精品解析：山东省青岛市2024-2025学年统编版九年级历史上学期期中考试卷

2024—2025学年度第一学期期中检测九年级历史试卷 （满分：80分 时间：60分钟） 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共两个大题，23个小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第I卷（选择题） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分。） 1. 下图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为（ ） 象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文 A. 人类早期文明 B. 克里特文明 C. 人类西方文明 D. 迈锡尼文明 2. 印度电影《流浪者》里有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度（ ） A. 种姓制度 B. 民主制度 C. 封君封臣制 D. 奴隶制度 3. 古代雅典城邦某户人家有一个成年男主人，一个成年女主人，一个小男孩，一个小女孩和两个奴隶。在首席将军的选举中，这户人家有几个人可以参与投票（ ） A. 1个 B. 2个 C. 4个 D. 6个 4. 学习从关键词中提炼历史信息是我们学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 罗马城邦的兴起 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马帝国的黄金时期 D. 罗马帝国的衰亡 5. 罗马帝国对外扩张的同时，其多民族文明也辐射至帝国的四周，由其编织的商贸网络使东西方贸易的交往进入了前所未有的活跃时期。这反映了（ ） A. 罗马帝国的扩张推动了经济文化的交流 B. 罗马帝国版图横跨亚、非、欧三洲 C. 罗马帝国靠武力征服了世界 D. 罗马帝国的扩张导致了社会危机 6. 有学者说四大文明古国不包括古希腊罗马地区，因为古希腊罗马文明是受到古埃及文明及两河流域文明影响的。能够佐证这一观点的史实是（ ） A. 雅典民主政治 B. 《十二铜表法》 C. 凯旋门 D. 儒略历 7. 《荷马史诗》中描写了大量诸神和英雄故事，其中《伊利亚特》《奥德赛》是著名篇章。通过阅读这部著作可以了解到（ ） A. 古埃及文明起源 B. 巴比伦社会面貌 C. 法制思想的萌发 D. 古希腊风土人情 8. “旧罗马的上层阶级丢弃了他们的传统，而将日耳曼征服者的习俗吸收进来，罗马的学校关闭了，罗马法逐渐被废止。除了教士，几乎没有人能读能写拉丁文，而有学问的教士也是屈指可数。”这里叙述的是（ ） A. 古代希腊的历史 B. 欧洲封建时代的历史 C. 罗马共和国时期的历史 D. 罗马帝国时代的历史 9. 1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 有严格的等级性 B. 矛盾冲突不断 C. 存在着契约关系 D. 地位相互平等 10. 美国学者罗伯特在《西方文明史》中指出：“（庄园）农奴无疑是不自由的，他们要忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。”该材料实际上反映了中古时期西欧（ ） A. 工商业发展繁荣 B. 政治上分裂割据的局面 C. 反对以神为中心 D. 生产关系的变化和进步 11. 1294年，某个庄园的陪审团起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭能够（ ） A. 维护庄园公共秩序 B. 维护庄园领主利益 C. 通过罚金惩治违法 D. 限制庄园领主特权 12. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 13. 1170年，《英王亨利二世给予林肯城的特许状》中提到：“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”，该材料反映的是（ ） A. 封君封臣制度 B. 英格兰的民主政治 C. 大学的自治地位 D. 城市的自由与自治 14. “欧洲商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。”这反映出当时的大学（ ） A. 享有司法特权 B. 必须要先上基础教育课程 C. 受基督教影响 D. 反映经济和社会发展需求 15. 自8世纪起,威尼斯船只将其东面和西面邻近地区的产品运到拜占庭首都君士坦丁堡,包括意大利的小麦和酒、达尔马提亚的木材、环礁湖的盐、亚得里亚海沿岸的奴隶,并且从君士坦丁堡带回珍贵织品、香料等。这反映出当时（ ） A. 拜占庭帝国阻断了传统贸易商路 B. 君士坦丁堡是沟通东西方的桥梁 C. 威尼斯商人垄断东西方贸易 D. 欧洲商业贸易中心发生转移 16. 537年，一商人在东罗马帝国做生意时与当地一商人发生了贸易纠纷。双方到当地政府寻求裁决。此时政府裁决这一案件的依据最可能是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《罗马民法大全》 D. 《十二铜表法》 17. 历史学家钱乘旦先生指出：国王想收拾贵族，扩大权力，作真正的一国之君；城市愿意得到国王的保护，因为至少从理论上说，国王是一国之内最高的领主，所有的土地分封都是从他开始的。该材料主要表（ ） A. 统一是大势所趋 B. 贵族和国王之间矛盾尖锐 C. 城市和王权的结盟是利益的结盟 D. 城市具有深谋远虑 18. 