浙江省台州市十校联考2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

2024 学年第一学期台州十校联盟期中联考 高一年级历史学科参考答案 命题：永宁中学 王学军 审稿：台州市外国语学校 周家豪 一、选择题 I：（每题 2 分，共 20 题，40 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A A D A A D A A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C A C C C B D A A 二、选择题 II：（每题 3 分，共 5 题，15 分） 21 22 23 24 25 C C C A D 三、非选择题（共 3小题，26 题 16 分，27 题 17 分，28 题 12 分，共 45 分）： 26.（16 分） （1）客观原因：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一（只有后半句即可得 1 分）；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；地理位置优越，物质基础雄厚。 （共 3点，写 2点给 2 分） 主要史实：征服了南方越族地区；加强了对西南夷的控制；击退匈奴的进攻（写“修长 城”，该点也给分）。（各 1 分，共 3 分） （2）不同：西周分封制是层层分封，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级 结构；汉初分封只有一层分封，郡县制与分封制并行。（每句 1 分，共 4 分） 后果：给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患（写出 ”七国之乱“亦给分，1 分） 对策：颁布“推恩令”（1分） （3）原则：元代以前，符合山川形势（或“山川形便”、行政区划与自然区划相一致，亦可）； 元朝，犬牙相入。（共 2 分，没有指明朝代时间，不给分） 积极意义：巩固了多民族国家统一（写“有利于加强中央集权”也给分，但写“加强皇 权”不给分）；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；是中国古代地方行政制 度的重大变革，是我国省制的开端（2选一）。（3 点给 3 分） 27.（17 分） (1)措施：改革币制；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者，向他们征收财产税（两 点写一点即可给 1 分，写重农抑商给 1分）（4 分） 作用：增加了国家财政收入；维护了政权稳定（写加强中央集权或巩固发展大一统国家， 也可给 1 分）。（2 分） (2)不同：西汉严格抑商；宋朝放宽对商业限制；（2分） 国库重要财源：外贸税。（1分） 港口：广州、泉州、明州（3分） (3)选择赞成其中任意一个人的观点且有理由先给 1 分，未选择观点但围绕某观点给出理由， 可给理由部分分。理由 4分. 赞成欧阳修：两税法简化税收名目，扩大税收对象，保证了国家的财政收入，改变了自 战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。（写出 4 点给 4 分，肯定 两税法的其他理由，言之有理可酌情给分） 赞成陆贽：税负不合理，巧立名目，量出制入，对地方强征暴敛，未抑制土地兼并，折 钱纳税，加重百姓负担，两税法存在较多弊端。（写出 4点给 4 分，批评两税法的其他理由， 言之有理可酌情给分） 28.（12 分） （1）主张：孔子主张德治；老子主张无为而治；韩非子主张法治。（3分） 历史作用：中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；不仅为新兴的地主阶级登上历史 舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水。（3分） （2）观点：“理”是自然界和社会的根本原则；“存天理，灭人欲”；“格物致知”。（3分） 积极影响：注重气节和德操；注重社会责任；具有历史使命感。（3 分） 高一历史 答题纸 第1页（共 2 页） 一、二，选择题：（1-20 题每小题 2 分，21-25 题每小题 3 分，共 55 分） 准考证号（无条形码的网上阅卷填涂） [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] 1 6 11 16 21 2 7 12 17 22 3 8 13 18 23 4 9 14 19 24 5 10 15 20 25 D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A 学 校 班 级 姓 名 准 考 证 号 三、非选择题：（本大题共 3 题，共 45 分） 26．