专业综合训练 湖南省师范类专业考纲百套卷 第93卷 （原卷版+解析版）

编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省长沙市《师范类考纲百套卷》的第93卷。专业综合训练卷，其内容包括： （1）幼儿卫生学 （2）幼儿心理学 （3）幼儿教育学 （4）幼儿园教育活动设计与指导 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 师范类专业综合知识试卷 考试时间150分钟 满分390分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 幼儿能轻松下腰、劈叉的原因是 ( ) A. 肌肉纤维柔嫩 B. 骨骼弹性强 C. 脊柱生理性弯曲尚未固定 D. 关节的伸展性和柔韧性强 【答案】D 【解析】选项A，虽然幼儿的肌肉纤维相对柔嫩，但这一特点并不是他们能轻松下腰、劈叉的主要原因。肌肉的柔嫩性更多影响的是肌肉的耐力和恢复能力，而非关节的伸展性和柔韧性，因此A选项不符合题意。 选项B，骨骼的弹性强确实有助于减少运动中的冲击和伤害，但同样不是幼儿能轻松完成下腰、劈叉等动作的直接原因。骨骼的弹性主要影响骨骼的强度和韧性，而非关节的灵活性，所以B选项也不符合题意。 选项C，脊柱的生理性弯曲对于维持人体的正常姿势和运动功能至关重要。然而，脊柱弯曲的固定性并非影响幼儿关节灵活性的主要因素。脊柱弯曲的固定性更多与脊柱的稳定性和支撑能力有关，故C选项同样不符合题意。 选项D，幼儿的关节软骨相对较厚，关节囊和韧带的伸展性较强，这使得他们的关节具有出色的伸展性和柔韧性。这种特点使得幼儿能够轻松完成下腰、劈叉等需要高度关节灵活性的动作。因此，D选项符合题意。 综上所述，正确答案是D。 2. 在婴幼儿心理卫生问题上，正确的做法是 ( ) A. 在人多的场合应鼓励有缄默症的孩子多说话 B. 不要提醒“口吃”儿童“你又结巴了” C. 当儿童出现屏气发作现象时，家长决不妥协，决不迁就 D. 最好让患有"自闭症"的幼儿及早进入相应的特种学校进行康复训练 【答案】B 【解析】选项A，缄默症是一种选择性缄默，通常表现为在某些需要言语交流的场合（如学校、陌生人面前或公共场合等）持久地拒绝说话，而在其他场合言语正常。在人多的场合强迫有缄默症的孩子说话可能会增加其焦虑和压力，反而不利于其恢复。因此，A选项的做法是不正确的。 选项B，口吃的儿童往往对自己的言语表达存在焦虑和恐惧，如果家长或他人反复提醒其“结巴”，会增强其自我意识，加重其心理负担，从而使其口吃现象更加严重。因此，不提醒“口吃”儿童“你又结巴了”是一种更为宽容和接纳的态度，有助于减轻其心理压力，促进其自然恢复。所以，B选项的做法是正确的。 选项C，屏气发作是婴幼儿时期的一种呼吸方面的神经症性发作，通常与个性有关。在发作时，如果家长采取决不妥协、决不迁就的态度，可能会使孩子感到更加无助和愤怒，从而加重其症状。相反，家长应该保持冷静、温和的态度，尽量避免与孩子发生冲突和矛盾，以减少其发作的机会。因此，C选项的做法是不正确的。 选项D，自闭症是一种复杂的神经发育障碍，通常需要在专业的医疗机构进行诊断和治疗。虽然及早进行康复训练对于自闭症幼儿的恢复是有益的，但并非所有自闭症幼儿都适合进入特种学校进行训练。有些孩子可能需要在家庭环境中进行更为个性化的康复训练。因此，D选项的做法过于绝对，不符合所有自闭症幼儿的实际情况。 综上所述，正确答案是B。 3. 流感是一种在冬春季高发的传染病，因为流感病毒经常发生变异，所以接种流感疫苗应 注意的事项是 ( ) A. 为对抗当前流行的流感病毒，每年都需要接种疫苗 B. 为对抗当前流行的流感病毒，每两年接种一次疫苗即可 C. 只要患过一次流感，体内自然形成抗体，就不必再接种流感疫苗 D. 只要接种过一次流感疫苗，就可达到长久预防流感的效果 【答案】A 【解析】选项A，流感病毒的抗原性变异频繁，且变异幅度大，这导致流感病毒的亚型众多。由于人体对变异后的新亚型流感病毒缺乏免疫力，因此每当有新的流感病毒亚型出现时，就可能引发流感的大流行。为了对抗当前流行的流感病毒，每年都需要根据世界卫生组织的建议，接种包含当年可能流行的病毒株制成的疫苗。这样，疫苗中的病毒株才能与流行病毒株相匹配，从而提供有效的免疫保护。因此，A选项正确。 选项B，由于流感病毒的变异频繁，每两年接种一次疫苗可能无法提供足够的免疫保护，因为新的流感病毒亚型可能在这两年内出现。因此，B选项错误。 选项C，虽然患过一次流感后，体内可能会形成一定的抗体，但这些抗体可能只针对特定的流感病毒亚型。由于流感病毒的变异性强，患过一次流感并不能保证对以后可能出现的新的流感病毒亚型具有免疫力。因此，C选项错误。 选项D，流感疫苗提供的免疫保护通常是短期的，并且受到多种因素的影响，如疫苗的有效性、接种者的年龄和健康状况等。因此，接种过一次流感疫苗并不能保证达到长久预防流感的效果。为了保持免疫保护，需要每年接种新的流感疫苗。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是A。 4.在幼儿园采取的安全措施中，下列做法不正确的是 ( ) A. 严格药品管理 B. 把家具做成圆角 B. 教育幼儿不玩火 D. 把食物放入冰箱杀死细菌 【答案】D 【解析】选项A，严格药品管理在幼儿园是至关重要的，因为幼儿可能误食或误用药物，导致严重的健康问题。因此，对药品进行严格的管理，确保幼儿无法接触到药品，是幼儿园必须采取的安全措施之一。所以，A选项的做法是正确的。 选项B，幼儿的自我保护能力较弱，他们在玩耍时可能会不小心碰到尖锐的边角而受伤。因此，把家具做成圆角可以减少幼儿在碰撞时受伤的风险，是幼儿园环境安全的重要措施。所以，B选项的做法也是正确的。 选项C，教育幼儿不玩火是幼儿园安全教育的重要内容之一。由于幼儿对火的危险性认识不足，他们可能会因为好奇或无知而引发火灾。因此，通过教育让幼儿了解火的危险性，并教育他们不玩火，是预防火灾的有效手段。所以，C选项的做法是正确的。 选项D，虽然把食物放入冰箱可以延缓食物的腐败过程，但并不能杀死细菌。冰箱的主要作用是降低温度，从而减缓细菌的生长速度，而不是杀死细菌。要达到杀菌的效果，通常需要使用高温或其他专门的杀菌方法。因此，D选项的做法是不正确的。 综上所述，正确答案是D。 5.中班教师发现幼儿在活动中不专心。基于幼儿的特点，教师的最佳提示语是 ( ) A.注意听讲 B. 看谁最乖 C. 不要不专心 D. 小眼睛看老师 【答案】D 【解析】选项A，“注意听讲”这一提示语虽然直接，但可能对于中班幼儿来说过于生硬和命令式，不易引起他们的兴趣和注意。因此，A选项可能不是最佳的选择。 选项B，“看谁最乖”这一提示语虽然带有一定的鼓励和竞争意味，但“乖”这个词可能过于笼统和模糊，不足以具体指导幼儿的行为。同时，它也可能导致幼儿过于关注他人的表现，而不是专注于自己的活动。因此，B选项也不是最佳选择。 选项C，“不要不专心”这一提示语使用了否定词“不要”，这可能会让幼儿感到困惑和不知所措。在幼儿教育中，使用积极、正面的语言来引导幼儿的行为通常更为有效。因此，C选项不是最佳提示语。 选项D，“小眼睛看老师”这一提示语既简单又形象，容易引起幼儿的注意和共鸣。它使用了一种亲切、友好的方式，鼓励幼儿将注意力集中在老师身上，从而帮助他们更好地参与活动。这种积极、正面的引导方式符合幼儿教育的原则，因此D选项是最佳提示语。 综上所述，正确答案是D。 6. 幼儿园举行猜谜语活动，杨可冥思苦想，终于猜出其中一个。在这个过程中，他表现出 沉醉、愉快、满足、自豪等情绪状态。