11 诗歌语言-备战2025年高考语文二轮复习题型调研与训练（新高考通用）

11 诗歌语言 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 忆秦娥 刘克庄① 梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。 浙河西面②边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和③宫殿，冷烟衰草。 【注】①作者因此诗被贬官。②浙河西面：指宋代浙江西路，即当时接近宋、金分界（淮河）的前线区域。③宣和：北宋徽宗年号。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词的开头两句点明正当早春，而“鸿归早”更隐含了作者对王师能如大雁一般，早日回归故土的期盼。 B．“鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老”三句，诗人委托大雁带回口信，向长期处于金人统治下的宋朝遗民表示慰问。 C．词的下片，写战乱后国家的荒废与颓败之景，曾经的大好山河如今残破冷落，人民流散、田园宫室荒芜。 D．词的最后两句虚实结合，把地点、景象和人物的感情融为一体，画面雄奇苍凉，耐人寻味。 2．有人评价“浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少”有“不言言之”之妙，请联系全词，加以分析。 【答案】1．D 2．①“浙河西面边声悄”明写前线边防之地悄寂无声，暗含对南宋当局的苟且偷安，防务废弛，不思收复失地的批判。 ②“淮河北去炊烟少”明写金人占领区炊烟稀少，暗含对敌占区民众苦难生活的同情与对金人侵略行径的控诉。 【解析】刘克庄的《忆秦娥》以早春为背景，通过大雁归来、梅花凋谢、鸿雁传信等细节，寄托对故土和昔日繁华的思念。词中以浙河西面和淮河北去的寥寥数笔，勾画出战乱后荒凉的景象，苍凉悲壮。通过用词的精妙和意象的选取，表达出对国家衰败的深切忧虑和对恢复中华河山的殷切期望。词句虚实结合，情景交融，营造出凄凉的意境，令人回味无穷。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“虚实结合”错误。“宣和宫殿，冷烟衰草”直接描写了宣和宫殿荒芜冷落的景象，突出了宫殿荒废、国运不济的苍凉感，但并没有虚实结合的手法。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “不言言之”是一种通过含蓄和暗示传达出深刻情感和意义的艺术手法，即表面上不直接言说某事，但通过看似平淡的描写表达出深层次的情感或意象。 “浙河西面边声悄”直接描写的是浙江西路靠近边防的区域，在这个本该战事频繁的地方，却出现了“边声悄”的安静景象。通常在战争时期，边境应当充斥着鼓角声、兵戈之声，预示着国土防卫的紧张局势。而“悄”字却表明边境陷入寂静，缺少了应有的战备和行动。 这种安静的表象，实际上是在暗示南宋政府在国土丢失后的防务松弛和不作为。“边声悄”既象征了前线士兵和将领的懈怠，也暗含了南宋当局对金人入侵后的消极态度。他们苟且偷安，宁愿维持现状，放弃收复失地的努力。这种对前线的无视和国家防务的废弛，正是词人刘克庄对南宋当局苟且偷安、不思进取的批判。表面上写前线的安静，实际上是讽刺了南宋朝廷对失地的不作为。 “炊烟少”描绘的是淮河以北，即金人占领的区域，家家户户的炊烟渐渐减少，生活气息十分稀薄。炊烟是古代农村生活中极为常见的景象，代表着日常生活的继续和安稳。然而，在敌占区的“炊烟少”却表明这一地区的生活早已被战争和占领摧毁，百姓流离失所，原本应有的生活气息已荡然无存。 “炊烟少”不仅展现了敌占区民众的困苦生活，还暗含了词人对金人侵略行径的控诉。金人的入侵和统治导致了北方大地的荒凉与民众的艰难生存，他们的侵略摧毁了原本安定的生活。与此同时，词人对这些民众充满了深切的同情，看到炊烟稀少，仿佛看到了那些失去家园、颠沛流离的人民，他们无法维持正常的生计，生活变得艰辛困顿。 阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 寄别者 张籍 寒天正飞雪，行人心切切。 同为万里客，中路忽离别。 别君汾水东，望君汾水西。 积雪无平冈，空山无人蹊。 羸马时倚辕，行行未遑食。 下车劝童仆，相顾莫叹息。 讵知[注]佳期隔，离念终无极。 [注]讵知：怎知。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．题目“寄别者”表明了本诗写作的目的，诗句中的“离别”“别君”等与此相照应。 B．第一句写自然环境，“寒天”与“飞雪”叠加，使行人“切切”的心理状态更显真实。 C．离家万里却突然被朋友告知分别，“忽”字体现了诗人深感意外甚至有些不满的心理。 D．“讵知”一句与“莫叹息”形成转折，表现了诗人面对令人无奈的现实复杂的内心状况。 4．诗中虽无“愁”字却满含“愁”意，请结合“别君汾水东”到“行行未遑食”这六句，简要分析诗人写了哪些内容来表达愁意的。 【答案】3．C 4．①通过写离别后的状态来表达愁意，第五、六句写分别后两人各奔东西，“东”“西”凸显了空间阻隔，表现了诗人的离别之愁。②借助环境烘托来表达愁意，七、八句写积雪覆盖山冈和空山没有行人，冷寂的环境烘托了诗人的寂寞之愁。③借助“羸马”形象来表达愁意，第九、十句写瘦弱的马不停地赶路，没有时间进食，写出了诗人的疲惫和羁旅之愁。 【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“诗人深感意外甚至有些不满的心理”错，“忽”，一下子，“中路忽离别”写出诗人与友人分别的不舍。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 ①通过写离别后的状态来表达愁意，“别君汾水东，望君汾水西”写分别后两人各奔东西，“东”“西”从空间角度强调了分别之遥，表现了诗人的离别之愁。 ②借助环境烘托来表达愁意，“积雪无平冈，空山无人蹊”写积雪覆盖山冈和空山没有行人，“空”字既是当时的环境特点，更是诗人内心孤独的写照，用离别后冷寂的环境烘托了诗人的寂寞之愁。 ③借助“羸马”形象来表达愁意，“赢马时倚辕，行行未遑食”写瘦弱的马不停地赶路，没有时间进食，马尚如此，人何以堪，通过描写马的状态，写出了诗人的疲惫和羁旅之愁。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕⑤。 [注]①这首诗是杜甫于上元元年（760年）在成都所写。②胡骑，指安史之乱的叛军。③剑外，剑阁以南，这里指蜀地。④司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。⑤幽燕：当时为安史之乱中叛军的老巢。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联点明了思家、忧国的主旨。“四千里”是说离家之远，而“五六年”是说战乱之久。 B．诗人以“草木变衰”来暗示自己入蜀已有多年，暗喻自己的飘零憔悴；以“兵戈阻绝”点出了不能重返故土的原因。 C．本诗尾联与《登高》一诗尾联相似，都书写了国运艰难的困顿之境以及难以排遣的悲愁。 D．这首诗言近旨远，辞浅情深，蕴含丰富的内涵，诗人把个人遭际和国家命运结合起来写。 6．清人沈德潜评论这首诗的颈联说：“若说如何思，如何忆，则情事易尽。‘步月’‘看云’，有不言神伤之妙。”请结合这一评论简要赏析这首诗的颈联。 【答案】5．C 6．①诗人不是抽象地言情，而是用具体生动的形象言情，让读者体会形象中蕴含的忧伤之情，有含蓄隽永之妙。 ②颈联描绘了“宵立”“日眠”的生活细节：月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。 ③这种坐卧不宁的反常生活，生动传神而又委婉曲折地表达了诗人思家忆弟的无限情思，照应了题目“恨别”，让读者体会到其中蕴含的忧伤之情。 【解析】5．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“都书写了国运艰难的困顿之境以及难以排遣的悲愁”错误，本诗尾联回应首联，抒写诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦，以及尽快平定叛乱的渴望。 故选C。 6．本题考查学生赏析诗句的内容的能力。 ①颈联描写的是：夜月下，清瘦的诗人孤独地望月思乡，夜不能寐，徘徊于庭院里；白昼里，遥望白云思念弟弟，倦极而眠。运用的是细节描写的表现手法。 ②动作是内心情感的一种映射，杜甫的这种忽步忽立、坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了他思念家人兄弟的情感，突出了题意的“恨别”。通过两个具体的行动“步月”和“看云”来传达诗人内心深处的思念。这种思念是如此强烈，以至于他夜晚无法入睡，在月光下徘徊；白天也因思念而无法正常作息，只能望着天空中的云朵发呆。这两句通过“清宵立”和“白日眠”的行为反差，巧妙地展示了诗人内心的焦虑与不安，以及对家人深深的挂念。