12 诗歌鉴赏综合强化-备战2025年高考语文二轮复习题型调研与训练（新高考通用）

12 诗歌综合强化 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和人韵赠北山僧 宋  赵师秀 又得相逢闲寺里，凡人多笑太无营。 谁知见事心先懒，未说寻幽足已轻。 二月春风添树色，一山夜雨失泉声。 谢师更作重眠约，来往云消两日晴。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人起笔写到与僧人在寺中相遇，一个“闲”字点出了寺庙的幽静，也描绘了他们超脱世俗的清闲生活。 B．颔联描述了与北山僧相逢的场景和自己的心境，而“寻幽足已轻”，则表达了诗人对寻幽探秘的兴致不高，颇有几分百无聊赖之感。 C．尾联诗人感谢僧人的留宿，并期待着云开日出的好天气，寓意着友情的深厚和对自然的共同欣赏。 D．整首诗歌语言简洁明了，没有华丽辞藻，风格清新自然、简约淡雅，营造出一种清幽、宁静的意境。 2．请赏析颈联“二月春风添树色，一山夜雨失泉声”中“添”和“失”的艺术效果。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 东溪早步 胡宿① 宿雨澄纷幕，高霞冠远岑②。 青莲护水色，翠竹洁村阴。 雪浪鱼跳藻，风簧鸟啭林。 峭帆天末起，撩动五湖心③。 注：①胡宿：宋仁宗时大臣。②岑：指小而高的山。③五湖心：典出《越语下·范蠡乘轻舟以游五湖》，后多用来表示归隐江湖。 3．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．全诗从高远处起笔，从天空写起，由远及近展现眼前美景，最后远眺收末，空间感极强。 B．颔联采用比喻、拟人的修辞，赋予了“青莲”和“翠竹”生命力，增强诗歌的艺术感染力。 C．颈联描写细腻生动，鱼跃鸟鸣，相映成趣，尽显自然生机，极具视觉和听觉上的美感。 D．尾联“五湖心”化用历史典故表达了诗人对大自然的热爱和对隐逸生活的向往之情。 4．本诗首联和颔联的动词运用尤为精妙，请任选一联，结合诗句简要赏析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋  思 陆游 少日猖狂不自谋，即今垂死更何求？ 简编不隔圣贤面，梦寐时为河岳游。 浊酒未倾心已醉，长歌欲发涕先流。 石帆射的【注】烟岚晚，过雁声中又一秋。 【注】石帆射的：指石帆山和射的山两座山。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人叙述自己年少轻狂不知规划人生，垂垂老矣不敢再有更高追求，道出晚年悲凉的心境。 B．颔联说自己百无聊赖，以编辑圣贤著作和梦游山川河岳作为消遣对象，体现了诗人的归隐情怀。 C．颈联采用了夸张的手法，说自己本想借酒浇愁，长歌当哭，但酒未倾、歌未发就已经情难自抑。 D．尾联以景结情，通过描写山峦晚烟和秋雁长鸣，抒发了诗人时光虚度，无所作为的悲怆之情。 6．钱锺书在《宋诗选注》中指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”这首诗是例外吗？谈谈你的理由。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 徐惇济书报尝过余石林① 叶梦得 绕涧新添数百竿，故人书为报平安。 似闻谡谡山风响，正想阴阴夏簟②寒。 老大不能穷蠹简，归来便拟挂尘冠。 一杯且觅林间约，莫枉山王③废旧欢。 【注】①石林，在湖州弁山，诗人在此处有居所。②簟，竹席。③山王，指“竹林七贤”中的山涛、王戎，有人认为二人热衷官场，不适合归入“七贤”。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．徐惇济来信告诉诗人他曾到过石林，这引发了诗人的思绪，写下此诗。 B．徐惇济怀念石林的竹林美景，他写信给诗人，询问竹林是否依旧葱郁。 C．“挂尘冠”有辞官之意，从中可看出诗人并不留恋仕途，有归隐之心。 D．诗人在尾联借典故，表示希望能与朋友相约林间，一起享受自然之美。 8．请结合诗歌内容，从表现手法的角度对本诗第二联进行简要赏析。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 饮酒 其二 陶渊明 积善云有报，夷叔在西山①。 善恶苟不应，何事空立言！ 九十行带索，饥寒况当年②。 不赖固穷节，百世当谁传。 【注】①夷叔：伯夷、叔齐，周灭商后，二人耻食周粟，隐于首阳山（即西山），采薇而食，最后饿死。②况：益，更加。隐士荣启期家贫，行年九十，以绳索为衣带，鼓琴而歌，能安贫自乐。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头用典，对伯夷和叔齐耻食周粟饿死于西山的命运表达了关注。 B．诗的五、六句，以对荣启期穿着的描写及今昔对比，突出其生活贫寒。 C．诗人高度肯定了荣启期们所具有的高贵品质，认为他们凭此流芳百世。 D．在这首五言古体诗中，诗人表达了自己对人生深刻的思考，发人深省。 10．诗的一、二句和三、四句能否交换位置？为什么？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。   宿龙兴寺 綦毋潜 香刹夜忘归，松清古殿扉。 灯明方丈室，珠系比丘①衣。 白日传心净，青莲喻法②微。 天花③落不尽，处处鸟衔飞。 [注]①比丘：男性出家人。②喻法：用事例、比喻来阐述佛法。③天花：天女所散之花。 11．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联表明诗人在天色已晚时，投宿龙兴寺，诗人用简洁明了的语言勾勒出清风吹拂松林，古殿于松间显现的场景。 B．颔联描绘了诗人好奇地向宝殿内张望，看见青灯长明，宝刹里一派肃穆幽然、清静宜人的气象。 C．颈联语言恬淡，描写龙兴寺僧人的弘法生活，僧人用精妙的语言弘扬佛法，诗人的敬仰之情跃然纸上。 D．尾联情景交融、虚实结合，虚写诗人看到天女所散之花纷飞不尽，实写鸟儿衔花飞舞，富有浪漫主义色彩。 12．诗歌首联第二句“松清古殿扉”，某些版本也写作“松青古殿扉”，你认为哪句更好？请结合诗句，谈谈你的看法。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵歌送别范宣（节选） 李白 金陵昔时何壮哉！席卷英豪天下来。 冠盖散为烟雾尽，金舆玉座成寒灰。 扣剑悲吟空咄嗟，梁陈白骨乱如麻。 天子龙沉景阳井，谁歌《玉树后庭花》？ 此地伤心不能道，目下离离长春草。 送尔长江万里心，他年来访南山皓。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“何壮哉”这一感叹，极言昔日金陵的气势雄大，极大地放大了诗人的情绪。 B．“冠盖”“金舆”两句的情感基调由感时伤物的感慨转为怀古悼今的悲叹。 C．诗中运用比喻修辞，将梁陈时期交错的白骨比作乱麻，写其多而杂乱之态。 D．“此地”句直抒胸臆，写诗人伤心难抑无法言说，只能将目光投向离离的青草。 14．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼 冯时行① 湖面层收雨露开，浪声千里急奔雷。 草迎云梦秋光去，帆带衡阳晓色来。 帝子不归②林叶下，楚魂堪吊暮鸿哀。 羁游到此偏增感，况悼长沙③放逐才。 【注】①冯时行，宋代诗人，生于徽钦二帝被俘、北宋灭亡的时代。②帝子不归：相传舜帝南巡崩于苍梧之野。③长沙：贾谊曾任长沙王太傅，后世称其贾长沙。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写湖面云收雨停后水流奔涌、浪声如雷的景象，描写了洞庭湖的雄奇壮阔。 B．“草迎”运用拟人手法，赋予“草”情感；“秋光去”表达对时光流逝的伤感。 C．“帝子不归”，借用舜帝南巡“不归”的典故直抒表明对徽钦二帝被俘的忧虑。 D．“暮鸿哀”写晚归大雁发出哀鸣声，渲染凄凉氛围，更衬托了伤悼楚魂的悲痛。 16．冯时行与杜甫都在《登岳阳楼》中抒发了忧国伤己的情感，但具体内容不同，请结合相关诗句分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 广州都试① 刘克庄 自昔番禺统府雄，君恩暂许领元戎。 不羞短发垂肩白，且爱前旌照眼红。 笔久不灵妨草檄，臂新无力怯开弓。 即今超距多枭俊，安用辎车载此翁。 【注释】①都试：汉代一种讲武习兵的考试制度。 17．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头两句表明，诗人蒙受君王的恩遇，君王刚刚任命他在军事重镇番禺统领军队。 B．本诗第四句与李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水”都选取军旗意象，反映军旅生活。 C．颈联中“妨”和“怯”二字，表明诗人已经年迈体衰，不能书写檄文，并且已经无力开弓。 D．诗人观照自身，看到考场上多是雄健英武的年轻人，欣喜之情和作者的身份契合。 18．本诗中“短发垂肩白”与陆游《书愤》中“衰鬓”表达的情感有何不同？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏画障① 上官仪 芳晨丽日桃花浦②，珠帘翠帐凤凰楼。 蔡女菱歌移锦缆③，燕姬春望上琼钩。 新妆漏影浮轻扇，冶袖飘香入浅流。 未减行雨荆台下，自比凌波洛浦游。④ 【注】①画障：画屏。②桃花浦：暗用《太平广记》中刘晨、阮肇入天台山采药巧遇仙女的故事。③锦缆：鲜艳华美的船索。④尾联上句用战国时宋玉《高唐赋》中楚王梦遇巫山神女的故事，下句用曹植《洛神赋》中洛水女神之典。凌波：形容女子走路时步履轻盈。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗所咏为屏风上的一幅仕女图，画的是水上采菱和楼头春望的女子。 B．诗中咏画却不提画作，而采用化静为动的手法，在静态基础上摹写更为生动的场景。 C．颈联的“新妆漏影”“冶袖飘香”，通过妆容、服饰侧面表现女子之美。 D．诗人赏画入迷，把自己想象成凌波微步的女神，与画中人同游于洛水之滨。 20．《旧唐书》评上官仪的诗具有“绮错婉媚”的风格，意思是他的诗华丽秀美、和婉柔顺。请以此诗为例，谈谈对这一风格的理解。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春雪呈仲谋【注】 黄庭坚 暮雪霏霏若撒盐，须知千陇麦纤纤。 梦阑半枕听飘瓦，睡起高堂看入帘。 剩与月明分夜砌，即成春溜滴晴檐。 万金一醉张公子，莫道街头酒价添。 【注】仲谋：张询，字仲谋，是诗人的好友. 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首联照应题目，借撒盐比喻春雪撒落之态，形象生动地描绘了春雪的美丽景象。 B．颔联写雪却不直言形神，而是结合情境暗示其特点，展现了诗人对生活的细微观察。 C．诗人用正侧面结合的手法描写春雪，以所见所闻多感官交织写出了雪的各种姿态。 D．尾联诗人看似打趣友人，实则借街头酒价向友人倾诉民生疾苦，表达了心忧黎民的情怀。 22．本诗透露出诗人愉悦的心情，你从哪里读出了诗人的愉悦感，请简要分析。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 观猎行（节选） 王迈 余笑与之言，善猎气不慑。汝方未猎时，战气先萎苶。弱者力不支，勇者胆亦怯。微哉一雉不能擒，虎豹之血其可喋? 汝不闻去岁淮甸间，熊罴百万临危堞，往往被甲皆汝曹，何怪师行无凯捷！呜呼！安得善猎与善兵，使我一见而心惬！ 【注】①“淮甸间”指淮河地区，时为宋、金交壤，宁宗开禧二年（1206），韩侂胄曾率领百万士兵北伐，溃败告终。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“善猎气不慑”为本诗之纲。“夫战，勇气也”，故前人重一鼓作气，打猎亦如是。 B．“微哉”两句承上启下，以反问语气指出“战气先萎苶”的结果，启下文的战事。 C．“往往”两句可见诗人认为北伐失败是因为披甲作战之人如上文猎人般懦弱无用。 D．结句以“呜呼”领句，连用两个感叹号，饱含作者对定能得到壮士直捣幽燕的信心。 24．有人曾叹王迈这样的轩昂磊落之士，也已难写出汉、唐诗中的壮观，“非不欲，实不能也”。请结合诗句简要分析。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 赠渔父 （唐）杜牧 芦花深泽静垂纶，月夕烟朝几十春。自说孤舟寒水畔，不曾逢著独醒人①。 渔父 （唐）汪遵 棹月眠流处处通，绿蓑苇带混元风②。灵均说尽孤高事，全与逍遥意不同。 [注]①独醒人：战国时屈原被放逐，遇见渔父，渔父问他何以至此？屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”事见《楚辞·渔父》。②混元风：指仙风道骨。 25．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都选用了意象“月”，渔父月下泛舟、垂钓，意境优美。 B．杜诗首句用字精当，“静”字写出了渔父垂钓时的宁静、闲适。 C．汪诗描写渔父眠躺舟上，任船漂流，有“纵一苇之所如”的意趣。 D．杜诗与汪诗都是先写景然后议论，表达方式多样，层次感强。 26．杜诗和汪诗都借屈原这一历史人物来抒发感慨，但用意不同，请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 调①张籍 韩愈 李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。 