这种情感体验是 ( ) A. 愉悦感 B. 美感 B. 理智感 D. 道德感 【答案】C 【解析】选项A，愉悦感通常指的是一种轻松、愉快的情感体验，它可能源于各种积极的刺激或情境。然而，在本题中，杨可冥思苦想后猜出谜语所表现出的沉醉、愉快、满足、自豪等情绪状态，并不仅仅是一种简单的愉悦感，而是包含了更深层次的思考和问题解决后的成就感。因此，A选项虽然接近，但不够准确。 选项B，美感主要指的是对美的感受和体验，通常与审美活动相关。在本题中，杨可猜谜语的过程虽然可能包含了对谜面语言美的感受，但其主要的情感体验并非源于审美活动，而是源于问题解决后的成就感。因此，B选项不符合题意。 选项C，理智感是指人们在认识和评价事物过程中所产生的情感。它通常与人的求知欲、探索精神、好奇心以及对真理的追求等紧密相关。在本题中，杨可冥思苦想后猜出谜语，这一过程中他表现出了沉醉（对谜语的深入思考和探索）、愉快（问题解决后的轻松和愉悦）、满足（对自己能力的认可和肯定）以及自豪（对自己成就的自豪和自信）等情绪状态，这些都是理智感的具体表现。因此，C选项符合题意。 选项D，道德感是指人们根据一定的道德标准在评价自己或他人的行为、思想、意图时所产生的一种情感体验。它通常与道德判断、道德行为以及道德观念等紧密相关。在本题中，杨可猜谜语的过程并不涉及道德判断或道德行为，因此其情感体验并非道德感。所以，D选项不符合题意。 综上所述，正确答案是C。 7. 儿童知觉行为的的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中的 ( ) A. 成人的指导 B. 对象的特点 C. 儿童的目标 D. 儿童的身体条件 【答案】A 【解析】选项A，成人的指导在儿童知觉行为中起着重要作用。儿童在认知发展过程中，往往需要成人的引导和解释来帮助他们更好地理解和感知世界。成人的指导可以提供额外的信息，帮助儿童从环境中提取更多有意义的知觉内容。因此，A选项符合题意。 选项B，对象的特点虽然对儿童知觉行为有一定影响，但题目中强调的是“具体情境中的”因素，而对象的特点更偏向于物体本身的固有属性，如形状、颜色等。这些特点虽然会影响儿童的知觉，但不是题目所强调的“具体情境”中的因素。因此，B选项不是最佳答案。 选项C，儿童的目标在一定程度上会影响他们的知觉行为，但题目中强调的是环境和具体情境中的因素。儿童的目标通常是内隐的，且不一定能在具体情境中直接观察到。因此，C选项不是直接相关的因素。 选项D，儿童的身体条件（如视力、听力等）会影响他们的知觉能力，但这些条件更多是生理层面的因素，而不是题目所强调的“具体情境中的”因素。因此，D选项不符合题意。 综上所述，正确答案是A。 8. 妈妈在陪1岁半的明明玩拨浪鼓时，趁他不注意把拨浪鼓藏到身后，明明到处寻找。 这表明 ( ) A. 明明具备了客体守恒观念 B. 明明的有意注意开始发展 C. 明明的自我意识已经形成 D. 明明的依恋行为开始发展 【答案】C 【解析】选项A，客体守恒观念是指儿童认识到即使物体的外观或位置发生变化，其本质属性（如数量、质量等）仍然保持不变。在这个情境中，明明在妈妈藏起拨浪鼓后到处寻找，这表明他尚未形成客体守恒观念，认为拨浪鼓从视线中消失就意味着它不存在了，因此A选项错误。 选项B，有意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。在这个情境中，明明是在无意识地寻找拨浪鼓，他的注意并不是有预定目的的，而是由拨浪鼓的突然消失这一突发事件引起的。因此，B选项错误。 选项C，自我意识是指个体对自己的认识，包括对自己的身体、心理、行为等方面的认识。在这个情境中，明明到处寻找拨浪鼓，表明他意识到自己曾经拥有拨浪鼓，并且现在想要找回它。这种行为体现了明明对自己的物品和行为的认知，是自我意识的一种表现。因此，C选项正确。 选项D，依恋行为是指婴幼儿对特定个体（如母亲）形成的强烈情感联结和依赖。在这个情境中，明明寻找拨浪鼓的行为与依恋行为无关，他并没有表现出对妈妈的强烈情感联结或依赖。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是C。 9. 艾宾浩斯遗忘曲线反映出遗忘的规律与趋势是 ( ) A. 先慢后快，先多后少 B. 先快后慢，先少后多 C. 先快后慢，先多后少 D. 先慢后快，先少后多 【答案】C 【解析】A选项（先慢后快，先多后少）：这个选项的遗忘速度和数量变化与艾宾浩斯遗忘曲线不符，可以排除。 B选项（先快后慢，先少后多）：这个选项的遗忘速度符合艾宾浩斯遗忘曲线，但遗忘的数量变化不符合，因为初期遗忘的数量应该是较多的，所以也可以排除。 C选项（先快后慢，先多后少）：这个选项完全符合艾宾浩斯遗忘曲线的描述，即遗忘的速度先快后慢，遗忘的数量先多后少。 D选项（先慢后快，先少后多）：这个选项的遗忘速度和数量变化都与艾宾浩斯遗忘曲线不符，可以排除。 综上所述，C选项（先快后慢，先多后少）最准确地描述了艾宾浩斯遗忘曲线的规律与趋势。 10. 下列关于儿童口语表达能力特征的描述，不正确的是 ( ) A. 从情境性言语过渡到连贯性言语 B. 从独白语言过渡到对话语言 C. 讲述的逻辑性逐渐增强 D. 逐渐掌握言语表情技巧 【答案】B 【解析】A. 从情境性言语过渡到连贯性言语 这是儿童口语表达能力发展的一个显著特点。儿童最初的语言往往是情境性的，依赖于特定的环境和上下文。随着语言能力的增强，他们的言语逐渐变得更加连贯和独立，不再完全依赖于特定的情境。因此，A选项描述正确。 B. 从独白语言过渡到对话语言 这个描述与儿童口语表达能力的发展规律相反。实际上，儿童的语言发展通常是从对话语言开始的，通过与成人的交流和互动来学习语言。随着语言能力的成熟，他们才开始能够独白，即在没有直接对话者的情况下进行讲述或表达。因此，B选项描述不正确。 C. 讲述的逻辑性逐渐增强 这是儿童口语表达能力发展的另一个特点。随着儿童对语言的理解和掌握程度的提高，他们讲述故事或事件的逻辑性也会逐渐增强，能够更好地组织语言和表达思想。因此，C选项描述正确。 D. 逐渐掌握言语表情技巧 儿童在成长过程中，不仅学习语言的内容，还逐渐学会如何运用语言来表达情感。这包括掌握语调、语速、音量等言语表情技巧，使语言更具感染力和表现力。因此，D选项描述正确。 综上所述，B选项“从独白语言过渡到对话语言”是不正确的描述，因为它与儿童口语表达能力的发展规律相反。 因此，答案是B。 11. 下列反映教育家蒙台梭利教育思想的关键词是 ( ) A. 爱与自由、工作 B. 恩物、作业 C. 社会文化、最近发展区 D. 同化、顺应 【答案】A 【解析】A. 爱与自由、工作 蒙台梭利教育思想的核心是尊重儿童、理解儿童、关爱儿童，强调给儿童以自由，让他们通过自己的感官去接触、感知外界事物，强调儿童的独立性和自主性。同时，蒙台梭利非常重视儿童的工作（或称为“活动”），认为工作是儿童实现自我发展和成长的重要途径。因此，“爱与自由、工作”与蒙台梭利教育思想相符合。 B. 恩物、作业 “恩物”是福禄贝尔为幼儿设计的一系列玩具，而“作业”通常与裴斯泰洛齐的教育思想相关联。这两个词与蒙台梭利教育思想没有直接联系。 C. 社会文化、最近发展区 “社会文化”是维果斯基理论中的一个重要概念，强调人的心理发展是在社会文化环境中进行的。“最近发展区”也是维果斯基提出的概念，指儿童独立解决问题的实际水平与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。这两个词与蒙台梭利教育思想无关。 D. 同化、顺应 “同化”和“顺应”是皮亚杰认知发展理论中的两个重要概念，用于解释儿童如何通过与环境的相互作用来构建自己的认知结构。