这种方式避免了直接描述情感，反而让读者能够更加直观地感受到诗人内心的挣扎和痛苦，从而达到了“不言神伤之妙”的效果。 ③一切景语皆情语，这首诗也不例外，但它是用具体生动的形象如月、云等意向说话，让读者自己去体会形象中所蕴含的忧伤之情。月亮常常被用来寄托人们的思念之情，本诗中不仅代表了夜晚的自然景象，更深层次地象征着诗人内心的孤独和思念。杜甫在月光下徘徊，是因为他对家人的思念而难以入眠，月光下的身影更加凸显了他的孤单。通过“步月清宵立”，杜甫在宁静的夜晚独自漫步，这一行为本身就透露出一种淡淡的忧伤，月光下的身影成为了诗人内心世界的一个投影。“云”象征着诗人对弟弟的思念以及他内心的漂泊无定。杜甫在白天看着天空中的云彩，这些云彩的形态变化不定，就像他漂泊不定的生活一样，同时也暗示着他对弟弟的思念如同云彩一般遥远而难以触及。月光下的孤独与云彩下的疲惫相互呼应，共同构建了一个完整的情感画卷。 通过“月”和“云”这两个意象，杜甫在《恨别》中深刻地表达了他在战乱年代中对家人的思念以及内心的孤独与无奈。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 早寒江上有怀 【唐】孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津①欲有问，平海夕漫漫。 【注】①迷津：事见《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉”。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联不写“叶落”而写“木落”，与“无边落木萧萧下”不写“落叶”而写“落木”有异曲同工之妙。 B．颔联“遥隔”指客所与诗人的故乡遥遥相隔，不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴切。 C．“归帆天际看”，运用对写，主客移位，想象家人们因思念自己而遥望天际孤帆，期盼自己的归去。 D．“迷津欲有问”运用典故，表现诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活，而与官场决裂的归隐之意。 8．本诗第六句“归帆天际看”，有的版本作“孤帆天际看”。请结合诗句，比较“孤”“归”这两个字表达效果的异同。 【答案】7．D 8．①相同点：“孤”字和“归”字都能表达思乡之情。 ②不同点：“孤”字自况处境，突出作者思念家乡却漂泊在外的孤独感；“归”字则想象家人盼望自己遥望天际归帆的情景，含蓄地表达了思乡之情。 【解析】7．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 D.“表现诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活，而与官场决裂的归隐之意”错误，此处应是表现出诗人既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、一展宏图的矛盾心理。 故选D。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 相同点：“归帆”意为归来的帆，“归”有归家之意；“孤帆”意为孤独的帆。无论是乘船归家，还是强调自己在外的孤独，从情感上都表现了诗人浓浓的思乡之情。 不同点：“孤帆天际看”句意为看孤独的帆在天边徜徉，“孤”是孤单之意，表明诗人是孤身一人，凸显了诗人只身在外漂泊的孤独之感。诗人船行江上，遥望天际，江面空旷，天际高远，只余一叶孤舟，倍感孤单，思乡之情油然而生，加深了诗人的思乡之情。 “归”字是写船归来，“归帆天际看”句意为看归来的帆在天边徜徉。诗人不仅写他自己思乡，而且采用对写的手法，想象家人也在遥望着“天际”的“归帆”。“归”字使作者的思乡之情表现得比较含蓄。 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 西江月 【宋】张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．起首两句直接描述时隔三年重游旧地的怀恋心境，一个“又”字，含万千感慨。 B．三、四句描写词人乘船过湖的情景，“东风”多情，“杨柳”有意，意境和谐美好。 C．“世路”句转入议论，暗寓词人仕途坎坷以至看透世事、厌弃尘俗的悲哀与忧愤。 D．本词上片重写景，表现重游旧地之悠然，下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤。 10．结合全词，简要赏析词末尾两句。 【答案】9．D 10．①描写寒光亭下湖水清碧如天，沙鸥展翅翱翔，动静结合，画面灵动。 ②借景抒情，寓情于景，通过寒光半所见自然美景，表现返归自然的的悠然心境。 ③以景作结，含蓄味永，给读者留下想象和思考的空间。 【解析】9．本题考查学生对诗歌内容得理解和赏析的能力。 D.“下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤”错误。下片由景及情，触景伤情。“世路”两句，写历经沧桑而淡漠世事的作者在自然美景中获得慰藉。“寒光”二句，描写天水相连的辽阔与沙鸥飞起的灵动，词境因之扩大，体现作者的愉悦和恬淡情怀。因此下片有议论，也有写景；有忧愤，更多的则是忘却世事的快意。 故选D。 10．本题考查学生赏析诗句和理解分析诗歌情感的能力。 从写景的角度：这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，“水”“如天”，寒光亭下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面；而“飞起沙鸥一片”写的是“沙鸥”，在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔，这是动态的画面。这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气。 从抒情角度：最后两句是写景，尤其是沙鸥飞起的镜头，不仅使整个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，成为全词意境旷远的结笔。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飗飗①枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注】①飕飗（sōu liú）：风声。②拳毛：拳曲的马毛。③眄（miǎn）：斜视，一作“盼”。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联写诗人与秋风的聚散，“我”为秋风，去而复返，将无情之物化作有情之人。 B．颔联写诗人五更醒来，听闻屋外秋风劲拂，不由得起身对镜自照，感慨容颜易老。 C．颈联写黎明时分，诗人豢养的马想要外出吃草，用来狩猎的鹰也期待着展翅高飞。 D．全诗以黄菊、玄蝉、边草、青云、天地肃清等意象，与秋风一道，营造浓浓秋意。 12．唐代诗人多有雅号，刘禹锡被称为“诗豪”，其诗豪迈雄健。请根据此诗简要分析刘禹锡的诗歌特色。 【答案】11．C 12．刘禹锡的诗歌风格豪迈雄健，在此诗中有如下表现：①诗歌起笔点染秋色秋声，颔联写出诗人容颜衰老，形成欲扬先抑之势。②颈联运用比兴手法，借马欲出征、鹰欲展翅表现诗人壮心不已。③尾联写出天高地远，诗人带病登高，振衰起废，具有催人向上的力量。 【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。 C.“诗人豢养的马”说法不对，诗歌中并未说是诗人豢养的。诗人只是运用比兴的手法，用“马思边草”“雕眄青云”来塑造壮心不已的形象。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 这首诗不同于一般封建文人的“悲秋”之作，这是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神。 首联“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人。她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。 颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写。诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨，形成欲扬先抑之势。 颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作。运用比兴的手法，用“马思边草”“雕眄青云”来塑造壮心不已的形象，表现了诗人积极进取，奋发不已的乐观精神。 尾联“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神。 