18《慈母情深》课件-2024-2025学年统编版语文五年级上册

慈母情深 部编版五年级语文上册课件•第六单元 汇报人:XXX 目录 01 导入新课 02 初读课文 03 品读课文 04 拓展延伸 导入新课 PART ONE 看到这幅图,你想到了哪些词语? 舐犊情深 老牛舐犊 骨肉至亲 情深似海 血浓于水 第1课时 导入新课 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖。 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖。 魄 抑 颓 纫 噪 褐 惫 耽 兜 权 p y tu r n z o h b i d n d u qu n 字词学习 气魄 压抑 颓败 纫针 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 权利 韵母是“ui” 韵母是“ei” 魂 口渴 喝水 形声字 c y l di o k sh z o zh o j n w r n xi su n 辞 抑 碌 吊 酷 暑 罩 竟 哇 忍 械 噪 酸 辞退 压抑 忙碌 吊灯 酷暑 中暑 噪声 口罩 竟然 多好哇 忍心 机械 心酸 j qu n 脊 权 脊背 权利 不要写成“卯” 不要写成“西” 山脊 上面部分先写两边,再写中间,“撇、捺”两笔要写得舒展。 “点、提、撇、点”写在田字格的竖中线两边。 “月”的第一笔要写成“竖”。 右半部分“录”中的三“横”之间的距离保持一致,右下角不要写成“水”。 左右结构 右边的“品”中,三个“口”要上宽下窄,“木”字的横要能托住“品”。 根据意思写出正确的词语。 皮肤因寒冷或干燥而破裂。 ( ) 形容心神不定非常惊慌的样子。 ( ) 耳朵都快震聋了。形容声音很大。( ) 皲裂 失魂落魄 震耳欲聋 初读课文 PART TWO 给课文划分层次,并概括课文的内容。 起因:渴望买书 初读课文 经过:要钱买书 结果:买到了《青年近卫军》 1—5自然段 6—34自然段 35—38自然段 联系自己买书的经验,说一说:孩子跟母亲要钱买书是很正常的事,为什么“我”那么纠结不安?你是从课文的哪些地方看出来的? 阅读链接 母 亲 六十年代初期,大多数老百姓家境艰难。当年,父亲远在外地,三年才回来一次。母亲是临时工,在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭,带上半饭盒生高粱米或大饼子,悄无声息地离开家,回到家里的时间总在七点左右。母亲加班,我们就一连几天,甚至十天半月见不着母亲的面孔,就为了那每月27元的工资。一元五毛钱,相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样,每次我要钱买书,母亲都很大方,从不让我难堪!至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。 从不同角度写出了这一元多钱对于“我”和“我家”来说都不是小数目,可见“我”家十分贫穷。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 破收音机都被卖掉用来换吃的东西,可见“我”的家境有多么贫困,连解决温饱问题都是难事,更何况买书呢? 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。 在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方,向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了,为了每月二十七元的收入,又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 从侧面说明了“我”家生活的拮据。 母亲挣钱、攒钱的不易。 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。 “失魂落魄”形容心神不定非常惊慌的样子。在这里精准地表现了“我”对这本书渴望至极,同时也反映了“我”渴望买书的背后更深层次的情感,那就是由于家庭贫困,“我”想买书又舍不得买书的纠结。 默读课文,边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 第2课时 初到厂房 寻找母亲 向母亲要钱 母亲塞钱给“我” 品读课文 PART THREE 品读课文 默读6—9自然段,想一想:“我”看到、听到、感受到了什么?“我”的心情是什么样的? 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 厂房的狭小 厂房的闷热 厂房特别吵 非常震惊 即使“我”知道母亲挣钱不易,可没想到这样不易:她竟然是在这样的环境中工作的。 选择一个场景学习,想一想:“我”看到、听到了什么?心情如何?你从中体会到了什么? 为什么不直接说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背,头凑到缝纫机板上”? 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 因为“我”是在狭小、嘈杂、周遭昏暗而唯有灯泡刺眼的环境中寻找母亲,“我”要不断地辨认,才能确认到底哪个人是自己的母亲,而不是一眼就能看出。 寻找母亲 作者为什么要重复连写两声“妈——”?