这两个词同样与蒙台梭利教育思想没有直接联系。 综上所述，与蒙台梭利教育思想相符合的关键词是“爱与自由、工作”。 因此，答案是A。 12. “老子打儿子”被认为是天经地义的，是家族的私事，别人无权干涉。这体现的儿童是( ) A. 儿童是私有财产 B. 儿童是无辜的 C. 儿童是小大人 D. 儿童是白板 【答案】A 【解析】A选项（儿童是私有财产）：这个选项与题目描述高度吻合。将儿童视为私有财产，意味着儿童的权利和感受不被尊重，家长可以随意对待，且这种行为被视为家族内部事务，外人无权干涉。 B选项（儿童是无辜的）：这个选项虽然表达了儿童的一种特质，但并未直接反映题目中的观念。题目描述的是儿童被视为私有物的观念，而非强调儿童的无辜。 C选项（儿童是小大人）：这个选项通常指将儿童视为具有成人般能力和责任的个体，与题目描述的将儿童视为私有物的观念不符。 D选项（儿童是白板）：这个选项源自约翰·洛克的理论，认为儿童的心灵像一张白纸，可以被任意涂写，但并未直接涉及儿童被视为私有物的观念。 综上所述，A选项（儿童是私有财产）最符合题目描述的儿童观。这种观念将儿童视为家长的私有物，其权益和感受被忽视，且家长可以随意对待。 因此，答案是A。 13. 当前，许多幼儿园将课程内容分为语言、科学、社会、健康、艺术等领域。这课程编 内容的编制方式属于 ( ) A.分科课程 B. 核心课程 C. 活动课程 D. 单元课程 【答案】A 【解析】选项A，分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，以及学科逻辑体系的完整性。幼儿园将课程内容分为语言、科学、社会、健康、艺术等领域，每个领域都有其独立的知识体系和教育目标，这符合分科课程的特点。因此，A选项正确。 选项B，核心课程是围绕一些重大的社会问题组织课程内容，社会问题就像包裹在课程内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。这种课程模式并不强调学科之间的独立性，而是注重通过解决社会问题来整合各科知识。这与幼儿园将课程内容分为不同领域的做法不符，因此B选项错误。 选项C，活动课程又称经验课程、儿童中心课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织课程。虽然幼儿园的课程也注重幼儿的活动和实践，但将课程内容明确分为不同领域，并不完全符合活动课程的特点。因此，C选项错误。 选项D，单元课程是综合几个有关联的学科内容，使之成为一个相对独立的单元来教学的课程模式。虽然单元课程也强调学科内容的整合，但它通常是在一定主题或问题下进行的，而不是像幼儿园那样将课程内容明确分为语言、科学、社会、健康、艺术等独立领域。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是A。幼儿园将课程内容分为语言、科学、社会、健康、艺术等领域，这种课程内容的编制方式属于分科课程。 14. 幼儿年龄小，难免会出现冲突行为。这要求幼儿园教师应具备的专业知识是 ( ) A.幼儿发展知识 B. 幼儿保育知识 C. 幼儿教育知识 D. 通识性知识 【答案】A 【解析】A. 幼儿发展知识包括对幼儿身心发展的规律和特点的理解。了解幼儿在不同年龄阶段的行为特点和心理需求，有助于教师更好地理解幼儿的冲突行为，并采取恰当的措施进行引导和教育。 B. 幼儿保育知识主要涉及幼儿的日常生活照顾和健康保健等方面。虽然这也是幼儿园教师需要掌握的重要知识，但它并不直接针对幼儿的冲突行为。 C. 幼儿教育知识涵盖教学方法、课程设计等方面。虽然它对于幼儿园教师的教学工作至关重要，但同样不直接针对幼儿的冲突行为。 D. 通识性知识是指广泛的、跨学科的知识基础。虽然这对于教师的全面发展很重要，但在处理幼儿冲突行为时，它并不是最直接相关的专业知识。 综上所述，幼儿年龄小，冲突行为难以避免，这要求幼儿园教师需要具备对幼儿身心发展规律和特点的理解，即幼儿发展知识。这种知识有助于教师更好地理解幼儿的冲突行为，并采取恰当的措施进行引导和教育。 因此，答案是A. 幼儿发展知识。 15. 为了不让孩子输在起跑线上，很多幼儿园提前教授小学一年级的知识。这违背了 ( ) A. 主体性原则 B. 发展适宜性原则 C. 以游戏为基本活动原则 D. 保教结合原则 【答案】B 【解析】A. 主体性原则：这一原则强调在教育过程中要尊重幼儿的主体地位，发挥幼儿的主观能动性。题干中的情境并未直接涉及幼儿在教育过程中的主体地位和主动性，因此A选项不符合题意。 B. 发展适宜性原则：这一原则要求教育内容和方法要适合幼儿的身心发展水平，既不过于简单，也不过于复杂。题干中提到的幼儿园提前教授小学一年级的知识，显然超出了幼儿当前的身心发展水平，违背了发展适宜性原则。 C. 以游戏为基本活动原则：这一原则强调游戏是幼儿的基本活动，是幼儿学习和发展的重要方式。虽然题干中的情境涉及教育内容的选择，但并未直接提及游戏在教学中的地位和作用，因此C选项不符合题意。 D. 保教结合原则：这一原则要求将保育和教育结合起来，保障幼儿在园内的身心健康。题干中的情境主要关注的是教育内容的选择，与保育和教育的结合关系不大，因此D选项不符合题意。 综上所述，题干中描述的幼儿园提前教授小学一年级知识的做法，违背了发展适宜性原则，即教育内容超出了幼儿当前的身心发展水平。 因此，答案是B. 发展适宜性原则。 16. 小海双手拿着一个圆形的塑料果盘左右旋转说：“妈妈，火车来了，快让开。”小海玩 的是 ( ) A.感觉运动游戏 B. 规则性游戏 C. 象征性游戏 D. 结构游戏 【答案】C 【解析】A. 感觉运动游戏：这类游戏主要由简单的、重复的动作组成，主要目的是通过感官和身体的运动来获得快乐。小海的游戏虽然涉及到了身体的运动，但更重要的是他通过果盘象征了火车，并进行了角色扮演，这超出了简单的感觉运动游戏的范畴。 B. 规则性游戏：这类游戏有明确的规则，参与者需要遵循这些规则进行游戏。小海的游戏并没有明确的规则，他只是在进行自由的想象和角色扮演。 C. 象征性游戏：这类游戏也称为想象游戏或假装游戏，儿童在游戏中使用替代物来象征真实物体，并通过角色扮演来模仿真实生活或想象中的情境。小海用果盘象征火车，并进行了角色扮演，这完全符合象征性游戏的定义。 D. 结构游戏：这类游戏主要涉及到使用各种结构材料（如积木、沙子等）来构建物体或场景。小海的游戏并没有涉及到结构材料的构建。 综上所述，小海的游戏是通过替代物（果盘）象征真实物体（火车），并进行了角色扮演，因此属于象征性游戏。 因此，答案是C. 象征性游戏。 17. 在培养幼儿良好的饮食习惯方面，下列做法不正确的是 ( ) A. 提醒幼儿喝汤时不要发出大的声响 B. 幼儿每次进餐时间为40分钟 C. 一般两餐间隔时间以4小时为宜 D. 饮食定量，控制零食 【答案】B 【解析】A. 提醒幼儿喝汤时不要发出大的声响：这是一种餐桌礼仪的教育，有助于培养幼儿文明进餐的习惯。因此，这个做法是正确的。 B. 幼儿每次进餐时间为40分钟：幼儿进餐时间的长短应根据其年龄、食欲、食物种类和消化能力等多种因素综合考虑。一般来说，进餐时间不宜过长，但40分钟可能对于某些幼儿来说过于固定和刻板，不一定适合所有情况。更重要的是，如果幼儿已经吃饱或不再愿意进食，强制延长进餐时间可能会导致他们对进餐产生抵触情绪，反而不利于良好饮食习惯的培养。此外，从幼儿生理和心理发展的角度来看，没有一个固定的进餐时间标准适用于所有幼儿，因此这个做法过于绝对，不正确。 C. 