作者刘禹锡晚年写的这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照。 13．阅读下面的这首宋词，完成下题。 木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？ 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。 【注】①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：古通“倚”，斜，倾。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。 下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。 B．“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去迫寻爱人的足迹。 C．五、六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。 D．本词笔调细腻委婉，语言典雅，感情奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。 【答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。 D.“语言典雅，感情奔放”错，由“别后不知君远近，触目凄凉多少闷”“梦又不成灯又烬”等句可知，语言浅白，感情质朴。 故选D。 14．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 感遇 陈子昂 苍苍丁零①塞，今古缅荒途。 亭堠②何摧兀③，暴骨无全躯。 黄沙漠南④起，白日隐西隅。 汉甲三十万，曾以事匈奴。 但见沙场死，谁怜塞上孤！ 【注】①丁零：古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，唐时称回纥。②亭堠：边境守望的城堡。③摧兀：险峻貌。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。 请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。 【答案】①本诗语言质朴劲健、沉郁悲壮。 ②诗人用“苍苍”“荒途”等词语，表现出边塞的荒凉；用“暴骨无全躯”“汉甲三十万”“沙场死”等描写战场情境，语言质朴有力。 ③用“黄沙漠南起”“白日隐西隅”描写阴沉凄凉的景象，充满低沉抑郁之悲。“但见”“谁怜”相呼应，发人深省，语言沉郁，蕴含悲壮之气。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 陈子昂参与边境平叛，而有此诗。他目睹了西北边塞政治与军事的危急形势，激发了忧时报国之心。诗句多采用赋的手法，如“暴骨无全躯”“谁怜塞上孤”直接抒发了内心的慷慨沉郁之情，语言质朴强劲有力，并且沉郁悲壮。 一、二句写到边塞的情景，其中“苍苍”“荒途”则写出了边塞的荒凉；“暴骨无全躯”“汉甲三十万”都是描写战争的情景，没有过多修饰性语言，却质朴有力。 五、六两句描绘了一幅阴沉凄凉的景象——狂风卷起黄沙，漫天飞扬，夕阳西坠，惨淡无光，渲染了古战场的悲凉气氛，充满低沉抑郁之悲。“但见”“谁怜”相呼应，用质朴有力的语言表达了诗人对古今在塞外为国捐躯的士兵的无限感伤，蕴含悲壮之气。 15．阅读下面这首宋词，完成后面的题目 浣溪沙① 欧阳修 湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。 当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。 【注】①这首词是作者任州知州时所写，词中的“湖”指的是西湖。②游丝：指春季里昆虫吐出的细丝。 “当路游丝紫醉客，隔花啼鸟唤行人”二句历来为人称妙，试分析其妙处。 【答案】“当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人”，路上昆虫吐的细丝萦绕着沉醉春景的客，花丛中的鸟儿也在呼唤着行人别离开。作者用对偶和拟人手法，移情于物，写游丝、啼鸟通人性，想留住行人留住春光，引出末句“日斜归去奈何春”的不舍之情，婉曲地表达了诗人惜春之情。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。 “当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人”，春季里昆虫吐出的细丝，随风飘舞在花草树木之间，网住春光，留住游人。花丛中的鸟儿不停地鸣叫，仿佛在召唤行人。 这两句是对偶句，“当路游丝”对“隔花啼鸟”，“萦醉客”对“唤行人”，人赏花，花留人，描写春物留人，人亦恋春之情。同时，本句还运用了拟人修辞手法，游丝本无情，欧阳修却说游丝“萦醉客”，有想网住春光之态，这正是“惜余春”之意。明明是游人舍不得归去，却说成是游丝、啼鸟挽留。把游丝、啼鸟说成颇通人性的灵物，这便是以婉曲写情的特别处。 16．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歇，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗将诗人对季节变幻的感受与渴望施展抱负的壮志融为一体，充满了昂扬向上的进取精神。 B．首联描写太原秋季花草树木枯萎的萧瑟秋景，与《沁园春·长沙》中生机勃勃的秋景截然不同。 C．颔联直接描写了太原早秋的自然气候，末尾的“早”“秋”两个字不仅突出了景色的特点，还巧妙地照应诗题。 D．颈联写诗人虽身在异乡，做的梦也在边城月中萦绕，但他的心却飞往千里之外的“故国”意境广阔。 【答案】A 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 李白的《太原早秋》通过描绘初秋时节太原的自然景物，表现了诗人仕途漂泊的失落与对故乡的思念。诗句中流露出深邃的孤独感，季节的变幻与内心的波动巧妙交织，展现出诗人对理想与生活的深切思考。 A.“渴望施展抱负的壮志”错误。结合注释内容可知，这首诗抒发的是诗人壮志难酬的悲哀及思乡之情；“充满了昂扬向上的进取精神”错误，整首诗情感较为低沉。 故选A。 17．阅读下面这首古诗，完成下题。 蒿里行① 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 [注]①蒿里行：属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《蒿里行》和《短歌行》都是汉乐府旧题，前者是叙事性强的“汉末实录”，后者则是抒情性强的言志诗歌。 B．诗歌前十句叙写关东之“义士”从聚合到离散，再到为私利自相残杀，直至暴露称帝野心的过程。 C．诗歌最后两句写战乱使幸存的人百不余一，想之令人断肠。诗人直抒胸臆，全诗情感至此达到高潮。 D．全诗语言简洁明了，叙事直陈其事，抒情直接明白，总体风格质朴，豪放飘逸，有建安文学之风。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 曹操的《蒿里行》以简练的语言叙述了关东义士揭竿而起、因私利而自相残杀的故事，揭示了战乱带给百姓的巨大苦难。全诗直陈其事，感情深沉，反映了诗人对乱世的忧虑与对百姓疾苦的同情，具有建安文学的质朴豪放风格。 D.“豪放飘逸”错误，应为“沉郁悲壮”。这首诗不仅对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民表示了极大的悲愤和同情，而且对造成人民疾苦的首恶元凶，给予了无情的揭露和鞭挞。全诗风格质朴，沉郁悲壮。 故选D。 18．阅读下面诗歌，完成各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮【1】，病入中年日月遒【2】。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 注释：【1】迮：狭窄，这里指宋朝金瓯（指国家版图）破碎，也象征着朝廷言路狭窄，预示着作者仕途不顺。【2】遒：这里指迫近，尽。 下列对诗句的分析，正确的一项是（ ） A．首句中的“欲”字，表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发。 B．颔联中“乾坤”、“日月”两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势。 C．第五句中的“空”字与“莫使金樽空对月”中的“空”字意不同。 D．“且占丹枫”是姑且占据着满眼霜枫，透露出了退居山阴的无奈。 【答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和情感的能力。 这首诗表达了陆游对个人生涯和国家命运的深沉感慨。首句“白发萧萧欲满头”点出年迈和沧桑感，诗人面临人生的时光流逝。颔联以“乾坤迮”和“日月遒”展现岁月和时局困窘，诗人心中忧愤难抑。