1.1国家是什么 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

连山壮族瑶族自治县连山中学 教学设计（教案） 课题 1.1国家是什么 教材版本 人教版 学段 高中 课型 新课 计划课时 1课时 主备人 黄冬霞 编写时间 2024年11月1日 学科备课组 高二政治 适用年级 高二 教学内容分析 本课由有引言和三框构成。引言是本课的导入，以层层递进的方式，引导学生明白本课学习的主要内容。初步了解国家的本质，国体和政体的关系、政体的多样性。 第一框，国家是什么。包括两目。第一目“国家的本质”，分析国家的产生和性质。第二目“认识国体和政体”，阐述国体和政体的关系，政体多样性的原因。 学情分析 1. 在九年级道德与法制学习中，学生国家有一定的了解。 2. 历史教学中对不同类型的国家有所认识。 3. 必修三关于国家、民主与专政的知识也学习。 教学目标 1. 明确国家的基本要素、性质及其决定因素 2. 理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系 3. 阐述社会主义民主的特点 4. 全面阐述国体和政体的关系 重、难点分析 重点：国家的本质，国体和政体的关系 难点：国体与政体的关系 学法指导 1.提前预习，完成全有课堂有关内容。 2.小组讨论学习，探究式学习。 3.回答教材中的探究与分享。 教学用具 多媒体教学 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 你知道当今天世界上有多少个国家吗？什么是国家？国家的本质是什么？ 学生思考后，派两位学生代表回答问题 引入本课的主题——国家是什么 内容一 （一）国家的本质 设问： 1.国家是如何产生的？ 2.从国度的角度回答，国家包括几个要素？最重要的要素是什么？ 3.国家的本质是什么？ 4.国家的性质是由什么决定？ 1. 学生小组讨论并回答问题 2. 结合课本内容回答问题： （1）国家是如何产生的？（2）从国度的角度回答，国家包括几个要素？最重要的要素是什么？ （3）国家的本质是什么？国家的性质是由什么决定的？ 让学生理解国家是阶级矛盾不可调和的产生和表现。知道国家的基本要素包括人口、领土、政权、主权，其中最重要的是要素是主权。理解国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。国家的性质是由统治阶级的性质决定的。 内容二 （2） 民主与专政 1. 民主与专政的定义。 2. 什么情况下民主与专政是对立统一的关系。 3. 民主的本质。 1.学生看书思考第一问题。 2.学生学生讨论回答第二问题。 1.理解民主与专政的区别与联系 2.阐述请民主的本质。 内容三 （3） 国家的职能 国家的具有什么职能？ 学生阅读课本探究与分享及相关链接的内容，思考、归纳并理解国家的职能。 让学生知道并能区分国家的根本职能是政治统治和社会管理。 内容四 （4） 国体与政体 1.展示图片，设问： （1）这些国家领导人称呼的不同是由什么决定？ （2）回顾必修三《政治与法治》我国的国体是什么？政体是什么？ 2.展示材料，设问：结合上述材料,谈谈影响政体的其他因素有哪些？ 3.现代民主政体的共同特征是什么？ 学生对比现代各国元首的名称差异，理解国体决定政体。结合展示的两则资料，理解政体的其他影响因素。学生自己思考后，与小组成员探讨问题，学生代表回答问题。 让学生理解国体决定政体，政体体现国体，同时政体具有相对独立性，地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等，都会影响政体。懂得代议制是现代民主政体的共同特征。 板书设计 作业布置 全优课堂同步提升p163-165页练习 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$