一般两餐间隔时间以4小时为宜：合理的餐间间隔有助于幼儿消化和吸收食物，保持血糖稳定，避免过度饥饿或暴饮暴食。这个建议是基于幼儿消化系统的特点和营养需求，因此是正确的。 D. 饮食定量，控制零食：适量的饮食和合理的零食控制有助于幼儿形成良好的饮食习惯，避免过量进食导致的肥胖或其他健康问题。这个做法也是正确的。 18. 为保证幼儿睡眠充足，幼儿午睡时间一般为 ( ) A . 1小时 B . 1~1.5小时 C. 2~2.5小时 D. 3小时 【答案】C 【解析】选项A，1小时的午睡时间对于幼儿来说可能过短，无法保证他们得到充分的休息和恢复，因此A选项不正确。 选项B，1~1.5小时的午睡时间虽然比1小时要长，但仍然可能不足以满足幼儿充足的睡眠需求，特别是在他们活跃和成长的关键时期，因此B选项也不是最佳选择。 选项C，2~2.5小时的午睡时间通常被认为是幼儿较为合理的午睡时长。这个时间段可以确保幼儿得到充分的休息，有助于他们的身体发育和大脑功能的恢复。因此，C选项是符合幼儿午睡时间要求的。 选项D，3小时的午睡时间对于幼儿来说可能过长，可能会导致他们在晚上难以入睡，影响正常的睡眠节律，因此D选项不正确。 综上所述，正确答案是C。 19. 在引导中班幼儿学唱《小树叶》时，老师请幼儿自由选择角色，将自己假想成一片树 叶、大树或秋风，在歌声中自由表现。这体现的幼儿园教学活动的特点是 ( ) A. 生活性 B. 游戏性 C. 间接性 D. 抽象性 【答案】B 【解析】A. 生活性：这个选项强调的是教学活动与幼儿日常生活的联系。题干中的教学活动虽然与自然界（树叶、大树、秋风）有关，但并未直接体现与幼儿日常生活的紧密联系，因此A选项不符合。 B. 游戏性：题干中老师通过让幼儿自由选择角色并进行假想，以及在歌声中自由表现，这种方式具有很强的游戏性质。幼儿在游戏中学习歌曲，体验角色，这符合幼儿园教学活动中强调的游戏性特点。 C. 间接性：这个选项通常指的是教学活动不直接告诉幼儿答案或结果，而是通过引导、启发等方式让幼儿自己发现或领悟。题干中的教学活动虽然有一定的引导性，但更侧重于通过游戏化的方式让幼儿参与和体验，而非单纯的间接性教学，因此C选项不符合。 D. 抽象性：这个选项通常指的是教学活动涉及的内容或形式较为抽象，不易被幼儿直接理解和接受。题干中的教学活动通过具体的角色扮演和歌声表现，是直观且生动的，不符合抽象性的特点。 综上所述，题干中描述的教学活动最符合幼儿园教学活动的游戏性特点。 因此，答案是B。 20. 幼儿学习档案属于 ( ) A. 总结性评价 B. 形成性评价 C. 预备性评价 D. 追踪性评价 【答案】B 【解析】A选项（总结性评价）：这种评价通常是在学习阶段结束后进行的，旨在总结学生的学习成果。幼儿学习档案虽然包含学习成果的记录，但其核心价值在于持续跟踪和记录学习过程，而不仅仅是总结。 B选项（形成性评价）：这种评价是在学习过程中进行的，旨在了解学生的学习进展，为教师提供反馈，以便调整教学策略。幼儿学习档案正是这样一种持续记录和评价幼儿学习过程的工具，它符合形成性评价的定义。 C选项（预备性评价）：这种评价通常在学习开始之前进行，旨在了解学生的初始能力和背景，以便为教学做准备。幼儿学习档案并不是在学习开始前进行的评价。 D选项（追踪性评价）：这个选项不是一个标准的评价类型术语。在教育领域，我们通常使用形成性评价、总结性评价等术语来描述不同类型的评价。追踪性评价可能指的是一种持续跟踪的评价方式，但在这个语境下，它更接近于形成性评价。 综上所述，幼儿学习档案最符合形成性评价的定义，因为它是在学习过程中持续进行的，旨在了解幼儿的学习进展和提供反馈。因此，答案是B（形成性评价）。 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共 4小题，每小题4分，共16分） 21. 学前儿童常见的细菌性传染病有 ( ) A. 百日咳 B. 猩红热 C. 流脑 D. 乙脑 【答案】ABC 22. 母乳喂养的优越性在于 ( ) A. 母乳中的蛋白质以酪蛋白为主，容易消化，但外观上不如牛奶稠厚 B. 母乳中所含的乳糖比其他乳类多，所含的钙、磷比例适宜，吸收、利用率高 C. 母乳的成分更有利于脑的发育 D. 哺婴经济、安全、方便 【答案】BCD 23. 下列属于4~5岁幼儿具有一定的力量和耐力的典型表现的有 ( ) A. 能单手将沙包向前投掷4米左右 B. 能快跑25米左右 C. 能双手抓杠悬空吊起15秒左右 D. 能单脚连续向前跳5米左右 【答案】 ACD 24. 下列描述不正确的有 ( ) A. 为了给幼儿提供一个纯洁的发展环境，应少让幼儿接社会 B. 幼儿园经济条件差，创设环境时必须遵循经济性原则 C. 幼儿园的环境是指幼儿园内的设施和条件 D. 教师应经常调整环境，使其保持在适合幼儿发展的最佳状态 【答案】ABC 三、填空题（本大题共14小题，每题3分，共42分） 25. 合成甲状腺的原料是 ________________ ，缺少它，最大的受害者是儿童，最严重的这种营养素缺乏症是呆小症。 【答案】碘 26. 儿童的生长发育的评价指标有两类，其中 ________________ 指标是指身体各系统、各器官在生理功能上的的各种量度。 【答案】生理功能 27. 幼儿在生长发育过程中缺少维生素D，可能导致患 ________________ 。 【答案】佝偻病 28. 卫生保健设施主要是指社会为保护人们的健康、防治疾病所提供的有关预防服务、 ________________ 、医疗服务和康复服务。 【答案】保健服务 29. 触觉是肤觉和 ________________ 的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 【答案】运动觉 30. 以概念、判断、推理等为内容的记忆，称为 ________________ 。 【答案】词语逻辑记忆 31. 幼儿掌握言语的过程，也就是幼儿 ________________ 的过程。 【答案】社会化 32. 自我意识有两个特征：一个是区分于他人的“分离感”，二是“稳定的 ________________ 。” 【答案】同一感 33. 在歌唱活动中，幼儿最容易掌握的是歌词，节奏次之，速度第三，最难掌握的是 ________________ 。 【答案】音准 34. “要让孩子在爱中成长，父母应多给孩子爱的教育”。提出这一教育思想的儿童教育家是 ________________ 。 【答案】福禄培尔 35. 我国幼儿教师的专业基本理念包括师德为先、 ________________ 、能力为重和终身学习。 【答案】幼儿为本 36. 幼儿体育的内容包括做好卫生保健工作和 ________________ 。 【答案】积极开展体育活动 37. 在家园合作中，幼儿园应该处于家园合作的 ________________ 地位。 【答案】主导 38. 教师对游戏的指导必须以保证体现 ________________ 的特点为前提。 【答案】幼儿游戏 四、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 39. 简述在传染病管理中保护易感者的措施。 【答案】 在传染病管理中保护易感者的措施： （1）非特异性措施： ①增强儿童体质。（2分） ②提供合理营养。（2分） ③培养个人卫生习惯。（2分） ④搞好环境卫生等。（2分） （2）配合预防接种制度，完成幼儿计划免疫工作，防止漏种、错种、重种。（2分） 40. 简述早期依恋对幼儿健康发展的作业。 【答案】早期依恋对幼儿健康发展的作用： （1）安全的依恋有助于儿童积极的探索。