10 诗歌情感主旨-备战2025年高考语文二轮复习题型调研与训练（新高考通用）

10 诗歌情感主旨 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送崔侍御往容州①宣慰 郎士元 秦原独立望湘川，击隼南飞向楚天。 奉诏不言空问俗，清时因得访遗贤。 荆门晓色兼梅雨，桂水春风过客船。 畴昔常闻陆贾②说，故人今日岂徒然。 【注】①容州：唐朝时容州为岭南道五管之一的容管所在地，今广西境内。②陆贾：西汉时外交家，能言善辩，两次出使南越说服南越王赵佗臣服汉朝。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．友人去容州宣扬政令，安抚当地百姓，诗人就写诗表达自己的送别之情。 B．第二句以展翅南飞的隼来比喻友人，写出了诗人对友人才能的仰慕之意。 C．诗人希望友人能切实传达朝廷之意，清闲时能去拜访那些被弃置的贤才。 D．颈联两句描绘眼前景色，以“梅雨”“春风”暗示时间变化和路途遥远。 2．尾联一反以往送别诗的感伤，表达了不一样的思想感情。请简要分析。 【答案】1．D 2．①诗人运用典故，将友人与陆贾作比，表明友人此去定会不辱使命。 ②从前的陆贾能够两次出使南越说服南越王臣服汉朝，如今你前往容州宣慰怎能仅仅像陆贾一样呢，肯定会比陆贾做得更好。 ③表达了诗人对友人的劝慰、激励之情，虽是送别，却无半点伤感。 【解析】这首诗是一首送别诗，表达了对友人崔侍御出使容州的支持与敬重。诗中通过描绘自然景物和引用经典事例来表达情感。前两句写诗人目送友人南去，展现其才能与志向；颔联表达对友人宣慰使命的肯定及其访贤的期待；颈联用“梅雨”“春风”等意象描绘友人旅途的季节与景致；尾联则表达对友人成功完成使命的期待，借陆贾事迹盛赞友人的才智和行动意义。这首诗将送别之情与对友人才能的赞颂巧妙结合。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D．“颈联两句描绘眼前景色”理解错误。友人要去往容州宣慰，诗人与其送别，在颈联中，诗人想象荆门的“梅雨”和桂水的“春风”，暗示了时节的变化和路途的遥远，属于虚写，不是眼前景色。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首先，诗人在尾联中巧妙地运用了“陆贾”这一典故。结合注释中的背景，陆贾是西汉时期著名的外交家，他曾两次出使南越，说服南越王赵佗臣服于汉朝，完成了国家的重要使命。而在这首诗中，诗人送别的友人崔侍御即将前往容州执行宣慰任务，这与陆贾的使命有相似之处。崔侍御此行的目的是宣扬朝廷的政令，安抚地方百姓，同样带有“说服”的性质。因此，诗人引用陆贾的典故，不仅是为了表达对友人使命的肯定，更是为了传达一种对他此行将取得成功的期待和信心。 其次，诗中还通过景物描写暗示了此次行程的艰辛。诗人在诗的前几联中写到“荆门晓色兼梅雨，桂水春风过客船”，通过这些景象，表现了友人此行将经过荆门和桂水等地，而梅雨象征着南方湿润的气候，春风则寓意行程的遥远与漫长。诗人通过这些自然景象，暗示了友人此去路途遥远且劳累艰辛。然而，尽管前路艰险，诗人却没有因此流露出送别时常见的伤感情绪。反而，他以“畴昔常闻陆贾说，故人今日岂徒然”来表达对友人的劝慰与激励。他通过陆贾的成功经历来告诉友人，正如陆贾能够完成重要使命，崔侍御此行也一定能够不负朝廷重托，取得比陆贾还要辉煌的成绩。这种通过典故进行的对比与劝慰，既抚平了别离时可能产生的伤感情绪，也增强了友人对于此次任务的信心。 最后，整首诗虽然是送别诗，但与传统送别诗中浓重的离愁别绪不同，诗人没有表现出丝毫伤感。相反，全诗充满了对友人前途的激励与祝福。诗人对崔侍御此行抱有极大的期望，用满怀信心的语言表达了对他完成任务的信任，同时也希望通过典故来勉励他再创佳绩。因此，这首诗虽然是以送别为题，却没有悲伤和惆怅，而是充满了正能量，传达了诗人对友人事业上的肯定与支持。这使得诗作在思想情感上别具一格，充满了积极向上的氛围。 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 鹧鸪天① 陆游 懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。 歌缥缈，舻呕哑，酒如清露鲊如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。 读唐人愁诗戏作③ 陆游 少时唤愁作底物，老境方知世有愁。 忘尽世间愁故在，和身忘却始应休。 【注】①1166年春，作者以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名被免职归家，不久后闲居镜湖之北并写下此词。②汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。③此诗为陆游晚年之作。 3．下列对这两首诗词的内容和艺术技巧的赏析，不正确的一项是（ ） A．第一首首句用典，并用一“懒”字表明作者向往古人种瓜时慵懒闲适的心境。 B．第一首结尾词人将自己的怡然自得表现得极为张扬，但此处的“笑”实际上是强作旷达。 C．第一首描写眼前生活情景，移情于景，含而不吐，意境微妙，含蕴深厚，耐人寻味。 D．第二首谈及“少时”不知愁苦为何物，老年时才真正体会到生活的艰难和世事的无奈。 4．第二首诗为陆游晚年所作，有人评价它为第一首词的情感做了一个很好的注脚，请结合诗词内容简要分析。 【答案】3．A 4．①第一首词描写新燕双飞，沙鸥点点，舟歌渺茫，美酒香醇，情景交融，抒发闲居怡然之情。 ②在第二首中诗人直抒胸臆，“愁故在”“和身忘却”说明只要此身尚在，忧愁便常伴。诗人看似纵情山水，实则心积块垒，饱含愁绪。 ③故第二首中表达的忧愁之情正是词一隐含的情感。隐居生活的悠然自得，反衬壮志难酬的悲哀。 【解析】3．本题考查学生对诗歌内容和艺术技巧的赏析的能力。 A.“表明作者向往古人种瓜时慵懒闲适的心境”错误，“懒”表达不想学古人种瓜都城外的心境。 故选A。 4．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ①第一首词，“只将渔钓送年华”说自己一心只求能够回家过上渔钓的闲适生活，安度余生。接着描写新燕双飞，沙鸥点点，舟歌渺茫，“酒如清露鲊如花”，景中含情，情景交融，抒发闲居的快乐与闲适自在。 ②在第二首中诗人直抒胸臆，“愁故在”“和身忘却”说明不管遭遇如何，只要此身尚在，忧愁就会附在身上。故表面上看去好象正纵情于故乡山水的陆游，心灵深处是非常复杂的。无法否认自己的确留恋这份远离尘嚣的平静，可是更不甘心自己的放旷自适。 ③故第二首中表达的忧愁之情正是词一隐含的情感。两条截然不同的感情线交织在一起，挣扎搏斗，最终占据上风的依旧是那份对于国家和民族的发自于天性的深深的爱和眷恋。诗人看似纵情山水，实则心积块垒，饱含愁绪。故隐居生活的悠然自得，反衬壮志难酬的悲哀。 阅读下面这首词，完成小题。 薄幸 吕渭老 青楼①春晚，昼寂寂、梳匀又懒。乍听得、鸦啼莺弄，惹起新愁无限。记年时、偷掷春心，花前隔雾遥相见。便角枕②题诗，宝钗贳酒③，共醉青苔深院。 怎忘得、回廊下，携手处、花明月满。如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展。却谁拘管。尽无言、闲品秦筝，泪满参差雁。腰支渐小，心与杨花共远。 [注]①青楼：指女子闺阁。②角枕：用兽角装饰的枕头，用角枕题诗相赠，表示感情深厚。③贳酒：赊酒，这里指用金钗换酒。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．全词起调处就开始捕捉少女的“愁”，以“春晚”点出节候，烘托伤感之情。 B．“昼寂寂、梳匀又懒”承“春晚”而来，昼长人静，女子百无聊赖，孤独寂寞。 C．“鸦啼莺弄”一句以乐景衬哀情，本是春光美好，却“惹起新愁无限”。 D．“记年时”一句总领下文，下片围绕女子所“记”内容叙写，写得极富情致。 6．“如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展”三句情景交融，请从“情”与“景”的角度简要赏析。 【答案】5．D 6．①“暮雨”纷纷萧萧，如丝如麻，景象暗淡凄清而纷乱，表现了女主人公心情的烦乱与凄苦。  ②“蜂愁蝶恨”，明写蜂蝶，暗写女主人公心情的愁苦。③“芭蕉”寄寓了寂寞、悲伤的情感，“小窗闲对芭蕉展”着一“闲”字，抒写了女主人公内心的伤感。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“总领下文，下片围绕女子所‘记’内容叙写”说法错误。下片中“如今但暮雨”之后为眼前景象，非所“记”内容。 故选D。 6．本题考查学生赏析诗歌炼句以及表现手法的能力。 这首词核心落在一个“愁”字。题干中三句是主人公所见之景，也蕴含了她浓浓的愁思。 主人公所见第一重景是“暮雨”。黄昏的细雨纷纷萧萧，如丝如麻，暗淡凄清而纷乱。而她对恋人的思念也如这雨一样。景中暗藏女主人公心情的烦乱与凄苦。 主人公所见的第二重景是“蜂愁蝶恨”，“蜂”“蝶”本是无知无觉的昆虫，而作者在这里用“愁”“恨”这两个表示心理情感的词语来形容，意在说明雨水之下百花凋零，连蜜蜂和蝴蝶都难免生出忧愁怨恨之心。其实这里明写蜂蝶，暗写女主人公心情的愁苦。 主人公所见第三重景是“芭蕉展”。芭蕉表达人的孤独与愁思。作者在这里选用了“芭蕉”这一个典型意象，又特意着一“闲”字，则充分展现了女主人公内心的伤感。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题 田家元日 孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东。 我年已强仕，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占气候，共说此年丰。 