蚍蜉撼大树，可笑不自量！伊我生其后，举颈遥相望。 夜梦多见之，昼思反微茫。徒观斧凿痕，不瞩治水航。 想当施手时，巨刃磨天扬。垠崖划崩豁，乾坤摆雷硠。 唯此两夫子，家居率荒凉。帝欲长吟哦，故遣起且僵。 翦翎送笼中，使看百鸟翔。平生千万篇，金薤垂琳琅。 仙官敕六丁，雷电下取将。流落人间者，太山一毫芒。 我愿生两翅，捕逐出八荒。精诚忽交通，百怪入我肠。 刺手拔鲸牙，举瓢酌天浆。腾身跨汗漫，不着织女襄。 顾语地上友，经营无太忙。乞君飞霞佩，与我高颉颃②。 注释：①调（tiáo）：调侃，调笑，戏谑。②颉颃：上下飞翔。上飞曰颉，下飞曰颃。 27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开篇两句高度评价了李白和杜甫的诗文成就，认为他们的诗文如同万丈光芒，照耀文坛。 B．“徒观斧凿痕，不瞩治水航”一句，诗人认为后世之人只看到了李杜诗文的斧凿痕迹，却未能领略其治水般的深远意境。 C．“平生……一毫芒”六句，惋惜李杜文章已经散佚，他们一生中写出千万篇诗歌大多被神兵收去，留下的只是泰山毫末之微。 D．最后四句点题，劝导张籍不要老是钻在书堆中寻章摘句，要同我一起向李杜学习，在诗歌广阔天地中高高飞翔。 28．这首诗是如何表现诗人对李白和杜甫诗文的崇敬之情的？请结合作品简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 长亭怨慢① 周密 记千竹、万荷深处，绿净池台，翠凉亭宇。醉墨题香，闲箫横玉尽吟趣。胜流星聚。知几诵、《燕台》句②？零落碧云空，叹转眼、岁华如许！ 凝伫，望涓涓一水，梦到隔花窗户。十年旧事，尽消得、庾郎愁赋③。燕楼鹤表④半飘零，算惟有、盟鸥堪语。漫倚遍河桥，一片凉云吹雨。 【注】①本词作于宋理宗宝祐五年（1257）。词人的父亲周晋曾为官衢州，筑堂聚贤唱和，少年周密侍于左右。其父去世后，他路过故地衢州，重访旧迹，写了这首词。②《燕台》句：原指李商隐的《燕台》诗。③庾郎愁赋：庾郎即南北朝文学家庾信，他的《愁赋》专门写愁的各种形态。④燕楼，即燕子楼。唐朝张愔死后，其妾关盼盼独居于燕子楼中，十余年不嫁。鹤表，据《搜神后记》载，辽东人丁令威成仙为鹤，返归故里，栖息在城门华表柱上，看见当年的故人的坟冢累累。 29．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片由“记”字总起对往事的回忆，“零落”句转回现实，由写景记事转入抒情。 B．词人从前在此地聆听诸贤传诵优美诗句，但这样美好的时光却如流星般短暂。 C．看着涓涓的流水和曾入过自己梦中的花窗，词人想起了十年间的旧事，愁绪满怀。 D．下片抒情含蓄，“十年”四句用典，结尾以景结情，词的氛围至此由热闹转为寒凉。 30．这首词的上片与下片之间存在多处对比，请简要分析其作用。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 代陈思王①白马篇 鲍照 白马骍角弓，鸣鞭乘北风。要途②问边急，杂虏入云中。 闭壁自往夏，清野逐还冬。侨装多阙绝，旅服少裁缝。 埋身③守汉境，沉命对胡封。薄暮塞云起，飞沙被远松。 含悲望两都，楚歌登四墉④。丈夫设计误，怀恨逐边戎。 弃别中国爱，要冀胡马功。去来⑤今何道，卑贱生所钟。 但令塞上儿⑥，知我独为雄。 【注】①陈思王：曹植。②要途：迎于途中。③埋身：埋葬身躯。④四墉：四周城墙。⑤去来：离去和归来。⑥儿：小儿，指胡虏。 31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．鲍照，南朝宋文学家，其作品《拟行路难》（其四）以“泻水”起兴，不同凡响，本诗前四句则塑造一位戎服急驰、奔赴前线的战士形象。 B．“北风”二字一语双关，既点明时令特点北风呼啸，渲染出军情的紧急，又可借指北边极远之地，交代地点，笔墨精炼劲健。 C．两都指西汉的西都长安、东都洛阳。楚歌即楚人之歌，因其声音高亢，引申为胜利之歌。战士南望长安、洛阳，心情复杂，但依然高唱楚歌登上城墙英勇作战。 D．“含悲”“怀恨”“弃别”，契合从戎兵士的角色，“卑贱”之语表露作者心绪，透露出诗人对于自己生命价值和存在意义的探索。 32．《代陈王思白马篇》和《拟行路难》（其四）两首诗表达的情感有何异同?请结合诗歌内容具体分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 诸将五首（其四） 杜甫 回首扶桑①铜柱②标，冥冥氛祲③未全销。 越裳翡翠④无消息，南海明珠久寂寥。 殊锡⑤曾为大司马，总戎皆插侍中貂。 炎风朔雪⑥天王地，只在忠臣翊⑦圣朝。 [注]①扶桑：泛指南海一带。②铜柱：唐玄宗时，何履光用兵平定南诏，曾再次设立东汉马援所立的铜柱。③氛祲：战乱叛离之气。④越裳：唐时越裳县。“翡翠”与下句的“明珠”皆为进贡之物。⑤殊锡：特别赏赐。⑥炎风朔雪：代指极南、极北之地。⑦翊：辅佐。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写回首看到铜柱标志的南方疆界，战乱之气未歇，诗人交代了当时的局势。 B．颔联通过“无消息”与“久寂寥”进行对比，说明越裳、南海一带已久不进贡。 C．颈联叙写诸将受朝廷的恩宠，且都身居要职，享有厚禄，从而引出下联的议论。 D．尾联写南方、北方都是天子领地，诸将理应为国效力，鲜明地表达了诗人的观点。 34．诗歌中间四句揭露了当时怎样的社会现实？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日山庄 初岁开韶月①，田家喜载阳。 晚晴摇水态，迟景荡山光。 浦净渔舟远，花飞樵路香。 自然成野趣，都使俗情忘。 注释：①韶月：正月。 35．下列对本诗的赏析恰当的一项是（    ） A．首联描写初春来临之际农家欣然相庆，情感奔放。 B．颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。 C．颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。 D．本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。 36．有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？ 请从内容和语言两方面阐述理由。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 后湾别业 元好问 薄云晴日烂烘春，高柳清风便可人。 一饱本无华屋念，百年今见老农身。 童童翠盖桑初合，滟滟苍波麦已匀。 便与溪塘作盟约，不应重遣濯缨尘。 【注】本诗作于1218年，元好问因战乱移家河南登封，在后湾买田置宅。 37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写别业景况。写天，突出气候宜人；写地，表现景色秀美。又使用“便可人”强调突出了诗人对此地此景的欢喜。 B．颔联写诗人心愿。诗人本食求一饱，但看到此地如此美景，简朴的农家生活已不适合自己的愿望，而想在此筑建别业华屋。 C．尾联写诗人志趣。与“溪塘”订立盟约再不让它们重濯缨尘，与黄庭坚《登快阁》中与“白鸥”结盟有异曲同工之妙。 D．全诗层次分明，感情真挚，情景交融，紧紧围绕对后湾别业的热爱落笔，但似乎也流露出一丝失意无奈，一些淡淡辛酸。 38．本诗题为“后湾别业”，作者在颈联中写“桑”“麦”有什么意图？请结合全诗谈谈你的理解。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋夜长 王勃 秋夜长，思故乡。 秋思落谁家，寒灯独坐愁。 心曲千万端，悲来却难酬。 绵绵此恨何时已，纡郁襟怀须自剖。 39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌标题中的“秋夜长”点明了诗歌所描写的时令和环境，也奠定了全诗的情感基调。 B．诗歌前两联写诗人独自坐在寒灯下，思念故乡，心中充满了愁绪。 C．诗歌后两联直接抒发了诗人对故乡的思念之情，表达了难以排解的愁苦。 D．诗歌在表现手法上采用了借景抒情和直抒胸臆的手法，情感真挚，意境深远。 40．请简要分析这首诗中诗人的情感变化。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 发绵津驿① 耿湋② 孤舟北去暮心伤，细雨东风春草长。 杳杳短亭分水陆，隆隆远鼓集渔商。 千丛野竹连湘浦，一派寒江下吉阳。 欲问长安今远近，初年塞雁有归行。 注释：①此诗作于诗人由虔州（今江西赣州）往吉州（今江西吉安）的途中。虔州有绵水，为贡水上游，绵津驿当在此。②〔耿湋〕唐代大历十才子之一。 41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首句以“孤舟”入题，描绘了独自行舟的孤寂，奠定了全诗的情感基调。 B．诗中的“短亭”意象与题目紧密切合，暗示出诗人即将离开水路，踏上陆路。 C．颔联中描绘远鼓的隆隆声和渔商的聚集，营造出一种繁忙热闹的市井气息。 D．末句的“塞雁”与《使至塞上》“归雁入胡天”的“归雁”主旨意趣明显不同。 42．刘勰在《文心雕龙·神思》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”这一观点在诗歌颈联中是如何得到印证的？请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题曹兄耕绿轩（节选） 方 岳① 烟苍苍，水茫茫。 鹁鸪唤雨蓑笠忙，春泥滑滑蒲稗②长。 驾犁叱叱牛力强，高田低田齐下秧。 隔林人家炊黍香，有来馇③者双屦忙。 煮芹烧笋各有将，小休吾牛饭前冈。 共洗老瓦④沽村场，相与醉语墙下桑。 【注】①方岳，字巨山，号秋崖，南宋绍定五年（1232）中进士。因他刚直不阿，不畏权贵，敢于斗争，多次遭到权奸贪吏的诬陷和打击，仕途坎坷。②蒲稗：蒲草与稗草。③馇：给在田间耕作的人送饭。④老瓦：瓦盆。 43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是  （   ） A．使用叠词“苍苍”“茫茫”凸显春天烟雨朦胧的特征，营造一种宁静、广阔的意境，展现乡村生活的美好。 B．“鹁鸪”一句用拟人、借喻手法体现季节的特征和农人繁忙劳动的场景，表达了诗人对春天的追逐和珍爱。 C．“炊黍香”“有来馇者”等体现了农家生活的和谐与温馨，“煮芹烧笋"等细节描绘出农家生活的简朴。 D．诗人采用一韵到底的表现手法，表现紧张的劳动节奏。“苍”“茫”“忙”“长”……整齐的韵脚，深化了春忙的主题。 44．清吴之振等《宋诗钞》评价方岳写诗“工于镂琢，故刻意入妙”。请结合诗歌谈谈你的理解。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 思归旧隐 周敦颐 静思归旧隐，日出半山晴。 醉榻云笼润，吟窗瀑泻清。 闲方为达士，忙只是劳生。 朝市谁头白，车输未晓鸣。 【注】周敦颐，字茂叔，世称濂溪先生，北宋时期文学家、理学家。 45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联开篇点题，描写了作者隐居山林时的情形，日出时分，阳光和煦，柔和的光线拂照了半个山头。 B．颔联精炼使用“笼”与“泻”两个动词，云雾蒙蒙空气湿润，瀑布奔泻水珠飞溅，实写居所周围场景。 C．尾联“朝市”指“早市”，借集市商贩的忙碌，反衬了诗人隐居时的悠闲自得，表达了淡泊名利的心境。 D．全诗语言明白晓畅，不堆砌典故，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，体现了诗人超脱的襟怀。 46．蒲宗孟在《周敦颐墓碣铭》中描述周敦颐“生平襟帕飘洒，有高趣，常以仙翁隐者自许”，结合颈联，谈谈体现了诗人什么“高趣”？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送周使君罢渝州归郢州别墅① 刘禹锡 君思郢上吟归去，故自渝南掷郡章②。 野戍③岸边留画舸，绿萝阴下到山庄。 池荷雨后衣香起，庭草春深绶带长。 只恐鸣驺④催上道，不容待得晚菘⑤尝。 【注】①周使君：周载，时为渝州（今重庆）太守。郢州，今湖北鄂州，周载曾在此驻守。②郡章：州郡太守的印玺。③野戍：野外驻防之处。④鸣驺：古代随从显贵出行并传呼喝道的骑卒。⑤晚菘：秋末冬初的大白菜。 47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头并没有直接写友人被“罢”，而是说友人出于对故地郢州的思念才弃掷官印。 B．中间两联真实描绘了友人归乡途中的优美风景，以及到达郢州别墅后的惬意生活。 C．颈联颇有文人雅趣，写出了满池荷花荷叶，庭中草木深深，雨后景象令人耳目一新。 D．尾联以友人来不及品尝“晚菘”这一细节，含蓄表达了诗人对友人的留恋与不舍。 48．本诗是一首送别诗，读来却感觉“哀而不伤”。请结合相关内容简要赏析。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 怨词二首（其一） 崔国辅① 妾有罗衣裳，秦王在时作。 为舞春风多，秋来不堪着。 阿娇怨② 刘禹锡 望见葳蕤举翠华，试开金屋扫庭花。 须臾宫女来传信，言幸平阳公主家。 [注]①崔国辅是开元进士，官至礼部员外郎，天宝年间被贬。②《汉武故事》记载，武帝幼年为胶东王时，就喜欢阿娇，曾对阿娇之母长公主说：“若得阿娇为妇，当以金屋贮之。”阿娇当了武帝的皇后（称陈皇后），擅宠骄贵，十余年无子。武帝的姐姐平阳公主进献歌姬卫子夫，卫子夫得幸生子，阿娇见疏，恚愤欲死。 