14-15世纪，佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想和表达他们的价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。这说明文艺复兴的有利因素是（ ） A. 资本主义萌芽的出现 B. 专制主义的逐渐衰落 C. 市民阶层的不断壮大 D. 艺术作品的广泛传播 19. 下列航海家船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光的是（ ） A. 迪亚士船队 B. 达·伽马船队 C. 郑和船队 D. 麦哲伦船队 20. “如果行程顺利，到加勒比和美洲的目的地需要四至六周，这段旅程中，炎热、寒冷和疾病使‘活人货物’付出了沉重的代价。”材料体现了（ ） A. 三角贸易的血腥 B. 印第安人的悲惨处境 C. 鸦片贸易的罪恶 D. 新航路探索的艰辛 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题（本大题共3小题，共计40分） 21. 改革是推动社会进步的不竭动力。世界历史上各国推行改革的例子比比皆是，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。 材料一：他被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。在他主政期间，公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——何平立《西方政治制度史》 材料三：东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面更有首创精神。 ——摘编自《世界文明史·上卷》 请回答： （1）材料一中，把雅典带进“黄金时期”的改革者是谁？根据材料一概括，古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？并结合所学知识回答，这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二中的改革发生于哪个国家？根据材料二，概括“采邑制”的特点，并结合所学知识分析其影响。 （3）根据材料三，指出早期日本落后的原因。结合所学知识回答，哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ （4）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？ 22. 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变。阅读下列材料，回答问题。 材料一：庄园经济的兴盛时期约在 9-13 世纪。庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。 ——摘编《中世纪西欧庄园概况》 材料二：庄园经济受到工农业产品交换的冲击，产品的交换使城市成为社会的经济中心，打破了土地资本在封建经济体制中的垄断地位，货币的价值提升。货币增强了城市市民的经济实力，市民为了保证和维护自己的经济利益，就必须要争取相应的政治地位。 ——摘自王亚平《13世纪西欧城市自台运动发生的历史原因》 材料三：自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列辉煌……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（指封建社会）的昏睡中唤醒过来。 ——《世界通史教程》 材料四：美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新产品，特别是投入流通的大量金银……冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场……所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。 ——《马克思恩格斯选集》 请回答： （1）根据材料一，概括西欧庄园的典型特点。 （2）根据材料二回答，13世纪西欧的社会和经济发生了怎样的变化？ （3）材料三中，“新的精神时代”的核心思想是什么？结合所学知识，指出文艺复兴的先驱及其代表作。为什么说文艺复兴“将欧洲从中世纪的昏睡中唤醒过来”？ （4）根据材料四并结合所学，概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。 （5）综合上述材料，请你概括14-16世纪欧洲历史的发展趋势。 23. 世界古代文明并不是封闭的体系，古代帝国在地域文明的交流中发挥了重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一： 古代文明 文明成果（举例） 文明影响 古代埃及 金字塔 被誉为“世界七大奇迹之首” 古代两河流域 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ② 0-9的计数法 经阿拉伯人改造并传播到世界各国 古代希腊 民主政治 开世界民主先河 古代罗马 《十二铜表法》 ③ 材料二：中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在 300 年后的哥白尼的《天体运行论》中……欧洲人……接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 请回答： （1）请补充材料一中空白部分的内容。并据表格内容归纳世界古代文明的总体特征。 （2）根据材料二，概括阿拉伯文化对欧洲社会的影响。并分析阿拉伯人在东西方文明交流所起的作用。 （3）习近平同志指出：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”请你以“文明的交流与互鉴”为主题，写一篇不少于200字的历史小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中检测九年级历史试卷 （满分：80分 时间：60分钟） 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共两个大题，23个小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第I卷（选择题） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分。） 1. 下图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为（ ） 象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文 A. 人类早期文明 B. 克里特文明 C. 人类西方文明 D. 迈锡尼文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片信息和所学可知，“象形文字”反映的是古代埃及文明，“楔形文字”反映的是两河流域文明，“图画文字”是从原始图画发展来的原始文字，苏美尔人先发明了图画文字，后演变成楔形文字，反映了古代两河流域文明；“甲骨文”是中国商周时期的文字，反映了中国古代文明，所以其主题归纳为人类早期文明，A项正确；克里特文明属于希腊文明的一部分，在题干图片信息中没有体现，排除B项；“甲骨文”反映的是东方文明，排除C项；迈锡尼文明属于希腊文明的一部分，在题干图片信息中没有体现，排除D项。故选A项。 2. 印度电影《流浪者》里有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度（ ） A. 种姓制度 B. 民主制度 C. 封君封臣制 D. 奴隶制度 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度下的各种等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。故题干材料中阶级歧视最有可能源自古代印度的种姓制度，A项正确；民主制度是建立在人民主权概念之上，由民主和民众组合而成的社会政治秩序和规则，与题干内容不符，排除B项；封君封臣制是西欧封建社会的制度，与题干“印度”不符，排除C项；题干材料主要体现印度的种姓制度，没有涉及奴隶，排除D项。故选A项。 3. 古代雅典城邦某户人家有一个成年男主人，一个成年女主人，一个小男孩，一个小女孩和两个奴隶。在首席将军的选举中，这户人家有几个人可以参与投票（ ） A. 1个 B. 2个 C. 4个 D. 6个 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，雅典民主政治体制下，只有本邦的成年公民享有参政权利，众多的妇女、儿童、外邦人和奴隶无法享受这种民主，所以可以参加投票的只有男主人1人，A项正确；根据所学雅典民主政治史实可知，能够参加投票的是男主人，剩余的都不能参与投票，即就一个有参加投票，排除BCD项。故选A项。 4. 学习从关键词中提炼历史信息是我们学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 罗马城邦的兴起 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马帝国的黄金时期 D. 罗马帝国的衰亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”和所学知识可知，罗马共和国初期，元老院掌握着国家实权，成为罗马最高权力机关；罗马共和国统一意大利半岛后，向地中海扩张过程中，与迦太基矛盾不断加深，最终爆发了“布匿战争”，最终以罗马的胜利而告终，罗马也因此取得了地中海地区的霸权；但长期的征战激化了阶级矛盾，大量奴隶逃亡和起义，公元前73年，世界古代史上最大的一次奴隶起义——斯巴达克起义爆发，罗马共和国后期出现了严重的社会危机。所以题干关键词反映的是罗马共和国的兴衰，B项正确；罗马城邦的兴起与题干“称霸地中海地区”等不符，排除A项；罗马帝国建立于公元前27年，罗马帝国的黄金时期和衰亡在罗马共和国时期之后，与题干中“元老院掌握国家实权”“布匿战争”等信息不符，排除CD项。故选B项。 5. 罗马帝国对外扩张的同时，其多民族文明也辐射至帝国的四周，由其编织的商贸网络使东西方贸易的交往进入了前所未有的活跃时期。这反映了（ ） A. 罗马帝国的扩张推动了经济文化的交流 B. 罗马帝国版图横跨亚、非、欧三洲 C. 罗马帝国靠武力征服了世界 D. 罗马帝国的扩张导致了社会危机 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“罗马对外扩张，其多民族文明也辐射至帝国的四周，商贸网络使东西方贸易往来进入了前所未有的活跃时期”可知，随着罗马帝国扩张，罗马经济和文化不断传播，促进了罗马的繁荣，即罗马帝国的扩张推动了经济文化的交流，A项正确；公元前27年，屋大维建立罗马帝国，罗马帝国不断扩张，最终成为地跨欧亚非大帝国，但是和材料无关，排除B项；罗马帝国通过发动战争，消灭了周围很多国家，用武力征服世界，但是和题无关，排除C项；罗马帝国扩张，导致国家财政危机和社会危机，但是题干没有体现，排除D项。故选A项。 6. 有学者说四大文明古国不包括古希腊罗马地区，因为古希腊罗马文明是受到古埃及文明及两河流域文明影响的。能够佐证这一观点的史实是（ ） A. 雅典民主政治 B. 《十二铜表法》 C. 凯旋门 D. 