（3分） （2）婴儿期依恋的质量影响到儿童的同伴关系。（3分） （3）健康的依恋有助于儿童良好个性品质的形成。（4分） 41. 简述有规则游戏的准备工作。 【答案】有规则游戏的准备工作： （1）选择和编制适合的游戏。（3分） （2）教师要熟悉游戏的玩法及规则。（4分） （3）准备好游戏的场地和材料。（3分） 42. 简述幼儿园于家庭合作的内容。 【答案】幼儿园与家庭合作的内容： （1）主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征。（2分） （2）保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现。（2分） （3）保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督。（2分） （4）在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源。（2分） （5）向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。（2分） 五、论述题（本大题1小题，共16分） 43. 试论述如何创设幼儿园环境。 【答案】身心发展的特点和发展需要相适宜。 ②幼儿的身心发展的特点和发展需要还会随着年龄增长而发展变化，因此环境创设不是一次就可以完成的，它是一个设计→实施→修正→再实施→再修正的螺旋式发展过程。 （3）幼儿参与性原则。（2分） ①树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。 ②教师应将幼儿参与环境创设融入课程。 （4）开放性原则。（2分） ①选择、利用外界环境中有价值的因素教育幼儿。 ②要控制与削弱消极因素对幼儿的影响。 （5）经济性原则。（2分） ①勤俭办园，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据。 ②根据本园需要，就地取材，一物多用，少花钱，多办事，办好事。 其次，教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素。教育工作者在环境创设时需要注意以下问题：（1分） （1）重视精神环境的创设。（2分） ①建立良好的师生关系。 ②帮助幼儿建立良好的同伴关系。 （2）重视教师在幼儿园环境创设中的作用。（2分） ①教师是幼儿园环境的设计者。 ②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 【评分标准】答出五个原则，两个重视的，给7分。 六、案例分析题（本大题5小题，每小题16分，共80分） 44. 某幼儿园冬天组织户外参观活动，一名男孩在受凉、疲劳、感冒后，抵抗力下降，起病 急，高热，甚至发生惊厥，咽痛致吞咽困难，头痛，全身不适。家长以为是小感冒，没有引起重视。这种急性炎症反复发作，导致这名男孩经常头痛、疲倦，常有低热，咽部不适，发干、发痒、疼痛，严重时还引起风湿热、急性肾炎等变态反应性疾病。 请结合材料分析： （1）这名男孩患的是什么病？（4分） （2）该病应如何护理与预防？（12分） 【答案】（1）扁桃体炎。（4分） （2）该病的护理与预防措施如下： 护理：①患急性扁桃体炎，应卧床休息，多喝开水。需彻底消除扁桃体炎症后，方可停药。（2分） ②已患慢性扁桃体炎，符合手术适应症者，可切除扁桃体。（2分） 预防：①加强体格锻炼，增强体质。（2分） ②根据天气情况，随时增减衣服。（2分） ③保持房间空气新鲜，合理安排生活。（2分） ④提供平衡膳食；冬春季少去人多的公共场所，教会幼儿洗手的方法，勤洗手。（2分） 45. 红红今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给红红买冰激凌， 她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力，红红立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。 请结合材料分析： （1）该案例中，体现了幼儿情绪的哪些特点？（6分） （2）培养幼儿良好情绪的基本方法策略有哪些？（10分） 【答案】（1）体现的幼儿情绪特点如下： ①易冲动性与外露性。例如：妈妈没有给红红买冰激凌，她就伤心地哭了起来。（2分） ②不稳定性。例如：这时爸爸给了她一块巧克力，红红立刻又笑了起来。（2分） ③易受感染性。例如：她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。（2分） （2）培养幼儿良好情绪的基本策略： ①合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中。（2分） ②和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大。（2分）③通过文学艺术作品培养幼儿高级情感。（2分） ④帮助幼儿克服不良情绪。（2分） ⑤为了帮助幼儿调节情绪，老师在处理儿童情绪问题时，可采用转移法、消退法和冷却法。（2分） 46. 下面是某幼儿园老师对幼儿的一份观察记录。 幼儿姓名：红红 幼儿性别：女 幼儿年龄：5岁 行为过程：红红是个活泼好动、性格开朗的女孩，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出她犯的错误时，她总是百般辩解，不肯认错。在一次手工活动中，她做了一会儿，忽然向老师报告说，小组长没发给她纸。老师询问了值日生和她旁边的幼儿，都说发给她了。这次，老师没再像往常一样对她有耐心地询问，而是告诉全班小朋友，做手工的时候，每个人只有一张纸，剪坏了自己负责。有了这样的前提，红红就不能再得到纸，而只能在座位上看别人做手工。 请结合材料分析： （1）我们应从哪些方面对幼儿个性行为表现进行观察记录？（6分） （2）培养红红良好个性的教育策略有哪些？（10分） 【答案】（1）观察记录的内容： ①当时的环境，包括场所及人员。（1分） ②教师与孩子的关系，以及教师对孩子的注意程度。（1分） ③教师要求与否，是个别要求，还是统一要求。（1分） ④幼儿对教师要求的反应。（1分） ⑤幼儿的整个行为过程。（1分） ⑥幼儿的活动结果或效果。（1分） （2）教育策略： ①加强品德教育，创造陶冶性格的良好环境，巩固良好的性格特征，克服性格方面的缺点（3分）。例如：换位思考，移情训练，通过具体的生活情景实验，让她体验到撒谎时別人的心理感觉（2分）。 ②关心幼儿的家庭环境，了解幼儿性格形成的来龙去脉和影响性格形成的各种因素，因材施教（3分）。例如：家园互补，共同纠错，请家长在家中也对孩子严格一点，犯了错一定要指出来。通过批评加讲道理，让她明白不是她做的每一件事情都对，但只要勇于承认错误并不断改正，就是好孩子（2分）。 47. 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲《小猫钓鱼》的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具"猫"和"鱼"作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐，然后组织讨论，帮助幼儿理解故事的主要情节和主题，最后让幼儿自编自演。 请结合材料分析： （1）教师在这一过程中主要贯彻了哪两个教学原则？（8分） （2）教师在这一过程中主要采用了哪两个教学方法？