第二单元 成长的时空单元测试（B卷）-七年级上册（统编版·2024）

第二单元 成长的时空单元测试（B卷） 时间：60分钟 满分：100分 试卷得分:_______ 精选中考真题及中考模拟题，体现能力立意，强化知识的综合、系统训练，提升核心素养。 第Ⅰ卷（选择题，共计60分） 一、单选题（每题4分，共计60分） 1．美好集体需要共同的愿景作为其核心和灵魂。这是因为（   ） ①共同愿景确保建成美好集体②共同愿景让集体没有竞争只有合作 ③愿景是集体的精神动力之源④共同愿景能引领集体成员团结一致 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．一家和睦，百事皆成，下列言语有利于构建和谐家庭的是（   ） ①女儿：妈妈，您休息一下，让我来洗碗吧 ②儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了 ③妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧 ④爸爸：期末考试你考得太差了，你对得起我们的付出吗 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 3．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。下列名言能体现教师职业特点的有（   ） ①千教万教，教人求真②三人行，必有我师焉 ③知之者，不如好之者④师者传道授业解惑也 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句名言启示我们（   ） A．呵护友谊要学会尊重对方 B．要学会处理交友中遇到的各种问题 C．在竞争中要坦然接受并欣赏朋友的成就 D．要与正直、诚信和见多识广的人交朋友 5．朋友是一辈子的财富，友谊是人生永恒的话题。下列古语或诗句能体现友谊特质的是（   ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．投我以桃，报之以李 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 6．孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列古语包含“孝”这一精神内涵的是（    ） A．孝弟也者，其为仁之本与 B．行己有耻，止于至善 C．人而无信，不知其可也 D．己所不欲，勿施于人 7．今年火爆全网的ChatGPT，它能聊天、能翻译，还能写论文，更有人预言教师会被它取代。教师会被ChatGET取代吗?这个问题登上了微博热搜。网友们纷纷发表了自己的看法，你认为下列看法错误的是（   ） ①教师只是知识的搬运工，很显然比不上ChatGPT知识的容量和知识的传授效率 ②随着像ChatGPT等人工智能的发展，教师这个职业变得很落后，早晚会被淘汰 ③人工智能技术的发展或许在传授知识层面有所作为，但教育更需要用情感去影响学生，显然这是ChatGPT无法实现的 ④教师的工作侧重于启发式教授，以培养与挖掘人类特有的创造力、灵感等方面为主要的教学工作，ChatGPT这方面就比较难取代 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．“您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着……”歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”,正确的做法是（   ） A．试着去接纳父母的做法，理解父母的良苦用心 B．委曲求全，尝试用父母能接受的方式进行沟通 C．审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验 D．保持个性，与父母相处中始终坚持自己的观点 9．小奇的日记片段：“以前数学老师总鼓励我，我愿意听他的课。可是前段时间他批评了我，让我很受挫，现在我不爱上数学课，成绩直线下滑。”对此，他解决问题的路径应该是（   ） ①积极反馈，坦诚自己的意见观点 ②求同存异，提高自己的数学成绩 ③自我反思，冷静客观地分析原因 A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．③→①→② 10．家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。习近平总书记在党的二十大报告中指出，要加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言体现良好家风的有（   ） ①孝悌也者，其为仁之本欤    ②交友投分，切磨箴规 ③一粥一饭，当思来处不易    ④投桃报李 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 11．下面是小明学校生活中的部分场景，对于下列内容，最适合作为标题的是（   ） 场景一：小红对解不出化学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” A．关心支持他人，用心呵护友谊 B．重视他人评价，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．注重团队合作，共同努力进步 12． ★一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ★一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 ——摘自《雷锋日记》 上述雷锋日记的内容中蕴含的道理是（    ） A．个人离不开集体，但集体可以离开个人而存在 B．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 C．人多力量大，集体的力量取决于成员数量的多少 D．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 13．友谊是人生永恒的话题,伴随着我们的成长。下列古语反映友谊的是（   ） ①交友投分,切磨箴规②己所不欲,勿施于人 ③君子之交淡如水④千里之行,始于足下 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 14．