（1）（5 分） （2）（6 分） （3）（5 分） 2024 学年第一学期台州十校联盟期中联考 高一历史答题纸 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 缺 考 [ ] 贴条形码处 学校 姓名 班级 考场号 座位号 1.根据阅卷方式填写 2.选择题用 2B 铅笔 填非选择题用 0.5 毫 米及以上黑笔书写 3.请在区域内作答 注 意 事 项 正确填涂 错误填涂 填 涂 样 例 高一历史 答题纸 第2页（共 2 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27．（1）（6 分） （2）（6 分） （3）（5 分） 28.（1）（6 分） （2）（6 分） 高一历史学科 试题 第 1页(共 6页) 绝密★考试结束前 2024 学年第一学期台州十校联盟期中联考 高一年级历史学科 试题 考生须知： 1．本卷共 6 页满分 100 分，考试时间 90 分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 第 I 卷（选择题） 一、单选题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗 址与原始文化遗存，空间位置标示不．正确的是 （ ） A.①——元谋人遗址 B.②——河姆渡文化 C.③——仰韶文化 D.④——红山文化 2.毛泽东诗词《贺新郎·读史》的诗句：“人猿 相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。……”说 明人类与猿的最主要区别开始于（ ） A．制造工具 B．懂得渔猎 C．采集食物 D．学会用火 3.文献史料述及西周的土地制度，有“溥天之下，莫非王土”及“有天子存，则诸侯不得专地也” 的记载。这反映了（ ） A．土地名义上属于周天子 B．土地实际上为奴隶所有 C．诸侯贵族将公田据为己有 D．井田制下土地兼并现象 4.《吕氏春秋•上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口 人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（ ） A．使经济重心完成了南移 B．抑制了手工业和商业的发展 C．加剧了当时的分裂局势 D．得益于铁犁牛耕的使用 5.战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”统统破除， 重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法实际上（ ） A．确立封建土地私有制 B．摧毁了自耕农经济 C．进一步推广了井田制 D．将所有土地国有化 高一历史学科 试题 第 2页(共 6页) 6.某学者发现古代史书中没有秦朝将“太尉”之职授予某人的记载，他得出结论说：“应当相信， 秦代官制是有‘太尉’一职的，并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委 派给任何人。”这说明（ ） A．秦太尉设而不授服务于皇权 B．秦为加强对地方的管理设太尉 C．秦设太尉一职属于后人杜撰 D．秦统一六国后已无设太尉必要 7.西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年 施政方针“重大调整”的是（ ） A.设立直接为皇帝控制的中朝 B.实施尊崇儒术的文化改革 C.颁布推恩令削弱王侯势力 D.采取“与民休息”政策 8.史载，汉武帝“元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州”，有学者认为此部刺史是由秦代的御 史嬗变而成。刺史的主要职责是（ ） A.监察辖区内郡级官员及子弟 B.征收赋税，征发徭役 C.加强对地方官的控制和管理 D.推荐和选拔地方人才 9.推开斑驳厚重的历史大门，我们触摸着五千年中华文明的脉搏。下列成就属于两汉时期的是 （ ） ①《史记》 ②《神农本草经》 ③《禹贡地域图》 ④《授时历》 A．①② B. ②③ C. ①④ D. ①②③ 10. 下图为我国某一历史时期的政权更迭图示，序号与政权对应有误的是（ ） A.①:魏 B.②:前秦 C.③:十六国 D.④:北魏 11. 下列王朝中，都城不在 F 处附近的是 （ ） A．西周 B．西汉 C．东晋 D．隋朝 12.虽然隋朝存在的时间较短，但其历史成就 不可磨灭，为唐朝的繁荣和强盛奠定了基础。 以下选项中不．属于隋朝历史成就的是（ ） A.开通大运河 B.确立三省六部制 C.设立武举 D.完成南北统一 13.唐朝实行相对开明的民族政策，采用灵活多样的方式处理民族关系，以下举措属于唐太宗时 期的是（ ） A.击败并俘获东突厥可汗 B.与吐蕃“长庆会盟” 高一历史学科 试题 第 3页(共 6页) C.