第一单元 走进社会生活单元测试（A卷）-八年级上册（统编版）

第一单元 走进社会生活单元测试（A卷） 时间：60分钟 满分：100分    试卷得分:_______ 覆盖本单元《走进社会生活》所有核心知识点，直击考查重点，高频考点一题多问反复训练，实现靶向测评、精准提分。 第Ⅰ卷（选择题，共计60分） 一、单选题（每题4分，共计60分） 1．社会生活是绚丽多彩的。下面行为有助于我们了解社会生活的有（    ） ①去中国文字博物馆参观      ②每天坚持看新闻，了解国家大事 ③在家里帮妈妈打扫卫生      ④和同学约好周末通宵上网玩游戏 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话揭示的道理是（   ） A．只有花鸟离不开树和鸟群存活 B．个人的生存和发展离不开社会 C．社会发展不需要每个人的参与 D．人的成长是以自我为中心发展 3．“中国飞天第一人”、航天英雄杨利伟做客《朗读者》节目，围绕主题“第一次”和大家分享了他难忘的飞天任务。在接受访谈时他讲道：“回顾中国60年的航天历程，无数人的很多次造就了中国人民飞天梦的第一次，是祖国和人民用智慧的双手把我送上太空。”这句话深刻阐释了个人和社会的关系，对此理解正确的是（   ） ①个人是社会的有机组成部分 ②为了社会的发展，个人应该舍弃发展的机会 ③每个人都从社会获得物质支持和精神滋养 ④个人的生存、发展离不开社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．青少年正处于走向社会的关键时期，应养成亲社会行为。亲社会行为（   ） ①表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 ②是在人际交往和社会实践中养成的 ③有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念 ④能保证我们拥有健康的人格 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 5．中学生小明针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查，并把调查的结果反映给当地政府。小明的做法告诉我们（   ） A．要关注社区的治理，并献计献策 B．要把主要精力放在关注社会治理上 C．要关注国家的发展，并为之自豪 D．社会生活是绚丽多彩的 6．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中所涉及的社会关系建立的基础属于业缘关系的是（   ） A．小萍和爸妈一起看电影《建党大业》 B．小伟和舅舅一起游泳 C．小莉的爸爸与邻居老赵下象棋 D．小启和同学讨论两会热点新闻 7．八年级（2）班小势同学的一篇日记这样写道：今天是弟弟的生日，我给他准备了一份精美的礼物。上午，妈妈带我和弟弟到广州农讲所当志愿者，能给参观者讲解红色小故事，我既激动又自豪。下午，我参加了学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真。这体现出（   ） ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 8．网络是一扇开放的大门，通过网络，我们可以上观天文、下瞰人文，畅游知识的海洋。网络也是一把双刃剑，我们应该树立网络安全意识，有效保护自己。下列行为中具有网络安全意识的是（    ） A．参与网络“刷单” B．根据自己的需要，随意浏览网页 C．发送自己的照片给网友，并单独约见网友 D．保护好自己的隐私，不随意在网上发布家庭住址、电话号码等信息 9．小闽展示的下图漫画警示我们：未成年人沉迷网络具有以下危害（   ） ①耗费大量时间和精力，影响学习 ②肯定会因此而走上违法犯罪道路 ③热衷虚拟交往疏离现实人际关系 ④必然导致个人隐私受到不法侵害 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．互联网最大、最直接的作用就是搭建了一个无形的交流平台，增加了人类信息交流的渠道，人们可以互动沟通任何有价值或无价值的信息，我们理性参与网络生活（    ） ①要有网络自律精神       ②体验网络有界，自由无限 ③要有担当，传播网络文化      ④信息浏览要适度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．今年春节期间，小张同学被朋友拉进一个微信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信息。对此，他应该 ①知法守法，远离网络生活      ②及时举报，检举不法行为 ③增强法制观念，少发不良信息 ④提高辨别能力，防止上当受骗 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．目前我国网民人数已达10.67亿，形成了全球规模最大的网络社会。从城乡到乡村，从八九十岁老人到五六岁孩童都在玩转智能手机；从穿衣吃饭、坐车出行到看病问药、读书学习都可以借助网络实现。