中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军认为，卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，没有个人英雄，从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号……北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的选项有（   ） ①集体是由人们联合起来的有组织的整体②个人可以离开集体，集体离不开个人 ③集体不是成员们的简单相加④集体联结度与个人感知到的集体温暖成正比 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 15．“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①集体成员之间交流互鉴、共同提高 ②集体成员之间和而不同、相互竞争 ③包容他人的不同，有助于完善个性 ④集体生活可以促进自己的成长进步 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第II卷（非选择题，共计40分） 二、简答题（共8分，第16题（1）问2分，（2）问3分，（3）问3分） 16．【共筑优秀班集体】 某校每个月都会举办一次“流动红旗”评选活动。班主任动员全班同学就如何获得“流动红旗”，建设优秀班集体积极建言献策，并专门组织班委会成员策划了一次主题班会，让同学们畅所欲言。 (1)请你帮忙为本次主题班会设计一条宣传标语。 (2)你认为你所在的班集体存在哪些需要改进的地方?（至少写3点） (3)为把我们班创建成优秀的集体，你会怎样做?（至少写3点） 三、材料分析题（共32分，第17题（1）问2分，（2）问2分，（3）问4分；第18题（1）问4分，（2）问2分，（3）问2分；第19题（1）问2分，（2）问2分，（3）问2分；第20题（1）问6分，（2）问4分） 17．阅读材料，回答问题。 进入中学，同伴交往成为中学生人际交往的主题。为了了解中学生交往的现状，某校七年级在校园内展开了一次调查，情况如下： 中学生交友情况调查分析表 你渴望友谊吗? 渴望：100% 你会主动和同学们交朋友吗? 会：49%不会：35%不确定：16% 你认识新朋友的途径是什么? 同学：60%网络：23%朋友介绍：17% 你交朋友看重什么?（多选） 品德：64%兴趣爱好：40%性格：36%其他：23% 你怎样巩固友情?（多选） 送礼物：71%网上聊天：53%一起玩：44%其他：17% 看了这张调查表，同学们纷纷发表自己的看法： 赵同学：“我觉得结交一个好朋友、拥有一段真挚的友谊，是一种幸福、一种幸运。” 李同学：“我最近和好朋友发生了一点矛盾。考试时，他问我答案，我拒绝了他，他很生气。我这样做是不是做错了?我感觉我们两个人已经渐行渐远了，我该怎么办?” 王同学：“身边很多同学都是通过送礼物、花钱请吃饭来巩固友情，要不我也模仿他们吧?” 请回答以下问题： (1)请结合友谊的力量等相关知识，谈谈你对“幸福”“幸运”的理解。 (2)面对李同学的烦恼，你会如何开导、安慰他? (3)花钱请客吃饭能买到真正的友谊吗?请你运用友谊的特质等相关知识进行分析。 18．阅读材料，回答下列问题。 【友谊品质】 (1)结合图片及“友谊的特质”的相关知识，请你对图一中统计结果反映的交友行为进行评析。 【传抚美德】 在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘了一本微信使用说明。手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。 (2)阅读材料，结合所学知识谈谈材料中大学生张明的行为对我们有何启示？ 【亲情之爱】 “不到假期，母慈子孝；一到假期，鸡飞狗跳。”寒假到来，有些家庭亲子关系“红灯”频闪。孩子们发牢骚“每天好累，母蹈、书法、英语培训班一个也不少”“回家第一天是宝贝，回家第五天就被骂。”“看手机被说，躺着被说，站着也被说。”“哎，父母看我不顺眼，我也开始烦他们了”……寒假亲子关系遭遇危机! (3)结合材料及所学知识，请你为化解材料中的亲子危机支招。 19． 我们的成长离不开父母、老师和朋友。 【友谊天空】 有人说“梧高凤必至，花香蝶自来”，交友需要先让自己优秀起来；也有人说“近朱者赤，近墨者黑”，交友需要先跟优秀的人做朋友。某班拟就该话题展开辩论。 (1)请你任选一方，把辩论稿补充完整。 【亲情之爱】 一位母亲参加家长会时看到孩子写的留言很感动，将其拍照发到网上，被网友们称为“暖心留言”。 妈妈，水已经给您接好了洗手间出门右转。劳烦您来参加家长会.妈妈了! 我虽然成绩一般，但我在努力学习..别太集虑.我不想让您和爸爸福心。 相您儿子会-的! 综上，爱您，妈妈! (2)结合材料和所学，说说这则“暖心留言”暖在哪里。 【良师相伴】 与老师共处的校园生活是人生中一段美好的经历。以下是某班同学分享的与老师相处的点滴。 小涵  上课时李老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学积极发言，老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多。 小南  进入新的学校，我有点不适应，王老师关注到了我的困惑，并给了我许多具体的建议，让我豁然开朗。 小宇  运动会中，我不小心脚受伤了，赵老师背着我狂奔到医务室，满头大汗，还一直陪在我身边安慰我。 … (3)结合材料和所学，分析以上同学们的经历说明了什么。 20．时政社团根据计划组织一场时事展，备战学校的社团节活动。准备期间，小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻。后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行.小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评。小真及其团队成员感到无比自豪！ (1)结合所学知识，请你对小真的表现进行评析。 (2)在建设和谐集体方面，小真的表现给了我们什么启示？