【注】此诗作于公元727年（开元十五年）春节，写出诗人去长安应试时的切身感受。回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。古人认为北斗星斗柄指东，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．首联写斗转星移，岁月不居，显示时间的推移和节序的更替，暗点诗题中“元日”。 B．颔联写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，抒发了诗人人生不得志的强烈的哀怨之情。 C．颈联通过描写耕父与牧童，描绘出一幅典型的田园牧歌图，写出了田园生活的闲适。 D．诗歌风格恬静淡雅，语言通俗平易，融恬然自适于节日氛围之中，有自然和谐之美。 8．有人认为尾联中“年丰”具有双关义，请结合诗的相关内容简要说明。 【答案】7．B 8．①根据上句“田家占气候”，可知“年丰”本义指农民对丰收的期盼；②根据这首诗的写作背景和对年壮无禄的伤感，可知“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。 【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“抒发了诗人人生不得志的强烈的哀怨之情”错。“我年已强仕，无禄尚忧农”是说自己已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事。此联概述了诗人仕途的遭际，表露了他的农本思想，体现了他不以物喜，不以己悲的可贵品质。 故选B。 8．本题考查学生分析理解诗句内容的能力。 尾联“田家占气候，共说此年丰”，意思是农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。可见这里的“年丰”表层含义是指农民对丰收的期盼； 再结合注释“此诗作于公元727年(开元十五年)春节，写出诗人去长安应试时的切身感受”可知，诗人此来是来应试； 再结合颔联“我年已强仕，无禄尚忧农”，我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事，表达了对年壮无禄的伤感，可知“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南浦·春水 张炎 波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。 和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏如今悄。前度刘郎[注]归去后，溪上碧桃多少。 [注]前度刘郎：指去而复返的人。唐代刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．“波暖绿粼粼”等三句，用绿波、归燕和苏堤的意象描绘了春日西湖阳光明媚、生机盎然的景象。 B．“鱼没浪痕圆”一句将鱼潜入水中时的轻盈姿态刻画得入木三分，笔调轻松写意，描写细致传神。 C．“茂林觞咏”句化用王羲之《兰亭集序》中的语句，表达了对眼前景色的喜爱和归隐山林的愿望。 D．全词从咏西湖春水起，以追怀往日春游水滨结，感情由欢快渐渐转为悲伤，情景交融，精妙绝伦。 10．如何理解“流红去，翻笑东风难扫”？这样写有什么巧妙之处？ 【答案】9．C 10．第一问：这两句的意思是湖水流动带走落红，反而嘲笑东风不能吹净残花。第二问：这两句运用拟人和借代的修辞手法，形象地写出了落花之色、春光阑珊之态与湖水浩渺之形。 【解析】9．本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。 C.“归隐山林的愿望”错误。结伴畅游，吟诗作乐。“余情渺渺，茂林觞咏如今悄”意思是可惜当日的欢愉已成过去，只是满怀余情不了，所以应是表达了盛时不再的感慨。 故选C。 10．本题考查学生对诗句内容以及表达技巧的把握能力。 “流红去，翻笑东风难扫”中“流红”指的是把红花流走，“翻”，反而，“东风”，指春风，意思是湖水流动带走落红，反而嘲笑东风不能吹净残花。 本句话中，“红”代指的是落花的颜色，“东风”，代指春风，运用了借代的手法。“笑”“扫”运用了拟人的手法，赋予湖水以人的动作，所以这两句运用拟人和借代的修辞手法，形象地写出了落花之色、春光阑珊之态与湖水浩渺之形。 阅读下面这首诗歌，完成各题。 叠题乌江亭 [王安石] 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 题乌江亭 [杜牧] 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ） A．王诗开篇就以史实扣题，针对项羽的失败直接指出“势难回”，细数项羽失败的原因，最大的因素恐怕就是他自身的刚愎自用了，所以文章“壮士哀”就隐含着这样的信息。 B．杜诗首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。 C．王诗以三句概述史实，最后一句点题，提出与杜牧相反的看法。杜牧的诗先提出对问题的正确看法，再概述史实，最后急转直下，一气呵成，全诗气势宏伟。同时，在惋惜、批判、讽刺之余点明道理——如何对待失败和挫折。 D．如果说王安石是为项羽个人翻案，那么杜牧则是为历史本身翻案，人与历史的关系本来就是“顺之则昌，逆之则亡”。 12．这两首诗都有对西楚霸王项羽的评价，但角度并不一样，他们的角度分别是什么？分别表达了什么观点？ 【答案】11．D 12．王安石是从民心向背的角度来评价的，认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。杜牧是从行兵打仗的角度来评价的，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。 【分析】11．本题考查学生鉴赏诗歌内容、思想情感等的能力。 D.“如果说王安石是为项羽翻案，那么杜牧则是为历史本身翻案”错。应该是“如果说杜牧是为项羽翻案，那么王安石则是为历史本身翻案”，选项正好把结果弄颠倒了。 故选D。 12．本题考查学生理解诗歌思想内容，评价作者的观点态度的能力。 杜牧在他的《题乌江亭》中首句写“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿”，直截了当地指出胜败乃兵家之常这一普通常识，并暗示关键在于如何对待的问题，项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真下的“男子汉”呢？后面的“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，“卷土重来未可知”是全诗最得力的句子，，在惋惜、批判、讽刺之余，又表明了“败不馁”的道理，强调了兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。杜牧是从行兵打仗的角度来评价的，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，告诉我们如果忍辱负重、重整旗鼓，就一定能够东山再起，取得战争的胜利。 王安石则根据自己的理解，诗歌开篇就以史实“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回”扣题，针对项羽的失败直接指出“势难回”。其中“壮士哀”，说明那时的项羽已经失去人心，天时、地利、人和中，人和是最重要的因素，而项羽已经失去，要挽回大业是十分艰难，概率也是很低的。然后接着写“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来”，认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，以为他们不一定再肯为战争卖命了。所以，王安石是从民心向背的角度来评价的，他认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律是不可违背的，我们要遵循历史规律。 13．阅读下面这首元曲，完成各题。 折桂令·诸葛武侯 鲜于必仁 草庐当日楼桑①。任虎战中原，龙卧南阳。八阵图成，三分国峙，万古鹰扬②。 《出师表》谋谟庙堂，《梁甫吟》感叹岩廊③。成败难量。五丈秋风，落日苍茫。 【注】①楼桑：在今河北涿县，相传是刘备故里。②鹰扬：逞威，大展雄才。③岩廊：庙堂，朝廷。 这首元曲与《蜀相》在题材内容和思想情感上有什么相同之处？请简要分析。 【答案】题材内容：都吟咏了诸葛亮（咏史诗），概括了诸葛亮从刘备三顾茅庐到出山辅佐两朝君主，最后壮志未酬身先死的事迹，表现了诸葛亮的文韬武略和一片忠心。 思想情感：都赞颂了诸葛亮的才华、功绩，抒发了对他鞠躬尽瘁精神的敬仰，对他赍志而没的同情、惋惜之情。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 题材内容：这首元曲与《蜀相》都是咏史怀古题材。本曲从诸葛亮出山写起，“八阵图成，三分国峙，万古鹰扬”高度概括了诸葛亮的功绩，最后写到“成败难量”。《蜀相》借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。 思想情感：都赞颂了诸葛亮的才华、功绩，抒发了对他鞠躬尽瘁精神的敬仰，对他赍志而没的同情、惋惜之情。本曲称颂诸葛亮，以龙虎为对，奠定三分全国，“八阵图”、《出师表》《梁甫吟》文治武功诗文俱在，功过胜败难以计量。《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”描绘了诸葛亮的雄才大略和报国忠心，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸，表达了对他出师未捷而身死的惋惜和功业未遂的感慨。 