儒略历 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，符合题意，D项正确；雅典民主政治是古希腊的特色，不是受到古埃及文明及两河流域文明影响，这两个文明实行专制，排除A项；《十二铜表法》是古罗马文明，不是受到古埃及文明及两河流域文明影响，排除B项；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，庆祝胜利的凯旋门是古罗马建筑，借鉴希腊建筑特点，排除C项。故选D项。 7. 《荷马史诗》中描写了大量诸神和英雄故事，其中《伊利亚特》《奥德赛》是著名篇章。通过阅读这部著作可以了解到（ ） A. 古埃及文明起源 B. 巴比伦社会面貌 C. 法制思想的萌发 D. 古希腊风土人情 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《荷马史诗》中描写了大量诸神和英雄故事，其中《伊利亚特》《奥德赛》是著名篇章”和所学知识可知，《荷马史诗》是古代希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，这是一部不朽的世界文学名作。它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，D项正确；《荷马史诗》描述的是希腊英雄故事，不涉及古埃及文明起源，排除A项；《荷马史诗》描述的是希腊英雄故事，没有涉及古巴比伦社会面貌，排除B项；《荷马史诗》中描写了大量诸神和英雄故事，并没有涉及法制思想萌发的相关情况，排除C项。故选D项。 8. “旧罗马的上层阶级丢弃了他们的传统，而将日耳曼征服者的习俗吸收进来，罗马的学校关闭了，罗马法逐渐被废止。除了教士，几乎没有人能读能写拉丁文，而有学问的教士也是屈指可数。”这里叙述的是（ ） A. 古代希腊的历史 B. 欧洲封建时代的历史 C. 罗马共和国时期的历史 D. 罗马帝国时代的历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“而将日耳曼征服者的习俗吸收进来，罗马的学校关闭了，罗马法逐渐被废止。除了教士，几乎没有人能读能写拉丁文，而有学问的教士也是屈指可数”可知，这一时期罗马法逐渐被废止，日耳曼人成为征服者，说明这一时期为中世纪西欧时期，即欧洲封建时代的历史，B项正确；古希腊与日耳曼征服者无关，排除A项；罗马共和国时期教士还未出现，排除C项；罗马帝国时代使用罗马法，并未被废止，排除D项。故选B项。 9. 1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 有严格的等级性 B. 矛盾冲突不断 C. 存在着契约关系 D. 地位相互平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。”并结合所学可知，封君与封臣的关系以土地为纽带，双方通过契约确立权利与义务。材料中伯爵以国王违约为由解除效忠，直接体现了契约关系的存在（一方违约则另一方有权终止义务），C项正确；根据所学可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，但材料并未体现出等级性，排除A项；材料中体现了封君与封臣间的矛盾和冲突，但不能以单次冲突推论普遍现象，排除B项；封君与封臣的关系有着严格的等级性，地位并不平等，排除D项。故选C项。 10. 美国学者罗伯特在《西方文明史》中指出：“（庄园）农奴无疑是不自由的，他们要忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。”该材料实际上反映了中古时期西欧（ ） A. 工商业发展繁荣 B. 政治上分裂割据的局面 C. 反对以神为中心 D. 生产关系的变化和进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“（庄园）农奴无疑是不自由的，他们要忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多”结合所学知识可知，奴隶是奴隶社会的主要生产者，没有独立人格，没有任何自由和权利，被奴隶主当作私有财产，可任意买卖、屠杀；而农奴是封建社会农奴制下的农业生产者，有比奴隶更多的人身自由，占有少量劳动工具，拥有一定耕地(份地)的使用权，占有部分劳动产品，这反映了农奴取代奴隶成为社会的主要生产者，反映了中世纪生产关系的变化和进步，D项正确；工商业的发展繁荣主要体现了经济贸易和交往的发展繁荣，不符合题意，排除A项；材料内容主要体现了农奴取代奴隶成为社会的主要生产者，反映了中世纪生产关系的变化和进步，而不是体现政治上的分裂割据局面，排除B项；材料内容没有涉及与神有关的史实，无法得出相关结论，排除C项。故选D项。 11. 1294年，某个庄园的陪审团起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭能够（ ） A. 维护庄园公共秩序 B. 维护庄园领主利益 C. 通过罚金惩治违法 D. 限制庄园领主特权 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，庄园领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行，庄园法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好，这说明庄园法庭能够维护庄园公共交通畅通等公共秩序，A项正确；材料“法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好”，说明庄园法庭对庄园领主的强制命令，并非维护庄园领主利益，排除B项；“法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好”，并没有罚金惩治的信息，排除C项；材料强调的是庄园法庭一定程度上维护了交通畅通的公共秩序，没有限制庄园领主的特权，排除D项。