册封大祚荣为渤海郡王 D.联合回纥灭西突厥 14.门阀之家在选举上占优势，原因是其在乡里有势力，离开了乡里，就和“白屋之子”无甚不 同；而科举之制，使“白屋之子”可以平步而至公卿。该材料反映了（ ） A．察举制下地方垄断选官权 B．九品中正制具有双重作用 C．科举制促进了社会的流动 D．科举彻底扭转了门第观念 15.唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些 级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决议以文字形式报呈 皇帝批准，付外执行。皇帝此举的根本目的是（ ） A．调整好中央与地方的关系 B．将知识分子引入统治集团 C．分散相权以强化君主权力 D．集思广益以减少决策失误 16.右图唐招提寺是鉴真和他的弟子在日本奈良仿唐制建造 的寺院，是中外文化交流的典范，以下史实能够反映中国文 化对周边国家文化发展产生深远影响的是（ ） ①空海长安求法 ②玄奘、法显西行取经 ③遣唐使来华 ④长安成为国际大都市 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.节度使是唐代开始设立的地方军政长官，往往总揽一道或数州的军政、民政、财政。宋初， 使节度使逐渐变为虚衔的相应措施是（ ） A.设置诸路转运司 B.派文官出任知州 C.将地方部队编入禁军 D.增设参知政事为副相 18.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗形象地反映 了南宋时期（ ） A．商品经济发达 B．对外交往频繁 C．文学艺术繁盛 D．统治阶级偏安 19.史籍记载“（建国初）元昊思以胡礼蕃书抗衡‘中国’”，其中的“胡”和“中国”指的是（ ） A.西夏与北宋 B.辽与北宋 C.西夏与南宋 D.金与南宋 20.下列历史上的制度与少数民族对应关系正确的是（ ） A.均田制——鲜卑族 B.南北面官制——女真族 C.猛安谋克制——契丹族 D.征兵制——蒙古族 二、单选题（本大题共 5 小题，每小题 3分，共 15 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 21. 右图为 2023 年杭州第 19 届亚洲运动会的吉祥物琮琮，良渚文化遗址 受到世界关注。在良渚文化遗址考古发现了不同规格的墓葬形制，随葬品 数量有别，随葬品以玉器为主。材料说明了（ ） A．原始宗教礼仪出现 B．世袭制取代禅让制 C．阶级分化日益明显 D．早期国家完全形成 22.《洛阳伽蓝记》成书于 6 世纪初，书中对北魏洛阳城的佛寺及与之有 关的名人轶事、奇谈异闻都有详细记载。其中说道：“自晋宋以来，号称洛阳为荒土，此中谓长 江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这主要反映了（ ） 高一历史学科 试题 第 4页(共 6页) A．魏晋时期战乱没有波及到洛阳城 B．北朝经济繁荣吸引南方士族北迁 C．北魏改革顺应北方民族交融趋势 D．佛教盛行促进了北魏经济的发展 23.汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的联系。之后， 诸多朝代在这一区域设置机构或派驻官员，加强管辖。下图为某同学整理的线索图，请在①②③ 处补充完整（ ） A．①单于都护府 ②西域都护府 ③安西都护府 B．①安西都护府 ②北庭都元帅府 ③西宁办事大臣 C．①西域都护府 ②安西都护府 ③北庭都元帅府 D．①护乌桓校尉 ②安西都护府 ③西域都护府 24.下图为河北宣化辽墓壁画备茶图，由五个不同年龄、不同装束的人物组成，各执一事，而又 相互关联，展现了茶事的不同程序。这一时期，辽人的饮茶活动能反映出（ ） A．民族的交流交融 B．澶渊之盟的签订 C．茶叶种植的扩大 D．农耕区域的拓展 25．《梦溪笔谈》中记载毕昇的活字用胶泥刻制，“火烧令坚”后用于印刷。有人认为普通黏土 制的泥活字易碎，不能用于印书，但经中国科技大学的模拟实验证明黏土制字入炉经高温焙烧， 成品坚固适用，印样字迹清楚。由此可见（ ） A．文献资料时代久远不具史料价值 B．经验来源于生活实践因而可信 C．时代变迁会影响史料价值的判断 D．多种方法互证可甄别史料信度 第 II 卷（非选择题） 三、材料分析题（本题共 3 小题，26 题 16 分，27 题 17 分，28 题 12 分，共 45 分） 26．统一多民族国家的形成与发展，奠定了中华民族伟大复兴的历史文化基础。阅读材料，回 答问题。（16 分） 材料一 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海……周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸 侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。