14．阅读下面宋诗，完成下面小题。 野水孤舟 梁栋① 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】①梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。 这首诗表意深婉，全诗只字不提国势，却暗含了诗人对国家命运的关注。请结合首联和颈联简要分析。 【答案】①写雨后野水之“乱”，暗指国事的不可收拾，表达诗人焦灼的心情； ②写积水茫茫淹没道路，暗指国家前途的渺茫，表达诗人担忧之情； ③写门前积水日深，诗人济川无望，暗指国势飘摇，表达诗人报国无望的无奈。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“前村雨过溪流乱”中的“乱”，表面上指的是骤雨过后，积水茫茫，溪涧之水四溢，暗指国事不可收拾，表达诗人焦灼的心情。 ②“行路迷漫都间断”，表面上指的是行路被满河溪水淹没、阻断，暗指国家前途的渺茫，表达诗人担忧之情。 ③“主人空有济川心，坐见门前水日深”，写诗人本想乘舟渡河，但门前的水势有增无减，暗指国势风雨飘摇，诗人想要有所作为而不可得的无奈。 15．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年（815年）夏，柳宗元初任柳州刺史时寄赠漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡所作。四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马。至本年奉诏入京。时执政大臣有拟启用之者，但阻挠势力太大，仍发边地为刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。 在为这首诗歌拟写文学评论时，有同学认为尾联体现了诗人“更深的孤独”，你认同吗？请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】认同。 ①尾联写远放边州，尚幸五人同来，可各自偏处一隅，音信难达。诗人不被世人理解，被打击，被排挤，已显孤独； ②重岭密林遮断千里之目，漳、汀、封、连四州好友彼此不能相见，亦是孤独； ③“共来”二字有相伴而来之意，看似在孤独中有一丝慰藉，以此蓄势，却又以“犹自”二字反跌，点出音书竟然不能互通之遗恨，乃更深的孤独； ④三层孤独沉郁唱叹，形象地表现了他的九曲回肠。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首先明确：认同。 诗人通过三层孤独沉郁的唱叹，形象地表现了他的九曲回肠。 结合注释“四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马”写诗人被贬的处境，已显孤独； “岭树重遮千里目”意思是重岭密林遮断千里之目，好友彼此不能相见，亦是孤独； 尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”，先用“共来百越文身地”一垫，再用“犹自”一转，才归结到“音书滞一乡”，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。而“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到，可见孤独之深。 16．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 馆娃宫①怀古五绝·其一 皮日休 绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。 越王大有堪羞处，只把西施②赚得吴。 【注】①馆娃宫：越王勾践献西施，吴王夫差于灵岩山建馆娃宫以居。②西施：春秋末越国美女。越王勾践将西施献给吴王夫差，以乱其政。吴王惑于西施，终至亡国。 皮日休说勾践靠送西施“赚得”吴国，“大有堪羞”，你怎么理解？请结合诗歌题材探究。 【答案】①吴国亡国，诗歌表面上是嘲讽越王靠送去一个美女，便赚来一个吴国；②其实首句即指责吴王因为荒淫才导致亡国，吴越的兴亡岂是由西施一个女子来决定的？诗歌忌直贵曲，诗人运用指桑骂槐的曲笔写法。③诗歌是怀古诗，借写夫差荒淫误国，委婉含蓄地告诫当今统治者要吸取教训，励精图治。 【解析】解析本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 三、四句就勾践亡吴一事，批评勾践只送去一个美女，便赚来一个吴国，“大有堪羞”之处，这是很有意思的妙文，表面上是嘲讽越王靠送去一个美女，便赚来一个吴国； 吴越兴亡的史实，诸如越王十年生聚，卧薪尝胆；吴王沉湎酒色，杀伍子胥，用太宰嚭，凡此种种，诗人哪得不知。难道吴越的兴亡真就是由西施一个女子来决定的么？显然不是。但写诗忌直贵曲，如果三、四句把笔锋直接对准吴王，虽然痛快，未免落套；所以诗人故意运用指桑骂槐的曲笔。 作为怀古诗，诗人有意造成错觉，明嘲勾践，暗刺夫差，委婉含蓄地告诫当今统治者要吸取教训，励精图治。 17．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南乡子·送述古① 苏轼 回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。 归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。 【注】①述古：苏轼友人陈裹，字述古。 近代学者顾随曾说此词“遣词之工，实基于想”。请结合文本谈谈你对其观点的理解。 【答案】示例一：①顾随认为此诗遣词工巧的原因是诗人善用联想（想象）。②诗人看着友人离开、无计留下友人，便想象自己与默默迎客来、送客走的山塔一样，将无奈与伤感之情表达得极为工巧。③诗人思友难眠，独对残灯、潸然泪下，便联想到即使缠绵的秋雨停了，思念友人的眼泪也依然会止不住。（或“便由泪联想到雨，秋雨停时，泪也难收”）将对友人深切真挚、难以消解的思念之情表达得极为工巧。 示例二：①诗人由无计留友、只能送友人离开的自己想到默默迎客来、送客走的山塔，巧妙表达出无奈与伤感之情。②诗人由止不住的眼泪想到连绵的秋雨，秋雨停时，泪也难收，巧妙表达出对友人难以消解的思念之情。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “实基于想”的“想”，可以指“联想”（想象），也可指“想念”（思想感情）。 如果理解为“联想”。 ①“遣词之工，实基于想”，即顾随认为此词遣词工整巧妙，主要原因是词人善用联想（想象）。 ②“谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行”， 起首两句写词人对陈襄的离去特别恋恋不舍，一送再送，直到回头不见城中的人影，而那临平山上亭亭伫立的高塔似乎翘首西望，不忍郡守的调离。词人在无奈地看着友人离开后，想象自己好像那临平山上的高塔，默默迎送来来往往的客人，巧妙、含蓄地表达词人在友人离去后内心的无奈与伤感。 ③归去后，更是“梦不成”，在“残灯斜照”下，泪流不止，由泪联想到了秋雨，“秋雨停时，泪也难收”，秋雨虽停但泪还未尽，因为对友人的思念没有尽头，工巧地表达出内心难以消解的思念之情。 如果理解为“想念”。 ①“遣词之工，实基于想”，即顾随认为此词遣词工整巧妙，主要原因是词人抒发了真实、深切的想念之情。 ②“回首乱山横，不见居人只见城”，即友人离开后，回头看着横亘的远山，城中的人影（友人的背影）已看不见，只隐隐看见一座城。“谁似临平山上塔”， “谁似”二字，既意喻词人不像亭亭耸立的塔，能目送友人远去而深感遗憾，又反映了词人不像塔那样无动于衷地迎客西来复送客远去，而为友人的离去陷入深深的哀伤之中。 ③回去的时候，虽然“晚风清”，但是“一枕初寒”，难以入眠，对着残灯，因思友而落泪不止，由流泪想到了连绵的秋雨，而秋雨尚且有停的时候，自己的眼泪却无法停止，因为内心对友人太牵挂太思念，巧妙表达出对友人难以消解的思念之情。 18．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵几复①和答所寄 黄庭坚 海南海北梦不到，会合乃非人力能②。 地褊③未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯④。 相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。 作个⑤生涯终未是，故山松长到天藤。 【注】①几复：即黄几复，与黄庭坚是同乡同窗，又是同科出身的好友。诗人与黄几复曾经一个在山东，一个在广东，后来在京城汴梁再次相逢，本诗即写于两人重逢之际。②本句化用韩愈《送湖南李正字序》：“离十三载，幸而集处，得燕而举一觞相属，此天也，非人力也。”③地褊：地处偏远。黄几复曾任广东四会县令。④短檠灯：矮架的灯，古人读书时常用之。⑤作个：这个。 有论者指出本诗“忽今忽昔，亦乐亦悲”，请结合诗歌简要分析。 【答案】①诗中既写到过去，也写到现在。首联写两人曾经天各一方，今又重逢。颈联写两人今天相见，又回忆共同学习的经历，忽今忽昔，时间跨度较大。 ②诗中有分别之悲，又有重逢之乐；有衰老之叹，又有回忆往昔读书的喜悦。悲喜交加，情感复杂。 【解析】解析本题考查学生鉴赏诗歌内容和评价作者情感态度的能力。 解答时，抓住题干中的关键信息“忽今忽昔，亦乐亦悲”，从时间内容和情感态度两个方面分条作答。 结合“海南海北梦不到，会合乃非人力能”可知，两个人天南海北，相隔万水千山，鸿雁都捎不到信，就连梦中也难会面，可是现在却会面了，而且是在汴京相会；“相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱”写今日两人相对，往事涌上心头，回忆当日二人虽然清贫，但是朝夕相处，曲肱饮水，切磋诗书。