49．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．崔诗第一句中“罗衣裳”暗示了主人公宫女的身份，第二句说衣裳是“秦王在时”所作，这意味着“秦王”已故，又可见衣物不是新的。 B．崔诗第三句说罗衣曾伴随过宫女的青春时光，几多歌舞；第四句语意陡然一转，说眼前秋凉，罗衣再不能穿，久被冷落。前后情景对比鲜明。 C．崔诗中“不堪”二字语意沉痛。表面上写对罗衣的悼惜，实际上句句是宫女的自伤。“春”“秋”不只指季节气候，又暗示年华的逝去。 D．这两首诗都是闺怨诗，崔诗语言平易浅显，刘诗语言精练含蓄。两首诗都借女子的口吻委婉地表达了诗人被贬的不满与怨愤，感慨身世。 50．清代诗论家徐增认为，刘诗“言幸平阳公主家”一句中的“言”字“有无限意思烦难在”，即“言”字体现了宫女传信时复杂难言的心理状态。请结合刘诗内容对此简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 12 诗歌综合强化 试题后附【参考答案】【诗歌解读】【试题解析】，除试题的细致解答之外 配备诗歌鉴赏解读便于理解和讲解。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和人韵赠北山僧 宋  赵师秀 又得相逢闲寺里，凡人多笑太无营。 谁知见事心先懒，未说寻幽足已轻。 二月春风添树色，一山夜雨失泉声。 谢师更作重眠约，来往云消两日晴。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人起笔写到与僧人在寺中相遇，一个“闲”字点出了寺庙的幽静，也描绘了他们超脱世俗的清闲生活。 B．颔联描述了与北山僧相逢的场景和自己的心境，而“寻幽足已轻”，则表达了诗人对寻幽探秘的兴致不高，颇有几分百无聊赖之感。 C．尾联诗人感谢僧人的留宿，并期待着云开日出的好天气，寓意着友情的深厚和对自然的共同欣赏。 D．整首诗歌语言简洁明了，没有华丽辞藻，风格清新自然、简约淡雅，营造出一种清幽、宁静的意境。 2．请赏析颈联“二月春风添树色，一山夜雨失泉声”中“添”和“失”的艺术效果。 【参考答案】1．B 2．①“添”字生动地表现出春风吹拂下树木色彩鲜明，展现出春意盎然的景象；②“失”字则强调雨声湮没了山泉的声音，展现出雨夜的宁静与安详；③两字对比鲜明，营造出春日多变自然景象的和谐美，给予读者视觉与听觉的双重享受。 【诗歌解读】这首诗描绘了诗人与僧人在寺中相逢后，享受自然与闲适的心境。诗以简洁的语言展现了春天自然景色的变化与诗人内心的宁静。通过写作对话和环境描绘，表达了对隐逸生活的向往和对自然的赞美，风格清新自然。 【试题解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“诗人对寻幽探秘的兴致不高，颇有几分百无聊赖之感”错误。颔联的“寻幽足已轻”，表达的是诗人因见惯世事而感到懒散，对幽静的山林有各种兴趣，表现出心情的轻松愉悦，而不是对寻幽探秘的兴致不高、百无聊赖。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①句意：二月的春风让树木的颜色更加鲜艳，一整夜的山雨掩盖了泉水的声音。 ②“添”字强调了色彩的变化，二月的春风带来了温暖，使得树木开始发芽、长叶，颜色变得更加丰富和鲜艳，呈现出一片生机盎然的景象； ③“失”字营造了一种宁静的氛围。夜雨过后，泉水的声音变得微弱甚至消失，这种寂静让人感到一种深深的宁静和安详。 ④这两个字，一个是增添生机，一个是失去声音，形成鲜明对比，准确地描绘了自然景象的变化，营造出春日多变自然景象的和谐美；“添树色”给人一种视觉上的享受，“失泉声”给人一种听觉上的感知，视觉与听觉的结合，给予读者双重享受。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 东溪早步 胡宿① 宿雨澄纷幕，高霞冠远岑②。 青莲护水色，翠竹洁村阴。 雪浪鱼跳藻，风簧鸟啭林。 峭帆天末起，撩动五湖心③。 注：①胡宿：宋仁宗时大臣。②岑：指小而高的山。③五湖心：典出《越语下·范蠡乘轻舟以游五湖》，后多用来表示归隐江湖。 3．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．全诗从高远处起笔，从天空写起，由远及近展现眼前美景，最后远眺收末，空间感极强。 B．颔联采用比喻、拟人的修辞，赋予了“青莲”和“翠竹”生命力，增强诗歌的艺术感染力。 C．颈联描写细腻生动，鱼跃鸟鸣，相映成趣，尽显自然生机，极具视觉和听觉上的美感。 D．尾联“五湖心”化用历史典故表达了诗人对大自然的热爱和对隐逸生活的向往之情。 4．本诗首联和颔联的动词运用尤为精妙，请任选一联，结合诗句简要赏析。 【参考答案】3．B 4．示例一：①“澄”，使清澈，夜雨使得天空清澈透明。②“冠”，戴帽子，高空中的云霞覆盖在远处的山峰之上，仿佛给山峰戴上一顶美丽的冠冕。③“澄”“冠”二字把静态的自然景色描绘得富于动态感和层次感，蕴含诗人对自然美景的喜爱之情。 示例二：①“护”，守护，青莲仿佛有意识地守护着水色，让水的颜色更加纯净、动人。②“结”，交结、形成，翠竹茂密生长，枝叶相互交织，形成一片树荫。③“护”“结”二字使静态的景物有了动态的生长感，写出了大自然的生机与活力。 【诗歌解读】胡宿的《东溪早步》通过细腻的描绘和营造静谧美景，充分表现出诗人对自然景物的热爱和追求隐逸生活的理想。诗中“宿雨”、“高霞”等意象展现清晨雨后初晴的景象，充满生机。“雷浪”、“鸟哄”用动态描绘将自然的活力展现得淋漓尽致，加上化用“五湖心”的典故进一步凸显诗人的隐逸情怀。 【试题解析】3．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌情感、语言的能力。 B.“比喻”错，诗中的“青莲护水色”和“翠竹洁村阴”采用的是拟人的修辞手法，描绘出“青色的莲花守护着湖水的颜色，翠绿的竹子为村庄投下阴凉”的和谐场景，但并未运用比喻的修辞手法。 故选B。 4．本题考查学生诗歌炼字的能力。 示例一： ①“宿雨澄纷幕”中“澄”字用法精妙。“澄”在这里是使动用法，夜雨使得天空清澈透明。它描绘出了雨后景象的一种变化，经过一夜的雨，原本可能是朦胧、暗淡的天空变得清澈起来，仿佛是雨水将空气中的杂质都沉淀下去了，让整个画面有一种清新之感。 ②“高霞冠远岑”里的“冠”字用得很巧妙。“冠”原本是名词，帽子，这里化用为动词，戴帽子，这里将高霞拟人化，高霞如同帽子一样覆盖在远处的小山之上。这个字生动地描绘出了云霞与远山之间的位置关系，使整个画面富有层次感，给人一种高霞与远山相互交融的美感，同时也展现出一种宏大而又绚丽的景象。 ③这两个词语都是化静为动，静态的自然景色描绘得富于动态感和层次感，蕴含诗人对自然美景的喜爱之情。 示例二： ①在“青莲护水色”一句中，“护”字运用十分精彩。“护”字将青莲拟人化，仿佛青莲有保护水色的意识和行为。它体现出青莲与水之间的亲密关系，青莲生长在水边，好像卫士一样守护着水的颜色，使水色更加纯净、清幽，同时也营造出一种静谧、和谐的氛围。 ②“翠竹结村阴”中的“结”字也很精妙。“结”有聚集、形成的意思，翠竹聚集在一起形成了一片绿荫。这个字描绘出翠竹生长的状态以及与村庄的关系，展现出翠竹的繁茂，它们茂密地生长在村庄周围，不仅为村庄带来了阴凉，也给村庄增添了一份清幽、宁静的氛围。 ③这两个词语同样富有动态特点，使得青莲和翠竹都有动态的生长感，写出大自然的勃勃生机。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋  思 陆游 少日猖狂不自谋，即今垂死更何求？ 简编不隔圣贤面，梦寐时为河岳游。 浊酒未倾心已醉，长歌欲发涕先流。 石帆射的【注】烟岚晚，过雁声中又一秋。 【注】石帆射的：指石帆山和射的山两座山。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人叙述自己年少轻狂不知规划人生，垂垂老矣不敢再有更高追求，道出晚年悲凉的心境。 B．颔联说自己百无聊赖，以编辑圣贤著作和梦游山川河岳作为消遣对象，体现了诗人的归隐情怀。 C．颈联采用了夸张的手法，说自己本想借酒浇愁，长歌当哭，但酒未倾、歌未发就已经情难自抑。 D．尾联以景结情，通过描写山峦晚烟和秋雁长鸣，抒发了诗人时光虚度，无所作为的悲怆之情。 6．钱锺书在《宋诗选注》中指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”这首诗是例外吗？谈谈你的理由。 【参考答案】5．B 6．不例外。这首诗虽以“秋思”为题，但字里行间透漏着陆游深深的爱国之情。 ①颔联“梦寐时为河岳游”，诗人做梦时梦见重游黄河与五岳，表达了渴望收复故土的爱国情志。 ②颈联“心已醉”“涕先流”，诗人情难自抑，借酒浇愁，长歌当哭，其中不仅有对个人身世的感叹，更有对国家命运的担忧。 ③尾联描写山峦晚烟和秋雁长鸣，诗人已值人生暮年，寄寓了年老无为，壮志难酬，爱国抱负无法实现的悲怆。 【诗歌解读】陆游的《秋思》通过对自己年少轻狂、晚年悔恨的反思，以及如今尽管垂垂老矣却依然怀有心志的表述，展现了他不甘沉寂的情怀。诗中借景抒情，以秋景的萧瑟映衬内心的悲凉，虽满怀壮志难酬的愁苦，却也流露出对国家命运的深沉关切。 【试题解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“体现了诗人的归隐情怀”错误，“简编不隔圣贤面”是说即使年老，依然可以通过阅读圣贤之书与圣贤交流；“梦寐时为河岳游”并非单纯的游山玩水，而是诗人在梦中游览山河，实际上表达的是诗人对祖国山河的热爱与对收复失地的渴望，并非归隐情怀。 故选B。 6．本题考查学生分析诗歌中作者思想情感的能力。 先表明观点：这首诗不是例外，依然充满了陆游的爱国之情。 ①颔联“梦寐时为河岳游”，诗人在梦中游览山河，黄河与五岳代表着国家的大好河山。此时南宋山河沦陷，诗人只能在梦中重游，充分体现了他对祖国山河的眷恋以及渴望收复失地的强烈爱国情志。 ②颈联“心已醉”“涕先流”，诗人借酒浇愁、长歌当哭却未真正开始就已情难自抑，这里面既有对自己一生坎坷、壮志未酬的个人身世感叹，同时也包含着对国家命运的深深担忧，当时南宋王朝动荡不安、收复失地遥遥无期，这让诗人内心充满痛苦，这种痛苦不仅仅是个人的，更是对国家前途的忧虑。 ③尾联“石帆射的烟岚晚，过雁声中又一秋”，诗人以景结情。山峦晚烟和秋雁长鸣的景象营造出一种凄凉、萧索的氛围。诗人已值人生暮年，看到这样的景象，更感时光流逝、年老无为。而这种年老无为的背后，是诗人壮志难酬、爱国抱负无法实现的悲怆。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 徐惇济书报尝过余石林① 叶梦得 绕涧新添数百竿，故人书为报平安。 似闻谡谡山风响，正想阴阴夏簟②寒。 老大不能穷蠹简，归来便拟挂尘冠。 一杯且觅林间约，莫枉山王③废旧欢。 【注】①石林，在湖州弁山，诗人在此处有居所。②簟，竹席。③山王，指“竹林七贤”中的山涛、王戎，有人认为二人热衷官场，不适合归入“七贤”。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．徐惇济来信告诉诗人他曾到过石林，这引发了诗人的思绪，写下此诗。 B．徐惇济怀念石林的竹林美景，他写信给诗人，询问竹林是否依旧葱郁。 C．“挂尘冠”有辞官之意，从中可看出诗人并不留恋仕途，有归隐之心。 D．诗人在尾联借典故，表示希望能与朋友相约林间，一起享受自然之美。 8．请结合诗歌内容，从表现手法的角度对本诗第二联进行简要赏析。 【参考答案】7．B 8．第二联运用了想象（虚写）和用典的手法。诗人想象石林竹林间传来飒飒风声，联想到夏天躺在竹席上的清凉，表达了诗人对石林往日美好生活的沉醉和向往。同时，通过“谡谡”这一《易经》中形容君子的词，暗含了对友人品性的赞许。 【诗歌解读】本诗表达了诗人对自然的向往和辞官归隐的愿望。作者通过描绘石林的竹林景色和对夏日凉席的想象，表现了对过去自由生活的怀念，借助引用“竹林七贤”的典故传达与友人共度林间悠闲的愿望，从而反映出对现实时局的不满和内心的归隐情怀。 【试题解析】7．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“他写信给诗人，询问竹林是否依旧葱郁”说法错误，诗中并没有提到徐惇济在信中询问竹林是否依旧葱郁，而是诗人自己想象朋友可能会询问。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “似闻”“正想”表明诗人运用了想象（虚写）的手法。诗人通过想象，描述了石林竹林间传来的飒飒风声，并由此联想到夏天躺在竹席上的清凉感觉。这种想象将读者带入了一个清凉、宁静的自然环境中，使人仿佛身临其境，感受到了石林的幽静和舒适。这一虚写表达了诗人对石林往日美好生活的沉醉和向往之情。 “谡谡”引用了《易经》中的词语，是用典手法。该词在《易经》中是用来形容君子的，有正直、清高的意味。诗人用“谡谡”来形容山风的声音，不仅仅是对自然景观的描绘，还暗含了对友人高尚品格的赞赏。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 饮酒 其二 陶渊明 积善云有报，夷叔在西山①。 善恶苟不应，何事空立言！ 九十行带索，饥寒况当年②。 不赖固穷节，百世当谁传。 【注】①夷叔：伯夷、叔齐，周灭商后，二人耻食周粟，隐于首阳山（即西山），采薇而食，最后饿死。②况：益，更加。隐士荣启期家贫，行年九十，以绳索为衣带，鼓琴而歌，能安贫自乐。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头用典，对伯夷和叔齐耻食周粟饿死于西山的命运表达了关注。 