这说明（    ） ①网络改变世界 ②网络丰富日常生活 ③网络让生活更加便利 ④网络是一把双刃剑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 13．网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。这就告诉我们（   ） ①要自觉抵制网络，远离网络，才能免受网络的负面影响 ②网络给我们带来积极作用的同时，也带来了消极影响 ③网络信息良莠不齐，只会增加人们的负担，不会有任何好处 ④网络利弊共存，是一把双刃剑 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 14．“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我——说我中宝马了先要上税，孩子车祸要交医药费……记住！要你转账都是忽悠了。”官方微博发布的这一逗趣内容提醒网民要做到（   ） ①严格执法，建设和谐网络环境      ②远离网络，以免自己上当受骗 ③提高媒介素养，理性参与网络生活  ④学会辨析网络信息，自觉抵制不良诱惑 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 15．聚焦文明理性发帖、防范网络暴力、识别网络谣言、举报有害信息、提升网络媒介素养和公德意识等内容，改善跟帖评论生态，形成人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一个合格的“中国好网民”，下列说法不正确的是 A．坚持理性发言，不信谣、不传谣，保持冷静和克制，抵制、举报有害信息 B．坚持言论自由，不需要监管网络发言 C．对一些事和人，多站在对方的角度看待问题，己所不欲，勿施于人 D．公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益 第II卷（非选择题，共计40分） 二、判断题（共4分，第16题4分） 16．在不同的社会关系中，我们的身份都是相同的或者一致的。( ) 三、简答题（共15分，第17题（1）问5分，（2）问5分，（3）问5分） 17．明明参加了学校组织的志愿者活动，以下是他们近期开展的几项活动： 活动一：探访老人。在社工的带领下探访老人，为老人表演文艺节目，陪老人聊天等。 活动二：清洁社区卫生。在社工的组织下一起清理社区的卫生，如社区公园内捡矿泉水瓶等力所能及的事。 活动三：指挥交通。和交警合作，在红绿灯处指挥交通，营造遵守交通规则的良好氛围。阅读上述材料。 回答以下问题： （1）明明参加的这些活动属于什么行为？ （2）养成这种行为有什么重要意义？ （3）作为中学生，应该怎样向明明学习，养成亲社会行为？ 四、辨析题（共6分，第18题6分） 18．鱼儿离不开水，鸟儿离不开林。个人与社会紧密联系个人的成长离不开社会。 最近，两名同学围绕个人与社会的关系问题展开讨论，请你对他们的观点进行辨析。 五、综合探究题（共15分，第19题（1）问3分，（2）问4分，（3）问4分，（4）问4分） 19．随着经济全球化深入发展，社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。以下是参与社会生活中遇到的问题，请你结合所学知识，回答问题。 材料一  社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究，去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 (1)社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”上的一个结点。对此，老师让同学们走出课堂，去捕捉社会生活绚丽多彩的场景。请你列举这些场景。 (2)置身于广阔的社会之中，说说亲社会行为的表现有哪些？ 材料二  中学生小明经常听同学谈论网络世界很精彩，于是，他便跟着同学去了次网吧。谁知这一去便一发不可收拾，他一上起网来把什么都忘掉了。家长、老师多次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就是一个晚上，他的学习成绩直线下降，视力也受到严重影响，而且还染上了吸烟的习惯。 (3)根据小明的变化，谈谈网络中的消极影响有哪些？ (4)请你为小明走出网瘾提供几个切实有效的策略。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②：去中国文字博物馆参观，每天坚持看新闻，了解国家大事，有利于我们了解社会生活，故①②说法正确； ③：在家里帮妈妈打扫卫生，不是走进社会的表现，故③不符合题意； ④：是沉迷网络的表现，故④说法错误； 故本题选A。 2．B 【详解】本题主要考查个人和社会的关系。 B：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”这句话揭示的道理是个人的生存离不开一定的社会条件，故B说法正确； A：只有花鸟离不开树和鸟群存活，该说法没有理解题干背后揭示的道理，故A说法错误； C：社会发展也需要个人的参与，故C说法错误； D：人的成长是不断社会化的过程，不能总是以以自我为中心发展，故D说法错误； 故本题选B。 3．C 【详解】本题主要考查个人与社会的关系。 ①③④：题干中杨利伟在接受访谈时讲道：“回顾中国60年的航天历程，无数人的很多次造就了中国人民飞天梦的第一次，是祖国和人民用智慧的双手把我送上太空”，这体现了个人是社会的有机组成部分，个人的生存、发展离不开社会，每个人都从社会获得物质支持和精神滋养，故①③④说法正确； ②：个人应该舍弃发展的机会，说法绝对，应该是“必要时，需要舍弃个人发展”，故②说法错误； 故本题选C。 4．D 【详解】本题考查亲社会行为的表现和意义。 ①②③：依据教材知识，亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，是在人际交往和社会实践中养成的。故①②③符合题意； ④：保证，说法绝对，故④说法错误； 故本题选D。 5．A 【详解】本题主要考查感受社会生活的相关知识。 A：根据题干内容，小明针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查，并把调查的结果反映给当地政府，小明的做法告诉我们要关注社区的治理，并献计献策，故A说法正确； B：小明作为中学生应该把主要精力放在学习上，故B说法错误； CD：题干主要体现我们要关注社区的治理，并献计献策，没有提及选项所说的内容，故CD不符合题意； 故本题选A。 6．D 【详解】本题考查社会关系的知识。 D：业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。小启和同学之间属于业缘关系，D说法符合题意； AB：血缘关系是指以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等，小萍和爸妈、小伟跟舅舅之间属于血缘关系，AB说法不符合题意； C：地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。小莉的爸爸与邻居老赵之间属于地缘关系，C说法不符合题意； 故本题选D。 7．D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②④：题干中的内容，体现了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，也说明了社会由个人组成，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，②④说法正确，符合题意； ①：说法错误，人们在社会交往中形成了各种社会关系，社会关系并不是相同的； ③：说法错误，过于绝对，人的身份是在社会关系中确定的，还可以通过婚姻关系、业缘关系、地缘关系等确认； 故本题选D。 8．D 【详解】本题考查理性参与网络生活的知识点。 D：保护好自己的隐私，不随意在网上发布家庭住址、电话号码等信息是具有网络安全意识的行为，D正确； A：网络“刷单”是违法行为，A错误； B：我们要浏览与学习有关的网页，B错误； C：网上交友要保护自己的隐私，不随意约见网友，C错误； 故本题选D。 9．C 【详解】本题考查对网上交往的认识和把握。 ①③：依据题文描述，漫画中显示学生沉迷于手机游戏，启示我们未成年人沉迷网络耗费大量时间和精力，影响学习，热衷虚拟交往疏离现实人际关系，故①③说法正确； ②：不一定会走上违法犯罪道路，②说法错误； ④：不是一定会导致个人隐私受到不法侵害，④说法错误； 故本题选C。 10．B 【详解】此题旨在考查学生对理性参与网络生活的认识，根据所学，我们理性参与网络生活要有网络自律精神，信息浏览要适度，体验网络有界，自由有限，要传播网络正能量等，①④符合题意；②观点错误；③网络文化包括优秀的文化和不良文化，观点错误，所以正确答案选B。 11．C 【详解】依据教材知识分析材料可知，遇到此类情况，应辨别真假，防止上当受骗，同时积极行使监督权，向有关部门举报，故②④是正确的；①错误，远离网络生活已经不太现实，应合理利用网络；③错误，坚决不发不良信息。故选C。 【点睛】本题以学生同龄人的经历为话题，体现了思想品德的生活化和实践性特征，所考查的内容均为教材中的基本知识和重点内容。这有利于引导学生深入把握教材，注意教材细节，夯实基础知识，最终问题的落脚点放在了青少年的具体做法上，因而能够指导学生的具体行为，达到学以致用的目标。从知识角度看，本题是一道非常有价值的试题。 12．A 【详解】本题主要考查网络的积极作用。 ①②③：从城乡到乡村，从八九十岁老人到五六岁孩童都在玩转智能手机，从穿衣吃饭、坐车出行到看病问药、读书学习都可以借助网络实现，这说明网络可以改变世界，丰富日常生活，让我们的生活更加便利，故①②③说法正确； ④：题干主要强调网络的积极作用，选项不符合题意，故④说法错误； 故本题选A。 13．C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②③④：题干材料告诉我们，网络既有积极作用，也有消极影响，网络利弊共存，是一把双刃剑，②④说法正确，③说法错误； ①：网络已经成为我们生活的一部分，我们要学会正确使用网络，趋利避害，而不是远离网络，①说法错误； 故本题选C。 14．C 【详解】本题考查对合理利用网络的认识和理解。 ①：这是国家机关的职责，故说法错误； ②：这是忽略了网络的积极作用的体现，故说法错误； ③④：我们要注意提高媒介素养，理性参与网络生活，学会辨析网络信息，自觉抵制不良诱惑，故③④说法正确； 故本题选C。 