这两联忽今忽昔，时间跨度较大。 结合“海南海北梦不到，会合乃非人力能”可知，两人在海南海北，一在山东，一在广东，梦中都难相见，写出分别之悲；如今却忽然相逢，诗人有点不敢相信，感叹这不是人力所能左右的，透着相逢的惊喜；“相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱”写相逢时已经两鬓白发，又写出衰老之叹，感伤时光的流逝；颈联回忆当日二人朝夕相处，曲肱饮水，切磋诗书，自有乐趣。诗歌悲喜交加，情感复杂，表达淋漓尽致。 19．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题元丹丘颍阳山居 李白 仙游渡颍水，访隐同元君①。 忽遗苍生望②，独与洪崖③群。 卜地初晦迹，兴言且成文。 却顾北山断，前瞻南岭分。 遥通汝海④月，不隔嵩丘云。 之子合逸趣，而我钦清芬。 举迹倚松石，谈笑迷朝曛。 益愿狎青鸟⑤，拂衣⑥栖江濆⑦。 【注】①元君：指元丹丘。李白曾跟随元丹丘游玩，元丹丘在颍阳买地隐居，故有此诗。②苍生望：百姓的期望。晋人谢安（字安石）有将才，隐居会稽东山，屡征不起。时有“安石不出山，将如苍生何”之语，后用以指贤士重新被朝廷征召任用。③洪崖：传说中的仙人。④汝海：指汝水流域。⑤青鸟：海鸟，或说鸥鸟，典与“鸥鹭忘机”近似。⑥拂衣：振衣，表示隐居。⑦江濆（fén）：江滨。 清人王琦评价此诗说：“诗意谓颍阳别业，固尽丘壑之美，而已之所好更在江湖，是以欲与青鸟相狎而栖息江濆。”这个评价是否有道理？请结合诗歌内容谈一谈。 【答案】有道理。①诗中写颍阳别业周边之景：北面山峦从中间断开，南边山岭向两边分离；宽阔的汝水边月光莹莹，低矮的嵩山上流云飘过，可谓开阔静谧、空灵飘逸，尽显丘壑之美。②诗的十一、十二句以“逸趣”概括此地风景之胜，然后笔锋一转，表达对更为边远的江湖“清芬”的钦羡。③诗的最后四句描述了“倚松石”“迷朝曛”的生活并直抒胸臆，说自己更愿意放下机心与青鸟相狎、拂去衣尘在江边栖息，表达了对与世无争、远离尘俗的江湖生活的期许和赞美之情。 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力。 解答本题首先表明观点：有道理。 （1）诗中“却顾北山断，前瞻南岭分。遥通汝海月，不隔嵩丘云”写颍阳别业周边之景，此地好风景，北面是马山的断崖峭壁，南面是鹿台山，山岭向两边分离；月光照耀下的汝海波光粼粼，一片银海般的开阔景象，嵩山上云雾缭绕，没有阻隔，不停流动。这处景色可谓开阔静谧、空灵飘逸，通过“北山”“南岭”结合月光、流云把丘壑之美体现的淋漓尽致。 （2）诗的十一、十二句“之子合逸趣，而我钦清芬”以“逸趣”承接前文概括此地风景之胜，然后笔锋一转，表达对更为边远的江湖“清芬”的钦羡，以此引出下文，表达自己的志向。 （3）诗的最后四句“举迹倚松石，谈笑迷朝曛。益愿狎青鸟，拂衣栖江濆”诗意是：你在山泉松风里就可发迹，笑看朝暮云飞雨落。而我却更喜欢四处游玩，与青鸟为伴，栖息江湄。诗句描述了“倚松石”“迷朝曛”的生活并在最后两句直抒胸臆，说自己更愿意放下机心与青鸟相狎、拂去衣尘在江边栖息，表达了对与世无争、远离尘俗的江湖生活的期许和赞美之情。 综上分析可知，清人王琦对此诗的评价有道理。 20．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头① 叶梦得 九月望日，与客习射西园，余病不能射。 霜降碧天静，秋事②促西风。寒声隐地，初听中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。 岁将晚，客争笑，问衰翁。平生豪气安在，走马为谁雄。何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中③。 【注】①作于南宋绍兴八年。叶梦得六十一岁，任江东安抚制置大使，总管四路漕计，致力于抗金防备及军饷勤务。九月望日，与幕下诸将操练弓箭，因病而未能上场习射。②秋事：指秋收、制寒衣等事。③云中：汉代北方边防重镇。 这首词表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。 【答案】①对秋色凄凉、时光流逝的慨叹。“霜降”“西风”“寒声”“梧桐”写出秋景萧条，表达凄凉之感。 ②年老体弱，难展抱负的哀伤。“衰翁”“平生豪气安在”体现词人年老垂暮难以报国。 ③对虎士豪情的羡慕，渴望报国。“何似当筵虎士”体现对勇士的羡慕，希望以身报国。 ④对国家命运的担忧。远望云中郡，惭愧未能收复失地，忧国忧民。 【解析】本题考查学生赏析诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首四句写与客习射西园的时间，深秋霜降，望天清澄，西风暂起，寒意阵阵，夜半时分，直入梧桐。“霜降”“碧天”“秋事”“西风”“梧桐”，写出秋景萧条，表明到了深秋，气候已经开始寒冷起来，让人有凄凉之感，对于已到暮年的诗人而言，恐怕还有对时光流逝的敏感，表达了词人对秋色凄凉、时光流逝的慨叹。 ②面对众人驰驱习射，六十开外的词人深感自己年老力衰，当年的豪气现在已经消失，哪能像虎士岳德那样，挥手弦响，双箭落地。这里有对虎士的赞许，更有对自己衰老的感叹。敌虏未灭而己身已老，不能驰骋疆场，使他深感遗憾。“衰翁”“平生豪气安在”体现词人年老垂暮难以报国，表达了作者年老体弱、难展抱负的哀伤之情。 ③在宴饮之后，天之将晓，军中鼓声响起，习武场上，武士们手持雕弓，走马飞驰，好一派习武驰射的豪壮场面，令人振奋不已。“何似当筵虎士”体现对勇士的羡慕，希望以身报国，表达了作者对虎士豪情的羡慕、渴望报国之情。 ④“起瞰高城”三句，心事重重的词人起身离座，登上城楼，向中原望去，却见千里关河、寂寥冷落，他虽致力于抗战，无奈宋廷坚持苟和，抗金事业沉寂无着。面对冷落的关河，山河破碎、国土沦亡之悲涌上心头，沉痛难耐，只能借酒浇愁，故曰与客同醉。结尾“老矣”二句，作者回答了自己因年老力衰而不能为国效力，抒发了“真堪愧”的悲凉、痛苦心情，然而他还在“回首望云中”，向往历史上抗击异族侵略者的爱国志士。国家命运的担忧，远望云中郡惭愧未能收复失地，忧国忧民等情感跃然纸上。 21．阅读下面这首唐诗，完成小题。 网 陆龟蒙 大罟纲目繁，空江波浪黑。 沈沈到波底，恰共波同色。 牵时万鬐入，已有千钧力。 尚悔不横流，恐他人更得。 陆龟蒙以“网”为题，歌咏了与渔人息息相关的事物。诗中蕴含了哪些中国传统哲学智慧？请结合内容简要分析。 【答案】①从诗中写渔人结网到江边捕鱼，可以悟出人们临渊羡鱼，不如退而结网的道理。 ②从诗中写渔网撒入大海，收获满满，可以感悟到有付出就会有收获的道理。 ③从最后两句可以感悟到人生处处充满风浪和挑战，成功需要把握时机，积极地面对生活中的挑战。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容和观点态度的能力。 “大罟纲目繁，空江波浪黑”描绘了江面上渔民们正在紧张忙碌地张网捕鱼的场景。由此可以感悟临渊羡鱼，不如退而结网的道理。 “牵时万鬐入，已有千钧力”描绘了渔民们牵动渔网时的情况，通过“万鬐入”的描述，形象地表现了捕获的鱼儿数量之多；“已有千钧力”则表现了渔民们用力牵动渔网的力量之大。可以悟出付出就有回报的道理。 “尚悔不横流”的表述，可以看出作者对渔民们捕鱼的方式和自然规律之间的矛盾感到担忧。“横流”可感悟到人生处处充满风浪和挑战。“恐他人更得”则表现了作者对自然资源的珍惜和对人类活动的关注，也可以看出人生不畏艰难，积极面对生活中的挑战。 22．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵毛君游陈氏园① 苏辙 增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。 筼篘②似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春。 薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。 归轩有喜知谁见，道上従横满醉人。 【注】①北宋元丰二年，苏轼被贬为黄州团练副使。苏辙听说这个不幸的消息之后，心里非常着急，他宁愿自己辞官，以此交换兄长脱离险境。但是朝廷并未准许他的请求，还将其贬为筠州（江西高安）盐酒税。本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼篘：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。 这首诗意蕴丰厚，请简要分析作答。 【答案】①时光短暂之叹。“损花风雨怨频频”在感叹花朵被摧折的同时也流露出时光易逝，美好总是短暂的感叹。②生命不息的感叹。尽管风雨损花，但依然有挺拔的竹子、送春的芍药，草木清新，绿意盎然，也让人感到一丝安慰。③旷达乐观的胸襟。面对自己和兄长被贬的事实，诗人并未消沉，而是乐观积极，依然从自然中找到心灵的慰藉，可见其乐观、洒脱。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首联“增筑园亭草木新，损花风雨怨频频”，介绍诗人游访的原因，“损花风雨怨频频”，近几日风雨不断，那些盛开的花朵都遭到了摧折，令人愁怨不堪，流露出时光易逝，美好总是短暂的感叹。 颔联“筼筜似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春”，写诗人在主人的陪同下，在小园中惬意地闲逛，只见翠竹重生、芍药璀璨。作者用“迎初暑”三字，描绘出春末夏初之时，竹叶青青、茂密挺拔的景象。而芍药却似乎对春天恋恋不舍，依然摇曳多姿地盛开，好像在殷勤地挽留着春姑娘。诗人从中看到了大自然生生不息，感到一丝安慰。 