内容正文:
广安友实学校
2024-2025学年度上期初2023级阶段作业
道德与法治试卷
(总分60分)
1、 单项选择题。下面各题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填涂在机读卡上相应的位置。
1.在公共场所活动,应当遵守一定的秩序。下列行为符合维护公共秩序规定的是( )
①购买商品、等候付款时依次排 ②劳动者依法与企业签订劳动合同
③乘坐公共交通工具时按秩序上下 ④文明就餐,使用公勺、公筷分餐
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
2.周末安安和父母一起到文博公园游玩,发现随地吐痰、乱扔乱丢等不文明现象几乎不存在,绝大多数游客都能做到文明游览。大家之所以要文明旅游,是因为( )
A.社会秩序是靠强制命令来维持的
B.违背了社会秩序就要受到法律制裁
C.有了良好的社会秩序,社会才能正常运转
D.维护了秩序才能提高公民的个人修养
3.自律,能让你更精神,能让你更自信,能让你更豁达,能让你的人生更精彩!下列古语中最能启示人们要学会“自律”的是( )
A.梨虽无主,我心有主 B.换位思考,与人为善
C.人而无礼,焉以为德 D.尺有所短,寸有所长
4.根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定,消费者有权自收到网购商品之日起七日内无理由退货,一些特殊商品除外。“七日内无理由退货”这一规定从无到有,再到不断完善,这说明( )
A.规则不是一成不变的,谁都可以改变
B.规则没有权威性,应不断改进和完善
C.规则应满足个人的需求,谁需要谁改变
D.规则要符合人民利益和社会发展要求
5.尊重是一朵开在心间的花,是一条通往美好的路,是一团温暖你我的火。以下对尊重表述恰当( )
①受到他人尊重能够增强自尊、自信
②成功的人都会受到他人尊重
③尊重他人是一个人外在修养的内在表现
④互相尊重有利于提高社会文明程度
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
6.孔子曰:“不学礼,无以立。”下列表述符合这句话主题的有( )
①敬人者,人恒敬之 ②见贤思齐焉,见不贤而内自省也
③诚者,天之道也;思诚者,人之道也 ④礼之于正国也,犹衡之于轻重也
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.某学校每年寒暑假都会向学生推广并组织一些国内外研学旅行的项目和活动,不少家长也会在寒暑假带孩子出门旅行。学校和家长们的做法旨在 ( )
A.满足学生日益增长的旅游需求
B.促进书本知识和学业完全融合
C.培养文明意识和杜绝不良习惯
D.引导孩子主动感受和适应社会
8.“中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值,也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是( )
①个人的生存和发展离不开社会
②人的全面发展是与社会的全面进步密不可分的
③社会的发展需要每个人积极参与
④任何社会的发展都是人们共同努力的结果
A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④
9.下列做法中违背了诚信原则的是 ( )
①某百年老字号始终践行“药材好,药才好”的理念
②面对病情严重的爷爷,小俊故作轻松地说:“爷爷,医生说只是小问题,您放宽心!”
③某主播通过“阴阳合同”的方式偷税漏税
④为了不让妈妈对自己失望,小明谎报了期末考试成绩
A.①② B.③④ C.②③④ D.①②④
10.全国两会期间,中国政府网联合多家网络媒体平台,以及各省(区、市)和相关部委政府网站开展“我向总理说句话”网民建言征集活动,公民的参与会让公共政策更完善。对此认识正确的是( )
①网络是汇集民智的重要渠道
②网络为文化传播搭建新平台
③网络扩大了民主权利
④网络使人们更加便利地参与政治生活
A.①④ B.②④ C.③④ D.①③
11.“情绪价值”表现为给予他人关心、理解、支持和鼓励的情绪感受,已成为影响人们交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时,会感到被重视、被认可,从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”,我们可以选择( )
①换位思考,增进相互理解 ②积极沟通,化解矛盾冲突
③真诚关心,回应情感需求 ④尊重他人,力求全面认可
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.“诚信无价”主题演讲活动中,小娴同学准备诚实守信的意义。下列观点中,能说明诚信对个人成长的意义是( )
A.以诚相待、以信为本,能够增进社会互信与和谐
B.诚信经营、诚信办事,才能赢得客户,长盛不衰
C.真诚老实、笃守诺言,在人际交往中能赢得信任
D.运用智慧、权衡利弊,既恪守诚信又能尊重隐私
13.2024年1月1日实施的《未成年人网络保护条例》规定:“学校应提高学生网络素养,建立健全学生在校期间上网的管理制度,依法规范管理未成年人学生带入学校的智能终端产品……”这些规定( )
①不合理,限制了学生的自由 ②有利于保护未成年人的身心健康
③是合理的,自由是有限制的 ④会损害我国未成年学生合法权益
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