B．诗的五、六句，以对荣启期穿着的描写及今昔对比，突出其生活贫寒。 C．诗人高度肯定了荣启期们所具有的高贵品质，认为他们凭此流芳百世。 D．在这首五言古体诗中，诗人表达了自己对人生深刻的思考，发人深省。 10．诗的一、二句和三、四句能否交换位置？为什么？ 【参考答案】9．B 10． 不能交换。 第一、二句先摆出积善行德就会有好报这种说法，然后举出伯夷、叔齐虽品格高尚最终却饿死于西山的事实，表达了对“积善云有报”之说的怀疑； 第三、四句在此基础上进一步追问，如果善恶没有报应的话，为什么还要树立这些说法呢，进而引出了下文作者对此的思考； 一、二句与三、四句存在递进关系，因此不能调换。 【诗歌解读】本诗通过引用历史典故，探讨了善恶与命运之间的关系。表达了诗人对道德行为是否必然带来回报的质疑及对安贫乐道的赞叹，同时抒发了对生命价值与意义的思考。全诗语言朴实，内涵深刻，启迪人们思考德行与人生的关系。 【试题解析】9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“以对荣启期穿着的描写及今昔对比，突出其生活贫寒”错误。五六句写：荣启期九十岁以绳索为衣带，饥寒更甚于壮年时；可见今昔一直贫寒，没有形成对比；但荣启期鼓琴而歌，安贫自乐，突出的是其安贫乐道的精神。 故选B。 10．本题考查学生分析诗歌结构技巧，评价作者的观点态度的能力。 首先表明观点：不能交换。 先分析一二句内容。诗的开头一、二句 “积善云有报，夷叔在西山”意思为，都说善有善报恶有恶报，为什么积仁洁行的伯夷叔齐却饿死在西山？先提出一种普遍的说法，即人们常说的“善有善报恶有恶报”，然后以伯夷、叔齐二人品行高洁，因耻食周粟而最终饿死在西山的事例来对此说法进行论述，表达了对“积善云有报”之说的怀疑，引发读者的思考。 再分析三四句内容。而三、四句“善恶苟不应，何事空立言”意为如果善恶没有报应，那为什么古人却偏偏说了这句格言？紧承一二句所举的例子，进一步对“积善有报”这个观点进行追问、质疑和反驳：如果善恶并没有相应的报应，那么为什么要凭空说出这样的话呢？这是顺着前面的思路进一步深入探讨这个观点的合理性，进而引出了下文作者对此的思考；情感表达上也呈现出一种递进的态势，从平稳的陈述到强烈的质疑反问。 一、二句与三、四句存在递进关系，因此不能调换。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。   宿龙兴寺 綦毋潜 香刹夜忘归，松清古殿扉。 灯明方丈室，珠系比丘①衣。 白日传心净，青莲喻法②微。 天花③落不尽，处处鸟衔飞。 [注]①比丘：男性出家人。②喻法：用事例、比喻来阐述佛法。③天花：天女所散之花。 11．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联表明诗人在天色已晚时，投宿龙兴寺，诗人用简洁明了的语言勾勒出清风吹拂松林，古殿于松间显现的场景。 B．颔联描绘了诗人好奇地向宝殿内张望，看见青灯长明，宝刹里一派肃穆幽然、清静宜人的气象。 C．颈联语言恬淡，描写龙兴寺僧人的弘法生活，僧人用精妙的语言弘扬佛法，诗人的敬仰之情跃然纸上。 D．尾联情景交融、虚实结合，虚写诗人看到天女所散之花纷飞不尽，实写鸟儿衔花飞舞，富有浪漫主义色彩。 12．诗歌首联第二句“松清古殿扉”，某些版本也写作“松青古殿扉”，你认为哪句更好？请结合诗句，谈谈你的看法。 【参考答案】11．D 12．示例一：“松清古殿扉”更好。 “清”是清幽、清静之意，描绘出松树环绕的古殿给人一种清幽寂静之感，与上句“夜忘归”相呼应，与整首诗宁静肃穆的氛围相契合，更能体现超然物外、与世隔绝的禅意。而“松青”则偏重描写松树的颜色，缺少意境的表现。 示例二：“松青古殿扉”更好。 “青”是松树的颜色，描绘出古殿在一片青葱的松林映衬下的画面，给人以色彩上的美感，展现出寺庙周围自然环境的优美。而“清”则偏重环境意境的营造，缺少色彩上的美感。 【诗歌解读】《宿龙兴寺》描绘了诗人在龙兴寺一夜的所见所感。诗人用简约而生动的语言，刻画了寺庙的肃穆与清幽，从松林古殿到灯火照耀中的僧侣生活，表达了对佛法的敬仰之情。天花与鸟语构成富有想象力的境界，营造出宁静超然的氛围，把人引入深远的禅意之境。 【试题解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“虚实结合，虚写诗人看到天女所散之花纷飞不尽，实写鸟儿衔花飞舞”错误，尾联的意思是天女撒下的花朵，飘落佛前；鸟儿口衔花朵飞舞。此联纯属造境，“天花”是佛教用语，暗示佛门清音，沐浴了诗人的凡俗之心，突出龙兴寺和尚的修为。尾联是虚写，并非虚实结合。 故选D。 12．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 示例一：“松清古殿扉”更好。 “松清古殿扉”中“清”字强调清幽、清静。此字首先从意境营造上，生动地刻画出古殿被松树环绕，处于一种静谧的氛围之中。夜晚的寺庙本就宁静，“清”字进一步强化了这种宁静肃穆的感觉，与上句“香刹夜忘归”中诗人因沉醉于寺庙的氛围而忘记归去的状态相呼应。同时，整首诗围绕宿龙兴寺展开，描述了寺庙中的方丈室等场景，整体氛围宁静、超脱尘世，“清”字所营造的清幽意境更能与整首诗的氛围相契合，充分体现出诗人在寺庙中感受到的超然物外、与世隔绝的禅意。相比之下，“松青古殿扉”中的“青”字虽然能表现出松树的颜色，但仅仅停留在色彩层面，缺乏对寺庙整体氛围和意境的深度刻画。 示例二：“松青古殿扉”更好。 “松青古殿扉”中“青”字突出了松树的颜色特征，古殿在青葱的松林映衬下，呈现出一幅充满生机与色彩的画面。从视觉效果上看，给人以强烈的色彩冲击，让人能够直观地感受到寺庙周围自然环境的优美，“青”字能更好地展现出寺庙与自然的融合。而“松清古殿扉”中的“清”字虽然营造了清幽的意境，但在表现寺庙周围自然环境方面稍显不足。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵歌送别范宣（节选） 李白 金陵昔时何壮哉！席卷英豪天下来。 冠盖散为烟雾尽，金舆玉座成寒灰。 扣剑悲吟空咄嗟，梁陈白骨乱如麻。 天子龙沉景阳井，谁歌《玉树后庭花》？ 此地伤心不能道，目下离离长春草。 送尔长江万里心，他年来访南山皓。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“何壮哉”这一感叹，极言昔日金陵的气势雄大，极大地放大了诗人的情绪。 B．“冠盖”“金舆”两句的情感基调由感时伤物的感慨转为怀古悼今的悲叹。 C．诗中运用比喻修辞，将梁陈时期交错的白骨比作乱麻，写其多而杂乱之态。 D．“此地”句直抒胸臆，写诗人伤心难抑无法言说，只能将目光投向离离的青草。 14．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。 【参考答案】13．B 14．①对国家命运的担忧。诗人以古喻今，借历史兴衰、朝代更迭来表达对国家未来命运的忧虑。 ②仕途不顺、怀才不遇之感。诗人扣剑悲歌，空自叹息，其中包含着想要为国家效力，但又怀才不遇的悲伤。 ③对朋友远行的不舍。朋友远行，诗人的心和江水一起陪友人长流万里，来年有机会一定能再相见，表达对朋友的留恋。 【诗歌解读】李白的《金陵歌送别范宣》通过描绘金陵昔日的辉煌与现今的凋零，表达对历史变迁的感慨和对时光流逝不尽的惋惜。诗中运用了丰富的比喻与直抒胸臆，情感真挚且深沉，同时含蓄地寄托对友人的无限祝愿。 【试题解析】13．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“由感时伤物的感慨转为怀古悼今的悲叹”错误。“冠盖散为烟雾尽，金舆玉座成寒灰”这两句诗一开始就表达了怀古悼今、感时伤物的伤感凄凉。 故选B。 14．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗中“金陵昔时何壮哉！席卷英豪天下来。冠盖散为烟雾尽，金舆玉座成寒灰。扣剑悲吟空咄嗟，梁陈白骨乱如麻。天子龙沉景阳井，谁歌《玉树后庭花》？”描绘了金陵曾经的辉煌与如今的衰败。金陵过去强大时能够席卷天下英豪，但如今却繁华不再，冠盖如云的景象已消散如烟，帝王的座驾也化为寒灰，甚至天子龙沉景阳井。这些历史的兴衰变化，暗示了国家命运的无常。诗人以古喻今，通过对金陵历史变迁的描写，表达了对当下国家未来命运的忧虑，担心国家也会像金陵一样由盛转衰，充满了对国家前途的担忧之情。 ②“扣剑悲吟空咄嗟”一句，诗人扣剑悲吟，却只能徒然叹息。这里体现出诗人内心的无奈与悲愤。诗人有报国之志，却无法施展，只能空自嗟叹。这其中包含着诗人想要为国家效力，但又怀才不遇的悲伤。他渴望能够像过去的英豪一样为国家建立功勋，但现实却让他感到无力和失望。 ③“送尔长江万里心，他年来访南山皓”诗人说把长江万里的心意送给朋友，希望他来年能来拜访南山的隐士。这里既表达了诗人对朋友远行的不舍之情。朋友要离开，诗人的心仿佛和江水一起陪伴着友人万里远行，体现了诗人对朋友的深深留恋。同时，也表达了对未来重逢的期待，为全诗增添了一丝温暖的希望。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼 冯时行① 湖面层收雨露开，浪声千里急奔雷。 草迎云梦秋光去，帆带衡阳晓色来。 帝子不归②林叶下，楚魂堪吊暮鸿哀。 羁游到此偏增感，况悼长沙③放逐才。 【注】①冯时行，宋代诗人，生于徽钦二帝被俘、北宋灭亡的时代。②帝子不归：相传舜帝南巡崩于苍梧之野。③长沙：贾谊曾任长沙王太傅，后世称其贾长沙。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写湖面云收雨停后水流奔涌、浪声如雷的景象，描写了洞庭湖的雄奇壮阔。 B．“草迎”运用拟人手法，赋予“草”情感；“秋光去”表达对时光流逝的伤感。 C．“帝子不归”，借用舜帝南巡“不归”的典故直抒表明对徽钦二帝被俘的忧虑。 D．“暮鸿哀”写晚归大雁发出哀鸣声，渲染凄凉氛围，更衬托了伤悼楚魂的悲痛。 16．冯时行与杜甫都在《登岳阳楼》中抒发了忧国伤己的情感，但具体内容不同，请结合相关诗句分析。 【参考答案】15．C 16．（1）忧国：①杜诗中“戎马关山北，凭轩涕泗流”表达对战乱造成国家不安的痛苦之情； ②冯诗中“帝子不归”表达对徽钦二帝被俘和国家前途的担忧。 （2）伤己：①杜诗中的“亲朋无一字，老病有孤舟”抒发了年老多病、孤舟漂泊的悲苦； ②冯诗中“羁游”“悼长沙”表达对自己漂泊天涯、怀才不遇的悲愤； 【诗歌解读】冯时行的《登岳阳楼》通过描绘岳阳楼壮丽的自然景象与历史典故，抒发了对国家衰落与个人命运的深沉忧思。诗中自然与历史交融，感慨时光流逝和怀才不遇，尤其是对贾谊放逐的人生境遇表达了共鸣与悲叹。 【试题解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“直抒表明”错误。借用舜帝南巡“不归”的典故，应为“间接表明”。 故选C。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 忧国之情： 杜甫《登岳阳楼》：“戎马关山北，凭轩涕泗流”杜甫站在岳阳楼上，遥望关山以北，那里兵荒马乱，国家处于战乱之中。他为国家的不安定而痛苦，不禁凭栏落泪。这体现了杜甫对国家命运的深切关怀，因战乱给百姓带来的苦难而痛心不已。   冯时行《登岳阳楼》：“帝子不归林叶下”这里用舜帝南巡崩于苍梧之野的典故，以“帝子不归”暗指徽钦二帝被俘，国家陷入困境。冯时行生于北宋灭亡的时代，他借此表达对国家前途的担忧，对国破家亡的悲愤之情。 伤己之情： 杜甫《登岳阳楼》：“亲朋无一字，老病有孤舟”杜甫此时与亲朋好友音信断绝，年老多病，只有一叶孤舟相伴。这句诗抒发了他年老体弱、孤苦无依的悲苦，以及漂泊江湖的凄凉之感。    冯时行《登岳阳楼》：“羁游到此偏增感，况悼长沙放逐才”“羁游”表明诗人漂泊在外，“悼长沙”则以贾谊自比，贾谊被贬长沙，冯时行借此表达自己怀才不遇的悲愤。他如同贾谊一般，有才华却不得重用，只能在羁旅中感慨自己的命运，抒发对自身漂泊天涯的无奈。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 广州都试① 刘克庄 自昔番禺统府雄，君恩暂许领元戎。 不羞短发垂肩白，且爱前旌照眼红。 笔久不灵妨草檄，臂新无力怯开弓。 即今超距多枭俊，安用辎车载此翁。 【注释】①都试：汉代一种讲武习兵的考试制度。 17．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头两句表明，诗人蒙受君王的恩遇，君王刚刚任命他在军事重镇番禺统领军队。 B．本诗第四句与李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水”都选取军旗意象，反映军旅生活。 C．颈联中“妨”和“怯”二字，表明诗人已经年迈体衰，不能书写檄文，并且已经无力开弓。 D．诗人观照自身，看到考场上多是雄健英武的年轻人，欣喜之情和作者的身份契合。 18．本诗中“短发垂肩白”与陆游《书愤》中“衰鬓”表达的情感有何不同？请简要分析。 【参考答案】17．C 18．①刘诗通过“短发垂肩白”表达了对年华老去的感慨，带有对年迈的自嘲和毅然担当的坦然心态。 ②陆诗通过“衰鬓”表达了自己如今白发苍苍却功业未竟的悲凉心境，表现了诗人内心壮志未酬的悲愤和不甘。 【诗歌解读】这首诗以自嘲的语气表达了刘克庄虽蒙君恩重任，但年迈而力不从心的矛盾心情。诗中既有对白发老人的无奈，又有对昔日雄心壮志的怀恋。诗人通过对比手法表现了自己面对年轻俊杰的自愧不如，整体情感复杂且富有层次。 【试题解析】17．