百战无功的壮志难酬，与晨笛声中生出的愁绪相呼应，诗句饱含对守国无能的无奈。这些情感在末句“且占丹枫系钓舟”中暂时隐退，表现出诗人暂时归隐山水之间但心怀忧国忧民的复杂情感。 A．“表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发”错。“欲”，将要，“白发萧萧欲满头”是说稀疏白发已经长出来，将要布满头。由此可知诗人此时此刻已不再年轻。 B．“两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势”错。句中“乾坤”象征着朝廷或者官场，一个“迮”字透露出了仕途的险恶，以及朝廷的腐败，引起了作者的无奈与感伤。“病入中年日月遒”，是说人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。写《秋兴》这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心，所以这两句没有豪迈雄浑的气势。 C．两句“中的‘空’字意不同”错。两句中的“空”字意相同，都是“空自”“白白的”的意思。句意：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。“莫使金樽空对月”，意为：不要让金杯无酒空自对着皎洁的明月。 故选D。 19．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒食雨二首①（其二） 苏轼 春江欲入户，雨势来不已。 小屋如渔舟，濛濛水云里。 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。 那知是寒食，但见乌衔纸。 君门②深九重，坟墓在万里。 也拟哭途穷，死灰③吹不起。 【注】①元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。②君门，指皇帝所居之所。③死灰：《史记·韩长孺传》：“安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国，安国曰：‘死灰独不复燃乎？’田甲曰：‘燃则溺之！’” 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌开头写春江满溢之态，突出寒食节雨量多，自然引出下文有关小屋的感慨。 B．诗歌第三句到第六句，诗人由屋外写到屋内，真实再现了当时在黄州的生存条件。 C．“那知”二字表明诗人原本并不知道此时正是寒食节，后因见乌鸟衔纸才恍然大悟。 D．最后四句诗人以议论收尾，用朴实的笔触，表达了朝廷浑浊的局面如死灰般难以改变。 【答案】D 【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“用朴实的笔触，表达了朝廷浑浊的局面如死灰般难以改变”错，“也拟哭途穷”是指晋阮籍每走到一条路的尽头，就感慨的哭起来，此处隐言拟学阮籍途穷之哭。最后两句均用典，诗句并不朴实。“君门深九重”写出诗人觉得朝廷遥远，难以企及；“坟墓在万里”写出故乡的坟墓也在万里之外，有一种深深的孤独感和漂泊感。这几句主要表达了诗人被贬黄州后的孤独、无奈与绝望。“死灰吹不起”更多地是表达诗人自己心如死灰，对前途感到绝望，而非说朝廷的局面难以改变。 故选D。 20．阅读下面这首诗歌，完成两题 曲江二首（其二） 杜甫 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 传语风光共流转，暂时相赏莫相违。 【注】这首诗写于乾元元年（758年），其时京城虽然收复，但兵革未息。 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联于一联出现三个“日”字，写出诗人典衣换酒次数之频繁。 B．颔联诗人慨叹人生苦短，纵使“酒债”处处，也要喝酒寻醉。 C．颈联巧用叠词，“深深”直言蝴蝶之态，“款款”状写蜻蜓之姿。 D．尾联诗人传语风光与之“流转”，用拟人表明惜春爱春之情。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘深深’直言蝴蝶之态”错。第三联是说：但见蝴蝶在花丛深处穿梭往来，蜻蜓在水面上款款而飞，时不时点一下水。“深深”是形容花丛浓密，而非状写蝴蝶之姿。 故选C。 21．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·春兴 刘辰翁 一年春事几何空。杏花红。海棠红。看取枝头，无语怨天公。幸自一晴晴太暖，三日雨，五更风。 山中长自忆城中。到城中。望水东。说尽闲情，无日不匆匆。昨日也同花下饮，终有恨，不曾浓。 【注】此词作于南宋灭亡前夕。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．上阕开篇“几何”二字发人深省，本是春来万物生机盎然之时，然而作者却忧愁缠身，担忧春天的艳丽与美好太匆匆。 B．“三日”“五更”为虚指，“三日雨，五更风”不仅形容天气阴晴不定，也暗指南宋动荡不安、阴云密布的政治局面。 C．作者人在山林却胸怀大志，报效国家的期盼始终不变。可是“到城中”后，只能徒然望着水流向东，不由怅然若失。 D．全词语言清新质朴，直白晓畅，不作震天动地之悲鸣慨叹，娓娓道来，体现出了词人高超的艺术手法。 【答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“全词语言……直白晓畅”错误，如“山中长自忆城中。到城中。望水东”，表面写“闲情”，实际上日头匆匆，感到的是时光的流失，岁月的虚度，抒发了诗人报国无门的苦闷之情，感情含蓄。全词语言应为“清新质朴，含蓄隽永”。 故选D。 22．阅读下面的作品，完成下面小题。 别严士元① （唐）刘长卿 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍③今已误儒生。 【注】①本诗为诗人被贬赴任临行时所做，与前来送行的友人严士元话别。②阖闾城：即今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。③青袍：唐代八品九品（低阶）官员的官服为青色。 本诗的“景语”细腻精妙，耐人寻味。请以颔联为例，加以赏析。 【答案】示例：颔联写诗人与朋友的分别之景，春雨极细，微不可见，直至衣湿才察觉；闲花落地，听而无声，皆因春风春雨所致，前后相承，细腻精妙，渲染出周遭环境的极致空寂。所谓“景语即情语”，颔联以景衬情，反衬出诗人心中的不静（或对朋友的不舍、对仕宦生涯变化无常的感慨、对前程黯淡、事业无成的忧愁、孤帆远行的寂寞等），耐人寻味。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物描写的能力。 颔联“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，蒙蒙细雨不觉润湿了衣服，自己却没有注意到；树上的花朵飘落到地上，听不到一点响声。写诗人与朋友的分别之景，“细”写春雨的特点，“看不见”进一步渲染雨丝之细，微不可见，直至衣湿才察觉；“无声”写出闲花落地，听而无声，花落因因春风春雨所致。两句话内容前后相承，感受细腻精妙。“看不见”“听无声”渲染出周遭环境的极致空寂。 所谓“景语即情语”，颔联景物描写的细腻恰好说明诗人内心的敏感，意境的寂静暗示出诗人内心的孤寂。由后文可知，这是在送别朋友途中所见的景物，后文又有目送朋友的孤帆远行，孤寂的景物表现出对朋友的不舍；而诗人自感前途渺茫，怀才不遇，心情更加暗淡。这些情感都能够从颔联的写景中暗示出来，属于以景衬情。 23．阅读下面这首宋诗，完成下面的各题。 除夜直都厅囚系皆满日暮不得返舍因题一诗于壁① 苏轼 除日当早归，官事乃见留。执笔对之泣，哀此系中囚。 小人营糇粮②堕网不知羞。我亦恋薄禄，因循失归休。 不须论贤愚，均是为食谋。谁能暂纵遣？闵默愧前修③。 【注】①熙宁四年作。此诗作者于元祐五年（1090）任杭州判官时有自和诗，题云：“熙宁中，轼守此郡，除夜直都厅，囚系皆满，日暮不得返舍，因题一诗于壁，今二十年矣！衰病之余，后乔郡寄，再经除夜，庭事萧然，三圆皆空……。”这就是“前篇”，题目是从作后题中摘出的。②糇（hóu）粮，干粮，借指生活必需。③前修，先贤。 “执笔对之泣，哀此系中囚”，在诗中起到什么作用？请结合全诗作简要分析。 【答案】①结构上：承上启下，既承接第二句的“官事乃见留”，又引出后面诗句的议论与抒情。 ②内容上：第三句进一步叙述了官事的具体内容，苏轼执笔核对囚犯，看着他们，忍不住流下眼泪。第四句直抒胸臆，表达了对那些为谋温饱而触犯法律而被关押的底层百姓的哀伤和同情。 【解析】本题考查学生赏析诗歌内容及结构作用的能力。 ①结构上：“执笔对之泣，哀此系中囚”意思是拿着笔不由得心中难过，很同情那些被关在牢中的百姓。承上启下，既承接上文自己因公事繁忙无法回家，又引出后面写这些犯人都是为了糊口才触犯了法律被关进牢中的的议论与抒情。 ②内容上：第三句进一步叙述了官事的具体内容，苏轼执笔核对囚犯，看着他们，忍不住流下眼泪，心里也哀叹这些被捆绑的囚犯们。