1《沁园春·长沙》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

沁 园 春 长 沙 Qin Yuan Chun ChangSha 毛泽东 激情澎湃的青春宣言 部编版教材 必修上册 知识补充 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意 境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 关于词的知识 1、定义：词，又称长短句。 产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐演唱的，后来逐渐跟音乐分离。 2、特点：词有定格，句有定数，字有定声。 每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 3、词牌和词的标题的区别： 词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。 在“沁园春长沙”里面，“沁园春”就是词牌。为什么会起这么个名字呢？相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。既然“沁园春”是词牌，那“长沙”，就是这首词的标题。 沁园春词牌的由来 关于词的知识 词的分类 词按字数的多少分。小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）。 按流派分豪放派和婉约派。 豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。 婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 导入课文 中国是一个诗歌的国度，谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。 江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“独领一代风骚”的大诗人——毛泽东。 毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词，记录了他革命人生的心路历程。 秋天，在一般人的眼中，往往充满了感伤，而毛泽东在年轻时，却曾为秋天唱过一曲昂扬的赞歌。 让我们一起追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵世界。 作者介绍 毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。 背景介绍 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。 同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。 任务一：大声朗读，整体感知 自由朗读诗歌，扫清字词障碍，结合课下注释，掌握重点字词。 沁园春(qìn)　　　　　　 百舸(gě) 峥嵘(zhēng)(róng) 浪遏飞舟(è) 携来(xié) 怅寥廓(chàng) 寥廓(liáo)(kuò) 挥斥方遒(qiú) 沁园春.长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 　　 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 10 任务二：品读上阕 1.结合学案内容，读上片“看万山红遍……竞自由”几句，完成以下表格。 诗句 意象 特点\状态 画面特点 情感 ①万山红遍 ②层林尽染 ③漫江碧透 ④百舸争流 ⑤鹰击长空 ⑥鱼翔浅底 ⑦万类霜天竞自由 山、林 江 舸 鹰 鱼 树林层层叠叠，被染得程度深 满溢、碧绿、清澈 千帆竞发，争先恐后，昂扬奋进 迅捷、矫健、有力 轻盈畅快、欢愉自在 多姿多彩、生机勃勃，辽阔无垠，浩瀚无边，怎一个苍茫了得！ 豪迈雄壮 胸怀宽广 热爱祖国大好河山 层林尽染 看：万山红遍 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 任务二：品读上阕 1.结合学案内容，读上片“看万山红遍……竞自由”几句，完成以下表格。 诗句 意象 特点状态 写景技巧 画面特点 情感 ①万山红遍 ②层林尽染 ③漫江碧透 ④百舸争流 ⑤鹰击长空 ⑥鱼翔浅底 ⑦万类霜天竞自由 山林 江 舸 鹰 鱼 树林层层叠叠， 被染得程度深 满溢、碧绿、清澈 千帆竞发，争先恐后，昂扬奋进 迅捷、矫健、有力 轻盈畅快、欢愉自在 远、静、色彩 近、静、色彩 远、动 仰、动 动、近、俯 面 多姿多彩、生机勃勃，辽阔无垠，宇宙无边，怎一个苍茫了得！ 豪迈雄壮 胸怀宽广 热爱祖国大好河山 诗歌中写景的常见方法： 1.运用修辞（比喻、拟人、夸张等） 2.多视角（远近、高低、俯仰、里外、总分） 3.多感官（视、听、嗅、味、触） 4.多色彩（色彩的搭配与映衬） 5.动静结合 6.虚实结合 7.正侧结合 8. 点面结合 9. 明暗结合 10.白描\工笔 三多 五结合 任务二：品读上阕 2.探究词作炼字：“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的字有哪些？请找出来并分析其表达效果。 诗句 炼字 表达效果 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 任务二：品读上阕 2.探究词作炼字：“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的字有哪些？