……元元黎民得免于战国。 ——引自司马迁《史记》 材料二 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制。所以《隋 书·地理志》说；“汉高祖矫秦始皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制， 无改于秦。”这一点也是不错的。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 高一历史学科 试题 第 5页(共 6页) 同样的气候，均质的土壤，完整的地形显然有利于进行同一类型的生产活动，简化农业生产 管理，便于进行水利建改。所以秦代和隋唐都有意使政区的分划符合山川形势，也就是使这级政 区与自然区划相一致。……为着防止分裂割据现象的发生，唯一的手段只有利用犬牙相入的原则。 因此元代的省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法，无视历来与划界密切相关的几条最重 要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在，使得任何一个行省都不能成为完整的形胜 之区。 ——摘自周振鹤《中国地方行政制度史》 (1)根据材料一和所学知识，概括秦统一六国的客观原因。结合所学，简述秦始皇“并海内”后 继续拓展疆域的主要史实。（5分） (2)根据材料二，说明汉初的分封与周代有何不同。结合所学知识，指出汉代实行分封的后果及 汉武帝采取的对策。（6 分） (3)根据材料三，指出元朝省制与前朝地方政区划分的原则有什么不同？结合所学，分析元朝行 省制实施的积极意义。（5分） 27．阅读材料，回答问题。（17 分） 材料一 随着西汉社会经济的发展，商人势力逐渐膨胀，……严重影响中央财政收入。公元前 119 年，汉武帝令“初算缗钱”，向工商业主、高利贷者征收资产税，并处罚隐瞒资产或申报不实者。 后又下令“告缗”，鼓励民众告发不如实申报的商人，结果“商贾中家以上大氏破”。 ——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》 材料二 （宋）太宗淳化二年诏曰：“关市之租，其来旧矣……征算之条，当从宽简。宜令诸路转运 使……市征所算之名品，共参酌裁减，以利细民”。又诏“除商旅货币外，其贩夫贩妇细碎交易， 并不得收其算”。 ——马端临《文献通考》等 材料三 （两税法实行后）天下果利之，自是人不土断而地著，赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚 实，吏不诫而奸无所取，轻重之权始归于朝廷。 ——摘自欧阳修等编《新唐书·杨炎列传》 每州各取大历中一年科率钱谷数最多者，便为两税定额，此乃采非法之权令以为经制，总无 名之暴赋以立恒规。……定税之数，皆计缗钱，纳税之时，多配绫绢。往者纳绢一匹，当钱三千 二三百文，今者纳绢一匹，当钱一千五六百文，往输其一者，今过於二矣。 ——摘自陆贽《翰苑集》卷 22《中书奏议·均节赋税恤百姓第一条》 （1）依据材料一并结合所学，概述汉武帝在经济上采取的措施，并简析其作用。（6 分） 高一历史学科 试题 第 6页(共 6页) （2）指出材料一、二政府商业政策的不同。结合所学，说明宋元时期国库重要财源，并列举该 时期三个著名港口。（6 分） （3）材料三中两位人物对两税法的评价不同，你赞成哪个人的观点，请说明你的理由。（5 分） 28．在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。阅读下列材 料，回答问题。（12 分） 材料一 人物 政治主张 孔子 “为政以德”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格” 老子 “无为而民自化”“为无为，则无不治” 韩非 “故以法治国，举措而已矣”“圣人之治也，审于法禁” ——引自《论语》《老子》《韩非子》 材料二 一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。 ——朱熹《朱子语录》 理学是中国古代最为精致，最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将天理和人欲对 立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。……应该看到，理学 强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重责任与历史使 命的文化性格。 ——摘自张岱年、方立克《中国文化概论》 (1)根据材料一，概括孔子、老子、韩非的政治主张；结合所学，简述该时期的思想争论带来的 历史作用。（6 分） (2)根据材料并结合所学知识，概括程朱理学的主要观点，并简述其对中华民族性格产生的积极 影响。（6分）