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“不能书写檄文，并且已经无力开弓”错误。颈联的意思是“长久不拿笔，缺少灵感，妨碍起草檄文的能力。近年来，臂膀少力，怯于去拉开强劲的大弓”，并不是“不能书写檄文”“已经无力开弓”。 故选C。 18．本题考查学生把握诗歌情感的能力。 刘诗中颔联的意思是“我并不认为白发垂肩是件羞耻的事，依然喜欢看满眼红色的旌旗”。“短发垂肩白”表达了对年华老去的感慨。诗人尽管头发已经白了，但他并不以此为羞耻，反而以一种轻松的心态看待自己的衰老，这表明他对自己年迈的自嘲和坦然心态。通过“且爱前旌照眼红”可知，尽管年迈，他依然热爱军旅生活，对担任军事长官的职责感到自豪和满足，象征着他依然精神焕发，充满斗志，体现了他的毅然担当。 《书愤》中的相关诗句是“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”。他自比为“塞上长城”，但壮志未酬，岁月无情，镜中的白发已经斑白。他渴望为国效力，但现实却让他感到失望和痛苦。“衰鬓”不仅表达了对年华老去的无奈，更表现了他内心壮志未酬的悲愤和不甘。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏画障① 上官仪 芳晨丽日桃花浦②，珠帘翠帐凤凰楼。 蔡女菱歌移锦缆③，燕姬春望上琼钩。 新妆漏影浮轻扇，冶袖飘香入浅流。 未减行雨荆台下，自比凌波洛浦游。④ 【注】①画障：画屏。②桃花浦：暗用《太平广记》中刘晨、阮肇入天台山采药巧遇仙女的故事。③锦缆：鲜艳华美的船索。④尾联上句用战国时宋玉《高唐赋》中楚王梦遇巫山神女的故事，下句用曹植《洛神赋》中洛水女神之典。凌波：形容女子走路时步履轻盈。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗所咏为屏风上的一幅仕女图，画的是水上采菱和楼头春望的女子。 B．诗中咏画却不提画作，而采用化静为动的手法，在静态基础上摹写更为生动的场景。 C．颈联的“新妆漏影”“冶袖飘香”，通过妆容、服饰侧面表现女子之美。 D．诗人赏画入迷，把自己想象成凌波微步的女神，与画中人同游于洛水之滨。 20．《旧唐书》评上官仪的诗具有“绮错婉媚”的风格，意思是他的诗华丽秀美、和婉柔顺。请以此诗为例，谈谈对这一风格的理解。 【参考答案】19．D 20． 华丽秀美方面： ①景物描写华丽。首联用词色彩鲜明，“芳晨”“丽日”“珠帘翠帐”等词描绘出华丽的场景。 ②人物描写华丽。颔联中“蔡女”“锦缆”等句展现女子的高贵华美形象，颈联更是从妆容和服饰上展现女子的华丽。 ③用典华丽。尾联用巫山神女和洛水女神的典故，增添文化底蕴与华丽之感。 和婉柔顺方面： ①情感表达和婉，以欣赏赞叹的口吻描绘女子和景色。 ②画面氛围柔顺，自然景色与女子活动等都处于优美和谐的情境之中。 【诗歌解读】上官仪的《咏画障》通过绚丽的词藻描绘画中仕女的优雅动态及环境，蕴含丰富的色彩和美感。诗句将静态画面化作梦幻般的春日景象，呈现出唐诗特有的华丽与柔美风格，生动再现了诗人赏画时的感悟与联想。 【试题解析】19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“把自己想象成凌波微步的女神，与画中人同游于洛水之滨” 错误，尾联诗人将画中的女子与巫山神女、洛水女神相比，旨在突出画中女主人公惊人的美丽，而不是诗人把自己想象成凌波微步的女神与画中人同游。 故选D。 20．本题考查学生分析鉴赏诗歌语言和艺术特色的能力。 华丽秀美方面： ①景物描写华丽：诗的首联描绘了一幅美好的画面。“芳晨”“丽日”展现出清晨的芬芳与阳光的明媚，“桃花浦”让人联想到桃花盛开、波光粼粼的水边美景。“珠帘翠帐”则是用华丽的装饰来描绘凤凰楼，色彩鲜明，给人以视觉上的华丽之感。 ②人物形象华丽：诗中刻画的女子形象尽显华丽。颔联中“蔡女”“燕姬”本身就带有一种美丽女子的意味。“锦缆”突出了船只装饰的华美，女子一边划船一边唱歌；“琼钩”也是精致的装饰，体现了女子的高贵。颈联更是从妆容和服饰上展现女子的华丽。“新妆”在光影下更显精致，“冶袖”散发香气，“轻扇”和“飘香”等细节都让女子的形象充满华丽之美。 ③用典华丽：尾联运用了战国时宋玉《高唐赋》中楚王梦遇巫山神女的故事和曹植《洛神赋》中洛水女神的典故。这些典故的运用，不仅增添了诗歌的文化底蕴，而且将画中的女子与神话中的神女相类比，使诗歌在内容上更加华丽，提升了诗歌的艺术境界。 和婉柔顺方面： ①体情感表达和婉：整首诗在赞美画屏中的女子和景色时，情感是柔和的。诗人没有强烈的情感起伏，而是以一种欣赏、赞叹的口吻来描绘。比如在描写女子的活动时，“蔡女菱歌移锦缆，燕姬春望上琼钩”，只是平和地展现女子的划船唱歌、凭栏春望等行为，没有激烈的情绪表达。 ②画面氛围柔顺：诗中营造的氛围是柔顺的。从芳晨丽日的自然景色，到女子的优雅活动，再到与神话中神女的类比，整个画面给人一种柔和、优美的感觉。没有冲突和紧张的情节，无论是桃花浦的美景，还是凤凰楼中的女子，都处于一种和谐、柔顺的情境之中。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春雪呈仲谋【注】 黄庭坚 暮雪霏霏若撒盐，须知千陇麦纤纤。 梦阑半枕听飘瓦，睡起高堂看入帘。 剩与月明分夜砌，即成春溜滴晴檐。 万金一醉张公子，莫道街头酒价添。 【注】仲谋：张询，字仲谋，是诗人的好友. 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首联照应题目，借撒盐比喻春雪撒落之态，形象生动地描绘了春雪的美丽景象。 B．颔联写雪却不直言形神，而是结合情境暗示其特点，展现了诗人对生活的细微观察。 C．诗人用正侧面结合的手法描写春雪，以所见所闻多感官交织写出了雪的各种姿态。 D．尾联诗人看似打趣友人，实则借街头酒价向友人倾诉民生疾苦，表达了心忧黎民的情怀。 22．本诗透露出诗人愉悦的心情，你从哪里读出了诗人的愉悦感，请简要分析。 【参考答案】21．D 22．①以生活中常见的“撒盐”来比喻大雪纷纷扬扬，由此联想到田间麦苗纤纤生长，表达了赏雪的愉悦、对春天的期待，联想到丰收的喜悦。②通过听雪，看雪飞入帘，积雪化成水等生活细节表现诗人对雪的喜爱和对生活情趣的享受。或：借景抒情，写积雪在月色中铺满台阶，天亮了屋顶上的积雪便化成水滴顺着瓦檐滴下。诗人借助清新生动的生活景象，表达了对春天到来的期待和喜悦。③借与朋友之间的幽默调侃、打趣来表达愉悦之情。 【诗歌解读】黄庭坚的《春雪呈仲谋》通过生动形象的比喻描绘了春雪的绮丽景色。诗人细腻地描述了雪落的瞬间及其带来的视觉、听觉感受，同时以幽默诙谐的语气调侃好友，与描绘自然景象交织，展现出一种平和愉悦的心境，体现出诗人对生活的热爱与细致观察。 【试题解析】21．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“向友人倾诉民生疾苦，表达了心忧黎民的情怀”错。尾联的意思是张公子能花万金只求喝醉，现在自然不必关心街头酒的涨价。这是对好友的打趣，不是表达他心忧黎民的情怀，表明诗人雪后的愉悦闲适。 故选D。 22．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联是对春雪的描写，雪花纷纷扬扬，如同盐一样撒落，形象生动地描绘了春雪的美丽景象，诗人由此联想到田野里千万亩纤纤麦苗也在期待春雪的到来，表达了诗人对春天即将来临、大地即将复苏的期待，透露出愉悦之情。 ②颔联说诗人梦醒听到雪飘落在屋顶的声音，起床后看雪飞入帘。颈联写积雪在月色中铺满台阶，天亮了屋顶上的积雪便化成水滴顺着瓦檐滴下。诗人借助清新生动的生活细节，表达了对春天到来的期待和喜悦。 ③诗人在遇雪之日写诗寄友，尾联说张公子能花万金只求喝醉，现在自然不必关心街头酒的涨价，以幽默调侃、打趣的语气邀约好友出去饮酒，表达了诗人的闲适之意，尽显愉悦之情。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 观猎行（节选） 王迈 余笑与之言，善猎气不慑。汝方未猎时，战气先萎苶。弱者力不支，勇者胆亦怯。微哉一雉不能擒，虎豹之血其可喋? 汝不闻去岁淮甸间，熊罴百万临危堞，往往被甲皆汝曹，何怪师行无凯捷！呜呼！安得善猎与善兵，使我一见而心惬！ 【注】①“淮甸间”指淮河地区，时为宋、金交壤，宁宗开禧二年（1206），韩侂胄曾率领百万士兵北伐，溃败告终。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“善猎气不慑”为本诗之纲。“夫战，勇气也”，故前人重一鼓作气，打猎亦如是。 B．“微哉”两句承上启下，以反问语气指出“战气先萎苶”的结果，启下文的战事。 C．“往往”两句可见诗人认为北伐失败是因为披甲作战之人如上文猎人般懦弱无用。 D．结句以“呜呼”领句，连用两个感叹号，饱含作者对定能得到壮士直捣幽燕的信心。 24．有人曾叹王迈这样的轩昂磊落之士，也已难写出汉、唐诗中的壮观，“非不欲，实不能也”。请结合诗句简要分析。 【参考答案】23．D 24．①士兵士气低迷， 缺乏体力和胆量，很难取得大规模战争的胜利。 ②开禧年间，百万大军北伐遭遇溃败。 ③缺乏善于征战和有军事才能的人才，没有这样的人才领导，战争无法取得胜利。 【诗歌解读】宋代诗人王迈通过《观猎行》这首诗，以打猎比喻战事，写出南宋时期战事不利，士兵缺乏勇气和战斗力的现状。在诗歌中他不仅批评了士兵的战斗意志薄弱，也表达了对优秀将领的渴望和壮志未酬的失望之情，抒发了自己内心深处对南宋王朝武备松弛，国力日衰的感叹。 【试题解析】23．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“饱含作者对定能得到壮士直捣幽燕的信心”错，“安得”意为哪里能得到，面对士气低迷，战争失败的颓势，作者也是深感无奈，结尾句表达了作者对善于征战、有军事才能和斗争热情的人才的呼唤。 故选D。 24．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①士兵士气低迷。诗中提到“汝方未猎时，战气先萎苶。弱者力不支，勇者胆亦怯”，描绘了士兵在战前就士气低落，无论是体力还是胆量都存在严重问题的现状。在这种士兵素质欠佳的情况下，很难取得大规模的战争胜利。诗人即便想写出汉唐那样壮观的战争诗，也缺乏最基本的素材和现实基础。 ②军队战争失利。“汝不闻去岁淮甸间，熊罴百万临危堞，往往被甲皆汝曹，何怪师行无凯捷”，反映了开禧北伐的百万之师却遭遇溃败的事实。诗人目睹了军队的失败，没有值得歌颂的伟大胜利，也就无法像汉唐诗人那样去书写胜利的壮观。 ③缺乏善猎善兵之人：诗人在结尾发出“呜呼!安得善猎与善兵，使我一见而心惬”的感叹，表明当时缺少善于征战、有军事才能和战斗热情的人才。没有这样的人带领出强大的军队，获取辉煌的战功，诗人也就没有可用来创作壮观战争诗的题材。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 赠渔父 （唐）杜牧 芦花深泽静垂纶，月夕烟朝几十春。自说孤舟寒水畔，不曾逢著独醒人①。 渔父 （唐）汪遵 棹月眠流处处通，绿蓑苇带混元风②。灵均说尽孤高事，全与逍遥意不同。 [注]①独醒人：战国时屈原被放逐，遇见渔父，渔父问他何以至此？屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”事见《楚辞·渔父》。②混元风：指仙风道骨。 25．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都选用了意象“月”，渔父月下泛舟、垂钓，意境优美。 B．杜诗首句用字精当，“静”字写出了渔父垂钓时的宁静、闲适。 C．汪诗描写渔父眠躺舟上，任船漂流，有“纵一苇之所如”的意趣。 D．杜诗与汪诗都是先写景然后议论，表达方式多样，层次感强。 26．杜诗和汪诗都借屈原这一历史人物来抒发感慨，但用意不同，请简要分析。 【参考答案】25．D 26．①杜诗以渔父自语作结，暗示渔父是与屈原一样的独清、独醒之人，表达了诗人对渔父坚定意志和脱俗境界的赞美。（诗歌暗示了当时社会上缺乏像屈原那样有高尚情操、忧国忧民的人，具有一定的讽喻意味。）②汪诗以屈原和渔父的对话作结，把渔父的逍遥自在与屈原的积极用世作对比，引发人们对人生价值选择的思考。 【诗歌解读】杜牧的《赠渔父》表现了渔父怡然自得的生活方式以及与世无争的心态，通过屈原“不曾逢著独醒人”一语，表达对世俗浑浊的感慨。汪遵的《渔父》则强调渔父的逍遥自在，与屈原的高洁孤傲形成对比，传达出一种超然物外的生活哲学。两诗都通过渔父的形象暗喻人生哲理，表现出内心的不同情感和追求。 【试题解析】25．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“杜诗与汪诗都是先写景然后议论”错，杜诗先写“芦花深泽”“月夕烟朝”，再写秋冬岸边，喃喃自语；横舟独钓，皆遇醉人，是先写景后记叙。汪诗先写“棹月眠流”“绿蓑苇带”，再议论渔父与屈原追求不同。这是先写景后议论。 故选D。 26．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象，评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①杜诗结尾是渔父“自说”，“孤舟寒水畔，不曾逢著独醒人”，说自己在孤舟上、寒水畔、几十年来未遇到过屈原这样的独醒之人。渔父未逢拔俗之士，说明他自己也是深悟归隐之道，是和屈原一样的的独清、独醒之人。而老者向作者诉说岸边际遇，也暗示作者自训为世外高人，他与渔父一样具有脱俗超拔的人生境界，表达了诗人对渔父坚定意志和脱俗境界的赞美。