第四句用“哀”字直抒胸臆，对这些违法的“小人物”产生同情，他们为了糊口而铤而走险，这不仅仅是人之好坏的事了，多是社会环境所至，饥寒交迫，铤而走险，表达了对那些为谋温饱而触犯法律继而被关押的底层百姓的哀伤和同情。 24．阅读下面的古诗，按要求作答。 两山间① [宋]王安石 自予营②北渚，数至两山间。 临路爱山好，出山愁路难。 山花如水净，山鸟与云闲。 我欲抛山去，山仍劝我还。 只应身后冢，亦是眼中山。 且复依山住，归鞍未可攀。 【注】①两山间，钟山的两座山峰之间。这首诗是王安石退居江宁以后所写。王安石在去钟山的路上修建了一个居住的地方，起名叫“半山园”。②营：经营、建造。 联系本诗中反复出现的一个字，简析其行文特色和艺术效果。 【答案】①全诗连用了九个“山”字，以“山”为线索，形成了独特的行文特色，行文严谨流畅。②使主题内容表现得更加形象生动，表达了诗人对山林的热爱，达到了人与山浑然融为一体的艺术效果。 【解析】本题考查学生赏析诗歌内容及结构作用的能力。 解答时先找到反复使用的字，再分析所写的内容或表达的情感，最后明确艺术效果。 诗歌写到“两山间”先是点题，又以“爱山好”“出山愁”抒发情感，接着选取“山花”“山鸟”等优美的意象渲染意境，最后六句包含五个“山”字，全诗连用了九个“山”字，以“山”为线索，形成了独特的行文特色，行文严谨流畅。 “山仍劝我还”，运用拟人的手法，写山想留下自己，赋予山人的行为，移情于物，表达了诗人对山林的热爱，使主题内容表现得更加形象生动，达到了人与山浑然融为一体的艺术效果，进入了物我两忘的境界。 25．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇·淮上雪① 王以宁 天工何意，碎琼珰五佩，书空②千尺。箬笠蓑翁扁舟下，淮口烟林如织。飞观嶙峋，子亭突兀，影浸澄淮碧。纶巾鹤氅，是谁独笑携策？ 遥想易水燕山，有人方醉赏，六花③如席。云重天低酣歌罢，胆壮乾坤犹窄。射雉归来，铁鳞十万，踏碎千山白。紫箫声断，唤回春满南陌。 【注】①此词作于宋徽宗宜和六年（1124年），词人任职于淮南发运司。②书空：形容雪在空中飞舞如书写字画。③六花：指雪花。李白《北风行》：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 这首词体现了作者豪迈奔放的创作风格，请对此作简要分析。 【答案】①意境宏大开阔。诗人写雪，由眼前的淮南写到北方的易水燕山，纵横南北，勾连虚实古今，营造宏大开阔的意境。②情感豪迈奔放。“天工何意”“胆壮乾坤犹窄”直抒胸臆，表达词人赏雪时豪迈奔放的感情。③形象英勇无畏。词人赏雪时“独笑携策”，表明其孤傲和无畏；词人想象自己在北方率领十万大军狩猎，并放言“踏碎千山白”“唤回春满南陌”，表明词人有迎难而上、扭转乾坤之志。④热切深沉的家国情怀。词人咏雪不止于赞美景物，更有对北方形势的关切和保家卫国的赤诚。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌创作风格的能力。 本题从意境、人物形象、情感等方面赏析作者豪迈奔放的创作风格。 （1）诗人前三句就勾勒宏大开阔的意境。诗人选择晶莹与盛大的雪景，如“碎琼珰五佩，书空千尺”，打碎了琼珠玉佩白屑纷飞，在千尺高空狂书飞舞。境界开阔。再写“淮口烟林如织……逸想易水燕山”，由眼前的淮南写到北方的易水燕山，由实到虚，南北纵横，古今连接，营造宏大开阔的意境。 （2）上阕开篇以“天工何意”句发问起势，诗人直接发问：不知天上的工匠是何用意？然后通过描写雪——“碎琼珰五佩，书空千尺”，赞美雪的晶莹与盛大，抒发了词人欣赏雪景的豪迈之情；下阕中，“胆壮乾坤犹窄”，意为：我觉得胆大无边世界小。词人直抒胸臆，表达词人赏雪时豪迈奔放的感情。 （3）“纶巾鹤氅，是谁独笑携策”，意为：是何人笑我头戴纶巾身披鹤氅，独自拄一根拐杖。词人赏雪时“独笑携策”，表明其孤傲和无畏；“射雉归来，铁鳞十万，踏碎千山白。紫箫声断，唤回春满南陌”，意为：打猎射雉归来，随从铁骑十万，踏碎了千山雪道。吹断的紫箫，声声催唤着春光回到南陌青草。词人想象自己在北方率领十万大军狩猎，塑造了词人勇敢无畏的英雄形象，表明了词人有迎难而上、扭转乾坤之志。 （4）热切深沉的家国情怀。该词的上阕描写自己欣赏宏大开阔的雪景，下阕想象燕山雪景以及自己在北方率领十万大军狩猎的场景。词人咏雪，并不止于赞美景物，更有对北方形势的关切和保家卫国的赤诚。 26．阅读下面这首诗，完成下面小题。 火后问舍至城南有感① 陈与义 魂伤瓦砾旧曾游，尚想奔烟万马道。 遂替胡儿作正月②，绝知回禄③相巴丘。 书生性命惊频试，客子茅茨费屡谋。 唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮。 【注】①靖康之变爆发后陈与义开始了“避地湘、汉，转徙湖、湘间，逾岭峤”的生活，时诗人借住王粹翁的君子亭。②正月，匈奴习俗，每年正月各级官长会于单于王庭，举行春季祭祀。③回禄，相传本为火神之名。 学者董秋月认为，在靖康之变之后，陈与义的诗歌总体风格就是雄浑悲壮。请结合本诗简要分析陈与义诗歌的这种风格。 【答案】①诗歌思想内容充实、深厚，诗人在写自己艰辛的流落生活的同时，也有着对国家战乱的感慨，境界宏大。②诗歌首联，写诗人面临已被烧成瓦砾的房舍，将火烧时的情景比作万马奔腾，悲伤中不乏豪壮之情。③尾联反衬，以君山风景的冷漠反衬诗人内心的苍凉，落寞中不乏淡然之情，可见其心胸豁达。 【解析】本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。 “雄浑悲壮”指诗歌风格雄壮浑厚，悲伤豪壮，境界宏大。 ①诗歌思想内容充实、深厚。诗歌道尽了诗人流落生活的艰辛：“书生性命惊频试”，写出了诗人避难时的惊惧和艰难的情状，写出了自己艰辛的流落生活；“客子茅茨费屡谋”体现了诗人的困顿与客居他乡的心酸。同时，面对着火后的瓦砾，诗人“魂伤”不已，甚至想象到火烧时的情形，可见诗人有着对国家战乱的感慨，境界宏大。 ②诗歌首联“魂伤瓦砾旧曾游”，写诗人面临已被烧成瓦砾的房舍“魂伤”，书写其悲伤之情；而“尚想奔烟万马道”将火烧时的情景比作万马奔腾，境界宏大，悲伤中不乏豪壮之情。 ③尾联“唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮”，写君山“故窈窕”“晴绿”之态，语含贬义，君山不管人间疾苦，依然苍翠窈窕，以君山的冷漠反衬诗人内心的苍凉，落寞中不乏淡然之情，可见其心胸豁达。 27．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 西山寻辛谔 孟浩然 漾舟寻水便，因访故人居。 落日清川里，谁言独羡鱼。 石潭窥洞彻，沙岸历纤徐。 竹屿见垂钓，茅斋闻读书。 款言忘景夕，清兴属凉初。 回也一瓢饮，贤哉常晏如。 清初著名诗人王士祯称孟浩然作品为“逸品”，宋人蔡传以“逸”字概括孟浩然的诗歌风格。孟浩然的“逸”在本诗中也有鲜明的体现。请结合诗歌内容简要分析。 【答案】①写景自然灵动。“落日清川”“石潭”“沙岸”等景物描写清新自然。②人物飘逸洒脱，都是内心闲适，他们安贫乐道。③情怀隐逸舒乐、人生志趣的清雅，体现了诗人对隐逸生活的向往。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 赏析孟浩然这首诗“逸”的诗歌风格要从意象、内容和情感着手。 （1）从意象上，“落日清川里，谁言独羡鱼。石潭窥洞彻，沙岸历纡徐。竹屿见垂钓，茅斋闻读书”是诗人在探望老朋友的途中所见之景。夕阳西下，清澈的河流，潭水清澈透底可以看见潭底的石头，沙岸曲折绵延。看见有人在生长茂密竹林的小岛上垂钓，茅草房里听到朗朗的读书声。句中，诗人选择“落日”“清川”“石潭”“竹屿”“茅斋”等意象，加之看见“垂钓”“读书”等事情，画风简朴，情趣清淡，营造了一种清新自然的意境。 （2）从内容（人物形象）上，开篇两句“漾舟寻水便，因访故人居”是叙事，诗人叙述自己泛舟顺水而行，拜访老朋友的事情。“款言忘景夕，清兴属凉初”这两句也是叙事，诗人写自己与友人恳切地交谈，忘记时间的流逝的事情。从诗人叙述的与朋友间交谈的事情上可知，诗歌中所写人物飘逸洒脱，都是内心闲适，安贫乐道，体现了“逸”的诗歌风格。 （3）从情感上，“谁言独羡鱼”是说谁说我只是羡慕鱼。“清兴属凉初”是说清雅的谈兴正适合在这有些凉意的秋天，表现了诗人超脱、闲适的心境。诗的最后两句是“回也一瓢饮，贤哉常晏如”，诗人借用颜回的典故，表达恬淡闲适之情。可见，情怀隐逸舒乐、人生志趣清雅，体现了诗人对隐逸生活的向往，体现了“逸”的诗歌风格。 28．阅读下面这首隋诗，完成小题。 淮阳感秋【注】 李密 金风荡初节，玉露凋晚林。 此夕穷涂士，郁陶伤寸心。 野平葭苇合，村荒藜藿深。 眺听良多感，徙倚独沾襟。 沾襟何所为？怅然怀古意。 秦俗犹未平，汉道将何冀? 樊哙市井徒，萧何刀笔吏。 一朝时运会，千古传名谥。 寄言世上雄，虚生真可愧。 【注】隋大业九年（613年），李密与杨玄感共同起兵反隋，失败后被捕，李密用计得脱，后在淮阳隐姓埋名。 