面对满地落红，诗人并无愁怨叹惋之情，仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢，“薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡”，面对自己和兄长被贬的事实，诗人并未消沉，过去的路上更是“归轩有喜”，可见其乐观、洒脱。 23．阅读下面这首宋词，完成各题。 西江月·新秋写兴 刘辰翁① 天上低昂②似旧，人间儿女成狂。夜来处处试新妆，却是人间天上。 不觉新凉似水，相思两鬓如霜。梦从海底跨枯桑③，阅尽银河风浪。 【注】①刘辰翁：南宋遗民词人。本词写于晚年，距宋亡当已有一二十年。②低昂：起伏升降，指日落月升、星移斗转等天象变化。③“梦从”句用《神仙传》沧海屡变为桑田的典故。 这首词表达了哪些思想感情？请简要分析。 【答案】①词的上片侧重写七夕儿女幸福欢快景象。以“儿女成狂”“人间天上”寄寓词人的讽喻之意。在词人看来，经历过人间沧桑巨变的人们，面对沦陷后的故国山河，新秋七夕，本应深怀黍离之悲，但今天人们竟依旧狂欢，这景象不免叫词人感慨万端，悲痛万分。 ②词人将自己长期怀念以致“两鬓如霜”的结果与“七夕”一夕相思的现境联接对比，给人以时间飞逝的印象，用以突出表现作者深深的思虑。全词词人以自己作为独醒的爱国者与普通人相对照，抒发了自己眷怀故国的深沉悲壮的情感。 ③诗人梦见在海底超越枯桑，又梦见在天上看尽银河风浪。明为纪梦，实为借梦表达对于世事沧桑与人事巨变的感受。 【解析】本题考查学生赏析诗歌中作者的思想情感的能力。 上片重在描写七夕节，借景、借事抒情。“天上低昂似旧，人间儿女成狂”既是对事实的描写，同时又暗含自己的心痛。天上的日月星辰依然故我地升升落落，七夕之时自然也不例外。“似旧”二字映射人间的沧桑巨变。接着，词人写人间儿女欢度七夕，疯狂依旧。节日狂欢本无错，但如今正值国破家亡之际，人们却依然追寻自己的快乐，实在令词人心痛。看人们依旧着“新妆”、庆七夕，丝毫没有国土沦丧的耻辱和要恢复国土的打算，孤独的词人只能暗自悲伤。 下片重在直接抒发感情。“不觉心凉似水，相思两鬓如霜”写凉凉的秋意加重了词人的哀伤。自己对故国的思念之浓，浓到两鬓都已成霜，而这华发中又隐藏着对故国深深的哀愁。“白发三千丈，缘愁似个长”是词人此刻境况的真实写照。同时，个人的“心凉似水”与上文众人的“儿女成狂”“处处试新妆”形成鲜明的对比，在作者的孤独、众人的狂欢的对比中，更显出作者的清醒，更体现作者对家国沦丧的悲痛感慨。 “梦从海底跨枯桑”两句看似是对梦境的叙述，实则暗喻现实。如今，国土沦丧，虽然山河俱在，但过半都已更名换姓，不再是宋朝疆土，词人身处这样一个沧桑巨变的时期，恰如“海底跨枯桑”“阅尽银河风浪”。词人借梦境委婉含蓄地表达了自己对世事沧桑、兴盛衰亡的慨叹，升华了词境。 24．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 紫骝马 李白 紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。 临流不肯渡，似惜锦障泥①。 白雪关山远，黄云海戍迷②。 挥鞭万里去，安得念春闺？ 【注】①锦障泥：披在马鞍旁以挡溅起的尘泥的马具。《晋书》载，王济善识马性，尝乘一马，着锦障泥，临水马不肯渡，济知其怜惜障泥，使人解去，马遂行。②白雪：唐代关戍名，在蜀地，与吐蕃接壤。黄云：唐代关戍名，其地不详。 颔联表达了怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】感情：颔联表达了征人对妻子（家乡）的留恋不舍之情。 手法：①使用衬托手法。以马临流迟疑不渡，衬托出征人的留恋不舍。 ②使用典故。运用王济的典故，表达出征人对妻子（家乡）的留恋不舍之情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情和表达技巧的能力。 从整体上看，“念春闺”是全诗之眼，故本诗描写了一位远戍他乡、思念在家的妻子的征人形象。 感情：颔联“临流不肯渡，似惜锦障泥”来到河边却不肯渡河，仿佛也可惜弄湿锦绣的障泥围裙。马“不肯渡”，实则是人“不肯渡”，表达了远行的征人对妻子（家乡）的留恋不舍之情。 手法： ①使用衬托手法。“临流不肯渡”写征人所乘之紫骝马来到河边却不肯渡河，以马临流迟疑不渡，马“不肯渡”，实则是人“不肯渡”，以“马”写“人”，衬托出征人的留恋不舍。 ②使用典故。“似惜锦障泥”仿佛也可惜弄湿锦绣的障泥围裙。“锦障泥”借用《晋书》王济的故事，以此来比喻妻子（家乡），是因为留恋妻子（家乡）而“不肯渡”，使用典故表达出征人对妻子（家乡）的留恋不舍之情。 25．阅读下面这首诗，完成下面小题。 冬夜月下作 陆游 造物宁能困此翁，浩歌庭下答松风。 煌煌斗柄插天北，焰焰月轮生海东。 皂纛黄旗都护府，峨冠长剑大明宫。 功名晚遂从来事，白首江湖未叹穷。 同样写“夜月”，本诗与陆游的《游山西村》（……从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门）有什么不同？请简要说明。 【答案】①《游山西村》写踏着月光，夜晚访友，情感温馨、闲适；本诗写月轮灼灼，冉冉升起于东海，画面壮美、辽阔。②《游山西村》写月一笔带过，本诗描写月生东海，着力渲染磅礴气势，为下文的言志蓄势。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 《游山西村》尾联两句意为“今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门”，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，写踏月访友，情感温馨、闲适；本诗颔联两句意为“明亮辉耀的构成北斗柄部的三颗星直插天北，明亮的圆月从海面东方升起”，诗中写月升东海，侧重描写景象的壮美与月色的明亮，画面壮美、辽阔。 《游山西村》对于“夜月”一笔带过，没有展开具体描写，侧重写人“拄杖”“叩门”的活动。本诗则通过“煌煌”“焰焰”写具体描写北斗星和月亮相映生辉的场景；用“插”“生”写出力度和动态，渲染磅礴气势，为下文的言志蓄势。 26．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过陈琳①墓 温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主独怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀②荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 【注】①陈琳，建安七子之一。初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后为袁绍效力，袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。②铜雀，指铜雀台，远在邺都，曹操所建。 与陈琳对比，诗人倍感惆怅。请结合全诗简要分析诗人与陈琳的不同之处。 【答案】①所处时代不同：陈琳身处东汉末年，那时群雄逐鹿，人才倍受重视，也大有可为；诗人身处晚唐，社会混乱动荡，人才难得赏识和重用。②个人遭际不同：陈琳得到袁绍、曹操的重用大有作为，青史留名；诗人书剑飘零，自诩“霸才”却无主可依，前途未卜，难有作为。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象及思想内容的能力。 ①所处时代的对比：由注释①可知，陈琳生活在群雄逐鹿的东汉末年，时局给人才提供了机会，陈琳先后为袁绍、曹操效力，得到重用，最终青史留名；关于诗人的形象，由首联“今日飘蓬过此坟”及诗人生平可知，诗人处在动荡的晚唐，身如飘蓬，居无定所，即使是人才也很难有施展抱负的机会，再则，由“词客有灵应识我”可知，诗人把希望寄托在前贤身上，反映出他见弃于当时的寂寞处境。 ②个人遭际的对比：由领联下句“霸才无主始怜君”可知，诗人将自己的“霸才无主”与陈琳的“霸才有主”进行对比，突出了自己的生不逢时、无主可依、前途未卜，而尾联下句“欲将书剑学从军”则表明诗人书剑飘零，只得弃文就武，持剑从军，与陈琳的青史留名形成对比。 27．阅读下面这首诗，完成下面小题。 火后问舍至城南有感① 陈与义 魂伤瓦砾旧曾游，尚想奔烟万马道。 遂替胡儿作正月②，绝知回禄③相巴丘。 书生性命惊频试，客子茅茨费屡谋。 唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮。 【注】①靖康之变爆发后陈与义开始了“避地湘、汉，转徙湖、湘间，逾岭峤”的生活，时诗人借住王粹翁的君子亭。②正月，匈奴习俗，每年正月各级官长会于单于王庭，举行春季祭祀。③回禄，相传本为火神之名。 学者董秋月认为，在靖康之变之后，陈与义的诗歌总体风格就是雄浑悲壮。请结合本诗简要分析陈与义诗歌的这种风格。 【答案】①诗歌思想内容充实、深厚，诗人在写自己艰辛的流落生活的同时，也有着对国家战乱的感慨，境界宏大。②诗歌首联，写诗人面临已被烧成瓦砾的房舍，将火烧时的情景比作万马奔腾，悲伤中不乏豪壮之情。③尾联反衬，以君山风景的冷漠反衬诗人内心的苍凉，落寞中不乏淡然之情，可见其心胸豁达。 【解析】本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。 “雄浑悲壮”指诗歌风格雄壮浑厚，悲伤豪壮，境界宏大。 ①诗歌思想内容充实、深厚。诗歌道尽了诗人流落生活的艰辛：“书生性命惊频试”，写出了诗人避难时的惊惧和艰难的情状，写出了自己艰辛的流落生活；“客子茅茨费屡谋”体现了诗人的困顿与客居他乡的心酸。同时，面对着火后的瓦砾，诗人“魂伤”不已，甚至想象到火烧时的情形，可见诗人有着对国家战乱的感慨，境界宏大。 ②诗歌首联“魂伤瓦砾旧曾游”，写诗人面临已被烧成瓦砾的房舍“魂伤”，书写其悲伤之情；而“尚想奔烟万马道”将火烧时的情景比作万马奔腾，境界宏大，悲伤中不乏豪壮之情。 ③尾联“唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮”，写君山“故窈窕”“晴绿”之态，语含贬义，君山不管人间疾苦，依然苍翠窈窕，以君山的冷漠反衬诗人内心的苍凉，落寞中不乏淡然之情，可见其心胸豁达。 28．阅读下面这首宋诗，完成小题。 东坡八首（其八） 苏轼 余至黄州二年，日以困匮。故人马正卿哀余乏食，为于郡中请故营地数十亩，使得躬耕其中。 马生本穷士，从我二十年。 日夜望我贵，求分买山钱。 我今反累生，借耕辍兹田。 刮毛龟背上，何时得成毡？ 可怜马生痴，至今夸我贤。 众笑终不悔，施一当获千。 苏轼为诗善于“雅谑”，诗中往往充满幽默感。试从对己和对人两个角度谈谈本诗的幽默特点。 【答案】对己：面对困窘的生活，借耕种田，劳心劳力，还没种好，不禁开玩笑说辜负马生希望了；还将自己的困匮、垦荒种田的事儿写成诗自嘲，并且还赋予将来报答朋友的高尚的目的，用“施一当获千”的态度面对；可见苏轼的幽默。 对人：他说马正卿日夜盼望自己能富贵，未来分一杯羹。但自己穷困潦倒，马正卿如果再指望从自己身上得到好处，不亚于在龟背上刮毛，一辈子也没有集毛成毡的机会了，轻松幽默，用开玩笑的口吻调侃马生的赤诚相待和自己的感激。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌艺术风格的能力。 对己： 面对困窘的生活，苏轼只能在朋友马生的帮助下，开垦荒地，维持生计；结果劳心劳力，还没种好，不禁开玩笑说自己辜负马生希望了，困境之下没有抱怨，依然保持幽默感；诗人生活如此困窘，没有马生他都要吃不上饭了，却还有心情写诗自嘲，尾句还开玩笑说“施一当获千”，告诉马生将来我会千倍回报，可见其幽默。 对人： “日夜望我贵，求分买山钱”，马正卿日夜盼望自己能富贵，分得好处；结果反而被自己连累，不但没有分得好处，还“刮毛龟背上”“何时得成毡？”，说马生想要靠着自己富贵不亚于在龟背上刮毛，一辈子也没有集毛成毡的机会了。轻松幽默，用开玩笑的口吻调侃马生的赤诚相待和自己的感激。 29．阅读下面两首唐诗，完成小题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。 弯弓辞汉月，插羽破天骄①。 阵解星芒②尽，营空海雾消。 功成画麟阁，独有霍嫖姚③。 【注】①“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”。②古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：即麒麟阁，在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。 清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。”诗人用“独”字，表达了哪些思想感情？请结合文本简要分析。 【答案】①心中不平之情。一将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻。②英雄主义和献身精神（或自豪和满足之情）。战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人图形麟阁，但仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麟阁。这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神。③对建立功业将领的赞美之情。虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言及思想内容的能力。 题干答题关键词“用‘独’字，表达哪些思想感情”“结合原诗分析”，答题要注意题干中“图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士”和注释中“宣帝时曾绘十一位功臣像于其上”。 从作者角度，“独有霍嫖姚”中“独”是“只”的意思，血战结束后，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻。战士们的血战和牺牲换来的是上将的功劳，表达了为浴血作战的战士不平之情； 从战士角度，明知血战凯旋后只能有上将一人图形麒麟阁，但战士们仍然浴血奋战，为的是报效国家，保卫人民，这是一份崇高的爱国精神。正所谓“死节从来岂顾勋”，这正是战士们的英勇献身精神的体现。 从将领角度，“独”表明能上麒麟阁的人只有霍去病，将领人数众多，只有一个人能图形麒麟阁，表明他的战绩是其他将领无法匹敌的，说明他必定具有非凡的指挥才能。体现出对建立功业将领的赞美之情。 30．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·山居即事① 辛弃疾 几个轻鸥，来点破，一泓澄绿。更何处，一双鸂鶒②，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉？有飞泉、日日供明珠，三千斛③。 春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足？被野老、相扶入东园，枇杷熟。 【注】①本词写于庆元三年（1197）村居铅山时。②鸂鶒（xī chì）：水鸟。又名水鸳鸯。③斛：古代以十斗为一斛，后又改为五斗。 前人评述“若要”二句为全篇题旨所在。这一观点在本词中是如何得到印证的？请简要分析。 【答案】①“若要足时今足矣”体现的是山居生活带给词人内心的美好感受：山村风景优美，田园生活宁静，乡间人情淳朴；②“未足”表现的是词人志愿未得实现的遗憾，“何时足”含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈；“痛饮读离骚”也隐约抒发了作者忧国忧民、报国无门的孤愤。 【解析】本题考查学生赏析诗歌炼句，评价诗歌思想内容和情感的能力。 “若要足时今足矣，以为未足何时足？”意思是，若是要追求人生的富足，眼前已经可以满足了；如果还觉得不满足，那什么时候才满足呢? 前面写村居生活的闲适，流露出作者对恬静闲适村居生活的喜爱，“今足矣”表达出对眼前山居生活的满足； “未足”是不满足，结合作者和写作背景，这些乡村的景物也传递了词人志愿未得实现的微憾感。“何时足”含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈。 联系前文，词人身居山村，虽然可以一面细读《离骚》，一面举杯痛饮；在饱看翠竹之余，也不推辞各种肉食美味。但是词人不满足于眼前山居生活，词人读《离骚》痛饮以浇胸中块垒，隐约流露出作者忧国忧民、报国无门的孤愤。 31．阅读下面这首词，完成下面小题。 满庭芳 纳兰性德 堠①雪翻鸦，河冰跃马，惊风吹度龙堆②。阴磷夜泣，此景总堪悲。待向中宵起舞，无人处、那有村鸡。只应是、金笳暗拍，一样泪沾衣。 须知今古事，棋枰③胜负，翻覆如斯。叹纷纷蛮触④，回首成非。剩得几行青史，斜阳下、断碣残碑。年华共、混同江⑤水，流去几时回。 【注】①堠：古代瞭望敌情的土堡。②龙堆，沙漠名，即白龙堆。③棋枰：棋盘，棋局。④蛮触：《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏：有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万。”后有“触蛮之争”之语，意谓由于极小之事而引起了争端。⑤混同江：水名。 全词以“悲”字贯穿全文，请结合词的上片简要分析这一“悲”字是如何体现的？ 【答案】①触景生情。荒芜的亭堠负雪而立，寒鸦在几可跃马的冰封河面上上下翻飞，疾风吹过尘沙飞扬的大漠，如此荒凉阴森的景象，让作者悲从中来。②化用典故。化用祖逖“闻鸡起舞”的典故表达自己的爱国之心，但“那有村鸡”一句折转，说明满腹经纶却无报效国家的悲情。③采用烘托的艺术手法，以金笳声烘托作者报效祖国的雄心壮志无法实现的悲伤之情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌情感和艺术手法的能力。 ①触景生情。此词前景后情，触景生情，上片开头五句写景，写古战场的荒寒阴森，把象征性的古战场龙堆展现在读者眼前：鸦飞雪上，马跃冰河，惊风掠地，亡灵夜泣，“一将功成万骨枯”，极写其萧索、肃杀之惨象，以“总堪悲”绾住。 ②化用典故。“待向中宵起舞，无人处、那有村鸡”化用典故，先说有“中宵起舞”的爱国之心，但“那有村鸡”一句折转，表明纵有一片报国情怀，也无由实现，徒增感喟。 ③采用烘托的艺术手法，“金笳暗拍，一样泪沾衣”以金笳声声烘托，更令人添悲增慨，悲不自胜，涕泪沾衣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10 诗歌情感主旨 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送崔侍御往容州①宣慰 郎士元 秦原独立望湘川，击隼南飞向楚天。 奉诏不言空问俗，清时因得访遗贤。 荆门晓色兼梅雨，桂水春风过客船。 畴昔常闻陆贾②说，故人今日岂徒然。 【注】①容州：唐朝时容州为岭南道五管之一的容管所在地，今广西境内。②陆贾：西汉时外交家，能言善辩，两次出使南越说服南越王赵佗臣服汉朝。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．友人去容州宣扬政令，安抚当地百姓，诗人就写诗表达自己的送别之情。 B．第二句以展翅南飞的隼来比喻友人，写出了诗人对友人才能的仰慕之意。 C．诗人希望友人能切实传达朝廷之意，清闲时能去拜访那些被弃置的贤才。 D．颈联两句描绘眼前景色，以“梅雨”“春风”暗示时间变化和路途遥远。 2．尾联一反以往送别诗的感伤，表达了不一样的思想感情。请简要分析。 