（也可以借助“不曾逢著”“独醒人”表明当时的社会缺乏像屈原那样有高尚情操、忧国忧民的人，具有一定的讽喻意味。） ②汪诗“灵均说尽孤高事，全与逍遥意不同”，是说屈原向渔父诉说了他的志向和遭遇，但渔父却不以为然，认为他的行为是孤高而寡合的；渔父与屈原不同，他只追求逍遥自在的生活。以屈原和渔父的对话作结，把渔父的逍遥自在与屈原的积极用世作对比，引发人们对人生价值选择的思考。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 调①张籍 韩愈 李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。 蚍蜉撼大树，可笑不自量！伊我生其后，举颈遥相望。 夜梦多见之，昼思反微茫。徒观斧凿痕，不瞩治水航。 想当施手时，巨刃磨天扬。垠崖划崩豁，乾坤摆雷硠。 唯此两夫子，家居率荒凉。帝欲长吟哦，故遣起且僵。 翦翎送笼中，使看百鸟翔。平生千万篇，金薤垂琳琅。 仙官敕六丁，雷电下取将。流落人间者，太山一毫芒。 我愿生两翅，捕逐出八荒。精诚忽交通，百怪入我肠。 刺手拔鲸牙，举瓢酌天浆。腾身跨汗漫，不着织女襄。 顾语地上友，经营无太忙。乞君飞霞佩，与我高颉颃②。 注释：①调（tiáo）：调侃，调笑，戏谑。②颉颃：上下飞翔。上飞曰颉，下飞曰颃。 27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开篇两句高度评价了李白和杜甫的诗文成就，认为他们的诗文如同万丈光芒，照耀文坛。 B．“徒观斧凿痕，不瞩治水航”一句，诗人认为后世之人只看到了李杜诗文的斧凿痕迹，却未能领略其治水般的深远意境。 C．“平生……一毫芒”六句，惋惜李杜文章已经散佚，他们一生中写出千万篇诗歌大多被神兵收去，留下的只是泰山毫末之微。 D．最后四句点题，劝导张籍不要老是钻在书堆中寻章摘句，要同我一起向李杜学习，在诗歌广阔天地中高高飞翔。 28．这首诗是如何表现诗人对李白和杜甫诗文的崇敬之情的？请结合作品简要分析。 【参考答案】27．B 28．①开篇两句直接赞颂李杜诗文的万丈光芒，凸显其文学成就之高。 ②诗人用“蚍蜉撼大树，可笑不自量”的比喻，讽刺那些无知之辈对李杜诗文的诽谤，进一步强调李杜诗文的不可动摇的地位。 ③诗人通过描绘李杜诗文的创作过程如同大禹治水般的宏大与非凡，进一步突显了诗人对李杜诗文创作才华的崇敬之情。 ④诗人通过想象自己生出双翅，飞遍八荒，寻找李杜诗文的精髓，以及与李杜精诚交通，获取他们的创作灵感，表达了自己对李杜诗文的无限热爱和追求。 【诗歌解读】诗歌以调侃形式表达了诗人对李白、杜甫的崇敬。开篇即称赞李杜文章的伟大、光辉，讽刺了批评他们的人不自量力。诗中幻想与李杜相会，渴望追随并学习其超凡才华。通过想象和对比，张扬李杜的诗文成就不朽，激励后人努力创作。诗人运用了生动的比喻和夸张的幻想，增强了诗的感染力和立体感。 【试题解析】27．题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“只看到了李杜诗文的斧凿痕迹”错，这句话是把“李杜文章”如比作“大禹治水疏通江河”，后人虽能看到其成就，却无法目睹当时鬼斧神工的开辟情景了，不是看到“斧凿痕迹”。 故选B。 28．本题考查学生分析鉴赏诗歌感情和艺术特色的能力。 ①诗的开篇两句“李杜文章在，光焰万丈长”，直接高度评价了李白和杜甫的诗文成就，将其比作光芒万丈，强烈地表达出诗人对李杜诗文的尊崇，奠定了全诗崇敬的基调。 ②“蚍蜉撼大树，可笑不自量！”意为那些诽谤李杜的人就像那蚂蚁企图去摇撼大树，可笑他们也不估量一下自己。诗人将那些诽谤李杜的人比喻为可笑的“蚍蜉”，通过对谤伤者的贬斥，从而衬托出李杜诗文的伟大，进一步体现诗人对李杜的维护与崇敬。 ③“徒观斧凿痕，不瞩治水航”中把“李杜文章”如比作“大禹治水疏通江河”，通过他们的作品匪夷所思的奇特的想象，指出其作品决不是一般诗人所能有的，凸显出诗人对李、杜的追慕的狂热，表达了对李杜诗文创作才华的崇敬之情。 ④“我愿生两翅，捕逐出八荒。精诚忽交通，百怪入我肠。刺手拔鲸牙，举瓢酌天浆。腾身跨汗漫，不着织女襄。顾语地上友，经营无太忙。乞君飞霞佩，与我高颉颃” 诗人通过想象自己长出了如云般的长翮大翼，乘风振奋，出六合，绝浮尘，探索李、杜艺术的精魂，写自己努力去追随李、杜，表达了自己希望像李杜一样在文学的广阔天地中驰骋，获取他们创作的灵感，与友人一起向他们看齐，高飞翱翔，这充分体现了诗人对李杜诗文崇敬之下的热爱与追随之情。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 长亭怨慢① 周密 记千竹、万荷深处，绿净池台，翠凉亭宇。醉墨题香，闲箫横玉尽吟趣。胜流星聚。知几诵、《燕台》句②？零落碧云空，叹转眼、岁华如许！ 凝伫，望涓涓一水，梦到隔花窗户。十年旧事，尽消得、庾郎愁赋③。燕楼鹤表④半飘零，算惟有、盟鸥堪语。漫倚遍河桥，一片凉云吹雨。 【注】①本词作于宋理宗宝祐五年（1257）。词人的父亲周晋曾为官衢州，筑堂聚贤唱和，少年周密侍于左右。其父去世后，他路过故地衢州，重访旧迹，写了这首词。②《燕台》句：原指李商隐的《燕台》诗。③庾郎愁赋：庾郎即南北朝文学家庾信，他的《愁赋》专门写愁的各种形态。④燕楼，即燕子楼。唐朝张愔死后，其妾关盼盼独居于燕子楼中，十余年不嫁。鹤表，据《搜神后记》载，辽东人丁令威成仙为鹤，返归故里，栖息在城门华表柱上，看见当年的故人的坟冢累累。 29．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片由“记”字总起对往事的回忆，“零落”句转回现实，由写景记事转入抒情。 B．词人从前在此地聆听诸贤传诵优美诗句，但这样美好的时光却如流星般短暂。 C．看着涓涓的流水和曾入过自己梦中的花窗，词人想起了十年间的旧事，愁绪满怀。 D．下片抒情含蓄，“十年”四句用典，结尾以景结情，词的氛围至此由热闹转为寒凉。 30．这首词的上片与下片之间存在多处对比，请简要分析其作用。 【参考答案】29．D 30．①上片写昔日与友人欢聚，与下片只有鸥鸟陪伴形成对比；上片写昔日醉墨题香，闲弄箫管之乐，与下片独自凝伫形成对比；上片往昔的快乐时光与下片当下的愁苦困境形成鲜明的对比。 ②突出了词人内心的悲痛和当下的孤寂、凄楚，强化了人事盛衰之感、时光飞逝之叹。 【诗歌解读】周密的《长亭怨慢》借用景物描写结合典故，抒发对父亲故地重访的感伤之情。对比过去的繁华与现实的寂寥，反映时光流逝与心境的改变。词中巧妙的用典和富有画面感的意境，让情感表达更加深沉隽永。 【试题解析】29．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“抒情含蓄”错误。“十年旧事，尽消得、庾郎愁赋”，凄婉之情滥于言表，让词人不禁想起庾信的《愁赋》来，全词直抒胸臆，并非“抒情含蓄”。“词的氛围至此由热闹转为寒凉”错误。词的上片追忆往昔，一个“记”字便把思绪追溯到多年以前，回忆当年诸公欢聚之所，那一片清幽雅淡的景色，在这样一个竹影斑斑、荷香淡淡的仙境中，诸公赋诗作文，谈古论今，吹箫弄琴，好不自在，而当时还年少的词人也处在这样一个高朗满座的环境中，聆听着高谈阔论，似觉身在天外。而“雪落碧云空，叹转眼、岁华如许”，词人从遇想中回到现实，不禁感叹岁月如流水一样一去不复返。所以词的上片主要是乐景衬哀情，并非“热闹”氛围。 故选D。 30．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①上片“醉墨题香，闲箫横玉尽吟趣，胜流星聚”写当时还年少的词人处在这样一个友人欢聚的情形中，聆听着高谈阔论，似觉身在天外，和下片“燕楼鹤表半飘零，算惟有、盟鸥堪语”，诸公如云雾般飘零散去，只有当年听到盟誓的鸥鸟，仍旧静立梢头陪伴形成对比；上片“醉墨题香，闲箫横玉尽吟趣”和下片“凝伫，望涓涓一水”对比，将昔日醉墨题香，闲弄箫管之乐，与下片独自凝伫形成对比；上片往昔的快乐时光和下片“尽消得、庾郎愁赋”“一片凉云吹雨”的愁苦困境形成鲜明的对比。 ②比过去的繁华与现实的寂寥，突出了词人重游故地已物是人非的内心的悲痛，当下的孤寂、凄楚之情滥于言表，强化了人事昔盛今衰之感和时光飞逝之叹。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 代陈思王①白马篇 鲍照 白马骍角弓，鸣鞭乘北风。要途②问边急，杂虏入云中。 闭壁自往夏，清野逐还冬。侨装多阙绝，旅服少裁缝。 埋身③守汉境，沉命对胡封。薄暮塞云起，飞沙被远松。 含悲望两都，楚歌登四墉④。丈夫设计误，怀恨逐边戎。 弃别中国爱，要冀胡马功。去来⑤今何道，卑贱生所钟。 但令塞上儿⑥，知我独为雄。 【注】①陈思王：曹植。②要途：迎于途中。③埋身：埋葬身躯。④四墉：四周城墙。⑤去来：离去和归来。⑥儿：小儿，指胡虏。 31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．鲍照，南朝宋文学家，其作品《拟行路难》（其四）以“泻水”起兴，不同凡响，本诗前四句则塑造一位戎服急驰、奔赴前线的战士形象。 B．“北风”二字一语双关，既点明时令特点北风呼啸，渲染出军情的紧急，又可借指北边极远之地，交代地点，笔墨精炼劲健。 C．两都指西汉的西都长安、东都洛阳。楚歌即楚人之歌，因其声音高亢，引申为胜利之歌。战士南望长安、洛阳，心情复杂，但依然高唱楚歌登上城墙英勇作战。 D．“含悲”“怀恨”“弃别”，契合从戎兵士的角色，“卑贱”之语表露作者心绪，透露出诗人对于自己生命价值和存在意义的探索。 32．《代陈王思白马篇》和《拟行路难》（其四）两首诗表达的情感有何异同?请结合诗歌内容具体分析。 【参考答案】31．C 32．相同点：①都表达了诗人因出身“卑贱”而不被赏识的悲愤不平。 不同点：②《代陈思王白马篇》除了悲愤不平之外，还有对战士的英勇行为的赞美，对战士戍边艰辛的同情；诗人渴望建功立业的豪情。 ③《拟行路难》（其四）还表达诗人在门阀制度重压下，不甘认命，却又无法反抗的无奈、压抑、挣扎。 【诗歌解读】鲍照的《代陈思王白马篇》是一首描绘战士征战的诗歌。诗人以形象鲜明的战士形象开篇，借“北风”烘托出边塞的艰苦和战争的紧迫。诗中表现了战士对家国的思念和悲凉的情感，以及对边疆战争的复杂心态。通过细致的描写和有力的词句，诗人深入表达对人生价值的思考和对功勋的追求，展现了一种壮志难酬的悲壮情怀。整首诗情感饱满，语风激昂又带有深沉的内省。 【试题解析】31．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“引申为胜利之歌”“但依然高唱楚歌登上城墙英勇作战”错误。楚歌指楚国歌曲，源于屈原的《楚辞》，屈原是楚国的忠臣，他的作品表达了对祖国的热爱和对政治腐败的愤怒，其中很多作品都带有悲壮的情感。因此，楚歌成为表达悲伤、哀怨情感的象征。楚国歌曲，因其高亢凄厉，引申指悲歌，在这里表示战士们陷入困境。 故选C。 32．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点： ①《代陈思王白马篇》中“弃别中国爱，邀冀胡马功。去来今何道，单贱生所钟”表现了抒情主人公本欲立功边陲，因此远离父母，抛妻别子，来到这荒凉的北国。谁料壮志成空，并未能改变自己的地位。他忠勇爱国，奋不顾身，为何不能立功？就因为“卑贱生所钟”，出身寒门。《拟行路难》（其四）中起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中不同处境下高低贵贱的人。“水”的流向，是地势造成的，人的处境，是门第决定的。因此两首诗都表达了诗人因出身“卑贱”而不被赏识的悲愤不平。 不同点： ②《代陈思王白马篇》中“闭壁自往夏，清野逐还冬。侨装多阙绝，旅服少裁缝。埋身守汉境，沉命对胡封。薄暮塞云起，飞沙被远松”，写战士在前方的情景：闭壁自往夏，清野径还冬。侨装多阙绝，旅服少裁缝。埋身守汉境，沉命对胡封。薄暮塞云起，飞沙被远松。坚壁清野已经半载；时已严冬，装备、衣服都很匮乏。战地生活严峻、艰辛。举目四望，但见暮云乱飞，黄沙蔽日，一片荒凉。在这样艰苦的环境中，战士坚守边塞。“埋身”“沉命”，表现了战士誓死不退、寸步不让，与边境共存亡的决心。表达了对战士的英勇行为的赞美，对战士戍边艰辛的同情。诗的结尾，高亢劲健：但令塞上儿，知我独为雄！战士尽管满腔悲愤，而英雄本色究不可掩。虽然功名难就，他仍要用累累的战绩证明自己的勇敢和忠诚，表现了诗人渴望建功立业的豪情。 ③《拟行路难》（其四）中“心非木石岂无感”，人心不是草木，不可能没有感情，诗人面对社会的黑暗，遭遇人间的不平，不可能无动于衷，无所感慨。“吞声踯躅不敢言！”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。表达诗人在门阀制度重压下，不甘认命，却又无法反抗的无奈、压抑、挣扎。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 诸将五首（其四） 杜甫 回首扶桑①铜柱②标，冥冥氛祲③未全销。 越裳翡翠④无消息，南海明珠久寂寥。 殊锡⑤曾为大司马，总戎皆插侍中貂。 炎风朔雪⑥天王地，只在忠臣翊⑦圣朝。 [注]①扶桑：泛指南海一带。②铜柱：唐玄宗时，何履光用兵平定南诏，曾再次设立东汉马援所立的铜柱。③氛祲：战乱叛离之气。④越裳：唐时越裳县。“翡翠”与下句的“明珠”皆为进贡之物。⑤殊锡：特别赏赐。⑥炎风朔雪：代指极南、极北之地。⑦翊：辅佐。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写回首看到铜柱标志的南方疆界，战乱之气未歇，诗人交代了当时的局势。 B．颔联通过“无消息”与“久寂寥”进行对比，说明越裳、南海一带已久不进贡。 C．颈联叙写诸将受朝廷的恩宠，且都身居要职，享有厚禄，从而引出下联的议论。 