假期作业四 隋唐制度的变化与创新及三国至隋唐的文化-【快乐假期】2024-2025学年高一历史寒假作业

９．解析:(１)第一小问地方行政制度,据材料一“但地方行政 制度采取郡县与分封并行制”可知,郡县与分封并行制. 第二小问政治措施,据所学知识可知,汉武帝加强中央集 权的政治措施可从颁布“推恩令”削弱王国势力、设立中 朝削弱丞相权力、设立察举制的选官制度、设立刺史监察 地方、任用酷吏打击豪强等势力几个方面说明. (２)第一小问君主,据所学知识可知,采纳董仲舒主张的 皇帝是汉武帝.第二小问影响,据材料二“诸不在六艺之 科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”及所学知识可知,汉 武帝采纳董仲舒的主张,尊崇儒术,儒学成为我国封建社 会的主流意识形态. 答案:(１)地方行政制度:郡县与分封并行制. 政治措施:①颁布“推恩令”.②加强皇权,削弱丞相权 力,设立中朝.③确立察举制.④设刺史,进行巡视监 察.⑤任用酷吏治理地方,严厉打击豪强、游侠等社会势 力的不法行为.(答出其中任意４点即可) (２)君主:汉武帝.影响:儒学成为我国封建社会的主流 意识形态. 新题快递 １．B　依据材料概括可知,地方实行郡县制,基层编制什伍, 故是秦朝,B项正确;春秋时期是分封制的瓦解时期,郡县 制尚未完全建立,排除 A 项;宋朝地方是路府州县,排除 C项;元朝实行行省制度,排除 D项. ２．B　根据材料“丞相其以制明告郡县􀆺􀆺毋令吏以苛徭夺 黔首春夏时”可知,秦朝时期,中央要求地方官员不能实 行苛刻的徭役抢夺百姓春夏农时,这说明秦朝建立后依 然很重视农业生产,延续秦国耕战国策,B项正确;材料主 要是强调秦朝重视农业生产,没有涉及相权挑战皇权的 相关信息,排除 A 项;材料体现的是统治比较合理,不实 行苛刻的徭役,排除C项;秦朝尚法,非崇儒,排除 D项. 假期作业三 易混易错 １．√　２．√　３．√　４．×　５．√　６．√ 素养提升 １．A　材料反映袁绍统治时期,租赋混乱,而曹操平定袁绍 后,统一赋税.曹操出台这一举措的背景是东汉末年社 会动荡,民不聊生,A 符合题意;东汉末年,北方长期战 乱,豪强割据混战,民生凋敝,B、D不符合题意;材料反映 我国北方的赋税制度的调整,C不符合题意. ２．A　根据材料可知,隋炀帝时期开凿了京杭大运河,促进 了南北经济的发展,A项正确;唐安史之乱后出现藩镇割 据局面,排除B项;京杭大运河需要大规模征调民夫服徭 役,会激发社会矛盾,排除 C项;科举制淡化了社会门第 等级观念,排除 D项. ３．A　社稷分别代表土地和五谷,而社稷是古代中国的象 征.曹操重视气象,及时告知百姓,体现了古代中国以农 立国的特征,A 项正确;材料没有提到商业情况,排除 B 项;曹操重视气象不属于迷信,排除 C项;以民为本强调 重视百姓,而材料强调的是重视农业,排除 D项. ４．A　根据材料“大盗既灭,而武夫战卒以功起行阵,列为侯 王者,皆除节度使”可知,材料体现的是安史之乱后藩镇 割据的现象,这导致了唐王朝后期内轻外重的局面,A 项 正确;材料反映的是藩镇割据现象,并没有导致外戚专 权,排除B项;宦官专权是指宦官把持了朝政,与材料信 息无关,排除C项;朋党之争是指统治集团内部出现不同 派别的争权斗争,与藩镇割据无关,排除 D项. ５．C　根据所学知识,为了加强南北交通,巩固对全国的统 治,隋炀帝征发几百万人从６０５年起开通了一条以洛阳 为中心,北达涿郡,南至余杭,纵贯南北全长两千多公里 的大运河,自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河 四段,它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水 系,是古代世界最长的运河,它的开通,大大促进了我国 南北经济的交流,答案为 C;A 是开凿大运河的原因,排 除;大运河的开凿有利于交通和经济的发展,不能加强边 防,B错误;巩固隋朝的统治是开凿大运河的目的,而不是 影响,D错误. ６．