)根据图5指出战国时期“诸子百家”中法家的代表人物。(2分) (2)据材料及所学知识判断，案完成统一后，从秦始皇治理国家的各项措施可 以看出，战国时期哪家思想更符合秦朝的治国理念？() A.儒家 B.道家 C法家 D.墨家 本题正确答案是C,请你结合所学知识中有关豢朝国家治理的两项措施来说明 选C而不选ABD的理由。(6分) 27.(18分)阅读材料，完成下列要求 材料一：中国境内主要古 人类遗址分布（图6） (1)根据材料一并结合所 学知识指出A、B两处古人 类遗址名称。(4分) 。华人发彩要世 .g国州 图6 材料二：表4为新石器时代重要文化遗址对比爱 河姆渡遗址 半坡遗址 生活时代 距今约7000年 距今约6000年 发现地，点 浙江余姚河姆渡 陕西西安的半坡村 生产工具 木铲、骨耜、磨制石斧 磨制石铲、石耜、石磨盘和石磨棒 种植作物 炭化稻谷、炭化葫芦籽 炭化粟粒、炭化菜籽 房屋样式 干栏式房屋 半地穴式房屋 表4 摘编自《义务教育中国历史地图攒》七年级上册 (2)根据材料二归纳河姆渡遗址居民和半坡遗址居民生活的共同点。(6分) 七年级历史试题 第6页共8页 材料三：考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽 河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。 距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明 百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格 局，并绵延数千年不曾中断。 一摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (3)根据材料三指出中华文明起源的基础，并概括中华文明起源与初步发展的特 点。(8分) 28.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一商朝的周边有诸多势力，形成许多方国，即文献中记载的“多方” “邦方”。商王通过一系战争征服了众多方国。这些方国除对商王表示臣服外， 还要承担朝贡、纳税，以及随商王征伐等义务。 一摘编自2024版义务教育《中国历史》七上教材 材料二春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大 臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可 以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产； 能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。 国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 ·一摘编自2024版义务教育《中国历史》七上教材 材料三战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队， 并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘。自胡服骑射以后，赵国军事实力 增强，涌现出廉颇、李牧、赵奢等诸多名将，成为战国后期六国中能与当时最 强大的秦国相抗衡的诸侯国。… 一摘编自2024版义务教育《中国历史》七上教材 (注释：“诸夏”，与“华夏”同义，是古代对中国的泛称，指中原地区及其诸 侯国。) (1)根据材料一指出被商王征服的方国要承担的义务，并结合所学知识分析方 国的这些义务对古代中国华夏民族发展的影响。(4分) (2)根据材料二、三，概括“诸夏”与周边游牧民族新的交往方式，并结合所 学知识分析产生变化的时代背景。(6分) (3)综合以上材料归纳其主题（在后面的横线上补完整）。(2分) 主题：古代中国商周时期的 七年级历史试题 第7页共8页 29.(12分)小历同学在准备半期复习中，将课本内容在先秦时期的科技与文 化方面做了些归纳和标注如表5，还有部分没完成，请根据材料并结合所学知 识帮助小历同学完成剩余部分。 表5夏商周时期科技文化成就部分展示 项目 代表性成就 文字 陶寺遗址：陶罐朱书符号；商朝：甲骨文 文学、哲学 西周至春秋时期：《诗经》、《道德经》战国时期：《楚辞》 治铸 夏朝：青钢爵；商周时期：司母戊鼎、四羊方尊等；三星堆青 铜器等；春秋战国：铁制工具出现并推广； 医学 战国时期：《黄帝内经》、名医扁鹊； 历法 夏朝：可能已经出现历法；商朝：历法逐渐完备；战国：一年 分为二十四节气； 天文 陶寺遗址：观象台；商朝：甲骨文里有日食、月食记录；《诗 经》记载确切耳期的日食记录；《春秋》记载一颗彗星扫过北 斗； 建筑 战国：都江堰 结论：先秦时期科技文化成就突出，体现了古代中国劳动人民的智慧和创造力； 例证1：老子《道德经》， 论述：春秋时期的老子在《道德经》里，不仅政治上提出了“无为而治”的主 张，而且还思考宇宙运行规律，及朴素的辨证法思想，充分体现了我国古人在 面对问题时的创新性思维和成就： 例证2：甲骨文 例证3：夏商周时期的青铜器 例证4：《黄帝内经》 例证5：二十四节气 例证6：都江堰 感想：综上所述，从已发现和记载的先秦时期突出的科技文化成就，充分论证 了我国古代劳动人民的勤劳和 他们创造了源远流长且又辉煌的中 华文明。 请帮助小历同学在例证2一6之间挑选两个例证（任选两个，写序号），并 按照例证1的范例格式完成论述和感想。（史论结合，条理清晰，共12分) 七年级历史试题第8页共8页