D．尾联写南方、北方都是天子领地，诸将理应为国效力，鲜明地表达了诗人的观点。 34．诗歌中间四句揭露了当时怎样的社会现实？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 【参考答案】33．B 34．①朝廷大力赏赐诸将，却没有换来边疆的稳定，如今南疆战火纷飞，连贡赋都无人缴纳。②表达了诗人痛感诸将不能御寇安疆的愤慨和心忧天下的爱国情怀。 【诗歌解读】这首诗通过描绘边疆战乱的局势和进贡的缺失，揭示唐代边境的动荡不安。杜甫在诗中描述诸将的高位厚禄，暗示社会的不公，进而劝诫将领忠于朝廷，稳定局势。前两联写出边境的战乱和外交失序，后两联赞颂将领的地位与责任，寄望他们为国家安定做出贡献，体现出诗人对国家的担忧和对忠诚的渴望。 【试题解析】33．本题考查学生鉴诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。 B．“颔联通过‘无消息’与‘久寂寥’进行对比”错，“无消息”与“久寂寥”属于同一性质，不是对比。这里应是暗含过去进贡与现在没有进贡的对比。 故选B。 34．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①颔联“越裳翡翠无消息，南海明珠久寂寥”，意为：历来越裳进翡翠，南海贡明珠，这些年来消息早已断绝。说明越裳、南海一带已久不进贡。颈联“殊锡曾为大司马，总戎皆插侍中貂”，意为：得到特殊恩宠的是大司马，元帅们冠上都插有侍中貂。中间四句叙写朝廷大力赏赐诸将，而南疆依然战火纷飞，连贡赋都无人缴纳。 ②诸将受朝廷的恩宠，且都身居要职，享有厚禄，却没有换来边疆的稳定，如今南疆战火纷飞，连贡赋都无人缴纳。表达了诗人痛感诸将不能御寇安疆的愤慨和心忧天下的爱国情怀。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日山庄 初岁开韶月①，田家喜载阳。 晚晴摇水态，迟景荡山光。 浦净渔舟远，花飞樵路香。 自然成野趣，都使俗情忘。 注释：①韶月：正月。 35．下列对本诗的赏析恰当的一项是（    ） A．首联描写初春来临之际农家欣然相庆，情感奔放。 B．颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。 C．颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。 D．本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。 36．有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？ 请从内容和语言两方面阐述理由。 【参考答案】35．D 36．答案示例一：支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，而抒情空泛俗套，两者不够匹配。同时，语言过于直白随意，缺乏个性，与写景句自然而不失琢炼的语言风格不协调。 答案示例二：不支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现出丰富的美感，结句通过俗情的消失表现自己精神升华，情由衷发，真切不饰，更显春日山庄之美。此句语言朴实直率，与全诗明晰自然的整体表达相协调。 【诗歌解读】这首诗以细腻的笔触描绘了春日山庄的自然之美，采用对偶和对比的手法，展现了宜人的田园景色。尤其在颈联中，通过“浦净渔舟远”和“花飞樵路香”呈现出静谧与生机交融的景象，结尾的“都使俗情忘”则传达了对自然生活的向往和对世俗烦恼的释怀。诗句语言清新，富有动感，与主题和谐统一。 【试题解析】35．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 A.“情感奔放”错误。首联的情感更多的是表现了一种平和与喜悦，并不奔放。 B.“艳丽的景致”错误。颔联侧重描绘晚晴之后的景象，呈现出的是柔和的水态和山光，并不“艳丽”。 C.“营造幽远清冷的意境”错误。颈联写渔舟远去，花香弥漫，营造出一种清新脱俗而非“幽远清冷”的氛围。 故选D。 36．本题考查学生评价诗歌的内容和语言的能力。 支持批评的看法： 内容方面：这首诗前六句都是对春天景色的细腻描绘，诗人通过“晚晴摇水态，迟景荡山光”、“浦净渔舟远，花飞樵路香”等句，将一幅幅生动的乡村春日画卷展现在读者面前。这些景象不仅美丽而且富有生机，给人以视觉和嗅觉上的享受。然而，最后一句“自然成野趣，都使俗情忘”却显得有些突兀。虽然它试图传达出诗人因欣赏美景而忘却世俗烦恼的情感，但是这种情感的转变似乎没有得到充分的铺垫，给人一种生硬的感觉，与前面详尽的景物描写相比，显得有些单薄无力，落入俗套。 语言方面：“都使俗情忘”的表达方式过于直接和平淡，缺少了一定的艺术加工和锤炼。在诗歌创作中，尤其是古典诗词，往往追求语言的精炼和意境的深远。相比之下，这首诗的最后两句在语言上没有达到前几句的水准，给人一种草草收尾的印象，这与整首诗前部分所营造出的细腻、精致的氛围不协调。 不支持批评的看法：   内容方面：从另一个角度来看，“自然成野趣，都使俗情忘”可以被视为是诗人情感的一种自然流露。整首诗通过对自然景观的描述，展现了诗人对美好生活的向往以及对自然之美的深刻感悟。结句中提到的“俗情忘”，实际上是对前文所描绘的一切美好事物的一种总结和升华，表明了作者通过亲近自然，心灵得到了净化和提升，达到了一种超脱世俗的状态。这样的表达不仅合乎逻辑，而且能够引起读者的共鸣。 语言方面：尽管“都使俗情忘”这句话听起来较为直白，但它与整首诗清新自然的风格是一致的。诗人在描绘自然风光时使用了非常贴近生活、易于理解的语言，这使得整首诗读起来流畅自然，没有刻意雕琢的痕迹。因此，结尾处的这一句话，虽然简单直白，但正符合全诗的整体风格，体现了诗人真实、朴素的情感表达，具有一定的艺术魅力。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 后湾别业 元好问 薄云晴日烂烘春，高柳清风便可人。 一饱本无华屋念，百年今见老农身。 童童翠盖桑初合，滟滟苍波麦已匀。 便与溪塘作盟约，不应重遣濯缨尘。 【注】本诗作于1218年，元好问因战乱移家河南登封，在后湾买田置宅。 37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写别业景况。写天，突出气候宜人；写地，表现景色秀美。又使用“便可人”强调突出了诗人对此地此景的欢喜。 B．颔联写诗人心愿。诗人本食求一饱，但看到此地如此美景，简朴的农家生活已不适合自己的愿望，而想在此筑建别业华屋。 C．尾联写诗人志趣。与“溪塘”订立盟约再不让它们重濯缨尘，与黄庭坚《登快阁》中与“白鸥”结盟有异曲同工之妙。 D．全诗层次分明，感情真挚，情景交融，紧紧围绕对后湾别业的热爱落笔，但似乎也流露出一丝失意无奈，一些淡淡辛酸。 38．本诗题为“后湾别业”，作者在颈联中写“桑”“麦”有什么意图？请结合全诗谈谈你的理解。 【参考答案】37．B 38．①桑麦本就是后湾别业所有之景，桑树茂盛，麦浪翻涌，丰收在望。 ②桑荫麦浪折射出诗人关注农桑，心系民生的殷殷深情。有桑即有衣，有麦则有食，生当战乱年月，饱受寒饿之苦的诗人心中所想就是桑与麦。 ③与颔联“老农身”相照应。种植桑麦正是老农应做之事，也是诗人心满意足的简朴的农家生活。 【诗歌解读】元好问的《后湾别业》以写景舒怀，表达对乡村生活的热爱。通过描绘晴日薄云、高柳清风等自然美景，诗人展现出对朴素田园生活的满足及悠然自得。颈联的“桑初合”“麦已匀”象征着希望与生命的律动，传达了诗人在战乱后对安定生活的渴望。全诗情景交融，运笔流畅，蕴含着对宁静生活的向往与生活无常的感慨。 【试题解析】37．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“简朴的农家生活已不适合自己的愿望”错，诗人几经转徙，在后湾别业暂时定居，饱经丧乱的心，得到了和平而宁静的大自然的抚慰，居处简朴的农家生活正适合自己的愿望。 故选B。 38．本题考查学生鉴赏诗题，评价作者的观点态度的能力。 颈联中“童童翠盖桑初合，滟滟苍波麦已匀”描绘了后湾别业中桑树如翠盖般茂盛，初显繁茂之态，麦浪在微风中翻涌，呈现出一片均匀的景象。这生动地展现了别业周边生机勃勃的自然景象，暗示着即将到来的丰收，给人以美好的期待。 在战乱年代，人们的生活困苦，衣食成为至关重要的问题。诗人身处这样的时代背景下，看到后湾别业中的桑树和麦田，自然而然地流露出对农桑的关注。桑可提供衣物的原料，麦可提供食物，这两样事物代表着人们的基本生活需求。诗人通过对桑麦的描写，表达了对民生的关切之情。 颔联中提到“百年今见老农身”，表明诗人此时的身份仿佛是一位老农。而颈联描写的桑麦正是老农日常劳作的对象，种植桑麦是老农的生活内容。这一描写与颔联相互呼应，进一步强化了诗人以老农自居的形象，体现了诗人对简朴农家生活的满足和向往。这种生活远离了战乱的纷扰，给诗人带来了内心的宁静。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋夜长 王勃 秋夜长，思故乡。 秋思落谁家，寒灯独坐愁。 心曲千万端，悲来却难酬。 绵绵此恨何时已，纡郁襟怀须自剖。 39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌标题中的“秋夜长”点明了诗歌所描写的时令和环境，也奠定了全诗的情感基调。 B．诗歌前两联写诗人独自坐在寒灯下，思念故乡，心中充满了愁绪。 C．诗歌后两联直接抒发了诗人对故乡的思念之情，表达了难以排解的愁苦。 D．诗歌在表现手法上采用了借景抒情和直抒胸臆的手法，情感真挚，意境深远。 40．请简要分析这首诗中诗人的情感变化。 【参考答案】39．C 40． 诗人在这首诗中经历了由秋夜长引发的思乡之情，到独坐寒灯下的孤独愁苦，再到心中悲愁难以排解的苦闷，最后表达了要自我剖析、抒发心中郁闷的决心。 【诗歌解读】本诗通过描绘秋夜绵长、独自静坐的情景，表达了对故乡的思念。诗中情感逐层递进，从思乡的愁绪到抒发悲伤无法排解，再到急于解开心中郁结，借助秋夜的渲染与直抒胸臆，展现了诗人内心波动与无法释怀的乡愁。 【试题解析】39．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“直接抒发了诗人对故乡的思念之情”错误，后两联“心曲千万端，悲来却难酬。绵绵此恨何时已，纡郁襟怀须自剖”，说悲恨难以停止，主要是抒发悲愁难以排解的苦闷。 故选C。 40．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗开篇“秋夜长，思故乡”，直接点明在漫长的秋夜，诗人油然生出对故乡的思念之情； 接着“秋思落谁家，寒灯独坐愁”，写诗人独自坐在寒灯下，进一步强化了这种孤寂感。寒灯这一意象，不仅点明了环境的清冷，更暗示出诗人无人相伴的孤独处境。此时，思乡之情与孤独之感交织在一起，使得愁绪进一步加深； 而后“心曲千万端，悲来却难酬”，诗人心中种种情绪如潮水般涌来，但却难以找到宣泄和排解的方式，无法得到有效的释放，体现出诗人内心的痛苦与无奈，愁苦之情愈发浓烈； 最后“绵绵此恨何时已，纡郁襟怀须自剖”，表达出无法排解的愁苦，如同绵绵不绝的丝线，而这一切只能自己独自承受、剖析。此时诗人的情感达到了一种极致，在痛苦及深深的无奈中，只能强自振作，最后表达了要自我剖析、抒发心中郁闷的决心。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 发绵津驿① 耿湋② 孤舟北去暮心伤，细雨东风春草长。 杳杳短亭分水陆，隆隆远鼓集渔商。 千丛野竹连湘浦，一派寒江下吉阳。 欲问长安今远近，初年塞雁有归行。 注释：①此诗作于诗人由虔州（今江西赣州）往吉州（今江西吉安）的途中。虔州有绵水，为贡水上游，绵津驿当在此。②〔耿湋〕唐代大历十才子之一。 41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首句以“孤舟”入题，描绘了独自行舟的孤寂，奠定了全诗的情感基调。 B．诗中的“短亭”意象与题目紧密切合，暗示出诗人即将离开水路，踏上陆路。 C．颔联中描绘远鼓的隆隆声和渔商的聚集，营造出一种繁忙热闹的市井气息。 D．末句的“塞雁”与《使至塞上》“归雁入胡天”的“归雁”主旨意趣明显不同。 42．刘勰在《文心雕龙·神思》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”这一观点在诗歌颈联中是如何得到印证的？请简要分析。 【参考答案】41．B 42．①刘勰的这句话，强调了观察者在感知事物时会将自己的情感和心境全身心地投入到观察对象上，使得事物带有观察者的个人情感体验。 ②在诗歌颈联中，野竹的生机盎然与诗人的坚韧性情相呼应，野竹的茂密、连绵同时也传递出诗人内心无尽的纷扰和思念；而寒江的清冷寂寥则与诗人的旅途艰举、长路漫漫和人生无常之感相契合。 【诗歌解读】这首诗描绘了诗人行船途中的景象和感受，表达了对远征的孤独以及对家乡长安的思念。首句“孤舟北去暮心伤”点明时间与心境，奠定了全诗的情感基调。颔联以短亭、水陆的分界描绘出渔商集聚的热闹情景，反衬出诗人的孤寂。颈联描写沿途的自然风光，展现江南独有的生机，意境悠远。尾联则通过北归的大雁表达了对长安的思念，寄托游子的乡愁与期盼。 【试题解析】41．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“暗示出诗人即将离开水路，踏上陆路”错，无中生有，“杳杳短亭分水陆”只是客观描述短亭所处的水陆相交的地理位置特征，并不能暗示诗人即将离开水路，踏上陆路。 