C　从隋文帝统治初期在吏治、法制方面的具体做法可以 看出,隋文帝在社会治理上取得了一些成效,吏治趋向清 明,«隋律»有利于社会矛盾的缓和,这是隋朝初期社会治 理朝着良性方向发展的表现,C项正确;材料中所反映的 信息,并不是政体改革的具体做法,也没有改革成效的集 中表现,排除 A项;隋炀帝时期,正式创立了科举制度,排 除B项;材料反映了隋文帝时期的法制建设成就,只是删 繁就简,减轻刑罚,但不能体现出“比较公正”,排除 D项. ７．D　根据材料“将门下省改为鸾台,中书省改为凤阁,尚书 省改为文昌台”并结合所学知识可知,武则天在建立武周 政权前后,将三省六部全部改名,这是为了彰显自己改天 换地的勇气、显示自己的能力和武周政权的新气象,D项 正确;材料与“铲除李唐皇室守旧势力”无关,排除 A 项; “确立儒家文化的正统地位”不是将三省六部改名的主要 目的,排除B项;将三省六部改称并不能奠定制度变革的 思想基础,排除C项. ８．A　根据材料“长安、洛阳等地的汉人受回纥风影响,喜欢 穿回纥服装􀆺􀆺‘回鹘衣装回鹘马’”,唐代中后期思想开 放,受少数民族和境外影响,生活趋向多元,A 项正确;材 料未涉及手工业的经营方式,B项错误;材料不能反映民 族交融出现高潮,C项错误;材料主要涉及服饰衣料的交 流,D项错误. ９．(１)史实:营建东京(洛阳);开凿大运河.影响:破坏了社 会生产力,加剧了统治危机. (２)不同:以民为本.特征:轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从 简.影响:出现了社会安定、经济繁荣的盛世景象. 新题快递 １．B　西汉末人口约６０００万,历经７００余年之发展,至唐中 期鼎盛的天宝年间,才大体接近西汉末的数字,表明西汉 末年至唐朝初年人口增长缓慢,甚至经历了人口明显减 少的时期.结合所学,西汉末年爆发农民起义,社会动 荡.东汉末年,爆发黄巾起义,州牧割据.三国两晋南北 朝的大部分时期处于分裂状态,政权更迭频繁,政局长期 动荡,北方战乱不断,导致人口减少或增长缓慢,B项正 确;东汉、魏晋南北朝时期生产工具、技术继续发展,而非 停滞不前,排除 A 项;东汉、魏晋南北朝时期中国的国家 疆域基本稳定,北方人口因战乱南迁而非外迁,排除 C 项;东汉、魏晋南北朝时期经济继续发展,“南北经济衰 退”说法不恰当,排除 D项. ２．A　根据材料内容可知,当时节度使的更替,朝廷要么立 刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,并且具体的 任命由宦官传达,这说明此时藩镇的独立性受到朝廷的 限制,A项正确;材料体现节度使任免要么立刻任命亲王 遥领节度使一职,要么搁置数月,说明任免程序不规范, 排除B项;外重内轻局面是在天宝年间出现,排除 C项; 材料重点强调的是藩镇的独立性受限,无法得出宦官权 力有所扩大,排除 D项. 假期作业四 易混易错 １．√　２．√　３．×　４．√　５．√　６．√ 素养提升 １．C　结合所学知识可知,唐玄宗任命官秩更高的官员主持科 举考试,提高科举考试的地位,说明了唐朝重视人才选拔,C 项正确;唐代的科举制冲击了士族,削弱了士族的地位,排除 A项;科举考试促进而非固化了社会阶层的流动,排除B项; 唐代六部分工是明确的,排除D项. ２．