（8分） 【答案】（1）教师在这一过程中贯彻的教学原则： ①积极性原则。例如：教师利用看、听、说、演等多种感知觉通道，极大地发挥了幼儿学习的积极性和创造性。（4分） ②直观性原则。例如：教师采用了模具直观、电化教具直观、语言直观手段进行教学。（4分） （2）教师在这一过程中采用的教学方法： ①讲述法与欣赏法。例如：教师绘声绘色地讲解故事的情节。（4分） ②讨论法与表达法。例如：教师组织讨论，帮助理解故事的主要情节和主题，最后让幼儿自编自演。（4分） 48. 某市幼儿园为有体育兴趣爱好的幼儿设立了篮球宝贝特长班，为达到圆梦篮球小明 星计划的目标，每天花大量时间对幼儿进行篮球技能技巧训练，对不能达到教师要求的幼儿进行责备、惩罚；对达标优秀者，在期末以比赛、表演等形式向全园幼儿及家长作汇报表演，以吸引更多的幼儿参与到特长班中来。 请结合材料分析： （1）从幼儿体育的角度评价，这所幼儿园及教师的做法是否妥当？为什么？（6分） （2）你认为应怎样实施幼儿体育？（10分） 【答案】（1）做法不妥当。（2分） 原因： ①违背了幼儿体育的目标与宗旨，不符合幼儿体育实施的要求，没有做到锻炼与保护并重，没有重视培养幼儿对体育活动的兴趣与积极态度。（2分） ②这样做必然影响幼儿身心健康发展，也不能促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，不仅不会增强幼儿体质，反而有害幼儿身心健康。（2分） （2）实施幼儿体育的要求如下： ①树立正确的幼儿体育目标，端正体育的态度与认识，把专门的体育活动与日常活动结合起来。（3分） ②锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高，以增强幼儿体质为核心；不能把目光盯在技能技巧的训练上，更不能以表演、比赛等形式进行有损幼儿身体的活动。（4分） ③以游戏为基本体育活动方式，重视培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础。（3分） 七、活动设计题（本大题3小题，第49题30分，第50题30分，第51题76分，共136分） 49. 请根据大班健康活动"预防新冠病毒"的活动目标与活动准备写出这一活动的基本过程。（30分） 活动目标： （1）情感目标：愿意与别人讨论问题、解决问题。 （2）知识目标：知道预防病毒的正确方法（戴口罩、洗手）。 （3）能力目标：养成饭前餐后洗手的好习惯，能主动洗手。 活动准备： （1）经验准备：幼儿听家里人说过新型冠状病毒、学过《洗手歌》。 （2）物质准备：口罩若干、洗手液、水盆、 PPT 、本地疫情防控的视频、全国各地医护人员奔赴抗疫前线的视频、《洗手歌》。 【答案】活动过程： （1）开始部分（5分） ①视频导入：播放《武汉加油》视频或新型冠状病毒感染者的症状表现。 ②师：小朋友们知道武汉发生了什么吗？（新型冠状病毒）这个病毒可真厉害，我们的小朋友们想了解怎么预防它吗？（想）那老师今天就告诉小朋友们怎样预防病毒，小朋友们要认真听哦！ （2）基本部分 ①了解新型冠状病毒，播放 PPT。（2分） ②小手要干净。（5分） 师：洗手可以更好地预防新型冠状病毒哦，小朋友们来跟老师学习怎样洗手吧。 教师示范洗手（七步洗手法），幼儿学习洗手。 ③口罩卫士：播放医护人员奔赴前线的视频。（5分） 师：看护士阿姨们都有什么特征呀？（都戴了口罩）那今天老师就来教小朋友们怎样戴口罩，小朋友们要认真跟老师学哦。 ④讨论：还有什么方法能预防新型冠状病毒呢？（室内通风，不去人多的地方，积极参加核酸检测和接种疫苗）（5分） ⑤进站口情景表演：扫场所码。（3分） （3）结束部分 教师小结：我们只要做到不出门，勤洗手，我们一定会战胜病毒的！（2分） 活动延伸：幼儿回家继续跟爸妈学洗手。（3分） 50. 某幼儿园大班开展“穿脱衣服和系鞋带”的教育活动，举例说明该班教师可以通过哪些途径、采取哪些方法进行组织和指导。（30分） 【答案】（1）教育途径： ①专门组织的教学活动，如开展“我会穿脱衣服”“给同伴穿衣服”等健康教育活动；语言领域活动，儿歌《穿脱衣服》或童话《不会穿脱衣服的小熊》；歌唱活动《系鞋带》等其他领域的教育活动训练幼儿的生活技能。（4分） ②小组竞赛性的操作游戏，如连环穿衣接力赛。（4分） ③区角游戏活动，如在角色游戏区玩娃娃家游戏《照顾小宝宝》。（4分） ④观看其他大班幼儿自理生活的视频，掌握其中的技巧。（4分） ⑤利用入睡与起床等生活环节引导幼儿坚持自己穿脱衣服和系鞋带。（4分） （2）教育教学方法： ①练习法，如中班社会教育活动《不再麻烦好妈妈》中操作练习：我会穿脱衣服了。（2分） ②表达法，如大班故事欣赏《不受欢迎的小熊》中表演：妈妈教会了不笨小熊系鞋带。（2分） ③讨论法，如小班谈话活动《我要自己做》的话题：如何穿脱衣服。（2分） ④感知体验法，如回家帮爸爸妈妈洗脚、穿鞋子系鞋带。（2分） ⑤示范讲解法，如小班老师出示不同款式的衣服（衬衫、T恤）示范讲解穿脱要点步骤。（2分） 【评分标准】 （1）幼儿园教育活动的组织途径：（每个途径的名称2分，举例2分，合4分，共20分） ①教学活动是组织和实施幼儿园教育活动的重要途径。 ②游戏是组织和实施幼儿园教育活动的最佳途径。 ③区域活动是组织和实施幼儿园教育活动最重要的非正规性途径。 ④参观与观察是组织和实施幼儿园教育活动必不可少的途径。 ⑤日常的生活和劳动也是组织和实施幼儿园教育活动的途径之一。 （2）幼儿园教育活动的组织方法（教学方法计5分，举例计5分），选择的方法必须要适宜这一主题活动： ①言语法，主要包括讲解、讲述、谈话、讨论、评价等。 ②直观法，如示范、演示、范例、榜样、情境表演等。 ③实践法，如感知（包括观察）、操作、游戏、练习等。 51. 陈老师发现幼儿在听到一些刺耳、吵闹的声音时会捂着耳朵说"这声音真难听，我不想听"，在听到好听的音乐时会摇头晃脑地随着音乐律动。为了让大班幼儿感受不同声音的特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力，陈老师准备开展"美妙声世界"系列主题活动。请设计一个科学领域的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。（76分） 【答案】 乐音和噪音（大班科学活动） 活动目标 （1）体验乐音和噪音带给人的感受，喜欢参加科学讨论活动。 （2）了解乐音和噪音对人体的影响，知道一些减少噪音的方法。 （3）能够区分生活中的乐音和噪音，并能大胆地表达自己对乐音和噪音的认识。 活动准备 （1）经验准备：幼儿会使用三角铁、钹、串铃演奏《大雨和小雨》。 （2）物质准备：三角铁、钹、串铃若干个，《大雨和小雨》音乐。 活动过程 （1）复习打击乐演奏活动“大雨和小雨”。 ①教师给幼儿分发三角铁、钹、串铃，确保每位幼儿都有一件乐器。 ②播放《大雨和小雨》的音乐，带领幼儿伴随音乐打击乐器。 ③参考提问：小朋友觉得刚才演奏的声音好听吗？我们再来演奏一遍吧。 （2）引导幼儿初步认识乐音和噪音。 ①教师在演奏过程中使自己演奏乐器的音色、节奏、音量和幼儿的不同，让幼儿感知噪音。 ②引导幼儿讨论前后两遍演奏的不同，认识乐音和噪音。 a. 参考提问：小朋友觉得第一遍演奏得好听，还是第二遍好听呢？为什么？ b. 教师小结：很多小朋友认为第一遍演奏得更好听，因为听起来很舒服，我们把好听的声音叫作乐音。而第二遍的演奏听起来很刺耳、很杂乱，我们把这种不好听的声音叫作噪音。 （3）自由讨论，进一步认识乐音和噪音。 ①教师提问，引导幼儿分辨生活中的乐音和噪音。 a. 参考提问：你觉得生活中哪些是乐音，哪些是噪音？ b. 