故选B。 42．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①首先要理解刘勰这句话的含义，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，意即登山的时候要让情思充满山色，观海的时候要让情感移入于海，指的是创作时作者自己要与所描写的对象相互动，使物移入于心，又使心移情于物，也就是作者将自己的情感和心境投入到物象上，使得事物带有观察者的个人情感体验，营造出一种物我不分的对话情境。 ②颈联“千丛野竹连湘浦，一派寒江下吉阳”，描绘沿途风光，诗人看到茂密的野竹丛与奔流涌动的寒江，诗人心中的情绪也仿佛随着景色的生动与辽远而起伏。其中，“野竹”有“千丛”，蔓延至湘浦，其顽强、茂密、连绵，呼应着诗人内心的坚韧；而“寒江”的奔涌、流逝，则衬托出诗人的漂泊无依、孤苦寂寥。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题曹兄耕绿轩（节选） 方 岳① 烟苍苍，水茫茫。 鹁鸪唤雨蓑笠忙，春泥滑滑蒲稗②长。 驾犁叱叱牛力强，高田低田齐下秧。 隔林人家炊黍香，有来馇③者双屦忙。 煮芹烧笋各有将，小休吾牛饭前冈。 共洗老瓦④沽村场，相与醉语墙下桑。 【注】①方岳，字巨山，号秋崖，南宋绍定五年（1232）中进士。因他刚直不阿，不畏权贵，敢于斗争，多次遭到权奸贪吏的诬陷和打击，仕途坎坷。②蒲稗：蒲草与稗草。③馇：给在田间耕作的人送饭。④老瓦：瓦盆。 43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是  （   ） A．使用叠词“苍苍”“茫茫”凸显春天烟雨朦胧的特征，营造一种宁静、广阔的意境，展现乡村生活的美好。 B．“鹁鸪”一句用拟人、借喻手法体现季节的特征和农人繁忙劳动的场景，表达了诗人对春天的追逐和珍爱。 C．“炊黍香”“有来馇者”等体现了农家生活的和谐与温馨，“煮芹烧笋"等细节描绘出农家生活的简朴。 D．诗人采用一韵到底的表现手法，表现紧张的劳动节奏。“苍”“茫”“忙”“长”……整齐的韵脚，深化了春忙的主题。 44．清吴之振等《宋诗钞》评价方岳写诗“工于镂琢，故刻意入妙”。请结合诗歌谈谈你的理解。 【参考答案】43．B 44．①诗人注重精雕细刻，“鹁鸪唤雨蓑笠忙"运用了比拟和借代：赋予鹁鸪以“唤雨”的动作，以“蓑笠”代农人，画面感强。全诗还运用白描，展示了春天的两个特写镜头：春耕的紧张繁忙与田园生活的恬淡闲适。②诗人注重景物的选择。诗人选用“蒲稗”“牛”的意象，暗示读者蒲稗在争取时间生长，农夫呵斥牛快快耕种，表现了春忙的主题。③诗歌一韵到底，体现紧张的劳动节奏。同时也表现了诗人刻意仿效古人，有意追求稚拙古朴的艺术风格。 【诗歌解读】这首诗通过生动的描绘展现了春天乡村生活的繁忙与和谐美景。诗人运用叠词和拟人手法，刻画了烟雨朦胧的春景与农人的勤劳，表现出对春天的喜爱和珍惜。诗中对农家日常细节的描绘，如“炊黍香”、“煮芹烧笋”，不仅反映出劳动节奏紧张，更表现了乡村生活的质朴与温馨。诗歌以一韵到底的形式，使整首诗充满和谐的韵律感，与主题相得益彰。 【试题解析】43．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“用拟人、借喻手法”手法分析错误。“鹁鸪唤雨”运用了拟人手法，将鹁鸪鸟赋予人的“唤雨”动作；“蓑笠”代指农人，使用了借代手法，不是借喻。 故选B。 44．本题考查学生分析诗歌表达技巧的能力。 首先，细审题干，明确角度。吴之振等人的《宋诗钞》评价方岳写诗“工于镂琢，故刻意入妙”，意思是方岳的诗歌注重精雕细刻，善用各类手法体现妙境。然后结合诗句分析即可。 诗人注重精雕细刻，“鹁鸪唤雨蓑笠忙”运用了比拟和借代的手法，“鹁鸪唤雨”，将鹁鸪赋予人的“唤雨”动作。通过“蓑笠”代指农人，让人直观地感受到他们的忙碌。全诗用白描的手法，展示了春天的两个特写镜头：春耕的紧张繁忙与田园生活的恬淡闲适。 诗人注重景物的选择。“春泥滑滑蒲稗长”“驾犁叱叱牛力强”选用“蒲稗”“牛”等意象，暗示读者蒲稗在争取时间生长，农夫在争取时间耕种，时间紧迫，春光宝贵，从而表现了春忙的主题。 此外，诗人仿照古人一韵到底的表现手法，“苍”“茫”“忙”“长”等整齐的韵脚，似钟者在嘀嘀嗒嗒地催人前进，以其特有的高昂的旋律，深化了春忙的主题，表现了紧张的劳动节奏。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 思归旧隐 周敦颐 静思归旧隐，日出半山晴。 醉榻云笼润，吟窗瀑泻清。 闲方为达士，忙只是劳生。 朝市谁头白，车输未晓鸣。 【注】周敦颐，字茂叔，世称濂溪先生，北宋时期文学家、理学家。 45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联开篇点题，描写了作者隐居山林时的情形，日出时分，阳光和煦，柔和的光线拂照了半个山头。 B．颔联精炼使用“笼”与“泻”两个动词，云雾蒙蒙空气湿润，瀑布奔泻水珠飞溅，实写居所周围场景。 C．尾联“朝市”指“早市”，借集市商贩的忙碌，反衬了诗人隐居时的悠闲自得，表达了淡泊名利的心境。 D．全诗语言明白晓畅，不堆砌典故，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，体现了诗人超脱的襟怀。 46．蒲宗孟在《周敦颐墓碣铭》中描述周敦颐“生平襟帕飘洒，有高趣，常以仙翁隐者自许”，结合颈联，谈谈体现了诗人什么“高趣”？ 【参考答案】45．B 46．①一个人可以做到细水长流、知足常乐，就会具有足够的空闲去思考人生，感悟哲理，从而堪称明智达理之士。 ②如果一直为俗事奔波，又对名利孜孜以求，就将无法摆脱辛苦劳累的生活。 ③一闲一忙，表达了作者对人生的感悟，对闲适隐居生活的喜爱，体现了他淡泊名利的高趣。 【诗歌解读】周敦颐的《思归旧隐》描绘了隐居生活的清新和闲适：从正午的晴景、湿润的云笼，到窗外的瀑布清音。诗中对“闲”和“忙”的对比，表达出诗人对忙碌世俗生活的反思，和他珍重个人闲逸生活的超然之趣，诗意淡雅，情感真挚。 【试题解析】45．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“实写”错误。颔联描写以前的隐居生活，诗人醉卧榻上，窗外云雾缭绕，听着瀑布清越的声音，如同吟诵。这是诗人的回忆，应为“虚写”。 故选B。 46．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①前句“闲方为达士” 强调只有在闲暇中思考人生，感悟哲理，才能达到超脱世俗的境界，成为明智达理之士。 ②后句“忙只是劳生”则指追求名利、忙于俗务这样的生活只是徒增疲劳，让人只会为世俗琐事所累，不得摆脱。 ③颈联“一闲一忙”，反映了诗人认为贤达之人应当追求闲适，而非为俗务所忙碌。这种悠闲自得和超然物外的人生态度，反映了他的淡泊名利的心境，也表明了诗人对归隐生活的向往和喜爱之情。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送周使君罢渝州归郢州别墅① 刘禹锡 君思郢上吟归去，故自渝南掷郡章②。 野戍③岸边留画舸，绿萝阴下到山庄。 池荷雨后衣香起，庭草春深绶带长。 只恐鸣驺④催上道，不容待得晚菘⑤尝。 【注】①周使君：周载，时为渝州（今重庆）太守。郢州，今湖北鄂州，周载曾在此驻守。②郡章：州郡太守的印玺。③野戍：野外驻防之处。④鸣驺：古代随从显贵出行并传呼喝道的骑卒。⑤晚菘：秋末冬初的大白菜。 47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头并没有直接写友人被“罢”，而是说友人出于对故地郢州的思念才弃掷官印。 B．中间两联真实描绘了友人归乡途中的优美风景，以及到达郢州别墅后的惬意生活。 C．颈联颇有文人雅趣，写出了满池荷花荷叶，庭中草木深深，雨后景象令人耳目一新。 D．尾联以友人来不及品尝“晚菘”这一细节，含蓄表达了诗人对友人的留恋与不舍。 48．本诗是一首送别诗，读来却感觉“哀而不伤”。请结合相关内容简要赏析。 【参考答案】47．B 48．①对离别之情的含蓄表达：诗中虽言送别，但并未直接渲染离别的哀伤与不舍（或：友人是因思念故乡而主动辞官，并无“哀伤”之意）。②对归隐生活的美好期许：诗人没有沉溺于离别的哀愁，而是转而描绘友人归隐后的生活环境——清幽的野戍、碧绿的萝荫、雨后的荷香、春深的庭草，构成了一幅生动而宁静的画面，充满了对自然美景的赞美和对友人归隐生活的向往与祝福。 【诗歌解读】《送周使君罢渝州归郢州别墅》是一首充满感情的送别诗，展现了诗人对朋友周载的深厚情谊。诗歌通过对周载因思念旧地而返乡的描写，传达出一种轻松愉悦的氛围。中间描绘了优美的自然风光和归隐生活，带有鲜明的文人雅趣。颈联的生动画面感令人向往，而尾联通过未及品尝晚菘这一细节，含蓄地流露出依依不舍之情，整首诗“哀而不伤”，在平和中传递出深厚的情感。 【试题解析】47．本题考查学生鉴赏古代诗歌的内容、手法和情感能力。 B．“中间两联真实描绘……”错。中间两联是诗人的想象，并非写实。诗人虚写友人路途所见优美风景，以及到达郢州别墅后的温馨生活，借以表达对友人的美好祝福和深厚期许。 故选B。 48．本题考查学生鉴赏诗歌的语言风格和表达技巧的能力。 首联“君思郢上吟归去，故自渝南掷郡章”，意为：友人在郢都思念家乡，希望能够回到故乡，所以友人从渝南出发时已经把官职交还。诗的开头并没有直接写友人被罢官，而是含蓄表达地说友人出于对故地郢州的思念才弃掷官印，并无对离别的“哀伤”之意。 颔联“野戍岸边留画舸，绿萝阴下到山庄”，描述了离开前在岸边留下画船，并穿过茂密的绿萝到达山庄。颈联“池荷雨后衣香起，庭草春深绶带长”，描写了离别后的情景，诗人想象友人回到故乡之后，身上沾染了池塘中荷花的清香，而庭院里的草木也因为春天的到来而变得茂盛。清幽的野戍、碧绿的萝荫、雨后的荷香、春深的庭草，这一切展现了友人归隐后的美好画面，流露出诗人充对自然美景的赞美和对友人归隐生活的向往与祝福。 所以诗歌虽为送别诗，却没有流露出明显的哀伤。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 怨词二首（其一） 崔国辅① 妾有罗衣裳，秦王在时作。 为舞春风多，秋来不堪着。 阿娇怨② 刘禹锡 望见葳蕤举翠华，试开金屋扫庭花。 须臾宫女来传信，言幸平阳公主家。 [注]①崔国辅是开元进士，官至礼部员外郎，天宝年间被贬。②《汉武故事》记载，武帝幼年为胶东王时，就喜欢阿娇，曾对阿娇之母长公主说：“若得阿娇为妇，当以金屋贮之。”阿娇当了武帝的皇后（称陈皇后），擅宠骄贵，十余年无子。武帝的姐姐平阳公主进献歌姬卫子夫，卫子夫得幸生子，阿娇见疏，恚愤欲死。 49．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．崔诗第一句中“罗衣裳”暗示了主人公宫女的身份，第二句说衣裳是“秦王在时”所作，这意味着“秦王”已故，又可见衣物不是新的。 B．崔诗第三句说罗衣曾伴随过宫女的青春时光，几多歌舞；第四句语意陡然一转，说眼前秋凉，罗衣再不能穿，久被冷落。前后情景对比鲜明。 C．崔诗中“不堪”二字语意沉痛。表面上写对罗衣的悼惜，实际上句句是宫女的自伤。“春”“秋”不只指季节气候，又暗示年华的逝去。 D．这两首诗都是闺怨诗，崔诗语言平易浅显，刘诗语言精练含蓄。两首诗都借女子的口吻委婉地表达了诗人被贬的不满与怨愤，感慨身世。 50．清代诗论家徐增认为，刘诗“言幸平阳公主家”一句中的“言”字“有无限意思烦难在”，即“言”字体现了宫女传信时复杂难言的心理状态。请结合刘诗内容对此简要分析。 【参考答案】49．D 50． ①对于宫女来说，武帝不来皇后处或武帝留宿卫子夫处，就不好说；不好说又不能不说，宫女因此难言。 ②宫女经过思考以后，决定说武帝留宿平阳公主家，因为平阳公主是武帝的姐姐，说出来不至于过分刺痛阿娇的怨妒之心。 ③卫子夫因平阳公主而得幸，宫女借平阳公主的名义来传信，皇后心中已有数，即使明知宫女传信避重就轻，也不致追究宫女的责任。 【诗歌解读】崔诗通过罗衣的冷落映射宫女从春风得意到被弃的哀怨，以季节暗喻年华。刘诗描绘阿娇被冷落后无奈地清扫庭院，最后一句“言”字传达了宫女传信时的微妙复杂。两诗皆写出女性命运的悲苦，语言或质朴或精练，意蕴深沉。 【试题解析】49．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“两首诗都借女子的口吻委婉地表达了诗人被贬的不满与怨愤，感慨身世”错误，刘诗并没有抒发诗人被贬的不满与怨愤，而是寄予了诗人对诗中主人公的深切同情。 故选D。 50．本题考查学生鉴赏诗歌炼字及评价作者的思想情感的能力。 ①宫女受阿娇所托，去打探汉武帝的行踪，武帝不来皇后处就不好回复。从曾经的备受宠爱，到如今失宠，阿娇的命运可谓一落千丈。宫女在传达这个消息时，内心深处其实也怀有对阿娇的同情与惋惜；不好说又不能不说，宫女因此难言。 ②宫女经过思考以后，决定说武帝留宿平阳公主家。阿娇如今失宠，本就满心恚愤，宫女深知这一点，而平阳公主是武帝的姐姐，说出来不至于过分刺痛阿娇的怨妒之心。“言”字体现出这种不忍告知却又不得不告知的为难情绪。 ③卫子夫因平阳公主而得幸，宫女借平阳公主的名义来传信，皇后心中已有数；宫女在宫中的地位相对低下，她害怕自己传达的这个消息会触怒阿娇，借平阳公主的名义也不致追究自己的责任。“言”字也传达出了这种因害怕触怒阿娇而产生的忐忑心理。 综上所述，“言”字虽只是一个简单的传达动作表述，但能充分体现出宫女传信时那种复杂难言的心理状态；也充分突出了宫女的随机应变与善于转圜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$