C　从材料中“南方高僧可以公开和统治者讨论‘沙门(佛 家)不礼王者’,而且受到大部分士人官员支持;而北方, 佛家子弟提出‘皇帝即如来’,甚至还出现‘拜天子即为礼 佛’的说法”可以看出,南朝佛教受政治约束较小,北朝佛 教对皇权高度尊崇,根据所学知识可知,北朝君主集权程 度高,对佛教制约性强,南朝君主集权程度低,对佛教制 约较小,C项正确;材料涉及南北方,A 项表述不全面,排 除;材料未涉及佛教对传统伦理的挑战,排除 B项;材料 未体现世家大族在南方的稳固与否,排除 D项. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６４􀅰 ３．A　根据材料“但若要总揽朝政大权,必须加有‘录尚书事’的 头衔”可知,尚书省是一个有实权的机构,A项正确.材料未 提及中书省、门下省的权力,B、C两项错误;根据材料可知, 司徒一职并不具备实权,D项错误. ４．A　依据所学知识可知,北魏孝文帝颁布均田令,受田农民承 担定额租调,一夫一妇每年纳粟为租,纳帛或布为调,即租调 制,A项正确;租庸调制是唐朝的赋税制度,B项错误;隋朝 “民年五十,免役收庸”,开始以庸代役,C项错误;更赋制是汉 代的赋税制度,D项错误. ５．A　以资产为宗,在当时条件下扩大了税源,有利于保证 国家的财政收入,故选 A 项.这一征税方式改变了自战 国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人 身控制,但并没有取消限制,排除 B项;这是安史之乱后 进行的改革,排除C项;这是两税法,取代了租庸调制,排 除 D项. ６．B　材料主要反映了农书、桑书、医书、算书、历书、字书、 韵书、相宅、谱牒等民间用书的使用和流行,结合所学知 识可知,这主要得益于雕版印刷术的发明和使用,B项正 确;材料中没有体现中国文化与世界的关系,排除 A 项; 材料明显与科举制度没有直接关系,排除 C项;D项表述 与材料及史实均不相符,排除. ７．B　根据材料“东晋高僧慧远送行来访的儒士陶渊明、道 士陆修静”可知,材料反映了当时思想界佛、道、儒三教交 融趋势,B项正确;材料未体现佛教是否成为主流思想,排 除 A项;儒学自汉武帝“尊崇儒术”后就居于正统地位,不 符合材料内容,排除 C项;材料未体现政府的文化政策, 排除 D项. ８．B　结合所学可知,经济基础决定上层建筑,唐朝中外交 往盛况空前,说明唐朝文明具有很大的吸引力,而决定这 一切的正是唐朝领先于世界的经济文化,B项正确;根据 所学知识可知,唐朝时期中外交往出现盛况的根本原因 是唐朝经济文化的高度发展,有很大的吸引力,唐朝国家 统一和社会安定不是最根本的原因,A 项错误;唐朝对外 政策开放开明是唐朝中外交往出现盛况的原因之一,但 不是最根本的原因,C项错误;唐朝对外交通发达也是唐 朝中外交往出现盛况的原因之一,但不是最根本的原因, 根本原因是唐朝经济文化的高度发展,D项错误. ９．(１)制度:察举制.说明:崇贤使民俗会更加和顺,举善使 人们更加忠厚. (２)变化:由注重才德到注重门第.弊端:中正官徇私 舞弊;世家大族垄断仕途;扼杀人才;败坏社会风气. (任选２点) (３)影响:提高了儒学的地位;把选官权集中到中央政权; 造成了社会阶层的对流;扩大了统治基础;提高了官员的 文化素质.(任选２点) 新题快递 １．A　根据材料可知,两税法改革对于杂税没有明确规定, 这导致地方官无所适从,于是地方官根据自己的理解进 行征税且最终被朝廷贬官,这说明两税法在征税税种方 面存在问题,有一定的制度缺陷,A 项正确;两税法,不以 丁身为本,一定程度上放松了人身控制,排除 B项;朝廷 没有赋予官员加征权,排除 C项;两税法虽然增加了财政 收入,但是并未解决政府的财政困难,排除 D项. ２．A　据材料可知,李素家族原为波斯人,其祖奉命出使中 国后获赐李姓,李素与其子李景亮在唐朝博学攻文、恪勤 奉忠,并担任官职.