教师小结：大自然的风声、雨声、鸟声，小朋友安静吃饭的声音、参加活动时正常说话的声音都是好听的乐音；吃饭时大声说话、睡觉时嘀嘀咕咕、参加活动时大喊大叫的声音都是不好听的噪音。好听的乐音放大音量后也会变成噪音，所以平时我们要注意控制音量，不要把乐音变成噪音。 ②讨论乐音和噪音对人体的影响。 a. 参考提问：你喜欢乐音还是噪音？为什么？ b. 教师小结：乐音可以让我们心情愉悦、增加食欲、睡得香，噪音会让我们变得暴躁、睡不着、精神差。 （4）引导幼儿讨论减少噪音的方法。 ①参考提问：噪音危害那么大，有什么办法可以减少噪音呢？ ②教师小结：减少噪音的方法有很多，比如平时我们在生活中不要大声吵闹，取放玩具、搬动桌椅的时候也要轻拿轻放，电视的音量不要开得太大等。另外，多种植树木，可以达到静音的效果；设置禁止乱鸣喇叭的标志、工厂远离人们居住的地方等都可以减少噪音。 （5）演奏音乐，结束活动。 师：小朋友都喜欢好听的乐音，不喜欢噪音，现在就让我们一起用乐器演奏一首好听的音乐吧！（师幼共同使用打击乐器演奏《大雨和小雨》） 活动延伸 组织幼儿制作“安静”标志，并贴在活动室内需要安静的地方。 【评分标准】 （1）要突出科学领域的特点。如果写成其他领域（如音乐领域）的教案，得分不得超过15分。 （2）活动设计要符合幼儿年龄特点。 （3）符合科学领城的基本条件下，酌情给分： ①活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程清晰并能够实现活动目标，活动环节衔接恰当，各环节实施适当，活动格式规范。（69～76分） ②活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程清晰，活动环节衔接较恰当，各环节实施较适合，活动格式规范。（62～68分） ③活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程较清晰，活动格式规范。（55～61分） ④活动目标较准确，活动准备较充分，活动流程较清晰，活动格式较规范。（48～54分） ⑤活动目标、活动准备、活动流程结构不完整，活动格式较规范。（0～47分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省长沙市职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省长沙市《师范类考纲百套卷》的第93卷。专业综合训练卷，其内容包括： （1）幼儿卫生学 （2）幼儿心理学 （3）幼儿教育学 （4）幼儿园教育活动设计与指导 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 师范类专业综合知识试卷 考试时间150分钟 满分390分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 幼儿能轻松下腰、劈叉的原因是 ( ) A. 肌肉纤维柔嫩 B. 骨骼弹性强 C. 脊柱生理性弯曲尚未固定 D. 关节的伸展性和柔韧性强 2. 在婴幼儿心理卫生问题上，正确的做法是 ( ) A. 在人多的场合应鼓励有缄默症的孩子多说话 B. 不要提醒“口吃”儿童“你又结巴了” C. 当儿童出现屏气发作现象时，家长决不妥协，决不迁就 D. 最好让患有"自闭症"的幼儿及早进入相应的特种学校进行康复训练 3. 流感是一种在冬春季高发的传染病，因为流感病毒经常发生变异，所以接种流感疫苗应 注意的事项是 ( ) A. 为对抗当前流行的流感病毒，每年都需要接种疫苗 B. 为对抗当前流行的流感病毒，每两年接种一次疫苗即可 C. 只要患过一次流感，体内自然形成抗体，就不必再接种流感疫苗 D. 只要接种过一次流感疫苗，就可达到长久预防流感的效果 4. 在幼儿园采取的安全措施中，下列做法不正确的是 ( ) A. 严格药品管理 B. 把家具做成圆角 B. 教育幼儿不玩火 D. 把食物放入冰箱杀死细菌 5. 中班教师发现幼儿在活动中不专心。基于幼儿的特点，教师的最佳提示语是 ( ) A. 注意听讲 B. 看谁最乖 C. 不要不专心 D. 小眼睛看老师 6. 幼儿园举行猜谜语活动，杨可冥思苦想，终于猜出其中一个。在这个过程中，他表现出 沉醉、愉快、满足、自豪等情绪状态。这种情感体验是 ( ) A. 愉悦感 B. 美感 C. 理智感 D. 道德感 7. 儿童知觉行为的的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中的 ( ) A. 成人的指导 B. 对象的特点 C. 儿童的目标 D. 儿童的身体条件 8. 妈妈在陪1岁半的明明玩拨浪鼓时，趁他不注意把拨浪鼓藏到身后，明明到处寻找。 这表明 ( ) A. 明明具备了客体守恒观念 B. 明明的有意注意开始发展 C. 明明的自我意识已经形成 D. 明明的依恋行为开始发展 9. 艾宾浩斯遗忘曲线反映出遗忘的规律与趋势是 ( ) A. 先慢后快，先多后少 B. 先快后慢，先少后多 C. 先快后慢，先多后少 D. 先慢后快，先少后多 10. 下列关于儿童口语表达能力特征的描述，不正确的是 ( ) A. 从情境性言语过渡到连贯性言语 B. 从独白语言过渡到对话语言 C. 讲述的逻辑性逐渐增强 D. 逐渐掌握言语表情技巧 11. 下列反映教育家蒙台梭利教育思想的关键词是 ( ) A. 爱与自由、工作 B. 恩物、作业 C. 社会文化、最近发展区 D. 同化、顺应 12. “老子打儿子”被认为是天经地义的，是家族的私事，别人无权干涉。这体现的儿童是( ) A. 儿童是私有财产 B. 儿童是无辜的 C. 儿童是小大人 D. 儿童是白板 13. 当前，许多幼儿园将课程内容分为语言、科学、社会、健康、艺术等领域。这课程编 内容的编制方式属于 ( ) A. 分科课程 B. 核心课程 B. 活动课程 D. 单元课程 14. 幼儿年龄小，难免会出现冲突行为。这要求幼儿园教师应具备的专业知识是 ( ) A.幼儿发展知识 B. 幼儿保育知识 C. 幼儿教育知识 D. 通识性知识 15. 为了不让孩子输在起跑线上，很多幼儿园提前教授小学一年级的知识。这违背了 ( ) A. 主体性原则 B. 发展适宜性原则 C. 以游戏为基本活动原则 D. 保教结合原则 16. 小海双手拿着一个圆形的塑料果盘左右旋转说：“妈妈，火车来了，快让开。”小海玩 的是 ( ) A.感觉运动游戏 B. 规则性游戏 C. 象征性游戏 D. 结构游戏 17. 在培养幼儿良好的饮食习惯方面，下列做法不正确的是 ( ) A. 提醒幼儿喝汤时不要发出大的声响 B. 幼儿每次进餐时间为40分钟 C. 一般两餐间隔时间以4小时为宜 D. 饮食定量，控制零食 18. 为保证幼儿睡眠充足，幼儿午睡时间一般为 ( ) A . 1小时 B . 1~1.5小时 C. 2~2.5小时 D. 3小时 19. 在引导中班幼儿学唱《小树叶》时，老师请幼儿自由选择角色，将自己假想成一片树 叶、大树或秋风，在歌声中自由表现。这体现的幼儿园教学活动的特点是 ( ) A. 生活性 B. 游戏性 C. 间接性 D. 抽象性 20. 幼儿学习档案属于 ( ) A. 总结性评价 B. 形成性评价 C. 预备性评价 D. 追踪性评价 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共 4小题，每小题4分，共16分） 21. 学前儿童常见的细菌性传染病有 ( ) A. 百日咳 B. 猩红热 C. 流脑 D. 乙脑 22. 母乳喂养的优越性在于 ( ) A. 