14.班里来了一位新同学,小兵看他衣着陈旧,就对同桌说:“来了个土老帽。”从尊重他人的角度,同桌应该告诉小兵( )
①尊重他人,必须欣赏和赞美他人 ②应该平等待人,不歧视不轻视别人
③平等待人,要尊重他人的人格尊严 ④我也看他不顺眼,我们都别理会他
A.①② B.①②③ C.②③ D.③④
15.诚信品质需要从小培养,重在行动。做一个诚信的人,要做到( )
①不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由
②真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事
③珍惜个人诚信记录
④当尊重他人隐私和对人诚实发生冲突时,要选择对人诚实
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
二:问答题(30分)
16.情境题
以下是生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:小强和妈妈在十字路口时,红灯亮了,小强妈妈说:“车不多,快走。”
(1)小强应该__________________________________________
这样做的理由_______________________________________
情境二:小强看见城市广场上有很多人随地吐痰,根本没想过别人的感受。
(2)小强可以___________________________________________
理由________________________________________________
情境三:晚上小强的同桌在自习课上大声说话,影响到其他同学学习。
(3)小强可以___________________________________________
理由________________________________________________
17.主题教育·道德教育活动探究题
2024年9月20日是全国第22个“公民道德宣传日”。道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。在社会生活中,我们应该尊重他人,以礼待人,诚实守信,努力地做社会主义道德的践行者,推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚,共同创造文明的社会生活。某校八年级(1)班开展了以“崇德向善,见贤思齐”为主题的探究活动,请你参与其中并完成下列问题。
(1)在社会生活中,我们应该如何尊重他人?至少3点
(2) 怎样做文明有礼的人?
18.【诚实守信】
材料一:为了了解中学生的诚信现状,某学校团委在学生中进行了一个“中学生诚信行为调查活动。下面是部分调查结果。
①“当老师责问你时,你为了逃避责任而违心地说过假话吗?”:
有30.35%回答“有过”,有2.23%的学生回答“原来没有现在有”。
②“在考试中你有过舞弊行为吗?”:
有31.94%学生回答“有过”,4.47%的学生回答“原来没有现在有”。
③“你有过抄写同学(或请人代写作业的行为)吗?你认为这样做对吗?”:
有23.64%学生回答“有过”,并认为这样做是対的。
材料二:《民法典》对失信人员规定,禁止部分高消费行为,包括禁止乘坐飞机、高铁等;实施其他信用惩戒,包括限制在金融机构贷款或办理信用卡;失信被执行人为自然人的,不得担任企业的法定代表人、董事、监事、高级管理人员等。
根据材料回答下列问题
(1)针对材料一的问卷调查反映出什么问题?
(2)阅读材料结合所学内容请你从道德和法律两个层面谈谈你对诚信及其重要性的认识?至少2点
(3)你认为中学生应如何践行诚信,做一个有诚信的人?
广安友实学校
2024-2025学年度上期初2023级阶段作业
道德与法治试卷
1、 选择题答案(30分)
1-5BCADB 6-10BDCBA 11-15ACDCB
16.情境一:(1)劝妈妈等绿灯亮了再走。(1分)
(2)应自觉遵守交通规则。(2分)
情境二:(1)告诉他把痰吐在纸巾上,扔到垃圾桶里。(1分)
(2)坚定地维护规则需要提醒、监督和帮助他人遵守规则。(2分)
情境三:(1)劝同桌不要这样做(1分)
(2)自由不是随心所欲的,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2分)
17.(1)①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。(任答三点即可6分)
(2)①要态度谦和,用语文明②要仪表整洁,举止端庄③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(6分)
18.(1)反映出中学生诚信认知出现问题,对诚信重要性的认识不够,身上存在不诚信的行为。需要在中学生中加强诚信教育。(开放题学生答题观点正确即可)。(1分)
(2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则,民法意义上的诚信原则。讲诚信重诺言对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义.诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。任意答两点即可(2分)
(3)树立诚信意识,运用诚信智慧, 珍惜个人的诚信记录。(6分)
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