请找出来并分析其表达效果。 诗句 炼字 表达效果 万山红遍 万、遍 万——山之多，写出了群山的重叠之态； 遍——红之广，写出了树林红得彻底 层林尽染 层、染 层——写出了林之密； 染——写出了秋景红色之深　 漫江碧透 漫、透 漫——写出了江水的溢满之状； 透——写出了江水的碧绿清澈之状 百舸争流 百、争 百——形容船只之多； 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面 鹰击长空 击 击——准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿 鱼翔浅底 翔 翔——鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态 万类霜天竞自由 竞 竞—有力地突出了万物蓬勃的生命力。 任务二：品读上阕 3.反复阅读上片前三句，你认为其中哪些字词能够体现伟人情怀？ 为什么？ 任务二：品读上阕 4.朗读上片最后三句，思考：词人为什么“怅”？联系时代背景，想一想“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了诗人怎样的感情？ 任务三：品读下阕 1、下片由写景转为写人，写了一群怎样的人？他们做了什么，有着怎样的精神面貌？朗读下片，完成以下表格。 状态、行为 形象特点 风华正茂 书生意气，挥斥方遒 指点江山，激扬文字 粪土当年万户侯 青春少年，才华横溢，雄心壮志，胸怀博大 热情奔放，敢想敢做，以天下为己任 激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣扬真理 蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争 峥嵘岁月： 1911年，毛泽东考入湘乡驻省中学读书； 1913年，在湖南省立第一师范学校就读； 1917年，发起成立新民学会，开办工人夜校，宣传革命真理； 1919年，主编《湘江评论》，发表一篇篇抨击黑暗现实、鼓舞民众奋起战斗的文章，领导湖南人民驱逐了反动军阀张敬尧； 1920年，创办文化书社、马克思主义研究支会，组织湖南共产主义小组； 1921年，代表湖南共产主义小组到上海出席中共一大，建立党的第一个省委中共湘区委员会并担任书记； 1922年，领导长沙6000多泥木工人罢工。 任务三：品读下阕 最后三句用了什么修辞方法？ 所描绘的画面，让你想到哪个成语？ 这几句有什么深意？ 青年革命家是主宰世界的新生力量。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 《沁园春 雪》 ——呼应上片 任务三：品读下阕 4. 总结这首词上、下阕分别写了什么？用一句话概括。 上阕——描写湘江深秋美丽壮观的图景（看湘江秋景） 下阕——回忆青年时代的革命斗争生活（忆峥嵘岁月） 沁园春 长沙 上阕 下阕 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 独立寒秋 橘子洲头 远眺 万山红遍 层林尽染 近观 漫江碧透 百舸争流 仰视 俯瞰 鹰击长空 鱼翔浅底 静 景 动 景 （群山） （江中） （江中） （群山） （天空） （水底） 书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢） 指点江山 激扬文字 （意气风发 斗志昂扬） 战斗风貌 中流击水（搏击风浪 急流勇进） 浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底） 问—谁主沉浮？ 答——同学少年！ 英雄气概 景中寓情 情中显志 任务三：品读下阕 4.作者在下片写到的这样一群人和事，和上片写景有什么关系？ ①词的上阕虽然写景,却处处借景抒情。词以“独立”开篇,以江洲的背景,构成以词人为主体的画面,表达出词人激荡的思潮。生机盎然的“湘江秋景”中,“万山红遍,层林尽染”不仅仅是四周枫林如火的写照,而且寄寓着词人火热的革命情怀;“万山红遍”象征革命、象征烈火、象征光明,正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,是对革命与国家前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空,鱼翔浅底”也不仅仅是鹰鱼自由世界的展示,而且蕴含了词人对自由解放的向往与追求。一个“怅”字更是词人由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自心底的感慨。 ②词的下阕虽然忆事,但始终融情于事。“忆”直贯以下8句,描绘了早期革命者的群体英雄形象,包含着深切缅怀,显示出非凡自信与无比豪迈;“中流击水,浪遏飞舟”展现了一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面,洋溢着激越的战斗豪情。上阕写景是下阕抒情的基础，下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。 同学们，我愿你们志存高远，立求学报国之坚定志气；勇于担当，蓄建设祖国之蓬勃锐气；心胸宽广，养复兴中华之昂扬大气；践行初心，葆造福世界之浩然正气。从现在出发，做一等学问，修一等美德，成新时代同学少年！ 31 诗歌分界线 古体诗 近体诗 歌 行 吟 诗经体 楚辞体 乐府体 绝句 律诗 白话写诗；不受格律束缚； 适合表达现代人的思想情感 古典诗歌 现代新诗 诗经 楚辞 古乐府 现代新诗 布置作业 背诵全词，阅读相关诗词。 33 1ÇßÔ°´º³¤É³ , disc Óöú¶äѧÓïÎÄ Other 90593.68 chi - ÓïÎı¸¿Î´óʦ; $$