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 鹧鸪天① 陆游 懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。 歌缥缈，舻呕哑，酒如清露鲊如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。 读唐人愁诗戏作③ 陆游 少时唤愁作底物，老境方知世有愁。 忘尽世间愁故在，和身忘却始应休。 【注】①1166年春，作者以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名被免职归家，不久后闲居镜湖之北并写下此词。②汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。③此诗为陆游晚年之作。 3．下列对这两首诗词的内容和艺术技巧的赏析，不正确的一项是（ ） A．第一首首句用典，并用一“懒”字表明作者向往古人种瓜时慵懒闲适的心境。 B．第一首结尾词人将自己的怡然自得表现得极为张扬，但此处的“笑”实际上是强作旷达。 C．第一首描写眼前生活情景，移情于景，含而不吐，意境微妙，含蕴深厚，耐人寻味。 D．第二首谈及“少时”不知愁苦为何物，老年时才真正体会到生活的艰难和世事的无奈。 4．第二首诗为陆游晚年所作，有人评价它为第一首词的情感做了一个很好的注脚，请结合诗词内容简要分析。 阅读下面这首词，完成小题。 薄幸 吕渭老 青楼①春晚，昼寂寂、梳匀又懒。乍听得、鸦啼莺弄，惹起新愁无限。记年时、偷掷春心，花前隔雾遥相见。便角枕②题诗，宝钗贳酒③，共醉青苔深院。 怎忘得、回廊下，携手处、花明月满。如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展。却谁拘管。尽无言、闲品秦筝，泪满参差雁。腰支渐小，心与杨花共远。 [注]①青楼：指女子闺阁。②角枕：用兽角装饰的枕头，用角枕题诗相赠，表示感情深厚。③贳酒：赊酒，这里指用金钗换酒。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．全词起调处就开始捕捉少女的“愁”，以“春晚”点出节候，烘托伤感之情。 B．“昼寂寂、梳匀又懒”承“春晚”而来，昼长人静，女子百无聊赖，孤独寂寞。 C．“鸦啼莺弄”一句以乐景衬哀情，本是春光美好，却“惹起新愁无限”。 D．“记年时”一句总领下文，下片围绕女子所“记”内容叙写，写得极富情致。 6．“如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展”三句情景交融，请从“情”与“景”的角度简要赏析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题 田家元日 孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东。 我年已强仕，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占气候，共说此年丰。 【注】此诗作于公元727年（开元十五年）春节，写出诗人去长安应试时的切身感受。回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。古人认为北斗星斗柄指东，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．首联写斗转星移，岁月不居，显示时间的推移和节序的更替，暗点诗题中“元日”。 B．颔联写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，抒发了诗人人生不得志的强烈的哀怨之情。 C．颈联通过描写耕父与牧童，描绘出一幅典型的田园牧歌图，写出了田园生活的闲适。 D．诗歌风格恬静淡雅，语言通俗平易，融恬然自适于节日氛围之中，有自然和谐之美。 8．有人认为尾联中“年丰”具有双关义，请结合诗的相关内容简要说明。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南浦·春水 张炎 波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。 和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏如今悄。前度刘郎[注]归去后，溪上碧桃多少。 [注]前度刘郎：指去而复返的人。唐代刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．“波暖绿粼粼”等三句，用绿波、归燕和苏堤的意象描绘了春日西湖阳光明媚、生机盎然的景象。 B．“鱼没浪痕圆”一句将鱼潜入水中时的轻盈姿态刻画得入木三分，笔调轻松写意，描写细致传神。 C．“茂林觞咏”句化用王羲之《兰亭集序》中的语句，表达了对眼前景色的喜爱和归隐山林的愿望。 D．全词从咏西湖春水起，以追怀往日春游水滨结，感情由欢快渐渐转为悲伤，情景交融，精妙绝伦。 10．如何理解“流红去，翻笑东风难扫”？这样写有什么巧妙之处？ 阅读下面这首诗歌，完成各题。 叠题乌江亭 [王安石] 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 题乌江亭 [杜牧] 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ） A．王诗开篇就以史实扣题，针对项羽的失败直接指出“势难回”，细数项羽失败的原因，最大的因素恐怕就是他自身的刚愎自用了，所以文章“壮士哀”就隐含着这样的信息。 B．杜诗首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。 C．王诗以三句概述史实，最后一句点题，提出与杜牧相反的看法。杜牧的诗先提出对问题的正确看法，再概述史实，最后急转直下，一气呵成，全诗气势宏伟。同时，在惋惜、批判、讽刺之余点明道理——如何对待失败和挫折。 D．如果说王安石是为项羽个人翻案，那么杜牧则是为历史本身翻案，人与历史的关系本来就是“顺之则昌，逆之则亡”。 12．这两首诗都有对西楚霸王项羽的评价，但角度并不一样，他们的角度分别是什么？分别表达了什么观点？ 13．阅读下面这首元曲，完成各题。 折桂令·诸葛武侯 鲜于必仁 草庐当日楼桑①。任虎战中原，龙卧南阳。八阵图成，三分国峙，万古鹰扬②。 《出师表》谋谟庙堂，《梁甫吟》感叹岩廊③。成败难量。五丈秋风，落日苍茫。 【注】①楼桑：在今河北涿县，相传是刘备故里。②鹰扬：逞威，大展雄才。③岩廊：庙堂，朝廷。 这首元曲与《蜀相》在题材内容和思想情感上有什么相同之处？请简要分析。 14．阅读下面宋诗，完成下面小题。 野水孤舟 梁栋① 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】①梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。 这首诗表意深婉，全诗只字不提国势，却暗含了诗人对国家命运的关注。请结合首联和颈联简要分析。 15．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年（815年）夏，柳宗元初任柳州刺史时寄赠漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡所作。四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马。至本年奉诏入京。时执政大臣有拟启用之者，但阻挠势力太大，仍发边地为刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。 在为这首诗歌拟写文学评论时，有同学认为尾联体现了诗人“更深的孤独”，你认同吗？请结合全诗谈谈你的理解。 16．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 馆娃宫①怀古五绝·其一 皮日休 绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。 越王大有堪羞处，只把西施②赚得吴。 【注】①馆娃宫：越王勾践献西施，吴王夫差于灵岩山建馆娃宫以居。②西施：春秋末越国美女。越王勾践将西施献给吴王夫差，以乱其政。吴王惑于西施，终至亡国。 皮日休说勾践靠送西施“赚得”吴国，“大有堪羞”，你怎么理解？请结合诗歌题材探究。 17．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南乡子·送述古① 苏轼 回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。 归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。 【注】①述古：苏轼友人陈裹，字述古。 近代学者顾随曾说此词“遣词之工，实基于想”。请结合文本谈谈你对其观点的理解。 18．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵几复①和答所寄 黄庭坚 海南海北梦不到，会合乃非人力能②。 地褊③未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯④。 相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。 作个⑤生涯终未是，故山松长到天藤。 【注】①几复：即黄几复，与黄庭坚是同乡同窗，又是同科出身的好友。诗人与黄几复曾经一个在山东，一个在广东，后来在京城汴梁再次相逢，本诗即写于两人重逢之际。②本句化用韩愈《送湖南李正字序》：“离十三载，幸而集处，得燕而举一觞相属，此天也，非人力也。”③地褊：地处偏远。黄几复曾任广东四会县令。④短檠灯：矮架的灯，古人读书时常用之。