李密的这首诗颇有汉魏时建安风骨的文学风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点，请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】①本诗前四句写秋景肃杀萧条，表现穷途之士内心凄凉感伤，写得慷慨悲凉。②本诗五、六两句写出了田野荒芜、村落残破的荒凉景象，反映了隋末时期国家在统治者残酷压迫下萧条衰败的景象，写得沉郁顿挫。③诗歌后十句写对古代英雄的追慕和对当世英雄的激励，表达乘时奋起之意，气势雄健有力。 【解析】本题考查学生理解诗歌语言风格的能力。 题干中指出这首诗体现的是建安风骨的文学风格，即慷慨悲凉、雄健深沉等特点，然后结合诗句分析。 本诗可分为三层： ①首先前四句为一层，写金风摇荡，玉露凋林的景象，一“荡”一“凋”写出了秋风荡涤，玉露肃杀的秋景，以景衬情，由肃杀的秋景联想到自己的穷困处境，表现穷途之士内心凄凉感伤，都写得慷慨悲凉。 ②五、六两句为一层，写眺望中的秋景：田野平旷，但见蒹葭芦苇，四处围合；村落之中，唯见藜藿纵横，杂草丛生。两句写出田野荒芜、村落残破的荒凉景象，写得沉郁顿挫。 ③后十句为一层怀古，想像樊哙、萧何做出一番事业，有对古代英雄的追慕，又劝诫当世英雄不该虚度此生，传递出自己的人生观，表达乘时奋起之意，气势雄健有力。 29．阅读下面这首词，按要求作答。 南乡子·自古帝王州 ［宋］ 王安石 自古帝王州【注】，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游。上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 【注】帝王州：指金陵城。 这首词的语言风格鲜明独特，请结合上片简要说明。 【答案】上片语言风格沉郁凝重。“自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮”，开篇描绘金陵城的雄伟气势与祥瑞之气。但紧接着“四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘”，以简洁的语言表达了历史兴衰无常的感慨，愁绪深沉，给人凝重之感。 【解析】本题考查学生分析理解诗歌的语言风格的能力。 词的上片开篇“自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮”，用“自古”“郁郁葱葱”描绘出金陵城往昔的辉煌与兴盛，气象宏大。 然而，“四百年来成一梦，堪愁”，一个“梦”字和“愁”字，让情绪急转直下，将四百年的繁华瞬间归结为虚幻，尽显深沉的哀愁。 “晋代衣冠成古丘”，通过晋代名门望族如今已化为荒丘的描写，进一步凸显历史的沧桑变迁，给人以凝重之感。整体语言简洁有力，情感深沉，在寥寥数语中展现了历史的兴衰，充满了沧桑厚重的韵味。 30．阅读下面两首诗，完成各题。 滕王阁春日晚眺 曹 松 凌春帝子阁，偶眺日移西。 浪势平花坞，帆阴上柳堤。 凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄。 只此长吟咏，因高思不迷。 滕王阁春日晚眺 潘兴嗣 重叠西屏对面开，巍城穹阁信雄哉。 眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来。 蛱蝶图成春未晚，柘枝【注】筵动客多才。 休论今古兴亡事，时倒金樽醉一回。 【注】柘枝：舞蹈名。 两首诗同样描写了“春日晚眺”之景，风格却不同，曹诗深幽，潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”，简要赏析其风格是如何体现的。 【答案】①曹诗中“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”一联，描写春日傍晚，远山锁雾，归巢的鸟儿藏身雾中不见踪迹，阵阵暮鼓声中夹杂着密集的马蹄声，想来是归人正急切地趁天黑前趱行。这两句写景虚实相间、视听结合，营造了辽远、静谧、孤寂的意境，体现出深沉幽远的风格。 ②潘诗中“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”一联，描写诗人登楼纵目，唯见孤鹜渐飞渐远，消失在云边，楼外长江水滔滔滚滚奔涌而来，如至眼前。这两句写景疏密有致、描绘如画，营造了清淡、闲雅、韵味无穷的意境，体现出清幽隽永的风格。 【解析】本题考查学生把握和比较诗歌语言风格的能力。 根据题干要求，可知，是就诗句分析如何体现不同风格的。分析时先对句意进行理解，再体会风格特点。 曹诗，“凝岚”对“叠鼓”，写山中凝聚不动的雾气和阵阵暮鼓声，有色有声。“藏宿翼”，归巢的鸟儿藏身雾中不见踪迹，是虚写；“碎归蹄”，阵阵暮鼓声中夹杂着的密集的马蹄声，是实写，作者用视听结合、虚实相间的手法，营造了营造了辽远、静谧、孤寂的意境，体现出深沉幽远的风格。 潘诗写站在滕王阁上，看眼中的“孤鹜”逐渐远去，隐没在云边，远处的长江滚滚而来，如在眼前。“孤鹜”将视线拉远，“江水”又使视线回归眼前，再加上“云边”“槛”（栏杆）与“孤鹜”“江水”相映，构成一幅生动、旷远、优美的图画，疏密有致，很有层次感，营造了清淡、闲雅、韵味无穷的意境，体现出清幽隽永的风格。 31．阅读下面这首唐诗，完成各题。 塞上曲 王世贞 旌旗春偃白龙堆，教客休停鹦鹉杯。 歌舞未残飞骑出，月中生缚左贤来。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 王诗中的“旌旗春偃白龙堆”和李诗中的“宵眠抱玉鞍”两句，通过精妙的动词，分别展现出边塞军旅生活怎样的状态？请简要分析。 【答案】①“偃”字写出将士们在茫茫的荒漠戈壁上休息的情景，展现出边塞军旅生活轻松愉悦的状态； ②“抱”字写出将士们晚上只能抱着马鞍打盹儿的情景，充分体现了边塞军旅生活紧张的状态。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①王世贞诗中的“旌旗春偃白龙堆”中的“偃”是平息的意思。诗句描绘了春天旌旗招展，将士们在茫茫的荒漠戈壁上休息的情景，白龙堆沙漠山呈现出一片平和安静的景象，通过这个动作展现出边塞军旅生活轻松愉悦的状态。 ②李白“宵眠抱玉鞍”的意思是：晚上却是抱着马鞍睡觉。这一个“抱”字，更见将士们军中生活的紧张状态。本来，宵眠“枕”玉鞍也许更符合军中的生活习惯，但诗人不言“枕”而言“抱”，似乎一当报警，“抱鞍”者便翻身上马，奋勇出击。诗人以高超的炼字艺术，一字之易，描绘士卒夜间警备的情况，将紧张状态淋漓尽致地彰显出来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 诗歌语言 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 忆秦娥 刘克庄① 梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。 浙河西面②边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和③宫殿，冷烟衰草。 【注】①作者因此诗被贬官。②浙河西面：指宋代浙江西路，即当时接近宋、金分界（淮河）的前线区域。③宣和：北宋徽宗年号。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词的开头两句点明正当早春，而“鸿归早”更隐含了作者对王师能如大雁一般，早日回归故土的期盼。 B．“鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老”三句，诗人委托大雁带回口信，向长期处于金人统治下的宋朝遗民表示慰问。 C．词的下片，写战乱后国家的荒废与颓败之景，曾经的大好山河如今残破冷落，人民流散、田园宫室荒芜。 D．词的最后两句虚实结合，把地点、景象和人物的感情融为一体，画面雄奇苍凉，耐人寻味。 2．有人评价“浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少”有“不言言之”之妙，请联系全词，加以分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 寄别者 张籍 寒天正飞雪，行人心切切。 同为万里客，中路忽离别。 别君汾水东，望君汾水西。 积雪无平冈，空山无人蹊。 羸马时倚辕，行行未遑食。 下车劝童仆，相顾莫叹息。 讵知[注]佳期隔，离念终无极。 [注]讵知：怎知。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．题目“寄别者”表明了本诗写作的目的，诗句中的“离别”“别君”等与此相照应。 B．第一句写自然环境，“寒天”与“飞雪”叠加，使行人“切切”的心理状态更显真实。 C．离家万里却突然被朋友告知分别，“忽”字体现了诗人深感意外甚至有些不满的心理。 D．“讵知”一句与“莫叹息”形成转折，表现了诗人面对令人无奈的现实复杂的内心状况。 4．诗中虽无“愁”字却满含“愁”意，请结合“别君汾水东”到“行行未遑食”这六句，简要分析诗人写了哪些内容来表达愁意的。