仔细体会一下。 在那样拥挤、嘈杂的环境里,人人都戴着口罩,“我”很难一下子就找到自己的母亲,所以一开始喊“妈”不能完全确定那是母亲,语气中带有疑惑。 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛…… 分开的动作描写,体会出母亲长时间俯身工作,身体已经麻木僵硬的状态。 “我”看到工作中的母亲是什么样子的? 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。 瘦弱的、忙碌的、艰辛的 说明“我”的心情也在随着自己发现母亲的过程而变化,从一开始看见时的不敢相信,到辨认后的震惊和对母亲的心疼。 母亲的艰辛 “我”内心的复杂感受 “我的母亲”反复出现三次,写出了“我”怎样的心情? 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛…… 选自《》 发挥想象,补写省略号表示的内容? 我的母亲的眼睛布满了血丝,那双疲惫的眼睛让我心中一颤:母亲那双炯炯有神的眼睛何时变得如此沧桑? “你来干什么?” “我……” “有事快说,别耽误妈干活!” “我……要钱……” “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角就行……” 为何母子之间的一问一答如此简短? 向母亲要钱 母亲的问话干脆利落,一是因为环境的嘈杂,二是因为母亲在工作中十分紧张、忙碌; “我”的回答中,省略号表示说话吞吞吐吐,说明“我”内心对“要钱”这件事十分迟疑和懊悔。 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。 母亲的钱攒了很久,来之不易,母亲宁愿辛苦工作,宁愿省吃俭用,也要让孩子读书,可见母亲的胸襟和远见。 皲裂 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲不顾女工的劝阻把钱给我,从“塞”这个字能看出母亲是毫不犹豫的,体会出她对孩子无私的爱以及对孩子读书无条件地支持。 母亲塞钱给“我” 作者为什么连续用了四个“立刻”? 连续使用了几个“立刻”,表明母亲工作时的动作快、节奏快,写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… “那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。”对这两句话理解有误的一项是( ) A.“我”第一次发现母亲坐着工作显得身体瘦小。 B.“我”因第一次发现母亲的工作如此辛劳而感到吃惊。 C.母亲的辛苦震撼了“我”,使“我”的内心萌发出责任感。 D.“我”看到母亲的艰辛,为自己要钱买书感到愧疚。 A 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… 联系上下文,结合刚才对课文内容的解读,说说为什么“我”拿到钱会“鼻子一酸”? “我”因为感动、心疼、愧疚而鼻子一酸 母亲那么瘦弱,那么辛苦,却尽量地满足“我”的要求,“我”深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高,“我”为母亲对“我”的爱而感动,又对母亲十分心疼,更为“我”的要求会加重母亲的负担而愧疚,所以“我”拿到钱时“鼻子一酸”,想要流泪。 拓展延伸 PART FOUR “我”为什么要给母亲买一听水果罐头? 因为“我”看到母亲这么辛苦地工作,还给我买书的钱,心里既心疼又愧疚,想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。 拓展延伸 因为钱确实来之不易,“我”已经因为给母亲买水果罐头受到责备,不能再乱买其他东西了,更不能再辜负母亲对“我”的期望了。“我”买书不再单纯是对读书的渴望,更是对母亲的感恩和责任。 我想我没有权利用那钱再买任何东西,无论是为我自己还是为母亲。 为什么没有权利用那钱再买任何别的东西? 回顾课文内容,感悟母亲形象。 A.贫苦的母亲 B.通情达理的母亲 C.疲惫的母亲 (1)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲的眼睛…… ( ) (2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指 数着。 ( ) (3)母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀! 我挺高兴他爱看书的!” ( ) C A B 你有过“鼻子一酸”的经历吗?运用场景描写、细节描写,把自己“鼻子一酸”的经历记录下来吧! 写话示例: 我也有过“鼻子一酸”的经历:爸爸工作很忙,经常到深夜才去休息,第二天又早早地起床送我去上学。站在校门口,看着爸爸渐行渐远的背影,我不禁鼻子一酸。 起因:渴望买书 (1~5) 失魂落魄 母爱无私 情深似海 进工厂找母亲 慈祥善良 慈母情深 板书设计 经过: 要钱买书 (6~34) 结果:买到了《青年近卫军》 (35~38) 感恩 母亲给钱买书 震惊、不安 愧疚、心酸 本文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。 主旨概括 感谢您的观看 汇报人:XXX 部编版五年级语文上册课件•第六单元 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$