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查个人意愿和集体规则之间的关系的相关知识。 ①：“确保”说法过于绝对，故①说法错误； ②：共同愿景让集体既有竞争又有合作，故②说法错误； ③④：依据教材知识，集体愿景是集体的精神动力之源，愿景是推动集体发展的内驱力，共同愿景能引领集体成员团结一致，故③④说法正确； 故本题选D。 2．A 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①③：构建和谐家庭，需要每个家庭成员的努力，帮助妈妈做家务、周末看望爷爷奶奶，陪他们聊天，都有利于构建和谐家庭，故①③说法正确； ②④：觉得妈妈的唠叨很烦，是不能理解体谅妈妈的表现；觉得孩子考试太差对不起父母，缺乏沟通交流，都不利于构建和谐家庭，故②④不符合题意； 故本题选A。 3．C 【详解】本题考查老师职业的特点。 ①④：“千教万教，教人求真”这句话强调了教育的核心在于引导学生追求真理，体现了教师教书育人的职责和使命，即不仅要传授知识，更要培养学生求真务实的态度。“师者传道授业解惑也”说明教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引导者和人生困惑的解答者。故①④符合题意； ②：“三人行，必有我师焉”启示我们善于向他人学习，故②不符合题意； ③：“知之者，不如好之者”这句话讲的是兴趣对于学习的重要性，故③不符合题意； 故本题选C。 4．D 【详解】本题考查友谊的力量、交友的原则。 D：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句名言的意思是与正直、诚信和见多识广的人交朋友，要乐交诤友，是有益处的，体现了交友的原则，故D符合题意； ABC：选项要学会尊重对方 、学会处理交友中遇到的各种问题、坦然接受并欣赏朋友的成就与材料的乐交诤友的原则无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5．C 【详解】本题考查友谊的特质。 C：“投我以桃，报之以李”意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，体现了朋友间的友好往来、相互帮助，能体现友谊是平等的、双向的这一特质，故C正确； A：“功崇惟志，业广惟勤”强调的是立志和勤奋对功业的重要性，与友谊无关，故A错误； B：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”说的是爱情，故B错误； C：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现的是战士的壮志豪情，与友谊无关，故D错误； 故本题选C。 6．A 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：分析可知，“孝弟也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的根本。强调了“孝”在道德中的重要地位；故A符合题意； B：“行己有耻，止于至善”指的是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，达到最完善的境界。此句重点在于个人的道德修养和追求完美的境界，未直接涉及“孝”；故B不符合题意； C：“人而无信，不知其可也”说的是人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。强调的是诚信的重要性，与“孝”无关；故C不符合题意； D：“己所不欲，勿施于人”是指自己不喜欢的，不要强加给别人。这体现的是一种换位思考、尊重他人的理念，并非“孝”的范畴；故D不符合题意； 故本题选A。 7．A 【详解】本题考查对教师的正确认识。 ①：教师承担着教书育人的使命，不仅是知识的搬运工，故①说法错误； ②：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，不能被淘汰，故②说法错误； ③④：依据教材知识可知，教师承担着教书育人的使命，以培养与挖掘人类特有的创造力、灵感等方面为主要的教学工作；教育需要用情感去影响学生的言行，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，这是ChatGPT无法实现的，故③④说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选A。 8．A 【详解】本题考查亲子冲突。 A：依据教材知识，面对爱的碰撞，我们要理解体谅父母的良苦用心，试着去接纳父母的做法。故A符合题意； B：委曲求全，不利于建立和谐家庭，故B说法错误； C：挑战父母的权威和经验，不利于化解冲突，故C说法错误； D：保持个性，始终坚持自己的观点，不利于解决冲突，故D说法错误； 故本题选A。 9．D 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ABCD：分析题文，通过小奇的日记可以看出，他没有正确对待老师的表扬和批评，导致成绩直线下滑，解决这个问题，首先他应该自我反省、自我反思，冷静客观地分析原因，然后积极和老师沟通，积极反馈，坦诚自己的意见观点，寻求老师的帮助，最后求同存异，找出自己努力的方向，提高自己的数学成绩，所以正确顺序是③→①→②，故D符合题意，ABC说法错误； 故本题选D。 10．B 【详解】本题考查良好家风。 ①：意思是：对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本，体现了小琴竞争，故①符合题意； ②：意思是结交朋友要意气相投,要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，体现了交友原则，与良好家风无关，故②不符合题意； ③：意思是一口粥，一口饭，都应当想到来得不容易。劝告人们要尊重劳动，爱惜粮食，体现了良好家风，故③符合题意； ④：比喻彼此善来善往，以礼相待，体现了友谊是平等的相互的，与良好家风无关，故④不符合题意； 故本题选B。 11．A 【详解】本题考查呵护友谊的相关知识。 