故选A项。 12. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”和所学知识可知，中世纪法国大学拥有自治权，国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，B项正确；题干“颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”，反映的是大学拥有司法特权，与免赋税特权、教育自主权无关，排除AC项；题干材料反映大学拥有司法特权，无法体现大学是法国文化中心的地位，排除D项。故选B项。 13. 1170年，《英王亨利二世给予林肯城的特许状》中提到：“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”，该材料反映的是（ ） A. 封君封臣制度 B. 英格兰的民主政治 C. 大学的自治地位 D. 城市的自由与自治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”，“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”，结合所学知识可知，西欧很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。可知任何人在林肯城的居留期达到一年零一日，就以市民身份居住在林肯城中。因此题干材料反映的是城市的自由与自治，D项正确；11世纪时，西欧这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，排除A项；1170年英国还远未形成现代意义上的民主政治。当时英国处于封建时期，政治权力主要掌握在国王和封建贵族手中，民主政治的一些基本要素如普选权、议会主权等都不存在，排除B项；材料中没有任何关于大学的信息，所以不可能是大学的自治地位，排除C项。故选D项。 14. “欧洲商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。”这反映出当时的大学（ ） A. 享有司法特权 B. 必须要先上基础教育课程 C. 受基督教影响 D. 反映经济和社会发展需求 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。”可知，这反映出当时的大学里的大学课程反映了经济和社会发展需求，D项正确；材料内容没有涉及司法权的信息，排除A项；材料内容中没有关于大学生必须先上基础课程的内容，排除B项；材料内容没有涉及关于基督教的影响，强调的是大学反映经济和社会发展需求，排除C项。故选D项。 15. 自8世纪起,威尼斯船只将其东面和西面邻近地区的产品运到拜占庭首都君士坦丁堡,包括意大利的小麦和酒、达尔马提亚的木材、环礁湖的盐、亚得里亚海沿岸的奴隶,并且从君士坦丁堡带回珍贵织品、香料等。这反映出当时（ ） A. 拜占庭帝国阻断了传统贸易商路 B. 君士坦丁堡是沟通东西方的桥梁 C. 威尼斯商人垄断东西方贸易 D. 欧洲商业贸易中心发生转移 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“自8世纪起，威尼斯船只将其东面和西面邻近地区的产品运到拜占庭首都君士坦丁堡，包括意大利的小麦和酒、达尔马提亚的木材、环礁湖的盐、亚得里亚海沿岸的奴隶，并且从君士坦丁堡带回珍贵织品、香料等”结合所学知识可知，威尼斯船只在8世纪时与君士坦丁堡进行的贸易活动，涉及多种商品的输入和输出，这种贸易活动反映了君士坦丁堡在东西方贸易中的重要地位，成为连接东西方的关键通道，B项正确；材料反映的是贸易畅通进行，未涉及阻断传统贸易商路、垄断东西方贸易的相关内容，排除AC项；材料涉及的是贸易交流的内容，未体现商业贸易中心的内容，排除D项。故选B项。 16. 537年，一商人在东罗马帝国做生意时与当地一商人发生了贸易纠纷。双方到当地政府寻求裁决。此时政府裁决这一案件的依据最可能是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《罗马民法大全》 D. 《十二铜表法》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，《罗马民法大全》公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼大帝在位时颁布的，在东罗马帝国境内出现的纠纷，应该用《罗马民法大全》进行处理，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦时期的法典，不符合题意，排除A项；《摩诃婆罗多》是古印度史诗，不符合题意，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和国时期的法律，本题强调的时间是东罗马帝国时期，时间不相符，排除D项。故选C项。 17. 历史学家钱乘旦先生指出：国王想收拾贵族，扩大权力，作真正的一国之君；城市愿意得到国王的保护，因为至少从理论上说，国王是一国之内最高的领主，所有的土地分封都是从他开始的。该材料主要表（ ） A. 统一是大势所趋 B. 贵族和国王之间矛盾尖锐 C. 城市和王权的结盟是利益的结盟 D. 城市具有深谋远虑 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“国王想收拾贵族，扩大权力，作真正的一国之君：城市愿意得到国王的保护，因为至少从理论上说，国王是一国之内最高的领主，所有的土地分封都是从他开始的”，结合所学可知国王为了反对贵族而拉拢城市，城市为了自身安全支持国王，可见二者各取所需，维护各自利益，C项正确；此时国家名义上是统一的，排除A项；材料没有体现国王贵族相互的矛盾冲突；排除B项；材料内容主要强调了这时期城市和王权为了各自的利益而结盟，不能体现城市具有深谋远虑，排除D项。