15．B 【详解】此题是一道逆向型选择题，要求选出说法错误的一项。要做合格的网民，ACD的做法是正确的，但不符合题意；B的说法错误，言论自由不是无限制的绝对自由，公民行使言论自由的权利，也要在法律允许的范围内。此项符合题意，应入选。故该题选B。 16．错误 【详解】本题考查个人与社会的关系。根据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。故错误。 17．（1）亲社会行为 （2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】（1）本问考查对亲社会行为的认识和把握。谦让、分享、帮助他人关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人的认可。明明的行为属于亲社会行为。据此作答。 （2）本问考查对亲社会行为的意义的认识和理解。根据所学知识，从养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值等角度进行分析，得出问题的答案。 （3）本问考查对如何养成亲社会的行为的认识和理解。根据所学知识，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。据此进行回答即可。 18．人的成长是不断社会化的过程，父母、师、同学、社会的关心爱护，让我们健康地成长；我们的衣食住行、学习和娱乐等都和社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会；个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”中的一个“结点”人的身份是在社会关系中确定的，个人与社会紧密联系；青少年处于走向社会的关键时期应该树立积极的生活态度，培养亲社会情感，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会的行为 【分析】背景材料：两名同学围绕个人与社会的关系问题展开讨论 考点考查：个人与社会的关系 能力考查：分析说明能力 核心素养：科学精神 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：个人发展离不开社会 观点②：个人与社会没有关系 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：人的成长是不断社会化的过程，父母、师、同学、社会的关心爱护，让我们健康地成长。 论据②：我们的衣食住行、学习和娱乐等都和社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：人的生存和发展也离不开社会；个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”中的一个“结点”人的身份是在社会关系中确定的，个人与社会紧密联系 论据②：青少年处于走向社会的关键时期应该树立积极的生活态度，培养亲社会情感，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会的行为。 第四步：整合信息，组织答案。 读懂材料，认真审题，圈出关键词；首先运用书本知识答案，即回归课本；根据题意和设定的分值，看清题号，选准角度作答，灵活作答。 19．(1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 (3)网络的一些信息是虚假、不良的信息（网络信息良莠不齐）；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 (4)①小明的父母应该多给小明一些温暖，让其体会到亲情；②网吧经营者要禁止未成年人进入网吧；③当地监管部门应加强对网吧的监管，对违规网吧依法严惩。 【分析】背景素材：参与社会生活中遇到的问题、中学生小明的网吧生活经历。 考点考查：感受丰富的社会生活、网络的消极影响、亲社会行为的表现。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：公共参与。 【详解】（1）本题考查感受丰富多彩的社会生活，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查亲社会行为的表现，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：审设问。本题的设问主体是网络的消极影响，联系小明的变化的内容； 第二步：审材料。 有效信息：他一上起网来把什么都忘掉了。家长、老师多次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就是一个晚上，他的学习成绩直线下降，视力也受到严重影响，而且还染上了吸烟的习惯→沉迷网络的危害性的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 （4）本题考查帮助小明走出网瘾的策略，属于开放性试题，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$