这一经历体现了唐代兼容并蓄的文 化政策促进了文化认同,A 项正确;材料中李素家族的经 历未体现民族迁徙改变政治格局,排除B项;材料重点强 调的是李素家族在唐朝的融入和发展,而非使节往来,排 除C项;材料中未提及李素家族通过科举考试进入仕途, 不能体现科举考试扩大统治基础,排除 D项. 假期作业五 易混易错 １．√　２．√　３．×　４．√　５．√　６．√ 素养提升 １．C　结合所学知识可知,州和道最初都是作为监察区而设 置的,后来转化为行政机构,②③符合题意,C项正确;郡 和省没有监察职责,①④错误,排除 A、B、D三项. ２．C　根据材料“文官任知州,增设通判;转运司统管地方财 政;地方精锐部队编入禁军”可知这个朝代是宋朝,C 项 符合题意;秦朝中枢机构是三公九卿制,排除 A 项;唐朝 中枢机构是三省六部制,排除 B项;明代废除宰相制度, 排除 D项. ３．A ４．C　总体而言,王安石变法达到了富国目的,增加大笔收入, 消除了财政赤字,但并未触动封建统治制度,故选C项. ５．B　据材料“它是一个兼具生产、军事和行政的复合型体 系,平居佃猎,战时从征的特性助推了其民族的迅速崛 起”并结合所学知识可知,该制度为少数民族的统治制 度,其特点是兵民合一,并且在封建经济的冲击下逐渐走 向了瓦解,由此可推知,该制度应为猛安谋克制,B项正 确;南北面官制是指对契丹和汉族实施分别管理,排除 A 项;奏折制度,清朝高级官员向皇帝奏事进言的文书制 度,排除 C 项;行省制是元朝地 方 最 高 管 理 机 构,排 除 D项. ６．B　辽朝的职官设置分为南、北面官,北面官负责契丹等 游牧民族事务,南面官负责以汉人为主的农耕民族事务, 故选B项. ７．A　根据所学知识可知,绍兴和议,主要内容是宋向金称 臣纳贡,确定了宋金政治上的不平等,宋金和议存在屈辱 的一面,A项正确.«宋史»从和议的积极作用来评价,有 其真实性的一面,排除B项;绍兴和议结束了宋金长期战 争的局面,有其客观进步性,不能体现宋高宗昏庸的一 面,排除C项;王夫之的评价,带有强烈的感情色彩,反映 出史家主观性的一面,排除 D项. ８．B　根据材料“以达四方文书之往来,其所系至重”可知, 该机构的设置主要是为了加强中央对地方的控制,巩固 统治,B项正确. ９．(１)特点:中书门下、枢密院与三司分理民(行)政、军政和 财政,各自行使独立职权.中书省、门下省形同虚设,尚 书省的兵部、户部等职权严重削弱.机构设置重叠,出现 了“名实不符”的现象. (２)评述:中枢运行机制从“二府三司”转变为“三省一院”,机 构精简,冗官减少.三司职能转归尚书省,三省取代中书门 下成为最高决策、行政机构,机构与职能名实相符.枢密院 从改制前与二府到改制后与三省继续“对掌文武大政”,表明 宋神宗对政权制衡的高度关注,皇权更加集中. 新题快递 １．A　据材料“记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山 川、风俗、里至等内容”可知元朝意图通过修纂全国性的 地理志来树立正统地位,为全国统治秩序寻求合法性,A 项正确;材料只提及了西域地区,不能代表全部的边疆少 数民族地区,而且“全面”的说法存在绝对化的错误,排除 B项;材料并未具体说明修纂体例的变化,只是强调地理 志的范围更广,局部采用了外来制图技术,排除 C项;汉 武帝时期通过尊崇儒术确立儒学的正统地位,排除 D项. ２．A　据材料“唐末以后出现的新藩镇,其军队主要靠强迫 征发而来,难以结成牢固的军人集团.到后周时,中央禁 军成为最强大的力量”可知,新藩镇军队的特点使得其难 以形成强大的割据势力,而中央禁军力量的强大则增强 了中央对地方的控制能力.这有助于改变唐末以来藩镇 割据、地方势力强大威胁中央的局面,为重新建立中央集 权体制创造了有利条件,A 项正确;“从源头消除了藩镇 割据现象”说法过于绝对.