《当个交通协管员》（教案）-2024-2025学年四年级上册劳动鄂教版

课题 当个交通协管员 教 学 目 标 劳动观念 树立文明交通观念，初步养成服务社会的劳动意识，及交通安全观念。 劳动能力 掌握基本的交通安全知识，参与体验交通协管员的交通协管工作，具备基本的动手实践能力和交往协作能力。 劳动习惯和品质 参与体验交通协管员的交通协管工作，养成文明出行的生活习惯，为文明城市的建设贡献一份自己的力量，具有社会责任感。 劳动精神 通过劳动教育，培养学生服务他人的意识，感受劳动的乐趣和价值，从而激发社会责任感，尊重他人劳动。 教学重点 掌握基本的交通安全知识，参与体验交通协管员的交通协管工作，具备基本的动手实践能力和交往协作能力。 教学难点 通过劳动教育，培养学生服务他人的意识，感受劳动的乐趣和价值，从而激发社会责任感。 教学准备 课件、红袖圈、小红帽、口哨等 教学地点 教室 教学过程 教学环节 教学设计 一、导入新课 视频导入： （播放交通安全视频）红路灯啊眨眼睛，十字路口最分明。绿灯行走红灯停，该行该停要分清。文明出行、相互礼让是每一位公民应具备的基础素质。 交通文明靠大家，我们一起来体验交通道路口协管员的工作吧。 劳动小知识：顾名思义，交通协管员，就是在交通繁忙的路段或路口，协助交警人员管好交通的人员，主要负责行人及车辆的秩序。但没有处罚权，他们的存在，能更好的配合交警的工作，因为一般路口或路段只配一到两名交警，不能方方面面照顾到，他们就起到了这个作用。 二、合作探究 （一）劳动知识准备：了解交通路口协管员职责 （1）负责宣传交通法律、法规； （2）协助交通警察参与交通管理（采访交通协管员如何疏导车辆、提醒安全、处理突发事件）； （3）引导行人按信号灯走斑马线，不闯红灯，不钻跨护栏； （4）制止机动车和非机动车驾驶员闯红灯、逆行等违法行为。 （二）劳动工具材料准备：红袖圈、小红帽、指挥旗、口哨、反光背心、手持红绿灯等。 三、劳动实践 （1） 岗位实践 （1） 了解交通规则（分享讨论） 向交通警察了解交通信号、通行规则等知识，记录在下表中。 项目 内容 （2） 整装上岗 着装整洁，以标准姿势站立在指定的交通路口，仔细观察往来的车辆和行人。 （3） 履行职责 ①引导行人文明出行。用旗语、手势或哨声引导行人按照交通信号灯走斑马线，制止闯红灯、钻跨栏杆灯违法行为，确保安全通行、文明出行（如：伸手臂表示停车，摆动手臂表示前进等）。 讲一讲：学生分组讨论交通协管员的工作内容和重要性，分享自己的理解和体验。 ②帮助弱者通过斑马线。见到需要帮助的人，在遵守交通规则的前提下，主动帮助他们安全通过斑马线。 想一想：同学们我们该如何有效引导行人遵守交通规则呢？四人为一组讨论一下吧！ ③引导驾驶员文明驾驶。用指挥旗或口哨，引导机动车和非机动车驾驶员遵规守法、文明驾驶。 试一试：学生模拟交通协管的工作，使用手势信号指挥“车辆”通行。 四、评价交流 评价内容 评价结果 熟知交通法规 很好（ ） 好（ ）一般（ ） 服务热情主动 很好（ ） 好（ ）一般（ ） 交通引导得法 很好（ ） 好（ ）一般（ ） 分享收获 请交通警察对我们的表现进行评价 五、拓展延伸 交通小常识拓展： 1. 骑自行车应走右侧自行车道。 2. 过马路应走人行道（或天桥、地下通道）；遇红灯止步，见绿灯前行。 3. 乘坐公共汽车应先下后上，勿争先恐后，勿挤逼抢位。 4. 遵守交通规则应成为行为规范。 5. 在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。 6. 横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。 7. 不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。 8. 不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。 9. 学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带 （1） 板书设计： 当个交通协管员 交通规则 整装上岗 履行职责 作业设计： （1）学生需要复习本节课所学的基本交通安全常识和手势信号。 （2）‌‌家长陪同孩子一起观察家附近的交通情况，记录下不安全的交通行为，并提出改进建议。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$