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕⑤。 [注]①这首诗是杜甫于上元元年（760年）在成都所写。②胡骑，指安史之乱的叛军。③剑外，剑阁以南，这里指蜀地。④司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。⑤幽燕：当时为安史之乱中叛军的老巢。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联点明了思家、忧国的主旨。“四千里”是说离家之远，而“五六年”是说战乱之久。 B．诗人以“草木变衰”来暗示自己入蜀已有多年，暗喻自己的飘零憔悴；以“兵戈阻绝”点出了不能重返故土的原因。 C．本诗尾联与《登高》一诗尾联相似，都书写了国运艰难的困顿之境以及难以排遣的悲愁。 D．这首诗言近旨远，辞浅情深，蕴含丰富的内涵，诗人把个人遭际和国家命运结合起来写。 6．清人沈德潜评论这首诗的颈联说：“若说如何思，如何忆，则情事易尽。‘步月’‘看云’，有不言神伤之妙。”请结合这一评论简要赏析这首诗的颈联。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 早寒江上有怀 【唐】孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津①欲有问，平海夕漫漫。 【注】①迷津：事见《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉”。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联不写“叶落”而写“木落”，与“无边落木萧萧下”不写“落叶”而写“落木”有异曲同工之妙。 B．颔联“遥隔”指客所与诗人的故乡遥遥相隔，不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴切。 C．“归帆天际看”，运用对写，主客移位，想象家人们因思念自己而遥望天际孤帆，期盼自己的归去。 D．“迷津欲有问”运用典故，表现诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活，而与官场决裂的归隐之意。 8．本诗第六句“归帆天际看”，有的版本作“孤帆天际看”。请结合诗句，比较“孤”“归”这两个字表达效果的异同。 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 西江月 【宋】张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．起首两句直接描述时隔三年重游旧地的怀恋心境，一个“又”字，含万千感慨。 B．三、四句描写词人乘船过湖的情景，“东风”多情，“杨柳”有意，意境和谐美好。 C．“世路”句转入议论，暗寓词人仕途坎坷以至看透世事、厌弃尘俗的悲哀与忧愤。 D．本词上片重写景，表现重游旧地之悠然，下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤。 10．结合全词，简要赏析词末尾两句。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飗飗①枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注】①飕飗（sōu liú）：风声。②拳毛：拳曲的马毛。③眄（miǎn）：斜视，一作“盼”。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联写诗人与秋风的聚散，“我”为秋风，去而复返，将无情之物化作有情之人。 B．颔联写诗人五更醒来，听闻屋外秋风劲拂，不由得起身对镜自照，感慨容颜易老。 C．颈联写黎明时分，诗人豢养的马想要外出吃草，用来狩猎的鹰也期待着展翅高飞。 D．全诗以黄菊、玄蝉、边草、青云、天地肃清等意象，与秋风一道，营造浓浓秋意。 12．唐代诗人多有雅号，刘禹锡被称为“诗豪”，其诗豪迈雄健。请根据此诗简要分析刘禹锡的诗歌特色。 13．阅读下面的这首宋词，完成下题。 木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？ 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。 【注】①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：古通“倚”，斜，倾。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。 下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。 B．“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去迫寻爱人的足迹。 C．五、六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。 D．本词笔调细腻委婉，语言典雅，感情奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。 14．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 感遇 陈子昂 苍苍丁零①塞，今古缅荒途。 亭堠②何摧兀③，暴骨无全躯。 黄沙漠南④起，白日隐西隅。 汉甲三十万，曾以事匈奴。 但见沙场死，谁怜塞上孤！ 【注】①丁零：古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，唐时称回纥。②亭堠：边境守望的城堡。③摧兀：险峻貌。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。 请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。 15．阅读下面这首宋词，完成后面的题目 浣溪沙① 欧阳修 湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。 当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。 【注】①这首词是作者任州知州时所写，词中的“湖”指的是西湖。②游丝：指春季里昆虫吐出的细丝。 “当路游丝紫醉客，隔花啼鸟唤行人”二句历来为人称妙，试分析其妙处。 16．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歇，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗将诗人对季节变幻的感受与渴望施展抱负的壮志融为一体，充满了昂扬向上的进取精神。 B．首联描写太原秋季花草树木枯萎的萧瑟秋景，与《沁园春·长沙》中生机勃勃的秋景截然不同。 C．颔联直接描写了太原早秋的自然气候，末尾的“早”“秋”两个字不仅突出了景色的特点，还巧妙地照应诗题。 D．颈联写诗人虽身在异乡，做的梦也在边城月中萦绕，但他的心却飞往千里之外的“故国”意境广阔。 17．阅读下面这首古诗，完成下题。 蒿里行① 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 [注]①蒿里行：属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《蒿里行》和《短歌行》都是汉乐府旧题，前者是叙事性强的“汉末实录”，后者则是抒情性强的言志诗歌。 B．诗歌前十句叙写关东之“义士”从聚合到离散，再到为私利自相残杀，直至暴露称帝野心的过程。 C．诗歌最后两句写战乱使幸存的人百不余一，想之令人断肠。诗人直抒胸臆，全诗情感至此达到高潮。 D．全诗语言简洁明了，叙事直陈其事，抒情直接明白，总体风格质朴，豪放飘逸，有建安文学之风。 18．阅读下面诗歌，完成各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮【1】，病入中年日月遒【2】。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 注释：【1】迮：狭窄，这里指宋朝金瓯（指国家版图）破碎，也象征着朝廷言路狭窄，预示着作者仕途不顺。【2】遒：这里指迫近，尽。 下列对诗句的分析，正确的一项是（ ） A．首句中的“欲”字，表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发。 B．颔联中“乾坤”、“日月”两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势。 C．第五句中的“空”字与“莫使金樽空对月”中的“空”字意不同。 D．“且占丹枫”是姑且占据着满眼霜枫，透露出了退居山阴的无奈。 19．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒食雨二首①（其二） 苏轼 春江欲入户，雨势来不已。 