故选C项。 18. 14-15世纪，佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想和表达他们的价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。这说明文艺复兴的有利因素是（ ） A. 资本主义萌芽的出现 B. 专制主义的逐渐衰落 C. 市民阶层的不断壮大 D. 艺术作品的广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“14-15世纪，佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想和表达他们的价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。”可知，市民阶层积累大量财富后，反对天主教会，主张实现人的价值。这说明市民阶层的壮大有利于文艺复兴运动，C项正确；题干信息未说明资本主义萌芽的信息，排除A项；题干反映的是市民阶层的壮大，与专制制度的衰落无关，排除B项；艺术作品的广泛传播有利于文艺复兴的发展，但与题干信息无关，排除D项。故选C项。 19. 下列航海家船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光的是（ ） A. 迪亚士船队 B. 达·伽马船队 C. 郑和船队 D. 麦哲伦船队 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，D项正确；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角，排除A项；1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸，排除B项；郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，排除C项。故选D项。 20. “如果行程顺利，到加勒比和美洲的目的地需要四至六周，这段旅程中，炎热、寒冷和疾病使‘活人货物’付出了沉重的代价。”材料体现了（ ） A. 三角贸易的血腥 B. 印第安人的悲惨处境 C. 鸦片贸易的罪恶 D. 新航路探索的艰辛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“……到加勒比和美洲的目的地需要四至六周……炎热、寒冷和疾病使“活人货物＇付出了沉重的代价”可知，材料描述的是三角贸易中程的情况。在“三角贸易”的过程中，奴隶贩子在非洲掳获黑人，然后装入拥挤的船舱，运往美洲卖给美洲的种植园主。在这个过程中，由于疾病、饥饿等因素，很多黑人死去。材料反映的正是“三角贸易”的这种血腥的本质，A项正确；印第安人是美洲的土著居民，与题干中“到加勒比和美洲的目的地需要四至六周”不符，排除B项；鸦片与题干中“活人货物”不符，排除C项；新航路探索的艰辛与题干中“活人货物”无关，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题（本大题共3小题，共计40分） 21. 改革是推动社会进步的不竭动力。世界历史上各国推行改革的例子比比皆是，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。 材料一：他被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。在他主政期间，公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——何平立《西方政治制度史》 材料三：东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面更有首创精神。 ——摘编自《世界文明史·上卷》 请回答： （1）材料一中，把雅典带进“黄金时期”的改革者是谁？根据材料一概括，古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？并结合所学知识回答，这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二中的改革发生于哪个国家？根据材料二，概括“采邑制”的特点，并结合所学知识分析其影响。 （3）根据材料三，指出早期日本落后的原因。结合所学知识回答，哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ （4）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？ 【答案】（1）改革者：伯里克利。制度保障：公民大会是最高权力机构；大部分公职实行薪给制；建立民众法庭，陪审法官由抽签产生。影响：使雅典民主政治达到顶峰。 （2）国家：法兰克王国。特点：以土地为纽带；建立领主和附庸的关系；附庸对领主有依附性。影响：促成封建等级制度形成，加强了王权，抑制了地方封建势力。 （3）原因：与亚洲大陆隔绝的地理环境。事件：大化改新。理解：大化改新使日本从奴隶社会向封建社会转变。 （4）改革要符合国情，要注重制度创新；要调动公民参与国家治理，保障公民的基本权利。 