虽然这些变化对遏制藩镇割 据有积极作用,但不能说从源头完全消除了藩镇割据,排 除B项;材料主要论述的是军事力量的变化,与政府行政 效率的提高并无直接关联,排除 C项;材料中并未体现重 文轻武观念逐渐被接受的相关内容,排除 D项. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７４􀅰 　　　　　假期作业四　隋唐制度的变化与创新及三国至隋唐的文化　　　　　　　　　　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．三省六部制实行后,宰相的权力一分为三, 削弱了相权,加强了皇权. (　　) ２．科举制以分科考试的方法选拔官吏,以才能 作为任免官员的主要依据. (　　) ３．两税法主要是依据人口多少征税,它体现了 农民人身依附的某种削弱. (　　) ４．魏晋南北朝至隋唐时期,由于佛教、道教的 冲击,儒学地位受到挑战,但儒学正统地位 始终没有改变. (　　) ５．唐朝社会开放而繁荣,科举考试中以诗赋为 主,促进了诗歌的繁荣.唐朝出现了李白、 杜甫等诗人. (　　) ６．中国古代科技成就大都与农业经济有关,实 用性强. (　　) １．唐开元二十四年(７３６),唐玄宗任命礼部侍 郎(正四品下)取代吏部考功员外郎(从六品 上)来主持科举考试,从而提高科举考试地 位.这说明了唐朝 (　　) A．士族地位提高　　　　B．社会阶层固化 C．重视人才选拔 D．六部分工不明 ２．(２０２４􀅰四川宜宾期末)南北朝时期,南方高 僧可以公开和统治者讨论“沙门(佛家)不礼 王者”,而且受到大部分士人官员支持;而北 方,佛家子弟提出“皇帝即如来”,甚至还出 现“拜天子即为礼佛”的说法.这折射出 (　　) A．北方佛教与皇权融为一体 B．传统伦理遭到极大地挑战 C．君主集权程度的南北差别 D．世家大族在南方势力稳固 ３．自西晋至南朝,或设丞相,或设司徒,废置不 一,但若要总揽朝政大权,必须加有“录尚书 事”的头衔才行,否则只是赠官,并无实权. 据此可知,三省体制形成的过程中,最初握 有实权的是 (　　) A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．司徒 ４．均田制与赋税制息息相关.北魏均田制的 颁布就是为了增加赋税,因此均田制内容的 变动也会引起赋税制度的变动.北魏均田 制下实行的赋税制度主要是 (　　) A．租调制 B．租庸调制 C．以庸代役 D．更赋制 ５．唐德宗时期,朝廷征税“惟以资产为宗,不以 丁身为本”.这一征税方式 (　　) A．有利于保证政府财政收入 B．取消了对农民的人身限制 C．有利于安史之乱的平定 D．表明租庸调制逐步完善 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８􀅰 ６．唐代,农书、桑书、医书、算书、历书、字书、韵 书、相宅等民间用书能够成册使用,应用也非 常广泛.谱牒也属于民间实用的书籍,主要种 类包括家谱、族谱、家乘、房谱、支谱、世谱、统 谱等,这些谱牒也大都成册,在家族内部流行. 这些民间用书的使用和流行 (　　 ) A．促使中国文化长期领先于世界 B．得益于雕版印刷术的发明和使用 C．有利于科举制度的发展和完善 D．阻碍了社会不同阶层之间的流动 ７．«虎溪三笑图»的题材源于“虎溪三笑”的历 史典故.描述的是东晋高僧慧远送行来访 的儒士陶渊明、道士陆修静,由于相谈甚欢, 不觉破例行过了所居庐山东林寺外的虎溪 桥,相与大笑,留下佳话.这一“佳话”一定 程度上反映了魏晋时期 (　　) A．佛教成为主流思想 B．思想文化多元及交融态势 C．儒学居于正统地位 D．政府实行开明的文化政策 ８．