A：材料中体现的是我积极帮助朋友，赞赏朋友，体现了我们要学会呵护友谊，尊重对方，给予对方关心支持，故A说法正确； B：题干是他人对“我”的评价及他人夸奖“我”，与自我欣赏、重视他人评价无关，故B不符合题意； C：题干未体现竞争，故C不符合题意； D：题干与团队合作无关，故D不符合题意； 故本题选A。 12．B 【详解】本题考查集体的力量。 A：集体是人们联合起来的有组织的整体，集体离不开个人，故A说法错误； B：一滴水放进大海里才不会干涸，一个人和集体事业融合在一起才有力量，众人先进才能移山填海，都说明个人的力量汇聚到集体中才会变得强大，故B符合题意； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，不是成员数量的多少，故C说法错误； D：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故D说法错误； 故本题选B。 13．A 【详解】本题考查呵护友谊、友谊的特质。 ①：“交友投分，切磨箴规”的意思是交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，启示我们要善交益友，故①说法正确； ②：意思是自己不愿意的，不要施加给别人，体现的是换位思考，故②不符合题意； ③：“君子之交淡如水”的意思是正人君子之间的交往不带任务功利色彩，淡的像水一样，故③说法正确； ④：比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累，体现的是积累的重要性，故④不符合题意； 故本题选A。 14．C 【详解】本题考查集体的含义、集体生活满足个人的情感需要、集体力量的来源及作用。 ①③④：分析题文，北斗系统的研制过程需要一个肯啃骨头的集体，表明集体是人们联合起来的有组织的整体；集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；集体联结度越高，个体越能感知集体温暖，集体联结度与个人感知到的集体温暖成正比；故①③④说法正确； ②：个人离不开集体，集体离不开个人，故②说法错误； 故本题选C。 15．B 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ①④：题文中的同学在集体中增强了意志，坚持在长跑训练中跑完全程，表明集体生活可以促进自己的成长进步，集体成员之间要加强交流互鉴，促进共同提高，①④说法正确； ②：题干同学的经历说明集体生活可以促进自己的成长进步，而没涉及集体成员之间相互竞争，②说法错误； ③：题干同学的经历说明集体生活可以促进自己的成长进步，没涉及包容他人的不同，③说法错误； 故本题选B。 16．(1)团结协作，共创优秀班级；同心协力，建设优秀集体等。 (2)考试作弊；逃避值日；不愿参加集体活动；拉帮结派不团结等。 (3)①为集体建设出力，需要我们从个人实际出发，各尽其能，发挥所长。②勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。③需要我们自主建设、自我管理。④制定集体的共同的愿景和目标。 【详解】（1）本题考查设计宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查班集体中需要改进的地方，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查为集体建设尽责，可以结合教材知识进行回答。 17．(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体验生命的美好。 (2)①友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予以规劝甚至推波助澜，反而会伤害友谊。 ②友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (3)花钱请客吃饭不能买到友谊。 ①友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的。 ②友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，而花钱请吃饭来巩固的友情不能经受考验。 【分析】考点考查：友谊的力量、对友谊的正确认识、友谊的特质 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用友谊的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：拥有一段真挚的友谊，是一种幸福、一种幸运→可链接友谊的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用对友谊的正确认识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试时，朋友问我答案，我拒绝了他，他很生气→可链接友谊不能没有原则； 关键词②：我感觉我们两个人已经渐行渐远了→可链接友谊不是一成不变的； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用友谊的特质的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身边很多同学都是通过送礼物、花钱请吃饭来巩固友情，要不我也模仿他们吧→可链接花钱请客吃饭不能买到友谊。友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇； 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)①图一中大部分同学将学习成绩、家庭背景作为交友标准是不正确的，这样得到的友谊不是真正的友谊。②真正的友谊是有其特质的，真正友谊是一种心灵的相遇。③友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。 (2)①尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，我们应该用行动表达孝敬之心。②我们应该尊敬父母、倾听父母、感恩父母。 (3)①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 【分析】考点考查：友谊的特质、孝亲敬长、构建和谐家庭 能力考查：调动与运用基础知识的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：大部分同学将学习成绩、家庭背景作为交友标准。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：真正友谊是一种心灵的相遇。 论据②：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张明专门手绘了一本微信使用说明→该用行动表达孝敬之心。 关键词②：承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心→应该尊敬父母、倾听父母、感恩父母。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孩子们发牢骚“每天好累，舞蹈、书法、英语培训班一个也不少”→相互理解、信任、体谅和包容。 关键词②：“回家第一天是宝贝，回家第五天就被骂。”→有效交流和沟通。 关键词③：“哎，父母看我不顺眼，我也开始烦他们了”→以良好的心态面对家庭发展中的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)正方：①让自己优秀起来，有利于促进人际交往，扩大朋友圈。②更有能力呵护友谊，让友谊之树常青。③可以带动身边的朋友，共同成长。④朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少的影响朋友。 反方：①朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证我们一起走过的成长历程，我们需要真诚、友善的朋友。③与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，让我们更加深刻地体悟生命的美好。④与优秀的朋友一起交往，可以促进自我反省和激励，我们会收获更多。 (2) 留言暖在他关心体谅父母，具有尽孝在当下的意识，他做到孝亲敬长，关爱家人，尊敬双亲长辈，知恩、感恩，用行动表达孝敬之心。他用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子感情。 (3)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 【分析】考点考查：朋友的力量、呵护友谊、孝亲敬长、师生之间 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“梧高凤必至，花香蝶自来”。 观点②：近朱者赤，近墨者黑。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据①：让自己优秀起来，有利于促进人际交往，扩大朋友圈，更有能力呵护友谊。 论据②：朋友的力量 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据：朋友的力量。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈，水已经给您接好了洗手间出门右转，劳烦您来参加家长会，我虽然成绩一般，但我在努力学习..别太集虑→可链接关心体谅父母，具有尽孝在当下的意识，尊敬双亲长辈，知恩、感恩，与母亲在沟通中传递爱，增进亲子感情。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生之间的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，及时点评和指引、王老师关注我的困惑并给了我许多具体的建议、赵老师背着我狂奔到医务室一直陪在我身边安慰我→可链接师生交流互动，老师是我们知识学习的指导者，是我们精神成长的引路人+老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)①小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻，说明小真没有正确处理和集体中其他成员的关系；②后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行，说明小真能调节自己的情绪、知错就改；③小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评，说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体作贡献。 (2)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【分析】考点考查：让和声更美的要求；在集体中担当，在担当中成长 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用让和声更美的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻→可链接没有正确处理和集体中其他成员的关系； 关键词②：后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行→可链接能调节自己的情绪、知错就改； 关键词③：小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评→可链接集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体作贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用我与集体共成长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评→可链接集体的建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护； 关键词②：小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉→可链接集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$