母乳中的蛋白质以酪蛋白为主，容易消化，但外观上不如牛奶稠厚 B. 母乳中所含的乳糖比其他乳类多，所含的钙、磷比例适宜，吸收、利用率高 C. 母乳的成分更有利于脑的发育 D. 哺婴经济、安全、方便 23. 下列属于4~5岁幼儿具有一定的力量和耐力的典型表现的有 ( ) A. 能单手将沙包向前投掷4米左右 B. 能快跑25米左右 C. 能双手抓杠悬空吊起15秒左右 D. 能单脚连续向前跳5米左右 24. 下列描述不正确的有 ( ) A. 为了给幼儿提供一个纯洁的发展环境，应少让幼儿接社会 B. 幼儿园经济条件差，创设环境时必须遵循经济性原则 C. 幼儿园的环境是指幼儿园内的设施和条件 D. 教师应经常调整环境，使其保持在适合幼儿发展的最佳状态 三、填空题（本大题共14小题，每题3分，共42分） 25. 合成甲状腺的原料是 ________________ ，缺少它，最大的受害者是儿童，最严重的这种营养素缺乏症是呆小症。 26. 儿童的生长发育的评价指标有两类，其中 ________________ 指标是指身体各系统、各器官在生理功能上的的各种量度。 27. 幼儿在生长发育过程中缺少维生素D，可能导致患 ________________ 。 28. 卫生保健设施主要是指社会为保护人们的健康、防治疾病所提供的有关预防服务、 ________________ 、医疗服务和康复服务。 29. 触觉是肤觉和 ________________ 的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 30. 以概念、判断、推理等为内容的记忆，称为 ________________ 。 31. 幼儿掌握言语的过程，也就是幼儿 ________________ 的过程。 32. 自我意识有两个特征：一个是区分于他人的“分离感”，二是“稳定的 ________________ 。” 33. 在歌唱活动中，幼儿最容易掌握的是歌词，节奏次之，速度第三，最难掌握的是 ________________ 。 34. “要让孩子在爱中成长，父母应多给孩子爱的教育”。提出这一教育思想的儿童教育家是 ________________ 。 35. 我国幼儿教师的专业基本理念包括师德为先、 ________________ 、能力为重和终身学习。 36. 幼儿体育的内容包括做好卫生保健工作和 ________________ 。 37. 在家园合作中，幼儿园应该处于家园合作的 ________________ 地位。 38. 教师对游戏的指导必须以保证体现 ________________ 的特点为前提。 四、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 39. 简述在传染病管理中保护易感者的措施。 40. 简述早期依恋对幼儿健康发展的作业。 41. 简述有规则游戏的准备工作。 42. 简述幼儿园于家庭合作的内容。 五、论述题（本大题1小题，共16分） 43. 试论述如何创设幼儿园环境。 六、案例分析题（本大题5小题，每小题16分，共80分） 44. 某幼儿园冬天组织户外参观活动，一名男孩在受凉、疲劳、感冒后，抵抗力下降，起病 急，高热，甚至发生惊厥，咽痛致吞咽困难，头痛，全身不适。家长以为是小感冒，没有引起重视。这种急性炎症反复发作，导致这名男孩经常头痛、疲倦，常有低热，咽部不适，发干、发痒、疼痛，严重时还引起风湿热、急性肾炎等变态反应性疾病。 请结合材料分析： （1）这名男孩患的是什么病？（4分） （2）该病应如何护理与预防？（12分） 45. 红红今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给红红买冰激凌， 她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力，红红立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。 请结合材料分析： （1）该案例中，体现了幼儿情绪的哪些特点？（6分） （2）培养幼儿良好情绪的基本方法策略有哪些？（10分） 46. 下面是某幼儿园老师对幼儿的一份观察记录。 幼儿姓名：红红 幼儿性别：女 幼儿年龄：5岁 行为过程：红红是个活泼好动、性格开朗的女孩，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出她犯的错误时，她总是百般辩解，不肯认错。在一次手工活动中，她做了一会儿，忽然向老师报告说，小组长没发给她纸。老师询问了值日生和她旁边的幼儿，都说发给她了。这次，老师没再像往常一样对她有耐心地询问，而是告诉全班小朋友，做手工的时候，每个人只有一张纸，剪坏了自己负责。有了这样的前提，红红就不能再得到纸，而只能在座位上看别人做手工。 请结合材料分析： （1）我们应从哪些方面对幼儿个性行为表现进行观察记录？（6分） （2）培养红红良好个性的教育策略有哪些？（10分） 47. 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲《小猫钓鱼》的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具"猫"和"鱼"作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐，然后组织讨论，帮助幼儿理解故事的主要情节和主题，最后让幼儿自编自演。 请结合材料分析： （1）教师在这一过程中主要贯彻了哪两个教学原则？（8分） （2）教师在这一过程中主要采用了哪两个教学方法？（8分） 48. 某市幼儿园为有体育兴趣爱好的幼儿设立了篮球宝贝特长班，为达到圆梦篮球小明 星计划的目标，每天花大量时间对幼儿进行篮球技能技巧训练，对不能达到教师要求的幼儿进行责备、惩罚；对达标优秀者，在期末以比赛、表演等形式向全园幼儿及家长作汇报表演，以吸引更多的幼儿参与到特长班中来。 请结合材料分析： （1）从幼儿体育的角度评价，这所幼儿园及教师的做法是否妥当？为什么？（6分） （2）你认为应怎样实施幼儿体育？（10分） 七、活动设计题（本大题3小题，第49题30分，第50题30分，第51题76分，共136分） 49. 请根据大班健康活动"预防新冠病毒"的活动目标与活动准备写出这一活动的基本过程。（30分） 活动目标： （1）情感目标：愿意与别人讨论问题、解决问题。 （2）知识目标：知道预防病毒的正确方法（戴口罩、洗手）。 （3）能力目标：养成饭前餐后洗手的好习惯，能主动洗手。 活动准备： （1）经验准备：幼儿听家里人说过新型冠状病毒、学过《洗手歌》。 （2）物质准备：口罩若干、洗手液、水盆、 PPT 、本地疫情防控的视频、全国各地医护人员奔赴抗疫前线的视频、《洗手歌》。 50. 某幼儿园大班开展“穿脱衣服和系鞋带”的教育活动，举例说明该班教师可以通过哪些途径、采取哪些方法进行组织和指导。（30分） 51. 陈老师发现幼儿在听到一些刺耳、吵闹的声音时会捂着耳朵说"这声音真难听，我不想听"，在听到好听的音乐时会摇头晃脑地随着音乐律动。为了让大班幼儿感受不同声音的特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力，陈老师准备开展"美妙声世界"系列主题活动。请设计一个科学领域的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。（76分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$