唐朝中外交往出现了盛况空前的局面,出现 这一局面的根本原因是 (　　) A．唐朝国家统一,社会安定 B．唐朝经济文化世界领先 C．唐朝对外政策开放开明 D．唐朝对外交通发达 ９．阅读下列材料,回答问题. 材料一 　瓘以魏立九品,是权时之制,非经 通之道,宜复古乡举里选.与太尉亮等上疏 曰:“昔圣王崇贤,举善而教􀆺􀆺诚以闾伍之 政,足以相检,询事考言,必得其善􀆺􀆺是以 崇贤而俗益穆,黜恶而行弥笃.” ———唐􀅰房玄龄等«晋书􀅰卫瓘传» 材料二　今立中正,定九品,高下任意,荣辱 在手.操人主之威福,夺天朝之权势.爱憎 决于心,情伪由于己􀆺􀆺所欲与者,获虚以 成誉;所欲下者,吹毛以求疵.高下逐强弱, 是非由爱憎.随世兴衰,不顾才实,衰则削 下,兴则扶上􀆺􀆺或以货赂自通,或以计协 登进;附托者必达,守道者困悴.无报于身, 必见割夺;有私于己,必得其欲.是以上品 无寒门,下品无势族. ———唐􀅰房玄龄等«晋书􀅰刘毅传» 材料三　隋唐开始的科举始终将儒家经典 作为考试的主要内容􀆺􀆺自隋唐以后,各代 “大小 之 官,悉 由 吏 部;纤 介 之 迹,皆 属 考 功”.􀆺􀆺科举选官制度,使一些本来无立 锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于 官僚、贵族的行列.这样一来,在社会的等 级阶层间,也就必然会出现等级中的升降、 甚至贵贱间的对流􀆺􀆺这种流动性又同时 为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入 官僚队伍,提供了可能性. ———胡平«试论科举对中国古代政治制度 的影响» (１)材料一中的“乡举里选”指的是什么制 度? 依据材料一,说明这种制度是如何起到 社会教化作用的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰 (２)相对材料一,指出材料二中的选官标准 的变化,依据材料二,概括九品中正制的 弊端. (３)依据材料二、三,分析科举制度对中国古 代政治的影响. １．(２０２４􀅰广东高考真题)两税法依据田地、杂 产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值 没有明确规定.唐文宗时,湖州刺史庾威在 所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及 竹、树、鹅、鸭等并估计出税,差军人一千一 百五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百 余贯”,结果被朝廷以“扰人”罪名贬官.由 此可见,两税法 (　　) A．存在一定的制度缺陷 B．强化对农民的人身控制 C．赋予地方官员加征权 D．解决了政府的财政困难 ２．(２０２４􀅰甘肃高考真题)据碑志记载,李素, 波斯人,唐天宝年间,其祖奉命出使中国,获赐 李姓;其父李志,任广州别驾;李素与其子李景 亮,博学攻文,恪勤奉忠,先后任翰林待诏.从 李素家族的经历可以看出,唐代 (　　) A．兼容并蓄促进文化认同 B．民族迁徙改变政治格局 C．使节往来增进文明互鉴 D．科举考试扩大统治基础 试卷密封的由来 试卷密封是将考生试卷上的姓名密封起 来,使阅卷人在不知应试者是谁的情况下评 卷,以防作弊.试卷密封源于我国唐代.«隋 唐嘉话»载:“武后以吏部选人多不实,乃令试 日自糊其名,暗考,以定等第判之.糊名,自此 始也.”不过武则天所创的糊名之法,只是用于 吏部升迁官吏的考试,还没有成为科举考试的 一项制度.到了宋代,“糊名”才正式用于科 举,称封弥,元朝以后称弥封,明清一直沿用 此法. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１􀅰