2025届中职语文专题复习：现代汉语语法——句子成分

现代汉语划分句子成分 [教学目标] 1、了解词性 2、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。 3、能正确划分各类句子成分。 [教学重点和难点] 重点:各类句子成分的构成及认定 难点:正确划分句子成分 [教学方法] 讲练结合 [课时安排] 2课时 [教学过程] 一、导入 语法知识目前成了学生学习中的一个盲点，是初中教材上的知识,但是初中毕业考试考查得极少;高中教材没有这部分内容,可是中职的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.今天在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习。 二、词性 实词：（名词、动词、形容词、数次量词、代词） 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 虚词：（副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词） 不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。 (1) 实词： 1、名词：表示人或事物名称。 人或事、时间、方位、处所 2、动词：表示动作、行为、心理活动、存在、变化、消失、判断等。 动词的一般分类 a.表示动作行为：如“穿”“跳”“爬”“走”等。 b.表示存在变化：如“有”“出现”“消失”“增加” c.表示心理活动：如“想”“懊悔” d.表示判断的：如“是”“乃” e.表示可能、意愿（也叫能愿动词）： 放在动词前和动词一起做谓语， 也可视为动词的状语。 如：表示可能的，“能”“能够”“可以” 表示必要的，“该”“当”“应当” 表示愿意的，“敢”“肯”“愿意” 3、形容词：表示事物的形状、性质、状态的词。 4、数词：表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。 5、量词：表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为物量词和动量词 。 物量词（数词+物量词+名词）一把铅笔 动量词（动词+数词+动量词）讲了三小时 6、代词：指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。 (2) 虚词： 1.副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 用在动词、形容词前边，用来修饰、限制动词、形容词的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 ①表示程度：很、太、最、十分、非常。 ②表示范围：都、全、仅仅。 ③表示时间：正、刚、又、曾经、终于。 ④表示否定：不、未。 ⑤表示语气：偏偏、也许、简直、难道。 2.介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。 3.助词 附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。 4.叹词 叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词。 5.拟声词 模拟声音的词，如：嘭、哗啦、哐啷、叮当、轰隆隆、咔嚓。 三、句子成分 构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关第可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，此外还有独立成分。 主语 “ ” 划在主语下面 谓语 “ —— ” 划在谓语下面 宾语 “ ～～ ” 划在宾语下面 （主要成分） 定语 “( )” 用在定语前后 状语 “[ ]” 用在状语前后 补语 “< >” 用在补语前后 （附加成分） 1.主语 主语是谓语陈述的对象，表示“谁”或“什么”；主要由名词、代词充当，动词、形容词、主谓短语、数量短语也可充当主语。例如： （1）张三是学生。 （2）他是我们的老师。 （3）小狗很可爱。 （4）保护群众是我们的职责。 2.谓语 谓语是对主语加以陈述，一般用于主语之后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样”等。（一般和助词“着了过”连着） （1）柳树发芽了。 （2）你是学生。 （3）花儿红艳艳。 （4）张三帅气，大方。 （5）今天中秋节。 （6）孟尝君有门客三千。 3.宾语 宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。 （1）大家喜欢放假。 （2）人们理解他。 （3）我们要的是诚实和谦虚。 （4）我爱看报纸。 （5）张三是个孝顺、体贴的孩子。 4.定语 定语是名词前面的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状（什么样的）、数量（多少）、所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。 1) （饿疯了的）他吃了四大碗饭。 2) (凌乱肮脏的)房间里空无一人。 3) (三杯美)酒敬亲人 4) （中国的)历史有（自己的）特点。 5) 他展望着（沙漠变绿洲的）远景。 6) （手里拿着照相机的）张三偷偷地拍了（隔壁班李四的）丑照。 5.状语 状语是动词、形容词前面的附加成分，用来修饰或限制动词、形容词，表示动作的状态、方式、程度（怎么样）、时间（何时）、处所（何地）、数量（多少）等，状、中之间有时加“地”。 1) 队伍 [整齐地]排列着。 2) 他 [狼吞虎咽地]扒了三碗饭。 3) 他 [昨天]走了。 4) 你 [必须]要来。 5) 我们 [在图书馆]碰头。 6) 咱们 [北京]见。 6.补语 补语是用在动词、形容词后面的附加成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、趋向、时间、处所、数量、程度、性状等，中、补之间常加“得”。 1) 我们讨论<了>三次。 2) 老师讲完<了>一套真题卷子。 3) 他说<得>大家都笑起来。 4) 他唱<得>好。 5) 陈小二在家里满头大汗地吃光<了>一桌子妈妈做的菜。 7.成分口诀 （定）主[状]谓<补>（定）宾 还有助词的地得，帮助分清定状补。 时态助词着了过，锁定谓语别错过。 状语有时在主前，逗号分开心有数。 四、即学即练 用符号划分下列句子成分。 ①今天是星期一。 ②今天星期一。 ③闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 ④蔡伦出生在一个贫困的家庭里。 ⑤外面的天气比屋子里冷得多了。 五、总结 主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补 六、作业 1.背诵口诀 2.课后练习题 [板书设计] （定）主[状]谓<补>（定）宾 名词 动词 名词 代词 形容词 代词 [教学反思] 通过讲练结合的方式，帮助学生理解知识点，为后面语文的学习打好基础，让学生清晰明了的了解现代汉语语序。不足之处，没有将短语放在其中，有些成分还要通过短语才更好区分。 学科网（北京）股份有限公司 $$