【解析】 【小问1详解】 改革：据材料“他还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职”可知，材料反映的是伯里克利改革，这次改革把雅典带进“黄金时期”；制度：据材料“公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”可知，材料反映的是公民大会是处理雅典事务的最高权力机构；据材料“他还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职”可知，材料反映的是为保障贫民有可能担任公职的薪给制；据材料“另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任”可知，材料反映的是所有公民都可以担任的民众法庭，其陪审法官由抽签产生。影响：据所学可知，伯里克利改革，使雅典民主政治达到顶峰。 【小问2详解】 王国：据材料“建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度”可知，材料反映的是封君封臣制度，该制度最早出现在法兰克王国。特点：根据“建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性”可知，以土地为纽带；建立领主和附庸的关系；附庸对领主有依附性。影响：根据“国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度”可知，促成封建等级制度形成，加强了王权，抑制了地方封建势力。 【小问3详解】 原因：据材料“早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境”可知，材料反映的是早期日本落后的原因是与亚洲大陆隔绝的地理环境。事件及特点：据材料“在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点”可知，材料反映的是646年进行大化改新，以唐制为蓝本进行的改革，体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”理解：据材料“在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点”可知，646年的大化改新使日本从奴隶社会向封建社会转变，建立了中央集权的封建国家。 【小问4详解】 影响：本题属于开放性试题，据材料可从改革要符合国情，要注重制度创新，要保障公民参与等角度回答。 22. 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变。阅读下列材料，回答问题。 材料一：庄园经济的兴盛时期约在 9-13 世纪。庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。 ——摘编《中世纪西欧庄园概况》 材料二：庄园经济受到工农业产品交换的冲击，产品的交换使城市成为社会的经济中心，打破了土地资本在封建经济体制中的垄断地位，货币的价值提升。货币增强了城市市民的经济实力，市民为了保证和维护自己的经济利益，就必须要争取相应的政治地位。 ——摘自王亚平《13世纪西欧城市自台运动发生的历史原因》 材料三：自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列辉煌……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（指封建社会）的昏睡中唤醒过来。 ——《世界通史教程》 材料四：美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新产品，特别是投入流通的大量金银……冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场……所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。 ——《马克思恩格斯选集》 请回答： （1）根据材料一，概括西欧庄园的典型特点。 （2）根据材料二回答，13世纪西欧的社会和经济发生了怎样的变化？ （3）材料三中，“新的精神时代”的核心思想是什么？结合所学知识，指出文艺复兴的先驱及其代表作。为什么说文艺复兴“将欧洲从中世纪的昏睡中唤醒过来”？ （4）根据材料四并结合所学，概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。 （5）综合上述材料，请你概括14-16世纪欧洲历史的发展趋势。 【答案】（1）特点：生产主要为领主和农民自身生活需要，部分物品从行商手中购取。 （2）变化：城市成为经济中心；货币价值提升，市民经济实力增强，争取政治地位。 （3）核心思想：人文主义。 先驱：但丁。代表作：《神曲》。 原因：文艺复兴以人文主义为核心，反对以神为中心，冲击了封建神学对人们思想的束缚。 （4）影响：交往扩大，使欧洲市场扩大为世界市场；加速了欧洲封建制度解体和资本主义发展；引起殖民扩张；推动了历史进步。 （5）发展趋势：从封建社会向资本主义社会过渡（或社会转型）。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取”，得出生产主要为领主和农民自身生活需要，部分物品从行商手中购取，体现自给自足的特点。 【小问2详解】 变化：根据材料二“产品的交换使城市成为社会的经济中心”，得出城市成为经济中心；根据材料二“货币的价值提升。货币增强了城市市民的经济实力，市民为了保证和维护自己的经济利益，就必须要争取相应的政治地位”，得出货币价值提升，市民经济实力增强，争取政治地位。 【小问3详解】 核心思想：根据材料三并结合所学知识可知，这个“新的精神时代”指文艺复兴运动，其核心思想是人文主义。先驱和代表作：结合所学知识可知，意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作是长诗《神曲》。原因：根据“提倡以‘人’为中心，反对以‘神’为中心，以‘人性’反对‘神性’，以‘人权’反对‘神权’”，结合所学可知，文艺复兴以人文主义为核心，反对以神为中心，冲击了封建神学对人们思想的束缚。 