⑤作个：这个。 有论者指出本诗“忽今忽昔，亦乐亦悲”，请结合诗歌简要分析。 19．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题元丹丘颍阳山居 李白 仙游渡颍水，访隐同元君①。 忽遗苍生望②，独与洪崖③群。 卜地初晦迹，兴言且成文。 却顾北山断，前瞻南岭分。 遥通汝海④月，不隔嵩丘云。 之子合逸趣，而我钦清芬。 举迹倚松石，谈笑迷朝曛。 益愿狎青鸟⑤，拂衣⑥栖江濆⑦。 【注】①元君：指元丹丘。李白曾跟随元丹丘游玩，元丹丘在颍阳买地隐居，故有此诗。②苍生望：百姓的期望。晋人谢安（字安石）有将才，隐居会稽东山，屡征不起。时有“安石不出山，将如苍生何”之语，后用以指贤士重新被朝廷征召任用。③洪崖：传说中的仙人。④汝海：指汝水流域。⑤青鸟：海鸟，或说鸥鸟，典与“鸥鹭忘机”近似。⑥拂衣：振衣，表示隐居。⑦江濆（fén）：江滨。 清人王琦评价此诗说：“诗意谓颍阳别业，固尽丘壑之美，而已之所好更在江湖，是以欲与青鸟相狎而栖息江濆。”这个评价是否有道理？请结合诗歌内容谈一谈。 20．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头① 叶梦得 九月望日，与客习射西园，余病不能射。 霜降碧天静，秋事②促西风。寒声隐地，初听中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。 岁将晚，客争笑，问衰翁。平生豪气安在，走马为谁雄。何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中③。 【注】①作于南宋绍兴八年。叶梦得六十一岁，任江东安抚制置大使，总管四路漕计，致力于抗金防备及军饷勤务。九月望日，与幕下诸将操练弓箭，因病而未能上场习射。②秋事：指秋收、制寒衣等事。③云中：汉代北方边防重镇。 这首词表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。 21．阅读下面这首唐诗，完成小题。 网 陆龟蒙 大罟纲目繁，空江波浪黑。 沈沈到波底，恰共波同色。 牵时万鬐入，已有千钧力。 尚悔不横流，恐他人更得。 陆龟蒙以“网”为题，歌咏了与渔人息息相关的事物。诗中蕴含了哪些中国传统哲学智慧？请结合内容简要分析。 22．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵毛君游陈氏园① 苏辙 增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。 筼篘②似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春。 薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。 归轩有喜知谁见，道上従横满醉人。 【注】①北宋元丰二年，苏轼被贬为黄州团练副使。苏辙听说这个不幸的消息之后，心里非常着急，他宁愿自己辞官，以此交换兄长脱离险境。但是朝廷并未准许他的请求，还将其贬为筠州（江西高安）盐酒税。本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼篘：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。 这首诗意蕴丰厚，请简要分析作答。 23．阅读下面这首宋词，完成各题。 西江月·新秋写兴 刘辰翁① 天上低昂②似旧，人间儿女成狂。夜来处处试新妆，却是人间天上。 不觉新凉似水，相思两鬓如霜。梦从海底跨枯桑③，阅尽银河风浪。 【注】①刘辰翁：南宋遗民词人。本词写于晚年，距宋亡当已有一二十年。②低昂：起伏升降，指日落月升、星移斗转等天象变化。③“梦从”句用《神仙传》沧海屡变为桑田的典故。 这首词表达了哪些思想感情？请简要分析。 24．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 紫骝马 李白 紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。 临流不肯渡，似惜锦障泥①。 白雪关山远，黄云海戍迷②。 挥鞭万里去，安得念春闺？ 【注】①锦障泥：披在马鞍旁以挡溅起的尘泥的马具。《晋书》载，王济善识马性，尝乘一马，着锦障泥，临水马不肯渡，济知其怜惜障泥，使人解去，马遂行。②白雪：唐代关戍名，在蜀地，与吐蕃接壤。黄云：唐代关戍名，其地不详。 颔联表达了怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗歌内容简要分析。 25．阅读下面这首诗，完成下面小题。 冬夜月下作 陆游 造物宁能困此翁，浩歌庭下答松风。 煌煌斗柄插天北，焰焰月轮生海东。 皂纛黄旗都护府，峨冠长剑大明宫。 功名晚遂从来事，白首江湖未叹穷。 同样写“夜月”，本诗与陆游的《游山西村》（……从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门）有什么不同？请简要说明。 26．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过陈琳①墓 温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主独怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀②荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 【注】①陈琳，建安七子之一。初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后为袁绍效力，袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。②铜雀，指铜雀台，远在邺都，曹操所建。 与陈琳对比，诗人倍感惆怅。请结合全诗简要分析诗人与陈琳的不同之处。 27．阅读下面这首诗，完成下面小题。 火后问舍至城南有感① 陈与义 魂伤瓦砾旧曾游，尚想奔烟万马道。 遂替胡儿作正月②，绝知回禄③相巴丘。 书生性命惊频试，客子茅茨费屡谋。 唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮。 【注】①靖康之变爆发后陈与义开始了“避地湘、汉，转徙湖、湘间，逾岭峤”的生活，时诗人借住王粹翁的君子亭。②正月，匈奴习俗，每年正月各级官长会于单于王庭，举行春季祭祀。③回禄，相传本为火神之名。 学者董秋月认为，在靖康之变之后，陈与义的诗歌总体风格就是雄浑悲壮。请结合本诗简要分析陈与义诗歌的这种风格。 28．阅读下面这首宋诗，完成小题。 东坡八首（其八） 苏轼 余至黄州二年，日以困匮。故人马正卿哀余乏食，为于郡中请故营地数十亩，使得躬耕其中。 马生本穷士，从我二十年。 日夜望我贵，求分买山钱。 我今反累生，借耕辍兹田。 刮毛龟背上，何时得成毡？ 可怜马生痴，至今夸我贤。 众笑终不悔，施一当获千。 苏轼为诗善于“雅谑”，诗中往往充满幽默感。试从对己和对人两个角度谈谈本诗的幽默特点。 29．阅读下面两首唐诗，完成小题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。 弯弓辞汉月，插羽破天骄①。 阵解星芒②尽，营空海雾消。 功成画麟阁，独有霍嫖姚③。 【注】①“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”。②古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：即麒麟阁，在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。 清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。”诗人用“独”字，表达了哪些思想感情？请结合文本简要分析。 30．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·山居即事① 辛弃疾 几个轻鸥，来点破，一泓澄绿。更何处，一双鸂鶒②，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉？有飞泉、日日供明珠，三千斛③。 春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足？被野老、相扶入东园，枇杷熟。 【注】①本词写于庆元三年（1197）村居铅山时。②鸂鶒（xī chì）：水鸟。又名水鸳鸯。③斛：古代以十斗为一斛，后又改为五斗。 前人评述“若要”二句为全篇题旨所在。这一观点在本词中是如何得到印证的？请简要分析。 31．阅读下面这首词，完成下面小题。 满庭芳 纳兰性德 堠①雪翻鸦，河冰跃马，惊风吹度龙堆②。阴磷夜泣，此景总堪悲。待向中宵起舞，无人处、那有村鸡。只应是、金笳暗拍，一样泪沾衣。 须知今古事，棋枰③胜负，翻覆如斯。叹纷纷蛮触④，回首成非。剩得几行青史，斜阳下、断碣残碑。年华共、混同江⑤水，流去几时回。 【注】①堠：古代瞭望敌情的土堡。②龙堆，沙漠名，即白龙堆。③棋枰：棋盘，棋局。④蛮触：《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏：有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万。”后有“触蛮之争”之语，意谓由于极小之事而引起了争端。⑤混同江：水名。 全词以“悲”字贯穿全文，请结合词的上片简要分析这一“悲”字是如何体现的？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$