小屋如渔舟，濛濛水云里。 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。 那知是寒食，但见乌衔纸。 君门②深九重，坟墓在万里。 也拟哭途穷，死灰③吹不起。 【注】①元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。②君门，指皇帝所居之所。③死灰：《史记·韩长孺传》：“安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国，安国曰：‘死灰独不复燃乎？’田甲曰：‘燃则溺之！’” 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌开头写春江满溢之态，突出寒食节雨量多，自然引出下文有关小屋的感慨。 B．诗歌第三句到第六句，诗人由屋外写到屋内，真实再现了当时在黄州的生存条件。 C．“那知”二字表明诗人原本并不知道此时正是寒食节，后因见乌鸟衔纸才恍然大悟。 D．最后四句诗人以议论收尾，用朴实的笔触，表达了朝廷浑浊的局面如死灰般难以改变。 20．阅读下面这首诗歌，完成两题 曲江二首（其二） 杜甫 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 传语风光共流转，暂时相赏莫相违。 【注】这首诗写于乾元元年（758年），其时京城虽然收复，但兵革未息。 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联于一联出现三个“日”字，写出诗人典衣换酒次数之频繁。 B．颔联诗人慨叹人生苦短，纵使“酒债”处处，也要喝酒寻醉。 C．颈联巧用叠词，“深深”直言蝴蝶之态，“款款”状写蜻蜓之姿。 D．尾联诗人传语风光与之“流转”，用拟人表明惜春爱春之情。 21．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·春兴 刘辰翁 一年春事几何空。杏花红。海棠红。看取枝头，无语怨天公。幸自一晴晴太暖，三日雨，五更风。 山中长自忆城中。到城中。望水东。说尽闲情，无日不匆匆。昨日也同花下饮，终有恨，不曾浓。 【注】此词作于南宋灭亡前夕。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．上阕开篇“几何”二字发人深省，本是春来万物生机盎然之时，然而作者却忧愁缠身，担忧春天的艳丽与美好太匆匆。 B．“三日”“五更”为虚指，“三日雨，五更风”不仅形容天气阴晴不定，也暗指南宋动荡不安、阴云密布的政治局面。 C．作者人在山林却胸怀大志，报效国家的期盼始终不变。可是“到城中”后，只能徒然望着水流向东，不由怅然若失。 D．全词语言清新质朴，直白晓畅，不作震天动地之悲鸣慨叹，娓娓道来，体现出了词人高超的艺术手法。 22．阅读下面的作品，完成下面小题。 别严士元① （唐）刘长卿 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍③今已误儒生。 【注】①本诗为诗人被贬赴任临行时所做，与前来送行的友人严士元话别。②阖闾城：即今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。③青袍：唐代八品九品（低阶）官员的官服为青色。 本诗的“景语”细腻精妙，耐人寻味。请以颔联为例，加以赏析。 23．阅读下面这首宋诗，完成下面的各题。 除夜直都厅囚系皆满日暮不得返舍因题一诗于壁① 苏轼 除日当早归，官事乃见留。执笔对之泣，哀此系中囚。 小人营糇粮②堕网不知羞。我亦恋薄禄，因循失归休。 不须论贤愚，均是为食谋。谁能暂纵遣？闵默愧前修③。 【注】①熙宁四年作。此诗作者于元祐五年（1090）任杭州判官时有自和诗，题云：“熙宁中，轼守此郡，除夜直都厅，囚系皆满，日暮不得返舍，因题一诗于壁，今二十年矣！衰病之余，后乔郡寄，再经除夜，庭事萧然，三圆皆空……。”这就是“前篇”，题目是从作后题中摘出的。②糇（hóu）粮，干粮，借指生活必需。③前修，先贤。 “执笔对之泣，哀此系中囚”，在诗中起到什么作用？请结合全诗作简要分析。 24．阅读下面的古诗，按要求作答。 两山间① [宋]王安石 自予营②北渚，数至两山间。 临路爱山好，出山愁路难。 山花如水净，山鸟与云闲。 我欲抛山去，山仍劝我还。 只应身后冢，亦是眼中山。 且复依山住，归鞍未可攀。 【注】①两山间，钟山的两座山峰之间。这首诗是王安石退居江宁以后所写。王安石在去钟山的路上修建了一个居住的地方，起名叫“半山园”。②营：经营、建造。 联系本诗中反复出现的一个字，简析其行文特色和艺术效果。 25．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇·淮上雪① 王以宁 天工何意，碎琼珰五佩，书空②千尺。箬笠蓑翁扁舟下，淮口烟林如织。飞观嶙峋，子亭突兀，影浸澄淮碧。纶巾鹤氅，是谁独笑携策？ 遥想易水燕山，有人方醉赏，六花③如席。云重天低酣歌罢，胆壮乾坤犹窄。射雉归来，铁鳞十万，踏碎千山白。紫箫声断，唤回春满南陌。 【注】①此词作于宋徽宗宜和六年（1124年），词人任职于淮南发运司。②书空：形容雪在空中飞舞如书写字画。③六花：指雪花。李白《北风行》：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 这首词体现了作者豪迈奔放的创作风格，请对此作简要分析。 26．阅读下面这首诗，完成下面小题。 火后问舍至城南有感① 陈与义 魂伤瓦砾旧曾游，尚想奔烟万马道。 遂替胡儿作正月②，绝知回禄③相巴丘。 书生性命惊频试，客子茅茨费屡谋。 唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮。 【注】①靖康之变爆发后陈与义开始了“避地湘、汉，转徙湖、湘间，逾岭峤”的生活，时诗人借住王粹翁的君子亭。②正月，匈奴习俗，每年正月各级官长会于单于王庭，举行春季祭祀。③回禄，相传本为火神之名。 学者董秋月认为，在靖康之变之后，陈与义的诗歌总体风格就是雄浑悲壮。请结合本诗简要分析陈与义诗歌的这种风格。 27．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 西山寻辛谔 孟浩然 漾舟寻水便，因访故人居。 落日清川里，谁言独羡鱼。 石潭窥洞彻，沙岸历纤徐。 竹屿见垂钓，茅斋闻读书。 款言忘景夕，清兴属凉初。 回也一瓢饮，贤哉常晏如。 清初著名诗人王士祯称孟浩然作品为“逸品”，宋人蔡传以“逸”字概括孟浩然的诗歌风格。孟浩然的“逸”在本诗中也有鲜明的体现。请结合诗歌内容简要分析。 28．阅读下面这首隋诗，完成小题。 淮阳感秋【注】 李密 金风荡初节，玉露凋晚林。 此夕穷涂士，郁陶伤寸心。 野平葭苇合，村荒藜藿深。 眺听良多感，徙倚独沾襟。 沾襟何所为？怅然怀古意。 秦俗犹未平，汉道将何冀? 樊哙市井徒，萧何刀笔吏。 一朝时运会，千古传名谥。 寄言世上雄，虚生真可愧。 【注】隋大业九年（613年），李密与杨玄感共同起兵反隋，失败后被捕，李密用计得脱，后在淮阳隐姓埋名。 李密的这首诗颇有汉魏时建安风骨的文学风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点，请结合全诗谈谈你的理解。 29．阅读下面这首词，按要求作答。 南乡子·自古帝王州 ［宋］ 王安石 自古帝王州【注】，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游。上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 【注】帝王州：指金陵城。 这首词的语言风格鲜明独特，请结合上片简要说明。 30．阅读下面两首诗，完成各题。 滕王阁春日晚眺 曹 松 凌春帝子阁，偶眺日移西。 浪势平花坞，帆阴上柳堤。 凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄。 只此长吟咏，因高思不迷。 滕王阁春日晚眺 潘兴嗣 重叠西屏对面开，巍城穹阁信雄哉。 眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来。 蛱蝶图成春未晚，柘枝【注】筵动客多才。 休论今古兴亡事，时倒金樽醉一回。 【注】柘枝：舞蹈名。 两首诗同样描写了“春日晚眺”之景，风格却不同，曹诗深幽，潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”，简要赏析其风格是如何体现的。 31．阅读下面这首唐诗，完成各题。 塞上曲 王世贞 旌旗春偃白龙堆，教客休停鹦鹉杯。 歌舞未残飞骑出，月中生缚左贤来。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 王诗中的“旌旗春偃白龙堆”和李诗中的“宵眠抱玉鞍”两句，通过精妙的动词，分别展现出边塞军旅生活怎样的状态？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$