【小问4详解】 影响：根据材料四“美洲和东印度航路的发现扩大了交往”“首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场”，得出交往扩大，使欧洲市场扩大为世界市场；根据材料四“使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨”，结合所学，得出加速了欧洲封建制度解体和资本主义发展；根据材料四“殖民地的开拓”，得出引起殖民扩张；根据材料四“所有这一切产生了历史发展的一个新阶段”，得出推动了历史进步。 【小问5详解】 发展趋势：材料一是欧洲封建社会时期庄园，材料二是欧洲中世纪城市，材料三是文艺复兴，材料四是新航路开辟，综合上述材料可知，14-16世纪欧洲历史的发展趋势是从封建社会向资本主义社会过渡（或社会转型）。 23. 世界古代文明并不是封闭的体系，古代帝国在地域文明的交流中发挥了重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一： 古代文明 文明成果（举例） 文明影响 古代埃及 金字塔 被誉为“世界七大奇迹之首” 古代两河流域 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ② 0-9的计数法 经阿拉伯人改造并传播到世界各国 古代希腊 民主政治 开世界民主先河 古代罗马 《十二铜表法》 ③ 材料二：中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在 300 年后的哥白尼的《天体运行论》中……欧洲人……接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 请回答： （1）请补充材料一中空白部分的内容。并据表格内容归纳世界古代文明的总体特征。 （2）根据材料二，概括阿拉伯文化对欧洲社会的影响。并分析阿拉伯人在东西方文明交流所起的作用。 （3）习近平同志指出：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”请你以“文明的交流与互鉴”为主题，写一篇不少于200字的历史小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰。 【答案】（1）①《汉谟拉比法典》，②古代印度，③是古罗马最早的成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。总体特征：文明成果丰富多样；具有重要影响力；在不同领域有突出贡献等。 （2）影响：促进了文艺复兴的到来；带来心灵解放和自由思想的进步。作用：是东西方文明交流的桥梁和纽带。 （3） 论文示例：《文明交流互鉴，推动人类进步》 文明交流互鉴是人类社会发展的重要动力。古代世界，不同文明之间就有着广泛的交流。如古代阿拉伯人，他们继承和发展了古代希腊的理性传统，为欧洲文艺复兴奠定了基础，还将中国的造纸术、印刷术等传入西欧。这种交流促进了欧洲的思想解放和科技进步。同时，古代罗马的《十二铜表法》也对后世法律制度产生了深远影响。可见，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，只有加强文明交流互鉴，才能推动人类文明不断进步。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学可知，古代两河流域的古巴比伦王国的文明成果《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。②：根据所学可知，0-9的计数法是古代印度的文明成果，经阿拉伯人改造并传播到世界各国，因此被称为阿拉伯数字。③：根据所学可知，罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》，它以明文规定的形式明确判案的规则，在一定程度上遏制了贵族随意解释法律的特权，《十二铜表法》是古罗马最早的成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。总体特征：根据表中文明成果，可知文明成果丰富多样；根据表格中文明成果的影响，可知具有重要影响力；根据表中文明成果，可知在不同领域有突出贡献等。 【小问2详解】 影响：根据材料二“导致了文艺复兴的到来”，得出促进了文艺复兴的到来；根据材料二“促进了发展自由思想的伟大进步”，得出带来心灵解放和自由思想的进步。作用：由材料“从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的‘大跃进’……中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”，可得出阿拉伯人是东西方文明交流的桥梁和纽带，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 【小问3详解】 题目要求以“文明的交流与互鉴”为主题，写一篇历史小论文，结合材料“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力”，可自拟观点：文明交流互鉴，推动人类进步。论述过程，根据史实论述：材料一，古代罗马的《十二铜表法》也对后世法律制度产生了深远影响；材料二，古代阿拉伯人，他们继承和发展了古代希腊的理性传统，为欧洲文艺复兴奠定了基础，还将中国的造纸术、印刷术等传入西欧。最后总结说明：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，只有加强文明交流互鉴，才能推动人类文明不断进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $